幼兒園體育活動教案(彙編15篇)
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作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。來參考自己需要的教案吧!下面是小編爲大家整理的幼兒園體育活動教案,希望對大家有所幫助。
活動目的:
1、訓練幼兒的身體協調性。
2、讓幼兒在遊戲中體會生活的樂趣,提高他們處理多種指令的能力。
3、鍛鍊幼兒的團結協作能力。
4、體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。
活動準備:小馬運糧圖片。
活動步驟:
1、教師帶領小朋友來到戶外做準備活動。
1)教師帶領小朋友做準備活動,注意着中活動膝關節和手腕。
2)教師指導小朋友列隊站好,彼此間要有一定的距離。
2、遊戲開始。
1)出示小馬運糧的展示圖。
2)教師講解遊戲規則:將幼兒分廠四組,每組第一匹小馬聽到指令後馬上鑽過山洞,跨過小河,將糧食運到家裏,然後繞原路回,第二匹小馬又繼續出發……
3)教師示範一編完整的動作,小朋友注意仔細觀察教師的動作。
4)教師一個動作一個動作地教小朋友,每個動作可以反覆練習,力求做到讓每個小朋友都做得標準
5)教師給小朋友幾分鐘的時間練習各個動作和記住做每個動作的順序。
6)在小朋友熟悉了所有動作和順序後,幼兒開始玩小馬運糧的遊戲。
3、遊戲結束。
1)小朋友吸收今天所學的動作。
2)教師幫助小朋友整理自己的儀表。
活動建議:如果條件允許,小朋友在遊戲結束以後最好能夠換一套乾淨的衣服。
活動反思
體育活動是幼兒體育的主要內容,開展豐富多彩的戶外遊戲和體育活動,培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣,增強體質,提高對環境的適應能力。針對大班的年齡特點和興趣點,用幼兒感興趣的方式發展基本動作,老師作爲教育的支持者,在創設了森林、山坡、草地、河流的情景,孩子們會覺得很有趣,也能發展孩子的爬、繞障礙物跑、跨跳的能力,過程中,提高動作的協調性、靈活性。在小馬運糧的活動中,由易到難,培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態度。培養幼兒不是隻會讀書應試的“書呆子”,而是一個生龍活虎般的全面發展的新人。
活動目標:
1.學習立定跳遠和助跑跨跳的動作技能。
2.提高爬、跑、跳的能力,鍛鍊體能,發展肢體動作的靈活性和協調性。
3.在難度逐步提高的遊戲中,主動參與,大膽嘗試,挑戰自我。
活動準備:
1.大繩一根,鱷魚胸飾一個,平衡步道、沙包若干,筐一隻。
2.活動前佈置好場地。
活動過程:
一、小蝌蚪變變變
1.我們一起把繩子圍成一個大大的、圓圓的池塘,來做“小蝌蚪變變變”的遊戲吧。
2.教師邊示範邊講解這一熱身運動的動作,幼兒觀察並跟隨教師模仿練習。動作如下:(1)身體趴在地上,雙手合放在背上,利用上身的扭動移動身體;(2)蝌蚪長出兩條後腿:身體趴在地上,用兩條腿連續蹬地並扭動身體前進;(3)蝌蚪長出兩條前腿:四肢匍匐爬行;(4)變成青蛙起跳:模仿青蛙跳躍的動作,做全身運動。
二、青蛙跳田埂
1.現在小蝌蚪變成了青蛙。你們知道青蛙有什麼本領嗎?青蛙不僅會唱歌,還會蹦蹦跳。大家一起來學學青蛙跳田埂。
2.教師用平衡步道作田埂(一塊一塊間隔、兩塊兩塊間隔等),設置活動路線,通過不斷增加高度和寬度來提高活動難度。幼兒可選擇不同難度的場地進行練習。教師指導要點如下:
(1)要求幼兒從同一方向進行跳躍活動。起跳時,用力蹬地,向前上擺臂;落地時,屈腿全蹲,保持平衡。
(2)根據幼兒的活動情況變化難度,也可根據情況運用自己的肢體動作給幼兒增加難度。注意觀察個別能力較弱幼兒的活動情況,並給予適當的鼓勵和幫助。
(3)用塑料圈在活動場地邊做小池塘,請小青蛙自主掌控休息時間。(通過本環節,全體幼兒熟練掌握了立定跳遠的動作方法,大部分幼兒能夠進行助跑跨跳的動作練習,部分幼兒能夠利用助跑跨跳的方式跳過較遠的距離。)
3.幼兒自由活動,教師巡迴觀察,通過增加難度和語言指導(如“看看別人是怎麼跳的”“怎樣跳才正確”“現在步道變寬了,你怎樣跳過去”等),使幼兒的跳躍動作自然地由立定跳遠轉變爲助跑跨跳。教師在活動中要注意觀察幼兒的活動量,適時集中請個別幼兒展示動作,並講解動作要領和安全保護知識,在重點部分示範動作並帶領幼兒集體練習。
三、青蛙過小河
1.青蛙越長越大,本領也越來越大。對面田裏有許多害蟲,現在青蛙要跳過這條小河去捕捉害蟲。這條河有的地方寬,有的地方窄,你們看看能從哪裏跳過去。如果游來了鱷魚,你敢不敢從鱷魚身上跳過去?
