我和書的故事記敘文合集15篇
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大家最不陌生的就是作文了吧,尤其是應用極其廣泛的記敘文,記敘文的六要素是指:時間、地點、人物、事件(經過)、原因、結果等。我們該怎麼去寫這類型的作文呢?以下是小編精心整理的我和書的故事記敘文,希望能夠幫助到大家。
風箏因爲線的牽引,飛得很高;流水流動很快,因爲岸邊的限制;由於書籍的便利,我得以一飛沖天。
從牙牙學語開始,我就從媽媽溫柔的聲音裏認識了你。一個神奇的故事把我引入了你們的世界,從此我在你們公司學到了很多人生哲學。
純潔的時代因爲有你的陪伴更加多姿多彩。因爲有你的指導,我學會了把散珠串起來,訓練成好看的珠子。很多人借用了你的美,讓更多的人知道了很多沙子裏的東西。安徒生用美妙的語言把你串在一起,像夢一樣把我引入另一個世界;《伊索語言》裏神奇的故事讓我明白了很多通俗易懂的道理。許多人走進我的生活只是爲了給我一個教訓,但他們只是匆匆而過,而你就像一盞明燈走進我的生活,指引我繼續前進。
忙碌的校園生活因爲你的點綴而變得輕鬆。作爲一名學生,我的課業就像一座無形的山。這個時候,我覺得最開心的事情就是把你放在所有學科的首位,細細品味你的每一句話,看着精彩的文字在腦海裏閃過。
絕望的日子因爲你的鼓勵而更加光明。在試卷滿天飛的那些日子裏,用紅筆勾勒出來的數字一次次打擊着我的自信心。就在我的城市快要被它打破的時候,你出現了,告訴我:"天道健康,君子自強不息"。我又振作起來了。
隨着藍天的呼喚,你不能讓飛翔的翅膀在舒適中退化;如果有大海的召喚,你不能讓戰鬥的勇氣在風浪中被震懾;如果有遠方的呼喚,不能讓尋找的信念在抑鬱中消沉;有了你的召喚,就不能讓執着的信心在黑暗中破碎。當我無數次試圖對這種無奈的生活提出強烈抗議時,你用無數名人的親身經歷告訴我,只有在生活中奮鬥,才能取得豐碩的成果。人們揹負着生活的重擔,身後沒有退路。前面的軌跡是不變的,就是奮鬥,就是奮鬥。
當我回頭看我的腳印時,無數人不小心闖進了我的世界,又走了出去,總是在凌亂的腳印裏跟着你的腳步。比如“去年和今天在這扇門裏,人臉上的桃花相映成趣。人不知何去何從,桃花依舊笑傲春風。”
時光如流水,轉眼間,我們已經是小學生了,書包陪伴了我們多年。它就彷彿我們的一位好朋友,跟我們形影不離,時時刻刻都跟我們在一起:我們一起上學,一起聽課,一起寫作業……今天,我就給你講一次我與書包的故事……
一次,我寫完作業,起身正準備把作業放進書包,忽然,我發現書包的拉鍊亮閃閃、明晃晃的,就像一條金鍊子一樣。我趕忙放下作業,走過去把拉鍊一拉,剎那間,彩色的光芒在我的身邊跑來跑去,我伸出手想去摸一摸它們,它們就宛如絲綢帶一樣,在我周圍漂浮。忽然,一個發射着光芒的“小肉蛋”從我的書包裏跳了出來,變成了一個小精靈,對我說:“我是二次元世界的精靈,總算找到你啦!”我目瞪口呆,激動得“直跳三千尺”!小精靈指着我的額頭對我說:“果然在其他小朋友的身上它們都害怕的要死,只有你還挺激動,看來我沒白找呀!”
