年齡特徵的階段
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年齡特徵的階段,衆所周知人的一生是發展變化的,其生理和心理都經歷着一個不斷髮展變化的過程。不一樣年齡層的小孩應當學習培訓什麼東西。以下詳細介紹年齡特徵的階段。
一、嬰幼兒期的社會環境和人格發展特點
嬰幼兒期是指出生到3歲這一階段。這是兒童生長髮育最快的時期之一。兒童的身高體重成倍增長,學會辨認物體,認識周圍的人,學習走路,用語言表達自己和進行交流。
這一時期兒童的生活環境主要是家庭、接觸最多的是父母,社會對兒童的要求包括基本生活能力,感覺運動能力發展,運用言語能力和交往能力,如辨認物體和人,學習進食,學習控制大小便,用言語表達自己的要求,稱呼人,按照吩咐或執行一些簡單指令。
此期人格發展的特點是兒童自我概念初步形成,知道自己與別人的差異,表現出各種基本情緒活動特點,如焦慮、恐懼、羞怯、敵意和憤怒。性格的內向或外向特徵也在這一階段逐漸明顯。
二、兒童早期(學前兒童期)的社會環境和人格發展特點
兒童旱期指3—6歲階段,這是兒童社會化迅速發展的階段。這一時期兒童的感知、運動和言語功能更進一步發展,活動和交往範圍明顯擴大,已不再侷限在家庭的圈子。兒童通常在這一階段開始上幼兒園、學前班,開始與周圍環境廣泛接觸,與各種各樣的人接觸,但更多還是與父母和年齡相近的兒童交往。
此期社會對兒童的要求主要包括:
①對性別差異的認識和學習性別角色。
②學習判斷是非、對錯,遵守基本社會規範。
③進一步發展感知、運動和言語功能和生活自理能力。(大小便控制、穿衣、吃飯等)。
④發展社會交往能力,與同伴的相處。
⑤發展初步的親社會行爲,如互相幫助。
⑥開始基本的知識和技能學習,如學拼音、寫字訓練等。
此期人格發展的主要特點是兒童表現出強烈的好奇心和求知慾,他們常問“爲什麼”,他們模仿成人的行爲,常以父母作爲榜樣,他們對性別差異有較多的興趣,日益清楚男女的差別,學習認同性別角色。他們的自我概念進一步發展,並表現出較強的自我中心傾向和獨立性,開始違拗,拒絕父母的要求,不照規距行事,憑自己意願和想象嘗試不同事物。
此期兒童的另一個特點是心理的敏感性和脆弱性。他們想獨立,又怕獨立;他們提問,提出要求,與人交往,希望被注意,被重視,若問題被忽視,要求被拒絕,需求不能滿足
受到過多責備或批評,便會感到挫折、失望、憤怒或自卑,可能形成被動、退縮、循規蹈距的保守性格。但若父母理解兒童的心理需求,給予引導、關心和支持幫助,則兒童會發展較多的自信,獨立和進取特徵。
攻擊行爲增多也是此期兒童特徵之一。對於攻擊行爲的發生的認識,有些不同的理論觀點,主要包括:
①本能的觀點,以弗洛伊德的精神分析理論爲代表,認爲攻擊行爲是生物本能的表現。
②挫折—攻擊的觀點,認爲攻擊行爲主要是由於個體遭受挫折而引起的反應。
③社會學習理論,認爲攻擊行爲主要通過觀察學習和強化發生。本能論過分強調遺傳和生物因素的作用,挫折論則過分強調外因的作用,而社會學習觀點不否認生物和環境因素的重要性,同時強調環境因素與個體因素的交互作用,較好地說明了攻擊行爲的發生。
在攻擊行爲發生中,榜樣的作用和個體的認知評估非常重要。班都拉等人對此的研究結果表明:當兒童觀察到有攻擊行爲的榜樣得到獎勵時,他的攻擊行爲會增多;但當兒童觀察到榜樣因攻擊行爲受到懲罰時,他的攻擊行爲便很少或不發生。行爲產生的積極後果可以促進相應行爲的發生,行爲產生的消極後果則抑制了該行爲的發生。這裏,觀察學習和認知評估因素起了重要作用。
一歲半:愛唱反調
一歲半的寶寶最喜歡和父母唱反調。當父母叫“寶貝,過來!”時,他可能會呆若木雞或反向而行。而當父母要求他“把你的盤子給我時”,盤子可能馬上掉在地板上。如果你給他左腳的襪子,他很可能會把已經穿在右腳上的那隻脫掉。
不僅叫他的時候他不過來,他甚至不會聽從你的指揮。“不要”是他的口頭禪。在實際生活中,他也抱持着“獲得”而非“給予”的心態,去處理自己的人際關係。一歲半的寶寶很少做一些取悅他人的事,他們的行爲完全被自己的希望與欲求所掌控,而且做起事來硬幫幫的,一點彈性也沒有。
一位母親就曾經說過:“你得把你的孩子當成機器人來教。”這一點說明了何以你必須找對方法來管教你的孩子,纔會產生較佳的效果。無論他的對應方式是唱反調或是不合作,最起碼是可以預測的。
兩歲:開始關心他人
幸好,過了情緒不穩定的時期,寶寶又開始活潑開朗起來了,寶寶到了兩歲的時候,所有的行爲都變得平和許多。他們比以前長大懂事,可以靜下來做自己能做的事,但不會嘗試超乎能力範圍的事。他們的肌肉運動技巧也比早先成熟,比較不會把東西掉在地上。