2.教師將繩子在地上對摺圍成一條寬窄不等的小河,讓幼兒根據自己的活動能力跳過小河,鞏固前面遊戲中掌握的動作方法,並利用所學動作完成一定的目標,進一步鍛鍊體能。
第一次活動:幼兒自由跳過小河,教師引導幼兒看看自己能跳過多寬的河面,是用什麼方法跳過去的。要求注意安全,避免衝撞。
第二次活動:教師通過增設下雨、河面變寬等情景,提高跳小河的難度。幼兒分散活動,教師巡迴觀察,注意指導個別能力較弱的幼兒大膽嘗試。
第三次活動:教師胸前貼上鱷魚圖片做鱷魚,雙膝微屈仰臥河中,幼兒依次跳過河捉到害蟲,再從鱷魚身上跳回來,將害蟲放到指定的筐裏。
3.幼兒依次遊戲,教師根據幼兒的能力,通過改變自己膝蓋的高度來調節幼兒跳躍的難度。
四、青蛙回池塘
1.今天所有的青蛙都很能幹,學會了立定跳遠和助跑跨跳,跳田埂,過小河,捉害蟲,掌握了很多本領。大家累了吧,我們再把繩子圍成池塘,休息休息吧。
2.小青蛙在音樂伴奏下在池塘裏遊一遊,用繩子模擬水波晃動,並相互拍腿放鬆,休息嬉戲。
3.簡單點評活動情況,表揚幼兒的勇敢。
4.師幼收拾場地,結束活動。
活動來源:
我班孩子由於年齡小,膽子也比較小,本週又剛好是體育節開幕,在訓練中我發現他們在平衡方面的能力較弱。爲了使他們能夠大膽參與集體活動以及鍛鍊他們的平衡能力,我設計了這個運水的活動,讓幼兒用大小不同的容器裝水,然後通過“獨木橋”把水從橋這面運到橋那面。一方面可以培養他們膽大心細速度快,另一方面又可以滿足孩子好玩水的天性。
活動目標:
1、嘗試用多種容器將池塘裏的水運到河對岸的家裏,注意不能讓水灑出來。
2、從玩水的樂趣中鍛鍊幼兒的平衡能力以及積極參與活動的興趣。
活動準備:
1、已有玩水的經驗。
2、各種運水和裝水的工具:瓶子、小碗、水壺、杯子、水桶、盆等。
3、小橋三座:平衡木。
4、一個老師扮小熊。
5、律動音樂。
6、場地佈置:小熊的家、池塘、架有小橋的小河。
活動過程:
一、創設情景
兔媽媽:寶寶們,剛纔媽媽接到小熊的電話,它說:哎呀不好了,今天我們家停水了,天這麼熱,可怎麼辦呢?
幼兒討論怎麼幫助小熊。
兔媽媽提示寶寶們在小熊家不遠有小池塘,可以把水運到小熊家。
音樂起,兔媽媽帶着寶寶們律動來到小熊家敲門:我們來幫你運水。小熊開門說:謝謝,快請進。這裏有好多盛水的工具,你們知道怎麼用嗎?幼兒討論用法。
二、嘗試運水
1、兔媽媽示範講解運水過程:“現在我們要開始運水了,先從小熊家拿了工具,走過獨木橋,來到池塘邊裝滿水,然後再走過獨木橋回到小熊家放到水桶裏,看那個兔寶寶運的水最多。注意走獨木橋的時候小心別掉到河裏去。”
2、幼兒初次嘗試用各種容器運水。兔媽媽在旁指導,提問:用哪些東西運水可以又快又多?
3、加深要求:剛纔運水的時候有的兔寶寶不小心把水灑出來了,運的水就少了。我們再來試一次,注意不要把水灑出來。
4、進行比賽:現在我們分成三隊來一次比賽,注意聽媽媽的口令,還有不讓水灑出來,看哪個隊運水又快又多。
三、結束髮獎:小熊給獲勝的兔寶寶發獎。
活動目標:
1、運用簡單的材料進行建構,學習投擲的方法。
2、讓幼兒懂得環保。
活動準備:報紙、網球拍、塑料圈、框子、金箍棒、呼拉圈、鞋盒,大灰狼圖片1張、自制大鍋
活動過程:
一、開始部分
1、隊列隊形的練習。
2、聽音樂,做熱身動作,兩隊散開做。
二、基本部分
1、教師和幼兒把手中的報紙變變變。
師:今天老師從自己家裏帶了一些廢報紙,每人一張,我們用廢報紙做遊戲用最短的時間將報紙變個模樣。
2、教師進行提問:“報紙變成什麼了。”(扇子、船)
3、教師教幼兒將手中的報紙變成紙球並提問:用力卷,打開,紙球不鬆開,像什麼?(網球、乒乓球)
4、請幼兒選一件自己喜歡的玩具和紙球做遊戲,教師巡視。
5、教師進行小結幼兒的玩法,對有創意的孩子進行表揚。
6、站一路縱隊,一橫隊,投球。
投籃的方法:兩腳開立,撤右腳,彎右臂,五指緊握球,擲於肩上,投球,幼兒學習投球。
7、出示圖片大灰狼,變成一隊打惡狼,站山外面打洞裏的大灰狼。(練習投球)
三、結束部分遊戲煮豆豆。
出示自制大鍋,幼兒站成一縱隊往大鍋裏扔豆豆。
師:豆豆煮好了我們現在就回家分豆豆吃吧。(隨音樂回家)
教學反思:
這節課孩子興趣很高,基本每個孩子都可以達到所定目標,但課環節設計得不夠到位,應該再細緻一點,在第一環節讓孩子自己拿報紙變東西時沒有做很好的引導,導致孩子沒有變出很多東西,在自由活動環節如果再多準備一些東西會更好。
一、熱身活動
1.引導語:小朋友們準備好了嗎?我們大家一起來做運動。(我們一起跑一跑,我們一起拍拍手,我們一起笑一笑,找個好朋友跑一跑,找個好朋友一起拍拍手,找個好朋友一起笑一笑,找個好朋友一起抱一抱,找個好朋友一起屁股碰屁股。)
2.小結:有好朋友在一起做運動真開心啊!
