有效提高孩子智力的講故事的技巧

有效提高孩子智力的講故事的技巧，孩子的成長是每個父母都非常關心的問題，現在的家長也越來越重視孩子各個方面的發育，不同年齡段孩子的大腦智力開發的方法也是不一樣的，以下來了解有效提高孩子智力的講故事的技巧。

有效提高孩子智力的講故事的技巧1

具體地說，一是時間短，故事內容集中。孩子好動，坐不住，因而每次講故事的時間應掌握在十幾分鍾到二十分鐘內。同時，故事內容要集中，讓人物形象突出，儘量不描寫或少描寫景物，以便把孩子緊緊地吸引住。

第二是注意兒童的年齡特徵和個性差異。男孩子一般愛聽打仗的故事，女孩子卻愛聽童話故事；大孩子一般愛聽歷史故事，小孩子卻愛聽神話。平時可以多蒐集一些適合自己孩子年齡和特點的故事材料，如果能針對自己孩子的缺點，編小故事講給他聽，就更好了。比如，發現孩子自私可以講“小白兔把好東西分給大家吃”的故事；發現孩子說謊，可以講“小猴子說謊騙人，害了別人又害了自己”的故事。

第三是儘量使用明白，準確，生動的語言。講故事的時候要儘量使用兒童語言，比如：“此時”，你就得說“這時候”；“似乎”，你就得說“好象是”；“一天”，最好講“有這麼一天”。爲了講得更形象，更有趣，你可以多用些形象化的語言，加點象聲詞。例如，“颳風了，下雨了，樹枝斷了”，可以說成“嗚嗚．颳風了，嘩嘩，下雨了，咔嚓一聲——樹枝斷了。”你最好還要“進入角色”，有時學老虎叫，學老人走路，學黃牛耕田。在學小孩和小鳥講話時，聲音要細一點；學好人時，要讓孩子覺得可敬可愛。這樣，孩子一定會瞪着小眼睛，津津有味地聽你講故事。

最後，要有意識地提出問題。因爲孩子求知慾旺盛．又容易分散注意力，所以講故事時可啓發孩子問些爲什麼，或自己提出問題讓他思考。例如，在講《冰上的夥伴》這本書時，講到小兔掉進冰窟窿，小熊和小松鼠趕忙來救時，你可以提出這樣的問題：“小熊和小松鼠用什麼辦法救兔子呢？”故事結束時，又可以問孩子：“小黃鴨滑雪得了第一名以後．爲什麼要把獎品送給小灰鴨呢？”這樣提問既能集中孩子的注意力，又能啓發他們積極思考。

有效提高孩子智力的講故事的技巧2

1、講故事要用孩子能聽懂的語言，不要用成人語言，或照本宣科地用書面語言。

2、講故事時還要注意聲調的變化，要繪聲繪色，但也不宜過分誇張，這是因爲一方面繪聲繪色更能表現故事的思想感情，幫助孩子領會。另一方面，可以影響孩子的語言表情，他會模仿着成人的樣子，提高語言的表現力。

3、講故事的時候還要注意把故事中孩子不明白的事情，沒有見過的物體，不懂的詞彙，一一給孩子解釋，使孩子真正理解故事的內容，同時又能獲得知識，學習語言。

4、要掌握好講故事的時間，不要過短，也不可以過長，2——3歲的孩子注意力開始發展，但很容易轉移和分散，保持集中的時間很短。講故事時間過短，無益於注意力的培養，講故事時間過長，孩子容易疲勞，2歲孩子，一般在5———10分鐘左右，3歲孩子在10———15分鐘左右。

另注意：不要在孩子吃飯時或睡覺前講，會影響消化和睡眠；一次不要講幾個故事，這樣不利於孩子對故事的理解和記憶；講完故事後，要問一問孩子故事的內容，要對故事中的人和事給予評價，以加深他對故事的印象和理解。

有效提高孩子智力的講故事的技巧3

1．孩子多大就可以給他講故事？

從他還是一顆胚胎開始。當孩子還在肚子裏，你就可以告訴他一些新奇的事，講多少、怎麼講，這隨你。等孩子出生之後，每天花點時間，跟他溝通，溫柔地告訴他爸爸媽媽今天做了什麼，這世界發生了什麼，或者講一點童話故事—別以爲這時候的小嬰兒混沌無知，他是高等動物，不是草履蟲。

等孩子5個月，就可以藉助各種兒童讀物來講故事了，直到孩子上小學之前，每天親子閱讀的時間可以遞增，2歲以前每天15分鐘左右，2歲以後每天半小時左右，4歲以後可以變成45分鐘，甚至更多。

2．故事書如何選擇？

布書、塑料書、玩偶書、立體書、兒童繪本……總有一款能勾引到你的`小孩。其實，每次看到市面上那些千奇百怪的兒童讀物，我都很想重新活一遍，有很髒很髒的科學書，有可以拉扯和挖掘的玩具書，有可以泡在水裏的布書，有長得像汽車的立體書……2歲以下的寶寶可以多買一些布書玩偶書，2歲以上的寶寶就以兒童繪本和立體書爲主。