此外,他們對語言的運用也比以往嫺熟。他們會告訴你爲何想要更多的東西,對他們來說,這比一歲半的時候要來得容易。他們找東西時,也心平氣和多了。兩歲大的寶寶,需求不再像往昔那麼強烈,他們可以等一會兒,也更能忍受挫折。他們的人際關係,包括和自己以及他人的關係改善了很多。他們會開始關心、友愛他人,也會關懷朋友和家人。
兩歲半:令人一個頭兩個大
寶寶到了兩歲半的時候,又開始讓你一個頭兩個大了(在這段時期,他們會接二連三地闖禍,這個年紀的寶寶,可以說連狗都嫌。)也許你一覺醒來,便發現你那位友善、可愛、溫馴的小朋友發情大變,成了刁鑽、需索無度、愛唱反調的搗蛋鬼,你可以經常聽到他將“不要,我不要!”掛在嘴邊。
這個年紀的孩子最令人頭痛的地方,在與他們沒有能力做決定,或者做了決定之後,沒多久就變卦了。這是一個對立、極端的年紀,因爲他們會在“我要——我不要”之間梭巡不定。
此時,許多做父母的不禁會問:“我那個可愛的寶寶到哪去了?”“難道我沒教好?”事實上,他們一點也沒錯,只不過他們的寶寶已經長大了。在孩子的成長過程中,父母會發現一個現象:在到達下一個成長的螺旋階段前,孩子帶來的歡樂會逐漸減少,直到另一具令人愉快年紀的到來。
三歲:喜歡與人分享
幸好,正當許多家長準備向這些令他們傷透腦筋的孩子投降時,一切意有奇蹟式的轉變。兩歲半的寶寶愛唱反調,三歲的寶寶卻對父母百依百順。
三歲大的寶寶喜歡做你要他做的事,也喜歡與人分享。“我們”是他們最喜歡的字眼。
這個年紀的孩子不像從前那麼執拗、倔強,甚至專橫、貪婪,他徹頭徹尾變了個人。現在,他會高高興興地聽話辦事。此外,他開始能從和別人的對話中得到滿足與樂趣,他也喜歡應用剛學的字句。當你鼓勵他去做你要他做的事時,他往往表現得出乎你意料的好。總而言之,一切讓你樂透了。
三歲半:缺乏安全感
這種好景維持不了多久,又會回覆原先的景況。三歲半的寶寶會退縮到自己的世界裏,而且幾個月前他興致勃勃的事,現在反而無法靜下來做,他們現在玩的是沒有安全感的遊戲。
無論男寶寶也好,女寶寶也罷,都會不由自主地找哆嗦、絆跤、摔倒或搖晃。他們的語言不再像早先那麼溜,這可能是口齒不清、說話結巴的年紀吧!而他們緊張、不安的程度,常令人咋舌。這個年紀的寶寶喜歡眨眼睛、咬指甲、吸大拇指,甚至常裝鬼臉,讓父母頭痛的不得了!
除了在生理及語言上有不安定的現象外,許多三歲半的寶寶在人際關係上也有很大的障礙。他們經常掛在嘴邊的是“你看什麼!”和“你笑什麼!”此外,他們及需父母的注意,一旦父母不注意他們,他們會變得十分沮喪,因爲他們會擔心父母不愛他們。總而言之,這是非常缺乏安全感的年紀。
四歲:愛吹牛
這個年紀孩子的誇大特質對父母來說,不啻一項解脫。因爲幾個月前,他們的才被這孩子的不安、焦慮,弄得疲憊不堪。(而當他們誇大的特徵持續一段時間後,有些父母反倒希望他們不要那麼自信和充滿安全感,不過大多數的父母,仍然很高興看到孩子的改變。)
如果要找一個詞語來描述這個誇大的年紀,那麼用“脫繮野馬”來形容他們,應該再貼切不過了。四歲大的孩子像匹脫了繮的野馬,他會攻擊別人、踢小狗、丟石頭,然後一溜煙地跑掉。換言之,他們討厭被人管;他們喜歡吹牛、撒謊、說髒話,甚至比前一個階段更令人傷腦筋。
在人際關係上,他們到哪都一副小霸王模樣。他們以違抗父母爲樂,彷彿愈和父母對搞,自己就愈像大人。此外,他們喜歡天馬行空地幻想,而且是個十足的吹牛大王,這一點絕大多數和父母是不會欣賞的。
四歲半:分不清真實與幻想
直到這個時候,許多父母才明白:絕大多數的孩子無法將某個階段的良好表現,持續發展到更成熟的地步,而這兩者之間並無中間地帶存在。四歲半是另一個“中斷”的階段。孩子們並不清楚自己在做什麼或身處何地。有時,他會退回熱情、精力充沛的四歲,有時,他又像個五歲大的孩子一樣,沉默、安靜;而通常他都介乎二者之間。
這個年紀的孩子分不清真實與幻境之是的差別,這種真實與幻想事物的混淆不清,不僅讓父母十分氣惱,有時也爲自己惹來不少麻煩。此外,許多孩子已經會針對死亡與病痛,提出各式各樣的問題了。不過他們在問問題時,他們常常直言無諱,弄得周遭的人渾身不自在。
五歲:黃金年華
當孩子從激越的四歲半邁向安靜、沉默且愛美的.五歲時,許多父母都大大鬆了一口氣。葛賽爾博士曾經提出“黃金年華”這個名詞,其中就包括了五歲這個階段(另一個階段是十歲)。五歲孩子的典型特徵是他們做任何事都求好心切,由於這種心態使然,他們的表現自然讓父母讚賞有加。
不僅他們的表現博得周遭人的喜愛,他們和善的態度也讓親朋友長輩們喜歡的不得了。一個滿心歡愉的五歲大孩子可能會宣稱:“今天我要做很多好事,而且我決不做任何一件壞事。”或者,他可能一早醒來就告訴你:“我今天真幸運!”