不到一週,我和小精靈就成了無話不談的好朋友,我們一起放風箏,一起做遊戲,一起踢足球,一起釣魚……有一次,它和我在書房裏看書,這時它的眼睛一轉,腦袋上出現了一個亮着的小燈泡,它拿出一個銀得耀眼的“盤子”,接着,只見它往空中一甩,我們的旁邊頓時出現了一個“飛船”。我興奮地恨不得立刻撞進去!小精靈飛到我的前方,說:“別激動,別激動!”只見它又高舉着手,打了一個響指,我們立刻就進到了飛船裏面。我驚喜得呆站在那兒了:金銀製作成的吊燈閃爍着耀眼的光芒,彷彿夜空中的星星一樣,地上還有野草,螢火蟲在我們的周圍翩翩起舞,和我們一起唱着歌跳着舞……
後來,小精靈又和我一起在公園裏散步,月亮女神突然飛了下來,說要讓精靈返回它的世界了。在離別時,我們的眼裏都有了淚花,不知是要離別時傷心的淚還是見到月亮女神激動得淚……
杜甫曾說過:“讀書破萬卷,下筆如有神。”書是人類的長生果,是我的良師益友,是我的好夥伴。
自打我上幼兒園以後,媽媽就買了一本《格林童話》給我看,我一打開書,就被書中的情節深深吸引住了。從此以後,我常常把書當作珍寶一樣,分外愛惜,從不離手,整天泡在童話的世界裏。漸漸地,看書便成了我的習慣。
過了一兩年時間,我上二年級了。這時,要寫作文了。媽媽給我買的已經不僅僅是我喜歡的童話書了,還有一本本作文書,令我十分厭煩。不僅僅這樣,媽媽還誘惑我說:“孩子,只要你作文拿好成績,我就帶你去肯德基好好吃一頓。”那時的我常常經不住誘惑,成爲了媽媽的“獵物”。
從那以後討厭作文書的我慢慢地覺得作文書也挺好看的.,便喜歡上了作文書。
現在,我覺得什麼書都挺好。不同的書有不同的特點,帶給我不一樣的收穫。讀書已經成爲了我生命中必不可少的一部分。我看書看得廢寢忘食,多少個旭日東昇的早晨,多少個星斗滿天的夜晚,我都忘情地在這片書的浩瀚海洋中遨遊,欣賞着海洋上獨特的風光。我與主人公共享歡樂,與主人公一起去感受着書中的道理。
如今,熱愛讀書的我跨進五年級的門檻。時間使許多事物改變了,但有一點仍然不變,那就是我對書的喜愛!
莎士比亞曾經說過:“書籍是人類知識的總統。”我很贊同這句話,如果沒有書,我們的知識要從哪裏來呢?
《昆蟲記》讓我感受到了法布爾細緻的觀察力;《祕密花園》讓我感受到了科林、瑪麗和迪肯之間深厚的友誼;《小橘燈》讓我感受到了冰心的心中有愛,筆下有情;《寶葫蘆的祕密》讓我感受到了王葆的誠實。
在我看過的衆多書籍中,讓我印象最深刻的是《湯小團之漫遊中國歷史》這一套書。
記得有一次,我邊看書邊吃飯,媽媽突然發現我流出了眼淚,急忙問我怎麼了。我說:“媽媽,我沒事,我流下的是激動的淚水,只不過是讀到了漢王劉邦戰勝西楚霸王項羽,統一全國。”媽媽剛開始還在擔心着我,現在卻很開心,爲我而欣慰。媽媽摸着我的腦袋說,“這孩子,讀書還讀出情感了,自己的心情竟然能跟着故事的情節變化。”
吃完飯,我立刻跑到學習桌前接着津津有味地讀起了書。一分鐘,兩分鐘,五分鐘,十分鐘,一個小時過去了,我依然在那裏興致勃勃的讀書。
我一會兒跟着齊國人民向齊桓公姜小白的死亡感到悲傷,一會兒跟着被楊廣欺負的百姓吞聲忍淚,一會兒跟着大唐的軍隊慶祝戰爭的勝利。
跟隨着《湯小團之漫遊中國歷史》,我彷彿置身於其中。我十分感謝這套書的作者谷清平,因爲我在看這套書前對歷史是很反感的,覺得它枯燥無趣,但自從看了這套書後,我對歷史的興趣一下就變得濃厚了,所以之後我接連看了《三國志》《史記》等多本歷史書。
書籍能開拓我的視野,還能充實我的生活,更能增長我的知識。書籍使我終生受益。
讀萬卷書,行萬里路。
我小時候是媽媽給我讀書。後來我識字了,就開始自己看書。起初我最喜歡看《不一樣的卡梅拉》。我十分喜歡裏邊的卡梅拉。之後,媽媽又給我買了本《法布爾昆蟲記》。裏面生動有趣的小蟲子讓我難以忘懷,我十分喜歡那本書。於是我看完了又看,把那本書讀了好幾遍。一直到媽媽又給我買了幾本《米小圈上學記》,我才把《法布爾昆蟲記》放下來。《米小圈上學記》也很有意思,米小圈和他的好朋友幹出了許多好笑的事。在我看那幾本書的日子裏,時常忍不住捧腹大笑。