二、基本活動
(一)兩人連體組合
1.自由探索
(1)出示連體人剪紙,提問:這是什麼?引出課題,並引導幼兒觀察連體人的特點,瞭解連體人可以是身體的哪些部位連接在一起。
(2)鼓勵幼兒找個好朋友試一試變成連體人,並自由探索連體人玩法。
(3)手手相連的連體人練習聽信號向指定方向走(根據老師指點的方向)。
2.集中交流:你和好朋友是怎樣玩連體人遊戲的?(個別示範)
3.教師小結:腳步要一致,身體要保持一致,好朋友一定要合作才能變成連體人。
4.幼兒再次嘗試2人一組合作變成手手相連的連體人聽信號向指定方向走。
(二)多人自由連體組合
1.引導語:現在請你們多找一些朋友,再去試一試吧!
2.幼兒快速找到三個以上好朋友,變成多人組合成的手手相連的連體人。根據老師的要求,連體人聽信號向指定方向走。(根據幼兒玩的情況,可讓連體人往後退着走。)
3.集中交流:這次你是怎麼玩的?
4.小結:人越多越有難度,更需要好朋友之間互相配合才能成功。
(三)遊戲:連體娃娃送玩具
1.玩法:選擇好朋友(2人一組)組成不同連體人,繞過障礙物,將玩具送到指定地點。
2.小結:看得出連體人都很努力,老師覺得你們個個都是很棒的。
三、放鬆活動
1.引導語:今天,我們與好朋友做了很好玩的遊戲,現在我們好朋友之間互相揉一揉、拍一拍吧。
2.幼兒進行放鬆活動。
娃娃家、超市、冷飲店
角色遊戲——娃娃家、超市、冷飲店
活動目的:
1.發展幼兒的語言表達能力。
2.培養幼兒的交往和合作能力,逐步的加強遊戲的集體性。
3.能夠爲遊戲選擇替代玩具。
4.願意參與體育遊戲,體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。
5.樂於參加體育活動,感受幫助有困難的人的快樂體驗。
活動準備:
1.繼續收集各種各樣的廢舊材料。(冰淇淋盒子、珍珠奶茶杯子,海綿,各種瓶子,罐子等)
2.繼續佈置冷飲店,添加各種杯子。
活動過程:
以回憶上次的遊戲情況
引入活動:
1.師:上次,你在玩什麼遊戲?你扮演了誰?
2.師;你最愛玩什麼?你在冷飲店裏扮演誰?冷飲店裏有什麼?
3.師:冷飲店的生意好嗎?(不好,人手不夠,很多顧客來了,但是製作的冰淇淋不夠賣)爲什麼?引導幼兒分配角色。(冷飲店的老闆,服務員,收銀員,顧客等)
教學反思:
在本次活動中也存在着不足:孩子的語言表達不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發言的習慣仍需加強等等。總之在以後的活動中我們會注意這些方面的引導與教育,爭取做得更好。
6、中班優秀遊戲教案《照想館,服裝廠,娃娃家及商店》含反思
總目標:
1、知道照相館的基本玩法,能創造性地表現周圍的生活。
2、通過想象,並結合自己的生活經驗,引導幼兒不斷加強各角色區的聯繫,豐富遊戲的情節。
3、學會協商分配角色,能與同伴聯合遊戲,增強幼兒的規則意識。
4、鞏固幼兒聽到信號馬上和同伴共同收拾玩具的習慣。
5、安靜傾聽同伴的講話,並感受大家一起談話的愉悅。
6、遵守遊戲規則,體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的快樂。
第一階段材料準備:
幼兒共同收集照片、玩具照相機以及娃娃家等角色所需的物品指導要點:
1、談話:"你照過相嗎?""你到哪裏去照相呢?"引導幼兒回憶照相的經過。
2、引導幼兒說說照相館應該怎麼玩。
3、出示遊戲物品,引導幼兒想象,創造性地遊戲。
重點指導:A合理使用材料,創造性地使用材料進行遊戲 B大膽想象進行遊戲 C加強各角色間的聯繫。
4、結束:收拾遊戲場地,引導幼兒參與評價你玩的開心嗎?遇到什麼困難?你是如何解決的?
情況記錄:
由於幼兒對照相館的感性經驗不是非常豐富,所以在遊戲中,幼兒的遊戲情節較簡單,幼兒只是忙着拍照、洗照片,很少有幼兒會要求化妝等。
對策:
請家長帶領幼兒參觀照相館,豐富幼兒對照相館的有關經驗。
第二階段新材料:方形插塑、紙花、畫紙指導要點:
1、回憶上次遊戲的情況,探討本次遊戲的玩法。
A照相館的客人太多,應該怎麼辦?
B應如何給客人提供更好的服務。
2、幼兒自主選擇角色遊戲重點指導:A利用方開形材料製作照相機,並利用紙花等材料來給客人打扮,並引導客人擺好造型拍攝。
B畫想師利用畫紙給客人畫出他們的相片
3、師幼互評遊戲情況
4、收拾材料場地情況記錄及策略:
本次遊戲,幼兒的遊戲情節比上一次更豐富了,幼兒能主動的要求化妝等等。
在遊戲中,有的幼兒跑來跑去,問他在幹什麼,他說他在給客人找一個漂亮的背景,於是我引導幼兒生成一個新遊戲內容:外景拍攝第三階段新材料:大張的背景圖、方形紙、紙盒等指導要點:
1、針對上次遊戲情況,提出本次遊戲要求;應如何給客人提供更快更好的服務。應如何招攬客人。
2、幼兒自主選擇遊戲內容引導幼兒加強與其他角色的交往,如:到娃娃家去招攬客人;服務上門,給幼兒園的小朋友們照相等。
3、組織幼兒評價遊戲
4、針對本次遊戲,想象下次遊戲時可以增加的遊戲內容。
情況記錄:
本次遊戲之前,幼兒收集了很多舊材料用於遊戲。遊戲中幼兒能開展新的遊戲內容,進行外景拍攝。攝像師能帶領顧客選擇自己喜歡的背景進行拍攝。
教學反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以後的教學活動能夠更好。
動完了,就完了
活動目標
1、探索球的多種玩法,動作較靈活、協調。
2、願意參加玩球活動,增強對寒冷的適應能力。
3、幼兒能自主結隊進行遊戲,學會與他人協作,提高團結協作能力。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質,體驗健康活動的樂趣。
活動準備
1、與幼兒人數相等的皮球若干,筐子四個。
2、供幼兒記錄玩球方法的記錄紙四張、筆。
活動過程
1、球寶寶做早操——熱身運動。
﹙1﹚教師提問:一星期有幾天?我們一起來做星期球操。
﹙2﹚幼兒每人拿一個球,隨教師口令做球操,包括頭部、上肢、下蹲、踢腿、體轉、腹背、跳躍等動作。
2、設計球的玩法。
﹙1﹚幼兒分成四個小組,自由在場地進行玩球。
﹙2﹚教師提出任務:每個星期有五天上幼兒園,每個小組要創編出五種不同的玩球方法,定出每天怎麼玩球,並在記錄卡上記錄。
﹙3﹚幼兒分組進行創編玩球的方法,大家共同想辦法,並在記錄卡上做記錄。
教師關注每個小組的創編情況,對於想不出來玩法的小組,進行啓發,如想一想,身體的那個部位還可以玩球?還可以幾個人一起玩?
