提升孩子智力的方法有哪些

提升孩子智力的方法有哪些，孩子在成長中各方面的問題家長都是很重視，其中孩子智力是很重要的，生活中提升孩子智力的方法是有很多的，下面小編分享提升孩子智力的方法有哪些？

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1、參加豐富多彩的活動

鼓勵孩子多參加各種不同的活動，即能豐富孩子的視野，又能提升孩子的動手能力、觀察能力、思維能力、想象能力、解決問題的能力，可以說活動能起到孩子綜合能力發展的作用，在綜合能力的提升之上加強孩子智力的提升。

很多時候，有家長們都有這樣或那樣的顧慮，孩子參加活動多加鍛鍊的機會也就較少。其實，孩子是需要不斷地鍛鍊，不斷地融入到不同的環境之中才能形成獨立自信的性格的，而這些對孩子的智力提升大有幫助。

2、刺激思考經常提問

人類的大腦是需要經常用纔會越用越聰明，如果孩子的思維能力總是停留不前，父母們總是按部就班，從不向孩子提一些需要思考的問題，那孩子的智力就不會得到提升，而是保持平常的樣子。

父母可以經常向孩子提一些需要思考的問題，而要孩子想辦法去找答案，通過這樣子的方式訓練孩子的思維能力，得到智力提升。

3、幫孩子建立逆向思維

逆向思維能很好地幫助孩子調動大腦的腦細胞，從而更加冷靜更加透切地分析問題。很多名偵探或是科學家就是經常運用逆向思維的方式推理問題，從而找到問題的答案。

父母可以引導孩子多方面思考問題，而不是將目光放在一個點之上，通過多方面觀察和思考，從一些小細節着手，這樣有更有助於孩子的智力發育和提升。

4、給孩子獨立處理問題的機會

有家人在場的時候，孩子看起來很自信，處理問題還也還過去。但是一離開父母的視線，他們處理問題的能力就大打折扣。這是爲什麼呢？

這是因爲父母們平時沒有提供給孩子獨立處理問題的機會，他們自然不知道如何處理。平時父母們可以適當地提供一些機會給孩子們自己獨立解決問題的機會，既豐富了孩子的動手能力，又有助於提升孩子的智力。

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有哪些妙招提升孩子的智力

1、和孩子一起玩遊戲

做孩子的好朋友。首先，父母採用蹲、坐等姿勢降低自己的身高，與孩子保持平視，讓他可以與您輕鬆地遊戲交流。其次，尊重孩子的想法。要能容忍孩子的行爲。孩子是通過動作，通過觸摸，擺弄玩具材料，通過不斷地嘗試來發展自己的各種能力。

所以，父母和孩子一起遊戲的過程中，看到孩子不斷地重複和嘗試同一個動作，不要着急，也不要急於把您的生活經驗馬上告訴您的孩子，給孩子探索嘗試的自由和時間。

讓孩子先嚐試自己的想法，然後再提出你的想法，鼓勵孩子再去嘗試，這樣孩子會玩的感覺比較盡興，又樂於嘗試和遊戲。要注意遊戲的趣味性。

2、讓音樂伴隨孩子一起健康成長

和孩子一起欣賞音樂。嘗試教孩子唱歌。

3、訓練孩子的記憶力

鼓勵孩子記些直觀、形象的東西。給孩子提出簡單的記憶任務。和孩子一起玩記憶遊戲。如：把兔子、小熊、小狗等玩具排成一排，讓孩子仔細地看看有哪些玩具，然後從中間拿走一個，請孩子回憶判斷“哪個小動物不見了？”肯定表揚孩子的記憶能力。

4、重視對孩子進行感覺綜合訓練

訓練孩子的平衡能力。如：走平衡木、過索橋、嘗試學滑旱冰、玩滑板車等。發展孩子的觸覺能力。

如：教孩子玩橡皮泥捏各種物體；蒙上孩子的眼睛，讓他在紙盒中摸出一種玩具，讓孩子說出玩具的形狀、名稱、質地等。發展孩子的協調能力。如：讓孩子穿小珠子；投球到籃子；和他到安全空曠的地上踢球、拍球、傳球等。

5、讓孩子的右腦動起來

人的大腦分爲左右兩半球，他們既相互獨立，又相互影響。

左腦具有語言、概念、數字、分析、邏輯推理等功能；

右腦具有音樂、繪畫、空間、幾何、想象等功能，具體體現直覺、節奏、形象、想象、空間間感、整體性等方面的能力。他們相互分工，又相互合作。

研究表明：人腦在孩子3歲前發育60%，在6歲前發育90%。但這期間左右腦的發育速度並不一樣。一般情況下，孩子的右腦在3歲前就已經開始發展，而左腦要在4~5歲纔開始發展。可通過以下幾點來鍛鍊右腦：