我長大了一些後,開始認識更多字了,就經常去國家圖書館看書。有一次,媽媽和我一起去。我一進去就沒影兒了。媽媽找不到我,很着急,終於她發現了早已沉迷在書中的我。我正津津有味地看着《哈利波特》。時間飛一樣的跑了,媽媽說閉館時間到了,快走吧。我大聲反對,說我還有二十八頁就看完了。沒辦法,媽媽只好幫我把書借回家了。還有一次,我在被窩裏看書的時候睡着了,夢裏,我夢到了《哈利波特》裏邊的魔法學院。夢中我坐着掃把飛到了天上,一不小心掉下去。我被嚇醒了。哈哈,原來是夢。於是我又迫不及待地繼續讀了好幾章。不久天都亮了,媽媽看到我一晚上都在看書,十分開心,於是那天我又得到了好幾本書的獎勵。爸爸給了我四本《唐詩名篇賞析》。這本書裏有各種風格的唐詩。在詩中我可以體會到詩人的喜怒哀樂,志向抱負。還能體會到各種美景,挺有意思的。
爸爸常說知識就是力量,讀書能讓我們學習到很多知識,多讀書纔是硬道理,我要去讀書了。
我和書的故事作文(一)
我們班有很少作文寫的很好的同學,我想他們的作文寫得那麼不好,可能是因爲沒按照十個字,那就是“讀書破萬卷,下筆如有神”。
我在一年級的時候,讀的是一些少兒百科全書和啓蒙書。那時的我,會然媽媽或爸爸把知識記錄下來,然後再去背,背完在同學面前炫耀;那時的我,只知道讀書是爲了炫耀自己的知識。
二年級時,我讀的是一些看圖說話列類書,同時看一些關於古詩的書。那時的我,也會把好詞好句記錄下來、背下來。二年級的我,認爲是爲了學到新的知識。
三年級的我,開始接觸一些名人名句、限字作文、童話等類型的書。同樣,我也會把好詞好句連同好段一起抄下來,運用到作文裏面去。這時的我,認爲讀書是爲了學到人生的道理。
同學們,書籍是最廣的知識海洋,讓我們一起遨遊吧!
我和書的故事作文(二)
有人說“多讀一本書就好像多交一位朋友,他能給你帶來許多的樂趣。我近閱讀了一本叫‘洋蔥頭歷險記’的課外書,他也給我帶了許許多多的樂趣。
一天上午,舅媽帶着我去圖書館看書。我找出了一本叫‘洋蔥都歷險記’的課外書我津津有味的讀了起來。首先‘老洋蔥不小心踩了檸檬王一腳’這個題目就深深地吸引住了我,我浮想聯翩於是我的好奇心繼續叫我看下去。
一頁,兩頁我像一匹餓狼貪婪的讀着,這篇課文十分的精彩我看的如醉如癡。心都沉浸在書中。
就在這時,舅媽叫我回家吃飯了,下回再來看。於是我放下書念念不捨的離開了。
啊,書真是太有趣了,下回我還要再來看這本書。
我和書的故事作文(三)
書是我最好的夥伴。從呀呀學語開始,我就與書結下了不解之緣。
我記得在剛有識別能力的時候,媽媽就耐心的教我識字。爸爸就讓我認識植物,認識可愛的小動物。識字卡片在我小時候的生活中,是不可缺少的一部分。
我漸漸長大了,認識的字也越來越多,故事書成了我的好朋友。我經常纏着媽媽,我們互相講故事給對方聽。
後來我成了一年級的小學生,接觸了許多課本,有了語文課本,()數學課本,英語、品生課本。我最喜歡的是語文課本,因爲裏面有許多有趣的故事。每當發下新書的時候,我都要給它包上新書皮,然後就迫不及待的一篇一篇的讀起來。
我與書相伴,書讓我受益匪淺。
我和書的故事作文(四)
每個人都有自己的喜好,有人喜好運動,有人酷愛旅遊,性格不一,喜好不一,興趣愛好不一。我就喜好看書,我很喜好看安徒生童話一類的書籍,還有賣火柴的小女孩。
在這個陽光明媚的上午,我還在讀一年級,那時不知道什麼是圖書館,同學們都說要去看書去,我不知道是看什麼說,我來到了這裏看他們個個都拿起了書看,我不知道他們要敢什麼,好像就我一個人沒有事情做,我也就拿起了一本書看了看,沒有想到,這麼多的知識,以後我就有了唉看書的習慣。
書是我們人的朋友,是我們的爸爸媽媽,給我們陽光。
我和書的故事作文(五)
“書是人類進步的階梯”。這句話是高爾基說的。我非常喜歡看書,除了游泳這個愛好以外,我最喜歡的就是看書了。
我愛看書愛到了極點,所以他們給我取了一個外號——“小書蟲”。我經常看一些閒書,比如:《拇指班長》、《木偶奇遇記》、《查理九世》等等之類。
我一看上書,就什麼都有不知道,別人叫我,我就當作沒聽見,而且一下子就是兩小時呢!