鼓勵幼兒用自己能看懂的符號記錄玩球的方法。
3、遊戲:“天天玩球”。
﹙1﹚每個小組都將一週的玩球方法確定以後,教師組織幼兒觀看每個小組的設計,四個小組輪流進行。
﹙2﹚各種展示完以後,教師發出星期口令,每個小組的幼兒就一起做自己組確定的玩球方法,忘了可以參考記錄卡。
4、遊戲“送球寶寶回家”。
每個小組排成一路縱隊傳球到筐中,看看哪隊傳的球多。
5、放鬆遊戲:“大皮球”。
教師和幼兒邊念兒歌邊做放鬆動作:“我是一個大皮球,拍一拍跳一跳,拍得高,跳得高,拍得低,跳得低,紅的綠的都會跑。”
當說完“紅的綠的都會跑”這句話時,幼兒四散跑,教師做追逐着,追到誰,誰就下場休息。
遊戲玩2—3遍自然結束﹙視天氣情況決定幼兒跑動的時間和遊戲的次數﹚。
教學反思:
教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習裏獲取了經驗,又在集體練習裏感受到了快樂和喜悅,達到寓教於樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。
小百科:球,漢字,同"球",讀qiú。〈名〉形聲。字從求從毛,求亦聲。"求"意爲"毛皮"。"毛"指填充料。"求"與"毛"聯合起來表示"以毛填充的毛皮球"。本義:毛皮球。
[遊戲目標]
1、激發幼兒對傳統體育遊戲的興趣。
2、指導幼兒練習四散爬,躲閃跑和追逐跑。
[遊戲準備]
1、沙包(做糧食用)、頭飾、跳繩(做尾巴用)、
2、花貓與老鼠的音樂3、幼兒已熟悉兒歌
[遊戲過程]
1、提問引出遊戲師:今年是鼠年,我們來玩一個關於小老鼠的遊戲好不好?小老鼠最害怕誰啊?被貓發現了小老鼠會怎麼做?(會躲到洞裏去)
2、玩遊戲1)練習老鼠手膝着地爬運糧食請幾位幼兒合作搭建鼠洞,其它幼兒扮成小老鼠搬運糧食,老師扮成小花貓捕捉老鼠,被捕到的幼兒停止遊戲。
2)練習快速跑搬運糧食,引導幼兒學會躲閃
【教材分析】
《幼兒園教育指導綱要》健康領域明確強調:培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標。根據幼兒的這些年齡特點,運用螞蟻爬着行走的特點,引導幼兒學習正確的螞蟻爬動作。
【活動目標】
1.掌握手腳着地爬的動作要領。(重點)
2.學習遊戲玩法,能靈敏、協調地鑽和手腳着地屈膝爬,發展身體的協調性。(難點)
3.體驗爬的樂趣,萌發愛惜糧食的情感。
4.增強合作精神,提高競爭意識。
5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質,體驗健康活動的樂趣。
【活動準備】
1.墊子、拱形門、獨木橋、蠶豆,螞蟻頭飾。
2.準備活動及放鬆活動的音樂。
【活動過程】
一、幼兒在音樂伴奏下做熱身活動。
學青蛙跳、用胳膊學大象的長鼻子、學狗熊走路,活動手腕腳腕、轉轉腰、高擡腿等,充分做好活動準備。
二、通過談話導入活動,激發幼兒興趣。
1.談話:天氣越來越冷了,螞蟻寶寶需要準備什麼開始過冬了?
2.教師小結:螞蟻現在要儲存足夠的食物準備過冬。今天媽媽就要帶着寶寶們到山上找食物,運回我們的家。可是找食物的路不容易走,會遇到很多障礙,一定要跟着螞蟻媽媽。
三、教師講解遊戲玩法與規則。
1.創設遊戲情景,引導幼兒參與遊戲中。
螞蟻寶寶我們首先要爬過草地(一定要手腳着地屈膝爬),然後走過獨木橋,還要鑽過山洞跳過小山丘,最後才能找到我們需要的食物。
2.教師按順序依次演示動作要領。
教師小結:小螞蟻們在草地時要注意雙手扶地,用膝蓋向前爬行,在過獨木橋時,爲了保持身體的平衡,小朋友可以將雙手伸開,幫助身體平衡。
3.遊戲規則:每隻小螞蟻每次只能搬1粒豆子回家。
四、幼兒進行遊戲,教師指導。
1.幼兒遊戲,教師提醒幼兒遵守遊戲規則。
2.引導幼兒交流探索多種鑽的方式。
第一遍遊戲結束後,教師重點引導幼兒交流多種鑽的方式,如正面鑽、側面鑽,請個別小朋友演示,鼓勵大膽表現,愛動腦筋的小朋友。
3.鼓勵每個幼兒嘗試學習同伴的鑽爬方法。
五、競賽後小結並再次進行遊戲。
教師小結:小組進行競賽剛纔我們一起找到了許多的食物,可是還不夠,還需要小螞蟻們繼續努力找到更多的食物。你們能做到嗎?這一次我們比一比男小朋友找的多還是女小朋友找的多怎麼樣?