鼓勵孩子左側肢體和右側同樣多運動，左右交替活動。比如：拿東西、扔沙袋、日常取物、拼圖、踢左右腳等左右交替多鍛鍊。和孩子一起參加音樂活動。

創造機會讓孩子感受音樂、感受自然界的聲音，鼓勵孩子邊聽邊說出自己的感受、發揮孩子的想象力。和孩子玩拼圖、摺紙和積木等圖形變化的遊戲。

可以圍繞主題——如房子讓孩子隨意組合；也可以隨意拼圖，拼好後看一看、說一說自己拼的是什麼。鼓勵孩子參與畫畫活動。隨便塗鴉都可以，並鼓勵孩子“講解”自己的畫

6、孩子認識自己和認識世界一樣重要

引導孩子認識自己的身體。引導孩子正確評價自己。三四歲孩子自己還不能獨立進行自我評價，對自己的評價主要來自外界對他的影響。所以父母家人應該注意公正地評價孩子，特別要注意鼓勵孩子，多用褒義詞，如“你真能幹！”“你很棒！”等等，讓孩子在成長的過程中擁有足夠的自信。

7、讓孩子經常動動手指

嘗試讓孩子用雙手做力所能及的“家務”。比如：建議孩子用左右手交替爲大家分發果、碗筷等；父母借用孩子喜歡的動畫角色中的語言或者動作來提醒和暗示孩子試着換用不經常用的另一隻手，比如“孫悟空說你很能幹，他說想看看你換一隻手會不會做”。

鼓勵孩子在玩的過程中多動手。鍛鍊孩子雙手的皮膚感覺。比如把手交替伸進溫度適宜的'冷水和熱水裏，並說出感覺；或者多接觸不同物體，如不同的木板（光滑的、粗糙的)、不同質地的紙張（軟的、硬的，厚的、薄的)等。

從而鍛鍊孩子手的感受性和神經反射的能力，促進大腦的發育。和孩子玩一些有針對性的遊戲。可以用兒歌的形式引導孩子常做一些伸屈手指的動作。

在手指上畫上各種小動的形象（如小豬、小白兔等)，邊說邊玩：“小豬點點頭，彎彎腰······”，這樣一方面增加動手遊戲的趣味性，同時增強了大腦和手指間的信息傳遞。

8、鼓勵孩子的奇思妙想

四歲的孩子，其無意想象站主要地位，有意想象開始萌發。這時父母一方面要滿足並肯定孩子天馬行空的“奇思妙想”，另一方面，也可以問問孩子“樹葉像什麼？圓形像什麼？”等來促使孩子進行有意識的穩定的想象。

容易將想象與現實混淆。三四歲的孩子容易把很希望得到的東西說成已經得到的東西；把希望發生的事情當作已經發生的事情來描述。這是孩子想象發展過程中的一個明顯的年齡特點，並不涉及孩子道德方面的說謊問題，父母要注意分辨。正確對待孩子的奇思妙想。

父母應該更多地肯定孩子的想象，以微笑、稱讚來與孩子一同享受想象的過程和快樂。如果發現孩子說出一些與現實不符的話，要尊重孩子的想象的特點，不要簡單的斥責孩子“說謊”，要耐心指導孩子分清想象和事實。

有時，父母不需要明確指出，淡化它就可以了。豐富孩子的經驗。父母應該和孩子一起多走進大自然，多觀察周圍的事物，幫助孩子積累豐富的經驗。

多問“看看想什麼”等問題來鼓勵孩子喜歡想象、會想象，養成想象的習慣，發展孩子的想象力。孩子只有看過彎彎曲曲的頭髮才能說出“菊花的花瓣像燙過的頭髮”。

9、正確對待孩子的好奇心

重視孩子的好奇心。好問的孩子往往既聰明可愛，又羅嗦煩人，對他沒完沒了的問題不要表示推脫敷衍，應盡己所能給孩子有益的答案。爲孩子設計一個良好的環境。可以和孩子一起觀察動物或植物的特徵和生長變化的過程。

可以和孩子一起以繪畫的方式記錄動植物的生長日記。定期進行觀察，說說、畫畫它們的變化，以滿足孩子的好奇心和求知慾。和孩子一起動手做實驗。

比如“磁鐵吸物”的實驗，提供各種不同的材料讓孩子做嘗試；“水的浮力”實驗，將不同的材料放入水中，讓孩子觀察材料的沉浮現象。正確處理孩子的“破壞”行爲。

由於好奇心強，孩子會做出破壞東西的習慣。父母不要只是簡單的大聲訓斥，如果孩子的探索行爲沒有危險，父母可以和孩子一起修理東西，讓孩子親眼看到修理的過程；如果孩子的探索行爲有危險，父母應實事求是地講清楚危害，不能一味地嚇唬孩子，避免泯滅孩子的好奇心，形成孩子遇事畏縮的不良情緒和習性。

10、在玩耍中鍛鍊孩子的思維

讓孩子多動手。多給孩子提供一些具體的玩具或安全衛生的廢舊材料，鼓勵引導孩子玩一玩、拆一拆、裝一裝、敲敲打打、貼貼拼拼等。在玩耍的樂趣中讓孩子的手腦並用。

調動孩子的感官與大自然接觸。通過“你看到了什麼？”“摸上去有什麼感覺？”“聞聞它有什麼氣味？”“想想它像什麼？”等問題調動孩子的感官與實物相互作用，促進孩子的思維發展。