有一次,我在看《木偶奇遇記》,正好媽媽煮好了飯,就開始叫我吃飯。媽媽叫了好久,我只是應了一聲,身體卻一點也不肯支一下,好像被什麼東西定住似的。可是,媽媽說:“再不去吃,等着吃竹筍炒肉絲吧!”我不怕,想繼續看。可我也得去吃飯,只好戀戀不捨地去吃飯了。
書就像知識的海洋,我願做無帆的小船。我需要書,我愛讀書,書是我最好的朋友,是我永恆的精神支柱。
從幼年時,書就已悄悄進入我的生活中成爲不可缺少的一部分。打開塵封的記憶,時間開始倒流,我似乎回到我的童年時代。
我從一年級開始就喜歡讀書了,經常到圖書館借書看。我第一次有自己的書是在上二年級的時候,記得那次是媽媽帶我去書城看書。我抱着一本書叫《亞馬遜叢林歷險記》看的津津有味,媽媽見我這麼喜歡,又想到前幾天的報紙上曾經介紹過這本書,就毫不猶豫的把整個系列的書都買了回來。我表面上很生氣,說媽媽浪費錢,可心裏卻美着咧!回家後,我看了一遍又一遍,幾乎每天都會拿出來閱讀。
如今隨着時光的飛逝,我已經有很多書了。我是那麼入迷的讀着每一本書。畢爾格是德國一位著名的詩人,他的短篇小說《敏豪生奇遊記》被公認爲十八世紀德國最精彩的民間故事之一。裏面的故事大都充滿想象和誇張,構思巧妙。有急中生智的《眼睛裏的火星》《鞭笞黑狐狸》,有誤打誤撞的《燧石獵狗熊》《豬油豬野鴨》,也有大智大勇的《飛翔的肉彈》《半匹馬上建奇功》這些都令人捧腹,忍俊不止。稀奇古怪的故事背後也反映了當時德國貴族階層愛吹牛,編瞎話的惡習,有很大的諷刺意義。
我以前看書大都走馬觀花,看書只是關注故事情節,主人公的命運…現在我知道了應該多做筆記摘抄,這樣作文才能寫好。
如今我又多了幾本新書,他們是《林肯傳》《福特傳》《地心遊記》等。如有同學想借閱,請撥打137。……我的作文寫完了,希望大家喜歡。喂!樓下的還書了!”