1.男女分組進行比賽,看哪個組的小螞蟻搬的食物最多。
2.萌發幼兒愛惜糧食的情感。
六、放鬆活動。
活動反思:
這是小班的一節體育課,我們就想從體育活動的實施原則角度來說說這次活動。
1、關注幼兒的年齡特點。小班幼兒在練習“手膝着地向前爬、往後爬”這一動作時枯燥且無趣味,那麼如何根據小班幼兒體育活動的特點,採取正確的方法,培養幼兒參與體育活動的興趣,有效地開展體育教學呢?爲了解決這一問題,我們設計了“擬人化”的“小螞蟻運糧”教學情境,構思了有趣的遊戲情節,螞蟻寶寶跟着螞蟻媽媽出門玩、在草叢裏發現了糧食,以及把糧食運回家的路上遇到的種種困難,如:遇到打雷下雨的天氣、遇到大甲蟲等一系列緊張有趣情節的故事設計。將動作練習融入到情境教學中,在趣味的情境中,“螞蟻寶寶”時而興奮、時而緊張、時而又歡呼雀躍,積極愉快地完成了一系列的運動鍛鍊要求。“螞蟻寶寶”們無論是跟媽媽學本領,還是自己練習,再到“實戰”熱情都很高,始終都在愉悅的氛圍裏進行身體鍛鍊,獲得了爬行能力的發展。不僅如此,孩子們針對老師運糧食過程中可能遇到的難題進行自我探索和嘗試,找出過小橋下坡時不讓糧食掉下來的方法,充分表現出孩子的主體性。本活動中很好地遵循了主體性原則。
2、貼近幼兒的“最近發展區”。活動目標的制定、內容的選擇都考慮略高於小班幼兒的爬行水平,教師藉助小螞蟻運糧食的情節,生動的角色扮演有效地將整個活動的不同遊戲情節串連起來。教學過程循序漸進、層層深入。活動的基本部分分爲三個部分。第一部分,“螞蟻寶寶”跟着“媽媽”練習擡頭爬的本領,爲後來“螞蟻寶寶”在運糧食過程中不讓糧食從筐裏掉下來做好鋪墊。第二部分,“螞蟻寶寶”肚子餓了,跟着“媽媽”到草叢裏找食物吃,魚貫式地跟着“媽媽”在平地上爬行,遇到了“打雷下雨”情節促使“螞蟻寶寶”要快速爬行,遇到了大甲蟲情節促使“螞蟻寶寶”要往後退着爬,爲後面運糧食過小橋下坡退着往後爬做好鋪墊。第三部分,“螞蟻寶寶”運糧食“回家”要“走小路”“過小橋”,過小橋下坡時糧食會從身後的筐裏掉下來,“螞蟻媽媽”積極鼓勵“螞蟻寶寶”針對遇到的難題進行自我探索和嘗試,想出過小橋下坡時不讓糧食從筐裏掉下來的好方法,可以退着往後爬或者側着身體爬下來。每一部分都提出不同動作要求並以不同的遊戲情境來完成任務,這樣既避免了重複練習動作的枯燥乏味,同時又使活動的難度層層遞進,恰切地尋找到孩子爬行能力的“最近發展區”,促進幼兒爬行能力的發展。這很好地體現了體育活動的'發展性原則。
3、多元教育價值的有機整合。孩子年齡越小,他們的運動技能差異會越大,能力較弱的幼兒會在體育活動中表現出膽怯,不敢嘗試。在整個活動中,教師不僅關注運動技能的提高,還重視參與體育活動的興趣提高和意志品質的培養,整合了知情意行多方面的發展。並關注幼兒的能力差異,在活動開展過程中,進行個別具體的指導。不僅如此,我們可以看到,教師要求孩子把糧食運回家後,要分色存放,這裏也自然滲透了科學領域的顏色分類的目標。另外,教師每教授幼兒一個動作要領,都自編了一個短小的兒歌,朗朗上口,易於記憶,幫助幼兒記牢動作要領,是最好的幼兒行動的“伴奏”。因而,這個活動還體現着體育活動的整合性原則。
教材分析:
影子是生活中常見的自然現象,幼兒對其有強烈的好奇心,常常可以看到他們在操場上、草地上自由奔跑,跟影子捉迷藏,歡快的笑聲表達出內心的愉悅。結合幼兒的興趣點及提高幼兒在一定範圍內追逐、躲閃跑技能的要求,特設計本次活動,通過“觀察影子”、“影子變變變”、“雙人踩影子”、“多人踩影子”、“追影子”等環節層層推進,不斷提高練習的難度,發展幼兒追逐、躲閃跑動作的靈敏性。
活動目標:
1.練習在一定範圍內追逐、躲閃跑。
2.能觀察同伴的位置並及時調整自己的動作追逐或躲閃。
3.對影子感興趣,願意和同伴一起玩“踩影子”遊戲。
4.鍛鍊平衡能力及快速反應能力。
5.培養幼兒對體育運動的興趣愛好。
活動準備:
選擇有陽光的天氣開展活動。
活動建議:
一、引導幼兒觀察影子,進行熱身活動,爲遊戲做準備。
請幼兒看看、說說自己的影子,隨音樂玩“與影子一起跳舞”和“影子變變變”遊戲,充分活動身體各部位,爲“踩影子”遊戲做準備。
二、組織幼兒玩“踩影子”遊戲,練習在一定範圍內追逐、躲閃跑。
1.介紹遊戲玩法:幼兒兩人一組,一個人踩影子,另一個人躲,練習在一定範圍內追逐、躲閃跑。
討論:怎樣才能不讓別人踩到影子?