最近我給唯唐買了30多本立體書，每次我都和他搶着看，每本書都是一堂生動的生物課、物理課、化學課，如果我小時候家長陪我看了這樣的繪本，現在老子都能拿諾貝爾化學獎物理獎了！

3．家長得先愛上你要講的故事，別把這個當政治任務。

有的家長把親子閱讀當成一項枯燥的任務，板着個臉，命令孩子，過來，現在開始聽我講故事……然後喜怒不形於色地照本宣科。孩子不願意聽還跟人家翻臉，你好意思嗎？把講故事當成和孩子一起的有趣歷險，大家一起去探索一個未知的異次元世界，你得先自high，才能帶動孩子。什麼？你對兒童書絲毫不感興趣？那好辦啊，就接受自己的孩子跟你一樣無趣唄。

4．不同家長、不同故事，可以有不同的風格。

央視兒童臺式的裝嫩賣萌風、《動物世界》解說式的深沉科普風、購物臺式的高亢雞血風、小S式的亂來耍賤風，可以根據你自己的特點、你孩子的特點、所要講的故事的特點，靈活選擇。但總的來說，大部分孩子都傾向於喜歡錶演感更強、情緒更飽滿、語調上更抑揚頓挫、更故弄玄虛大驚小怪的講法。

5．懸念式講法：針對孩子的興趣，挑出故事的賣點和懸念，勾引孩子。

有時候孩子總愛反覆聽同一個故事，不願意嘗試新的故事，這就需要家長先找出你要講的故事裏孩子會感興趣的點。比如你的孩子喜歡動物，那就說，你知道爲什麼動物都不能穿衣服嗎？小刺蝟穿毛衣的話會發生什麼事呢？好奇心是孩子的天然配備，接下來他會非常投入地聽你講《動物絕不應該穿衣服》。

6．表演式講法：根據故事，跟孩子一起玩角色扮演的遊戲。

如何把同一個故事講十遍幾十遍還能講出新意？這要動用很多技巧，角色扮演是比較常見的一種。你可以一人分飾幾角，念不同人物的臺詞時，用不同的腔調。還可以分配好角色，把故事演一遍，你和孩子就是演員，家裏就是話劇現場。隨時動用身邊所有道具，還可以發動家裏其他人一起參與。孩子演小紅帽，你演大灰狼，張牙舞爪地吃了他，然後惡趣味地等待他的驚恐和尖叫！

7．提問式講法：講故事的過程中，家長要圍繞故事來提問。

現在的繪本所涉及的知識，有些是高中、大學才學的。我就是在跟孩子講故事的過程中，知道了很多從未接觸過的知識。即使我們什麼都知道，也要裝無知，比如問孩子，你要是小紅帽，會怎麼辦呢？小灰狼化裝術爲什麼那麼高明？吃進去的外婆不會被胃液消化掉嗎？這樣就讓孩子隨時參與了故事過程，不是一個被動的聽衆，可以調動興趣，強化記憶。

8．引申討論式講法：從故事裏的某個點出發，和孩子一起開一場即興主題研討會。

比如講美人魚的故事，可以主動問孩子，美人魚是不是魚呢？真的有美人魚嗎？娃娃魚是不是魚呢？鯨魚是不是魚呢？然後和孩子一起上網，或者查資料書，去尋找答案。關於魚類，就可以討論上1小時了。討論方向可以是隨機的，或者有所設計的，都行。龍應臺就說過，兩個孩子小時候，她每晚都給他們講故事，從《西遊記》第一篇講到第一百篇，或者《三國演義》，或者德國童話。

與孩子討論孫悟空爲什麼被裝上緊箍、武松爲什麼打人時，就已經開始了一種知性的對話了。講白雪公主跟七個小矮人，然後問，你覺得毒蘋果會不會特別紅，因此特別有吸引力？把野狼開腸破肚救小羊─狼有那麼可惡、羊有那麼可愛嗎？在這個過程中，知性的思辨就已經開始了。

9．實驗式講法，把故事裏的一些情景拿來試一試，看是否可行。

最近唯唐特別喜歡《奧莉薇》系列童書，講到奧莉薇自稱醫生，非要給朋友治療腳癢癢的病，治療方法是讓朋友把腳放進一杯酸奶裏……這一段唯唐聽得笑翻了，笑岔氣了，笑到嘔吐了，他外婆在旁邊完全崩潰了，剛換上的乾淨牀單啊。而我則沒心沒肺地提議，我們把冰箱裏那杯過期酸奶拿來，試試看腳放進去是什麼感覺？然後我和唯唐兩個科學家歡快地做實驗去了，身後是仰天長嘆的外婆。

10．胡編亂造式講法：家長可以是原創派故事大王，給孩子量身定做全新的故事。

坦白說，這方面我的能力真的一般，頂多就是利用家裏的玩具啊，傢俱啊，亂編了一些小故事講給孩子，比如沙發的10個煩惱、玩具小熊開帆船周遊世界之類，不太有新意。我認識的一些媽媽是創作型選手，給自家孩子編了一些故事人物，發展出一系列故事，還是長篇連載型，太牛了。

最後我想說，給孩子講個故事，都得學習並且自主研發至少5種技巧，家長這行當，還真不好混哪。