從幼年起,我就和書結下了不解之緣,他成了我生活中不可缺少的東西,打開記憶匣門,我似乎回到了那天真、快樂的童年時代。
那時,我纔剛上小學2年級,就已經被書迷上了,當看到別人買書的時候,我就眼饞,常央求媽媽也給我買。爲這,沒少挨媽媽訓斥。
那是一個秋高氣爽的季節,放學後我邊走邊哼着小曲,突然想了一個好主意:哼,媽媽不給我買書,我去書店看書,我高興得像一隻麻雀,遠遠的還沒走進門,便看見店裏面有很多人,我放心地向書店奔去。
我跨進大門,嘻,還好沒被老闆發現,從大人的腋下鑽過,啊,終於擠到裏面來了,順手拿了一本我最愛的《格林童話》。我看着書,彷彿自己已經沉浸到了整個故事當中。當書店的日光燈忽然亮了的時候,我才知道,我已經站在這裏兩個多鐘頭了。我嚥了一口吐沫,好像把所有的知識都吞了下去。這個時候,我才依依不捨地把書放回書架。
自那以後,我在書的世界裏度過了無憂無慮的日子。我似乎和每一本書的主人公都混在了一起,和他們一同悲傷,一同歡樂,讀書已經成爲我生命中的一部分,我喜愛讀書,,書帶我在浩瀚的知識裏遨遊,書是我的營養品。我喜愛讀書。李建麗
書,是取之不盡、用之不竭的寶箱,裏面藏着無數的知識;書,是通往未知世界的大門,爲我打開一個又一個美妙的世界。書,讓我快樂,也讓我進步。
我上幼兒園時,跟媽媽一起識字,認識了一些簡單的字;長大一點之後,喜歡聽媽媽讀童話書,伴隨書中的故事進入夢鄉;上學前班時,開始看一些繪本故事,通過簡單的文字和圖畫,想象故事的情節;上小學時,我已經可以看帶拼音的圖書了,雖然總是讀得斷斷續續的,但每次都讀得津津有味;現在,我迷上了歷史小說之類的書,我還喜歡讀一些詩集。
書,帶給我豐富的知識,幫助我學習進步。看書時,我常常會把書裏的好詞好句或寫作方法用到自己的作文裏去。我非常喜歡金波爺爺的《綠色的太陽》這本詩選,裏面的詩句“每當我從學校走回家的時候,我常常不由自主地這樣癡想:我能做飄過廣場的那片雲嗎?或做草上的露珠,花間的鳥。”啊,這不就是我放學回家或清晨上學路上,時不時腦海中的“胡思亂想”嗎?書上的描寫,是多麼神奇啊!讀得多了,我除了喜歡這美麗的文字,也開始注意文章的寫作方法。裏面有一首詩,叫作《雲》。這首詩前面一直都在寫景,最後幾句就很自然地舒發了自己的情感。
上次單元的作文是寫景的,於是我運用了詩歌中的方法,寫了我在上學途中看到朝陽、白雲和彩霞的神奇變化,最後表達我對上學校路上美麗景色的喜愛。結果,這篇文章得了滿分!這不正是“讀書破萬卷,下筆如有神”嗎?
書,陪伴我長大;書,帶給我無窮的樂趣;書,是我的良師益友。
我和書的故事大多發生在晚上,因爲晚上我媽不讓我看電視,我很無聊就看書,可是我看書沒個點,一看就看到半夜,媽媽總是催,催急了我才合上書。有時候還不合,接着看,這時就大事不好了,我媽就會“闖”到我房間奪走我的書並大“嚷”:“跟你說什麼你都不聽,這就是不聽話的後果”。接着她把我的檯燈關上,又把門用力關上走了…
有一次,媽媽讓我寫作文,我爲了看我新從學校借來的《《名偵探》柯南》,就拿着作文書裝模作樣地看。這時媽媽出去了,我心中大喜,急忙從書桌中拿出柯南,如飢似渴的讀了起來,這時媽媽進來插電插座發現了我正在看課外書,,就大步流星地走到我面前教訓道:“你這個小鬼頭,叫你看書你不看,不讓你看你又躲着看,你真是的,我警告你哈,再看我對你不客氣。”我點點頭,媽媽又出去了。過了一會兒我實在按捺不住好奇心又拿着那書看了起來,這一回我完完全全沉在書裏,爲了那離奇的案子感到驚訝,和柯南一起破案……故事到了高潮,柯南大火中冒着生命危險與黑暗組織搏鬥,把小蘭從大火裏救了出來,我暗暗的爲柯南的機智而叫好。這時我感到有個黑影向我走來,我學着柯南的樣子,指着來人大叫:“我知道了,兇手就是你。”媽媽先是一愣,然後一下子醒悟過來,她放大聲音道:“你這個小鬼又在看課外書,把書給我,都走火入魔了。”我只好交公。媽媽翻了幾頁說:“內容不錯”。我心中大喜連忙說:“那你給我買吧?”媽媽嚴厲地說:“現在不可以,但只要你能考90分以上就給你買一套!”唉他們都靠不住還得靠自已自已攢錢。一連五個星期過去了,我連五塊都沒攢到!後來我靠耐心打動了我媽,媽媽終於給我買了一套,我興奮地半夜沒睡着。
咳!我和書的故事幾經波折呀!
