如何引導一年級的孩子競選班幹部
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如何引導一年級的孩子競選班幹部,當孩子們進入到小學後,逐漸適應小學環境,甚至還會走上領導崗位,但有些孩子在競選班幹部的事情上沒有積極性,那如何引導一年級的孩子競選班幹部呢
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對於如何鼓勵孩子競選班幹部,要依據孩子的實際情況來解決。
若你的孩子是學習成績好的一類,大多是成績好的孩子認爲當班幹部對他們學習成績沒有幫助,反而會浪費自己的學習時間。
我們應該這樣對孩子說:競選班幹部可以提升你的演講能力。當你當選班幹部後,你能有效鍛鍊自己的人際交往能力和領導才能,你可以跟學校中更多優秀的人交往。這對你將來步入社會會有巨大的幫助!!
若你的孩子屬於成績一般,在班上默默無聞的一類,他們一般沒有興趣去競選班幹部,可能孩子想花費更多的時間在學習上面,希望提升自己的學習成績。可能孩子認爲班幹部就該成績好的學生去當。
我們應該這樣對孩子說:成功當選班幹部後可以跟班上的優異生更多的接觸,你就會發現你的成績會默默的提升。更重要的是,成爲班幹部後,你還可以跟老師更多的接觸,有更多的時間請教老師問題。當然,在班級管理中,你可以慢慢提升自己的各種能力!
若你的孩子屬於成績不好的,大多數這類孩子內心有一種自卑心理,因爲成績不好,他們不敢表現自己,他們不希望被其他人注意到。
我們應該這樣對孩子說:每個人都不是完美的,你成績不好不代表其他的方面不如別人,每個人都有自己的優缺點,我們應該敢於發掘自己的潛力,沒準當選班幹部後,你會發現你是一個管理天才
其實,去當幹部不是爲別的,是爲了自己的能力培養,看看現在社會上有多少高材生在學校讀書很好,但到社會上就沒用,那是因爲他們沒有能力。社會是不會提供這種能力培養的,只有在學校裏自己去鍛鍊。處事圓滑也是能力的一種。責任感更是能力的表現。
總的來說:作爲家長,可以從以下幾方面入手:
1、及時地鼓勵、幫助孩子發現自身具有的別人不具備的優點,提高孩子的自信心。
2、積極地幫助孩子想辦法,比如引導孩子將該準備的東西備齊,也可以在家裏模擬競選演說,幫孩子查漏補缺提建議,完善準備工作,從而提高孩子做事的成功率。這樣也可以使孩子的底氣更足,併爲家長的支持所感動而更加努力。
3、幫孩子一起做好失敗的準備,萬一不成功也不會太失落。不成功就是一次競選鍛鍊;成功了,後面還有很多鍛鍊在等着他。
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【鼓勵孩子競選班幹部的'原因】
1、以更高的標準要求自己
現如今如此之多家長能正確面對孩子當班幹部這一行爲,而不是認爲:當幹部,就是浪費學習時間。
因爲大部分家長已經意識到:孩子競選班幹部,是責任心的一種體現,不管是在學習,還是在課堂上,他們都能以更高的標準要求自己。
只有他們能做到更好,才能對其他同學提出意見,這也是班幹部最基本的職責。
大多數家長正是出於這樣的考慮,希望孩子在校園中能以更高的標準要求自己,所以,才願意讓孩子去競選班幹部。
2、人際關係更融洽
大部分的學生班幹部,在小學期間人際交往能力都是非常優秀的,他們不僅能化解同學之間的矛盾,更能處理很多危機的局面。
這種強大的人際關係,雖然在短時間內,並不會拉開差距,但是,對他們未來的求學道路來說有着強大的益處。
正是看到了如此強大的好處,所以,很多家長鼓勵孩子去競選班幹部,主要是爲了讓他們在校園中避免被欺負,能被老師更重視。
3、保持積極樂觀的態度
大多數的學生班幹部情緒都是非常樂觀和積極的,不管面對多糟糕的情況,他們總是抱着解決問題的態度,與學生和老師溝通。
從各方面考慮,這也是學生綜合能力和素質的一種體現。
現如今事事都提倡素質教育,而鼓勵孩子成爲班幹部,也是提升素質教育不可忽視的環節,也引起了衆多家長的關注。
4、增強孩子的責任心
有如此之多的家長鼓勵孩子去選班幹部,是因爲班幹部,不僅僅是享受老師的另眼相待,更多的是對孩子責任心的培養。
大部分的家庭都是獨生子女,在家庭中幾乎任何事情都不需要做,但是,作爲班幹部的他們,進入到校園,往往會以主人翁的意識要求自己,這也能讓她們蛻變得更加優秀和耀眼。
5、增強孩子的自信心