母親是他們的生活中心,所以和母親在一起或爲母親做事,對他們而言是很重要的。一般來說,他們喜歡聽父母的話,喜歡在父母的指示與允許下行事。他們一掃四歲半時的不確定與不可預測,脫胎換骨可信賴、穩定、且適應良好的五歲大孩子。由於充滿安全感,五歲大的孩子一派安靜、友善、並能寬容地與人往來相處。無論對孩子或對父母而言,這個階段都是他們最快樂的時光。
五歲半到六歲:極端自我中心
直到目前爲止,絕大多數的父母都很清楚孩子的成長規律。然而,暴風雨常尾隨寂靜而至,在美好的五歲過後,跟著就是一番狂風驟雨的景象。在很多方面,這個年齡的孩子常令人聯想起他們兩歲半時的種種,只不過此時他們較先前高壯膽大,也更難駕駛。
這是相當極端的年齡——他們會在瞬間厭惡原本喜愛的東西。此時,母親不再是他們生活的中心了——現在他們會自己權充母親這個角色——他們變得極端自我。
他們希望每件事都是爲他們設想的,且能依照他們希望的方式進行。這一點自然和大人的要求格格不入,因此許多反對和違抗父母的劇情便一一上演了。當父母要求他們做事時,“不,我不要!”或是“我不想嘛!”是他們最常見的反應。
萬一你和這個年齡的孩子時起摩擦,請你千萬記住:這個時候,他們真正不能適應的是自己。況且這個年紀的孩子在某方面頗具魅力。他們活力充沛、精力旺盛,而且極易接受新事物,一旦他們漸趨穩定後,你會發現他們是相當不錯的夥伴。
當孩子大步邁向七歲時,這暑期美好的特色會更爲鮮明。簡而言之,六歲半到七歲之間的小男孩、小女孩,都是相當令人喜愛的同伴——他們親切、有風度、充滿熱忱,而且洋溢着活力。他們極具想像力和創造力,你可以從中分離許多樂趣,而他們也很喜歡大人的陪伴。
1、胎兒期
從受精卵形成到胎兒出生,約40周爲胎兒期。這個時期胎兒以肌肉發育和脂肪累積爲主,體重增加快,但此時胎兒完全依靠母體生存,母親的營養、健康、感情等情況對胎兒的成長影響非常大,因此孕期保健和胎兒保健非常重要。
2、新生兒期
胎兒出生後的28天是新生兒期。新生兒期是兒童生理功能進行調整逐漸適應外界環境的階段,但由於新生兒生理調節和適應能力尚不完善,不僅發病率高死亡率也高,應予以重視。
3、嬰兒期
從出生到1歲是嬰兒期。這個時期是孩子出生後生長髮育非常旺盛的時期。雖然對營養素和能量的需求很大,但是由於消化系統的發育還沒有完善,很容易導致營養不良,所以建議進行母乳餵養。寶寶的免疫功能也還沒有完善,應該重視計劃接受預防接種。
4、幼兒期
1-3歲爲幼兒期。活動範圍開始擴大,智力發展前期突出,語言、思維和社會適應能力增強,自主性和獨立性不斷髮展。
5、學齡前期
從3歲到6歲到7歲進入小學是學齡前期。體格發育速度進一步減慢,穩步增長,智力發育完善,好奇心多,愛模仿這個特徵。學齡前期兒童可塑性大,接受性強,應加強早期教育,培養良好的道德品質和生活能力。
6、學齡期
六至七歲入小學史至青春期。智力發育比以前更成熟,理解分析。
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