歌德曾經說過:讀一本好書像是與一個品行高尚的人在交談。我讀小學前就很喜歡讀書,讀書能讓我在“和高尚的人交談”中汲取知識、獲得營養。
在讀《假如給我三天光明》時,我被海倫·凱勒的情感深深打動,意識到一定要愛惜自己的身體,以更積極的心態去面對學習和生活。在《寫給兒童的中國地理》一書中,我瀏覽了巍峨雪山、遼闊草原、茫茫戈壁,深切體會了祖國的大好河山。由此,我要求爸爸休假時帶我從書本走向現實,自駕去了一趟西藏,在海拔5000多米的唐古拉山口留下了珍貴記憶。
還記得,我六歲生日時,媽媽送給我一本書——《李清照傳》。在這本書裏,我讀到了一些有趣的情節,特別是李清照飲酒時作的《如夢令》,我反覆品讀,被詞中作者的意境深深吸引。有一天晚上,我夢到了和李清照一起飲酒。第二天早上我一爬起來,就悄悄打開了爸爸的白酒,喝了一大口,一下子嗆了出來。媽媽聞聲趕來,哭笑不得,說我真是個書呆子。
讀書還讓我成爲了生活中的“小高手”。有一次,我在書中看到了自制點心的做法,就想自己嘗試一把。我按照書中的要求,把雞蛋、牛奶、麪粉、白砂糖放到一起攪勻,然後在媽媽的幫助下,利用烤箱做好了點心。烤箱計時器一響,我迫不及待拿出一塊點心放到嘴裏,哇!這是我吃到的最好吃的點心了!
我和書的故事還有很多很多,讀書已是我學習生活中必不可少的一部分。今後,我會讀更多的書,在知識的海洋裏繼續遨遊、快樂成長!
書對於每個人來說意義都是不同的。高爾基說過:“書是人類進步的階梯。”而在我眼中,書是把鑰匙,帶我打開一扇扇知識的大門;書是一盞盞明燈,照亮了我前進的路;書是一條船,載着我在知識的海洋裏遨遊。
我一開始不太喜歡讀書,都是媽媽催促着讀。有一天,媽媽要帶我去圖書大廈,我很不情願地跟着媽媽去了。到了圖書大廈,我去了兒童區,逛了一會兒後,一眼看到了楊紅櫻的《雲朵上的學校》,就不想走了。媽媽告訴我這裏的書有些貴,她在網上買能便宜些,我只好戀戀不捨地把書放到原來的位置上,跟媽媽離開了大廈。在等着書送來的那幾天,我都心不在焉,晚上連覺都睡不好。
幾天後,我放學回家,一眼就看到了等了好久的書,我抓緊一切時間來寫作業,希望有更多的時間看書,寫完作業後,我就書次把書拿出來看,封面上是一個浮空小島,小島上是一個城堡,特別好看。
我津津有味地看着這本書,一個小時、兩個小時,直到媽媽叫我吃飯時,我才發現我已經看了兩個半小時的書了,在媽媽的催促下,我才戀戀不捨地放下了書去吃飯。
書是我們的“食物”,每一本書就是一頓豐盛的美餐。是書讓我們學到了豐富的知識。
書是人類進步的階梯。高爾基曾說過“讀書,這個我們習以爲常的平凡過程,實際是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結合的過程。”讀書不僅給我帶來了樂趣,還讓我增長了許多的知識,開闊了眼界。
每次當我看到書,便津津有味地讀了起來。在那一段段引人入勝的故事情節中,我彷彿已身臨其境。記得在星期天的早晨,我正在看《簡?愛》這部感人的小說。當看到心狠手辣的舅媽把可憐的簡?愛關進小木屋裏時,我就十分氣憤,便自言自語起來:“這個自私的舅媽,竟然把一個無辜的小女孩關進屋裏,真是太狠毒了!”我氣得直跺腳。這時,在一旁幹家務活的媽媽看到我那氣憤的樣子,不禁哈哈大笑起來。就連魚缸裏的幾條小金魚彷彿看到我生氣的樣子也嚇得躲了起來。而我,卻不知所措地看着她們……
讀書彷彿是我生命中的一部分,是我成長中的好朋友。每當我看到書,便愛不釋手。俗話說“書山有路勤爲徑,學海無涯苦作舟。” 每當我讀完一本書,似乎就好似登上了一步智慧的階梯,它會讓我走向知識的大門,沉浸在書的海洋裏遨遊;它們還會告訴我做人的道理,讓我踏上成功的人生彼岸……
讀萬卷書,行萬里路。我愛讀書!