大部分的學生班幹部他們的自信心都是非常強的,在他們的身上能看到作爲青少年身上的自信和坦然。
但是,現如今大部分的學生都是獨生子女,在人際交往上往往屬於比較內向的狀態,如此之多的家長鼓勵孩子去競選班幹部,是希望能讓孩子變得更自信些。
6、培養孩子的抗挫力
鼓勵孩子成爲班幹部,並不是每一次的競選,都能讓孩子成功地進入到班幹部的隊列,很可能也會面臨失利的局面。
這種局面是孩子不願意承受的,但是,從某種程度上也會讓他們的抗挫能力不斷加強,尤其是心理素質脆弱的今天,這種能力和素質的培養,對孩子未來的人生以及學習有着強大的助力。
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爲什麼要鼓勵孩子競選班幹部的原因
每年新學期開始時,班裏總是舉行班幹部競選。對孩子們來說,這是最值得期待的時期。很多家長認爲,成爲班幹部在一定程度上意味着品行和友誼,是孩子們無法得到的榮譽。事實上,從孩子上小學開始,作爲家長,可以鼓勵孩子參加班級幹部競選。特別是在小學階段,任務不重,6年時間不短,要充分利用,加強各種綜合素質的教育和鍛鍊。班幹部要站崗培養孩子的勇氣和競爭意識。每年在班裏選拔班幹部時,我都採取僵化的方式。因爲我認爲這樣可以鍛鍊孩子的勇氣,——不是每個人都敢上臺演講,還可以培養孩子的競爭意識。成功當選的孩子們對競爭的認識肯定會比其他人更高。總之,我們班的班幹部在這兩個方面都比較優秀。
班幹部幫助老師處理班務,鍛鍊孩子的表達能力,鍛鍊組織協調能力。班幹部確實鍛鍊人的時候,特別是在演講和組織兩個方面,可以使一個孩子脫胎換骨,在表現力和組織協調能力等方面取得長足的進步。班幹部可以服務同學,提高孩子們的人際關係能力。當班幹部,孩子們可以迅速提高人際關係能力。很多父母可能沒有意識到,子女的人際關係非常重要,對情緒有直接影響,情緒是決定他們未來成功的最重要因素。不管怎樣,在我的課上,成爲班幹部的孩子經常要和別人做交易,這樣他們就能交到更好的朋友。在我看來,這就是他們最大的收穫,既收穫了友誼又收穫了增長。
競選班幹部是孩子成長的經歷,家長應該鼓勵孩子積極參加班級幹部競選,但也要有平時的心態,而不是過快的功底和勞動利益。要尊重孩子的選擇,不要用成年人的角度來判斷孩子的世界。當然,孩子不能當選班幹部的時候,一定要做好孩子的心理整理工作,分析他們沒有參加競選的原因,建立對再次競選的信心,提高孩子們的挫敗力。作爲班幹部,孩子們必須一個人管理班裏的學生,如果班裏發生了什麼事,孩子們就要學會如何處理事情,和班裏的同學搞好關係。在這個過程中可以很好地鍛鍊孩子的獨立。老師通常在情況下不太會幫助班幹部,所以只有在他們真的需要幫助的時候纔會幫助他們。要成爲班幹部,不僅要督促同學,幫助同學,而且除了這種本分之外,班幹部還要知道如何處理與同學的關係。 老師安排班幹部組織同學工作時,班裏同學未必會理班幹部。因此,做好班幹部後,可以好好鍛鍊孩子們,學習如何與同學打交道,建立良好的關係。成爲班幹部後,孩子不得不管束自己。如果自己做得不好,憑什麼做班幹部,班裏的學生也會瞧不起他。要想勝任班幹部,孩子要做得更好,他要不斷約束自己,要按時完成作業,不能遲到。有些孩子天生就是膽小內向的孩子,在這種情況下,父母不能讓孩子硬成班幹部,對孩子沒有任何好處,還會對孩子造成打擊。孩子膽小的時候,父母應該先幫助孩子樹立自信心。只有孩子的自信心更強,他纔有信心去競選班幹部。父母平時可以多帶孩子出去走走,孩子看多了,認識的人越來越多,自信心就越來越大。
日本作家渡邊淳一提出了每個人都應該具備這種能力的鈍感力。這有助於我們更好地忍受挫折,面對失敗會變得更加悠閒。像兒童競選班幹部一樣,他可能面臨失敗,父母要培養孩子的遲鈍能力,告訴孩子失敗不是什麼大事。與什麼都不嘗試的人相比,他已經很了不起了。而且,有鈍感力的孩子們不會過分計較得失,所以他們的生活會變得更加幸福。最後要做的是提高孩子的學習成績。成績太低,很難選拔爲班幹部。對努力學習,成績好的學生也不公平。父母應該幫助孩子一起提高成績,如果不知道孩子在哪裏,父母就多花餅乾幫助孩子。而且,如果父母想讓孩子變得優秀,就應該集中精力營造良好的家庭氛圍。孩子做作業的時候,不能說在旁邊玩手機。鼓勵孩子們競選班幹部,成爲班幹部,對孩子的將來有很大的作用!
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