一年級孩子放學回來怎麼輔導

一年級孩子放學回來怎麼輔導，孩子剛從幼兒園升上小學，正處於人生的一個新的階段，教育是一個漫長的過程，需要家長的正確輔導，以下分享一年級孩子放學回來怎麼輔導。

一年級孩子放學回來怎麼輔導1

第1小時：飯桌閒聊

由於孩子們學業繁重，家長也比較忙碌，所以平時並沒有太多的時間可以跟孩子閒聊，那麼晚上吃飯時就是家長跟孩子交流閒談的合適時間。需要提醒的是：家長最好不要在飯桌上問孩子一些比較沉悶的話題，比如作業做了多少?今天在學校有沒有給老師添亂，以及在學校有沒有被老師打，被小朋友欺負。這類話題都容易讓氣氛冷場，孩子不願意回答。

可以問孩子一些輕鬆的話題，比如你今天在學校開心嗎?有什麼有趣的事情發生嗎?多跟孩子談一些積極向上的問題，幫助孩子調節心情，而且在與孩子談話的過程中，家長也能觀察出孩子今天的狀態，是否良好。

第2小時：陪孩子高效完成作業

提到陪孩子寫作業，很多家長都腦袋大。看到孩子在那磨磨蹭蹭，半天寫不完，家長就容易失去耐心。其實，孩子剛開始進入學習的階段，家長要對孩子多一些引導，少一些批評。

陪孩子寫作業前，家長可以先讓孩子捋一下今天一共有哪些家庭作業，哪些比較難，哪些比較簡單。也可以讓孩子在流程表上，寫下這些作業內容，做完一項，劃掉一項。也可以根據今天的狀態選擇先難後易，或者是先易後難，家長多幫孩子想各種辦法，去解決這些問題。

第3小時：陪孩子閱讀

書中自有黃金屋，很多家長都希望自己家孩子能養成熱愛閱讀的好習慣，那麼如何才能幫助孩子養成這樣的好習慣呢?言傳身教是最好的方式。晚上寫完作業，留出來1個小時的時間，家長與孩子一起閱讀，靜靜的享受閱讀時光，這樣的安排不僅有助於孩子養成良好的習慣，而且也有助於培養良好的家庭氛圍，讓孩子感受到家的溫暖。如果是小寶寶，媽咪可以給寶寶讀一些繪本，講一些故事。

一年級孩子放學回來怎麼輔導2

首先，要重視預習。

每一課，至少要通讀課文3遍，重點的、生字多的段落還要多讀幾遍。

然後是劃生字、標段落、描會寫字。接着，我會讓她用不同顏色的熒光筆在課文中找量詞、形容詞、反義詞和多音字。

預習的最後，我會讓她說說或者劃一劃課文的中心意思，並且趁熱打鐵讀一讀本課生字的組詞。

這樣預習雖然很麻煩，時間也長，大概每一課我們的預習時間要半個小時，但是效果很好，孩子在上課是能完全跟着老師的節奏走，不用再爲不認識的生字之類影響思路，上課就類似於複習。

第二，重視作業。

每天作業前，我依然要求女兒讀一遍課文，這樣加深印象，作業速度也會加快。

另外，一些特殊的句式，我都要求她圈出來，例如：這學期學的“把～～”句式變成“～～被～～”句式，我要求她把倆個主體圈出來，養成習慣後就再也不會錯。

還有，因爲在預習時圈出來量詞、形容詞等等，腦子裏有印象，寫作業時就手到擒來，自然寫作業的速度和正確率就提高了。

在寫作業時，我還會適量拓展她的詞彙。例如，作業上要求組一個詞，我會讓她再多說一個兩個，造句也會讓她多造一句，這樣也爲以後的作文打基礎。

第三，重視改錯。

因爲平時每課抓得很緊，到單元測驗和複習的時候，我們倒反而比較輕鬆了。我會把她平時作業裏出現的一些問題或者易錯的字和題目總結一下，有針對性的做一些練習。

考慮到二年級就要有作文了，我這學期也開始有意打一打基礎，平時讓女兒先練習說一段完整的話，在說的過程中做到理清思路，語句通順，語言生動。

隨着會寫的字越來越多，再讓她練習寫，先從一兩句話開始寫起，逐漸加深，乾巴巴變得生動起來，她自己的興趣和成就感也逐漸提高，而且因爲課文吃得透，掌握的好，那些課文裏的詞和句式已經深深印在腦子裏，寫作時就得心應手。

一年級孩子放學回來怎麼輔導3

1、注意培養孩子的獨立思考問題、解決問題的能力。在輔導孩子做練習題時，幫孩子多讀幾遍題，在讀題時有意識地用語氣讀出需要理解、分析的重點，不要着急去講，甚至很快說出答案，要給孩子足夠的獨立思考時間。

磨刀不誤砍柴工，一個人的獨立思考能力，直接影響着他一生在學習、工作、生活中解決問題的能力，要慎之又慎。

2、要善於運用成長規律中的關鍵期。小學階段是孩子記憶力發展的黃金階段，而此時的.理解力卻很薄弱，所以我們要對孩子的記憶力善加運用。很多人都有一個誤區，認爲記憶力適合文科的學習，理科用理解力就可以了，殊不知理科大量的公式、定律、口訣，也是需要背誦記憶的。

如果在一年級時讓孩子通過背誦或者反覆多次的速算訓練，能夠熟記二十以內加減法表，孩子做題的速度和正確率都會大大提升，有利於建立對數學的學習信心。

3、會玩會學，寓教於樂。要給孩子一個數學原來這麼有趣的第一印象。多與孩子做數學遊戲、數字遊戲，比如：用拍手歌的方式記加減法口訣；用各類手指操遊戲、身體活動遊戲練習按規律數數；畫、剪、擺各種圖形等。

4、善於發現生活中的數學，隨時隨地訓練數學思維。上下樓梯數臺階練習對物數數；買東西時、做家務時、走路時，都可以數數、算加減法等。只要善於發現，處處都有鍛鍊孩子數學思維的機會。

孩子對抽象的概念理解起來比較困難，我們就要讓他體會到數學和生活息息相關，把作業中的問題，轉換成具體形象的日常生活情景。

比如：”咱家窗臺上擺了4盆花，地上還有5盆，一共多少盆？““爸爸買了8個蘋果，我們3個每人吃了一個，還剩幾個？”讓孩子直觀地理解加法、減法的概念。

輔導孩子學習的注意事項：

1、要控制好脾氣。當孩子做作業稍有磨蹭或出現錯誤時，家長不要急於發脾氣，責罵會引起孩子心理的波瀾，讓孩子懼怕學習。

2、不要對孩子寸步不離。家長輔導作業時，主要是起到指導的作用，起到主體作用的還是孩子，所以，不要總盯着孩子，留給孩子思考的空間。

3、不要在孩子面前經常抱怨。家長由於忙於工作、家務等事情已經疲勞不堪，在輔導孩子作業時難免會有些情緒。