2.提高遊戲難度,引導幼兒多人玩“踩影子”遊戲。
可先由教師當踩影子的人,引導幼兒練習四散躲閃跑,侍幼兒熟練掌握遊戲後,請1?3個幼兒、踩影子的人繼續遊戲,被踩到影子的幼兒與踩影子的人互換角色,遊戲重新開始。
三、組織幼兒玩“影子造型”遊戲,帶領幼兒隨音樂進行放鬆活動。
引導幼兒自己或與同伴合作,創造性地用身體動作表現不同動物的形象,如小鳥、小狗、小兔等,也可用手影表現,自由放鬆身體各部位。
活動反思:
這個體育活動不但能鍛鍊幼兒身體,還能開發孩子智力。在玩“踩影子”過程中,使幼兒進一步瞭解光和影子的關係。並且通過創新玩法,培養孩子的創新意識和發散思維。
通過遊戲,幼兒練習在一定範圍內四散跑,增強幼兒跑的能力,初步培養幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。
活動目標:
1.引導幼兒通過自身嘗試,學習橫躺滾動作。
2.發展身體靈活性、協調性。
3.體驗集體遊戲的樂趣。
活動準備:
墊子8塊,隊伍標記4個,香腸寶寶1個,觀察烤香腸
活動過程:
一、變變香腸
教師帶領幼兒進入活動場地,進行熱身。
出示香腸玩具,“你們猜這是什麼”我們跟着他一起來做做動作吧。
模仿香腸寶寶進行立正,鞠躬,扭扭頭,扭扭腰,轉個圈,跳一跳,最後讓幼兒模仿香腸寶寶平躺在地上。(手腳伸直,兩手舉起貼在耳朵邊)
二、烤烤香腸
1.初次嘗試
師:“我肚子餓了,想吃香腸,吃哪根呢?”
“可是,你們都是生的,怎麼辦”
出示墊子,請幼兒想想怎麼辦?(到上面去烤一烤)
烤箱上該怎麼烤呢?師幼討論,請個別幼兒初步示範橫躺滾動作。
幼兒進行自由嘗試,提醒幼兒注意烤箱太小,一次只能出發一根。
2.示範
“這麼多香腸啊,該吃哪根呢?”挑選個別遊戲中滾得好的幼兒互動。
“你們知道爲什麼我要吃這根嗎?
幼兒示範,教師小結:滾的時候不要太快,每一個地方都要滾到。
“再來一次,這次我想吃更多熟了的香腸。”
再次遊戲
3.滾香腸的祕訣
表揚幼兒的進步,師:“我發現了一根很聰明的小香腸,他似乎有一個祕訣,我們來看一看。”
幼兒示範,教師小結:烤的時候不着急,先躺好後再烤,這樣會烤得很好,相信你們也學會這個聰明的辦法了吧。
再次進行遊戲
4.大烤箱
出示大烤箱(將墊子合在一起),因爲要烤的香腸太多,下面我們來試試這個大烤箱吧,幼兒變一列縱隊,一個一個出發進行遊戲,教師提醒幼兒控制速度,注意安全,烤好的香腸可以排到隊伍最後再烤一次。比比哪一組先全部烤好。
5.漢堡包
墊子並排平鋪,幼兒分成兩組,一組躺在墊子上,將另外的墊子蓋上,另一組幼兒在上面爬。模仿製作漢堡包。
交換再次進行遊戲。
三、放鬆運動
請幼兒躺在墊子上,師幼進行互動:夾香腸遊戲。
今天我吃得真飽,下面我們加點調料給我們的其他老師把香腸送去吧!
幼兒排隊,遊戲結束。
活動目標
1.學習單腳跳,掌握單腳連續向前跳的動作要領並保持平衡。(重點)
2.能單腳連續向前跳並能左右腳交替持續進行。(難點)
3.在堅持完成任務中體驗和同伴共同遊戲的快樂。
4.培養幼兒的合作意識,學會團結、謙讓。
5.培養機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優良品德和活潑開朗的性格。
活動準備
1.經驗準備:活動前,引導幼兒模仿小動物進行雙腳跳的遊戲。
2.物質準備:音樂、繩子、跳圈、松果、小筐等。
活動過程
一、遊戲情境,激發幼兒的活動興趣,進行熱身活動。(音樂中)
1.提問:嗨,松鼠寶寶們,秋天到了,我們一起到森林裏鍛鍊身體吧!
2.組織幼兒跟着松鼠媽媽隨音樂在場地周圍做熱身運動。
二、自主探索,學習單腳連續向前跳,掌握動作要領。(音樂中)
1.提問:松鼠寶寶們,秋天松樹上結滿了松果,我們一起去拾松果吧。拾松果可不是一件容易的事情,需要單腳連續跳過許多障礙,你們想試一試嗎?
2.幼兒自由探索單腳向前跳的方法。
3.請個別幼兒示範單腳向前跳的方法。
4.教師小結:腳掌用力,起跳之前,膝蓋彎曲,落下後膝蓋也要彎
5.幼兒練習,教師引導幼兒在向前跳的過程中,身體前傾、屈膝,保持身體平穩,不跌到。
6.提問:跳累了怎麼辦?怎樣才能單腳連續向前跳?
7.教師小結:一隻腳跳累了趕緊換另一隻腳,中間不能斷。
8.師幼一起場地內自由練習單腳連續向前跳。(集體)
三、遊戲練習,能單腳連續向前跳並能左右腳交替持續進行。(音樂中)
1.帶領幼兒到事先準備好的場地觀察場地。
提問:寶寶們都學會單腳連續向前跳的本領了,現在呢我們就去拾松果吧!
2.第一次遊戲:熟悉遊戲規則,鞏固單腳連續向前跳的動作。
(1)教師講解玩法及規則:首先我們從起點(家)出發,然後單腳連續跳過直線路再拾松果,一隻腳跳累了趕緊換另一隻腳接着跳,中間不能斷,然後把松果放回筐子裏。
(2)幼兒遊戲,教師巡迴指導。重點指導幼兒單腳連續向前跳。
(3)教師從動作、規則、幼兒表現方面總結幼兒遊戲情況。
3.第二次遊戲:單腳連續跳過S路。
(1)幼兒跳過S路,拾松果。
(2)幼兒遊戲,教師巡迴指導。重點指導幼兒身體平穩向前跳。
(3)教師從動作、規則、幼兒表現方面總結幼兒遊戲情況。
4.第三次遊戲:單腳連續跳過S路和電網。
(1)幼兒跳過S路和電網,拾松果。
(2)幼兒遊戲,教師巡迴指導。重點指導幼兒左右腳交替持續進行單腳跳。
(3)教師從動作、規則、幼兒表現方面總結幼兒遊戲情況。
四、放鬆活動,體驗成功的樂趣。(音樂中)
1.組織幼兒創造性的模仿小動物的動作放鬆身體各個部位。重點放鬆腿部。
師:寶寶們拾到這麼多的松果,開心嗎?讓我們一起來跳個舞慶祝一下吧!
2.收拾整理玩具。
活動延伸
提醒幼兒戶外活動時繼續進行單腳連續向前跳的遊戲,體驗和同伴共同遊戲的快樂。
玩法:
1.教師啓發
教師扮演兔媽媽,幼兒扮演小兔。教師啓發:“兔媽媽要帶小兔到大森林去採蘑菇,路上要經過一條小溪,很難走喲,要踩在小溪的石頭上走過去。讓我們一起來試試過小溪吧!”
2.“過小溪”
幼兒分別在小溪中間的“石頭”上走過去,練習數次。教師指導有困難的幼兒,幫助他們走過去。
3.“採蘑菇”
教師講解、示範:“我們學會了過小溪的本領,現在看媽媽走到小溪的對面採蘑菇。每次過去只能採一隻蘑菇,採好蘑菇從小溪的兩側跑回來,把蘑菇放在籃子裏,再從小溪的石頭上走過去,一直把蘑菇都採完。”
遊戲開始,幼兒四散從小溪上走過去。教師提醒幼兒走在“石頭”上,別踩到“水裏”去,直至把蘑菇全部採完。請幼兒一起來數一數,大家採了多少蘑菇,誰採得多。
4.遊戲結束
請幾名幼兒提着裝滿蘑菇的籃子,大家沿着場地周圍邊走邊拍手,離開場地。
遊戲建議
1.走“小溪”時要求幼兒上體保持正直,不搖晃。
2.要求不搶先、不擁擠,有秩序地進行遊戲。
3.如有條件,可讓每個幼兒戴上小兔頭飾,還可在遊戲過程中播放背景音樂烘托氣氛。
[目標預設]
1.練習攀登、平衡、跳躍等基本動作。
2.能積極參加遊戲活動,樂於與同伴合作用輪胎練本領。
[活動準備]
1.汽車輪胎每人一個;2.《開汽車》音樂、《扭扭操》音樂。
[教學過程]
一、開始部分,熱身運動。
幼兒聽音樂倆人或三人合作開汽車:汽車慢慢開——快快開——上坡——下坡——原地轉彎——跳過小土丘等。
二、基本部分:
(一)自由結伴合作遊戲。
1.教師:小小雜技員本領可大了,可以用輪胎玩許多遊戲,你們願意做小小雜技員嗎?接下來就請大家去找一個或幾個朋友商量玩輪胎可以怎麼玩,一起先練一練。
2.幼兒與同伴合作用輪胎做遊戲,教師巡迴觀察指導。
3.展示交流,對一些玩法組織幼兒集體練習。
(評析:由於輪胎這一器材是幼兒所喜愛的,孩子們在玩輪胎時興趣非常濃厚,自由探索練習充分滿足了不同個體的學習需要,讓每個幼兒按照自己的興趣特點去探索。集體練習讓幼兒分享了別人的經驗,體驗分享的快樂。)
(二)以練新節目的形式練習平衡、攀登、跳躍等基本動作。
1.練習平衡:
(1)教師與幼兒合作示範玩法,如幼兒中有該玩法可請幼兒示範玩法:將輪胎一個接一個擺好,兩人手拉手分別在輪胎兩側走、跑。
(2)幼兒多人合作練習平衡,教師巡迴指導。
2.練習攀登、平衡、跳躍:
(1)師生合作用輪胎搭建小山,搭好後,請個別幼兒嘗試攀上小山,再跳下。
(2)探討:怎樣表演“爬小山”節目比較安全?
(3)幼兒六人合作搭小山,進行攀登、跳躍的練習。
(評析:遊戲的難度及挑戰性不斷增強:一方面運動技能要求提高,另一方面,合作的難度也增加了,適當的挑戰增強了幼兒的活動興趣,同時,也使運動能力得到了發展。)
3.遊戲:過小橋、爬小山。
幼兒分成四隊,聽到開始口令後,每組幼兒合作,先將小橋和小山構建好,然後回到起點,兩兩練習走小橋、爬小山、跳下小山,再從旁邊跑回來。遊戲以接力形式開展。
(評析:遊戲“過小橋、爬小山”是一個9人小團體競賽,由於人數的增加,幼兒之間的合作技能要求更高,採用了競賽的形式更易激發幼兒活動的積極性,提高練習的興趣。)
(三)結束部分:
1.小結比賽情況、合作情況。
2.幼兒聽音樂跳“扭扭操”做放鬆動作,愉快結束。
設計意圖:
天氣漸冷,偶遇惡劣天氣不便進行戶外體育活動。爲了保證孩子們的運動量,釋放孩子們的多餘精力,保持孩子們正常的幼兒園一日生活,特設計如下活動。
1.鍛鍊幼兒匍匐前進、手腳爬、手膝爬、雙腳跳等運動能力。
2.增強幼兒的團隊合作意識,體驗成功感。
3.體驗健康活動帶來的樂趣。
活動重點:鍛鍊幼兒匍匐前進、手腳爬、手膝爬、雙腳跳等運動能力。
活動難點:增強幼兒的團隊合作意識,體驗成功感,引導幼兒遵守遊戲規則。
小兵服裝、場地、熱身音樂、背景音樂、地墊、布口袋、麻繩、鈴鐺、大筐、不同寬度高度的紙箱、小椅子、放鬆音樂等。
一、開始部分
師:孩子們,你們發現老師有什麼變化了嗎?對,我穿上了迷彩服。那是因爲老師剛剛接到了一個緊急的任務!需要一直救援部隊去抗震救災的最前線執行任務。你們願不願意做勇敢的小兵,跟隨我去前線呢?你們都願意做勇敢的小兵啊!感謝各位勇敢的小兵,現在,各位小兵請跟隨音樂,我們做好準備出發!
帶領幼兒跟隨音樂進行全身運動,爲後續遊戲做準備。
二、進行部分
1.穿越繩區——匍匐前進
師:小兵們請注意,前方有地震後倒塌的房屋和樹木,我們已經搭好安全線,請各位小兵匍匐前進,什麼叫做匍匐前進呢?就是你的身體趴在墊子上,肚子着地,用你的小臂和手肘支撐身體,膝蓋和腳貼地向前爬。(強調規則)注意身體不要碰到上方的安全線,如果安全上的鈴鐺響了,觸發警報,就請觸發警報的小兵重新再來一次。幼兒手膝爬,爬過吊有鈴鐺的麻繩區,如爬的過程中碰到鈴鐺需重新開始。
各位勇敢的小兵開始吧!
2.運送物資——單手匍匐前進
師:各位小兵們注意啦,穿過這邊安全線,我們需要把抗震救災需要的物資運送到指定地點。各位小兵將物資(布口袋)夾在腋下,用單手匍匐前進。穿過安全線區後,將物資放入物資庫中(大筐)。(強調規則)請小兵注意身體不要碰到上方的安全線,如果觸發警報,需要重新運送。
3.越過石區——雙腳跳、單腳跳、跨跳
師:小兵們,我們已經成功將物資運送到物資庫中,你們都是最棒的小兵!現在又有困難了,你們還能繼續挑戰嗎?都可以繼續挑戰,你們可真勇敢!現在在我們面前的是地震過後滾落的山石(高度寬度不同的紙箱),我們需要通過這片山石區,才能儘快到達前線。(強調規則)小兵們可以選擇不同的山石,用雙腳跳、單腳跳或跨跳的方式通過,也可以兩人一組,互相幫助通過。如果有小兵通過時不小心碰到了山石,請重新通過。
4.橫過沼澤——側滾翻
師:勇敢的小兵們,山石區雖然有些難度,但我們不停的嘗試,相互幫助,都順利的通過了。現在我們面前是一片沼澤,我們已經鋪好了墊子,請小兵們在墊子上用側滾翻的方式通過。(強調規則)注意要從幼兒從墊子的邊緣開始側滾翻至墊子終點,要始終保持側滾翻通過,腳不可接觸墊子。
5.建橋渡河——傳椅子
師:終於通過了泥濘的沼澤!過了這條河,我們馬上就要到達抗震救災的最前線啦!小兵們你們看,河上的橋斷啦!一定地震造成的!這可怎麼辦呢?對!我們可以建橋渡河!(強調規則)請小兵們平均分成兩隊,站在斷橋上,請最後面的小兵將小椅子依次向前傳,最前面的小兵向前建橋,注意椅子和椅子之間不要留有空隙,直到河的對岸,全部小兵都成功過河。
三、結束部分
師:勇敢的小兵們!請集合。我們已經成功到達抗震救災的最前線。雖然路上困難重重,但是我們不拋棄放棄,相互幫助,團結努力,全都勇敢的渡過了,我們是都最勇敢的小兵!現在,讓我們跟隨音樂,稍微休息放鬆一下,音樂結束,我們就去看看是不是還有更困難的任務等着我們!
跟隨音樂放鬆後離開教室。
活動總結:
大班幼兒,大小肌肉發展的較好,有一定的控制能力,但運動的協調、連貫和準確性還需進一步加強。根據幼兒發展的情況,設計了此次活動。
整個活動以“勇敢的小兵”貫穿始終,以抗震救災爲主線,通過重重苦難到達前線爲終點,情境性的活動充分地調動了幼兒的積極性和參與性。整個活動旨在鍛鍊幼兒匍匐前進、手腳爬、手膝爬、雙腳跳等運動能力,讓孩子們在有趣的遊戲情境中,很好的完成了活動目標,體驗了到達終點的成功感。
此次活動中,支持幼兒對自己進行挑戰,設置了不同寬度高度的紙箱,讓幼兒可以嘗試不斷地挑戰自己,增加了活動的樂趣,激發了幼兒的自信心。教師以活動的引導者、合作者、觀察者等不同的身份參與活動,及時對有需要的幼兒提供幫助,鼓勵幼兒勇於挑戰自己,引導幼兒遇到困難時要相互幫助團結協作。
本次活動讓我收穫頗豐,幼兒的活動不僅僅需要教師的創意,也需要教師的耐心和愛心,認真觀察每個幼兒的需求,由易到難、由靜到動的設計好每一次活動。
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