記得有一次,媽媽爲我精心挑選了一本《感恩小學生的300個親情故事》,我拿到手裏,一看,哇!300篇!看不完了,看不完了。我雖然這麼想,但因爲這是媽媽的禮物,我還是草草的看了一篇。然後就跟媽媽說看完一篇了。媽媽說:“哇!好多呀!肯定看不完了!我告訴你,你現在給我去認認真真的讀,否則……哼哼!”唉!果然是媽啊,我在想什麼,她都曉得哎!沒辦法,我只好乖乖地拿起書。希望我能從書裏平靜心情,這時一篇文章映入我的眼簾,寫的是一位母親爲救自己的孩子,不惜赴湯蹈火,犧牲了自己。
這本書中的每個故事都包含着非常特別的幸福。看了之後,讓我非常感動,也讓我明白懂得感恩的人是幸福的人。感恩,應該成爲我們學會做人的一門必修功課。我真正感受到書的巨大魅力,讀書時不再拘於情節,而是學會了感悟書中的內容。現在書已是我最親密的夥伴,讀書其樂無窮。
“書中自有黃金屋”,其實所謂的“黃金屋”就是“源源不斷的知識”,如果你還沒有找到“黃金屋”,那就趕快拿起你的書,去尋找吧!
書,一個多麼簡單而又平凡的眼啊!但是,它卻在我心目中佔着特高的地位。在我記憶的長河中,總有“書的故事”在我的腦海裏漣漪着,我與書結下了不解之緣,每當捧起一本本包着書皮的書時,心裏又不禁想起了往事......我小小的房間中有個不大的書櫥,不大的書櫥裏卻塞着上百本的書。
我喜歡看書,這也是有緣故的。小的時候,晚上睡覺前最愛讓父親給我講故事,父親信口便能說出許多,因此心中極爲崇拜父親。長大後,睡前愛聽故事的毛病也改不了,父親便從從前買的書中尋出一大摞,一本一本、一回一回的說給我聽。那時候,我便覺着,書是這麼一件神奇的東西。
後來,我便尋思着自己看書。可家中的書大都是文言的,看起來費勁又難懂,於是便想着自己買書來看。起初不知什麼書好,便就什麼書都買,浪費了不少的錢。可父親是個極愛惜書的人,從未丟掉過買來的書,以至於家裏現在還用着八三年出版的詞典,且嶄新如初。
父親見我這麼糟蹋書,買來了也不看,心疼得緊,便帶我去就近的圖書館辦了張借書證,讓我到那兒找書看。
我在圖書館裏借了不下兩年的書,才找着了真正對自己胃口的。圖書館的書幾乎被我看了個遍,這便再也待不下去了,轉戰到書城,樂呵樂呵地買書去了。
父親最愛魯迅的書,言傳身教之下,我便也愛看魯迅的書。事實上,起初也並非愛看,只是盲目的崇拜罷了。小時候根本看不懂魯迅的文章,只是覺着父親說的、做的總是對的。上了初中之後,無意中看了幾篇魯迅的文章,竟不自覺地迷上了。母親總說這是遺傳,我卻覺得,這是命中註定。魯迅的文字,沒有華麗的修飾,沒有浮誇的比喻,字裏行間都是最真實的生活。這也是我一直追尋的,最“簡單”的故事。
曾經袁枚提出過“書非借不能讀也”,我卻認該是“書非買不能讀”。在我的心目中,書是有靈性的,是有歸屬感的。我總認爲,有了主人的書是無法歸屬於自己的,故而每每讀借來的書,心中總存有些芥蒂。這是我讀書的怪癖,好書非要自己擁有不可。
父親總說我對書的理念很不同,或許也正是因爲這樣,書籍於我而言並非只是獲取知識的工具,更是傳遞給我樂趣的特殊的朋友。
書,我一生的夢想就是擁有全世界的書。我是連做夢都想,但也許這是難以實現的願望。不過,我不感到絕望,因爲,在度過每個春夏秋冬中,是書,它培養了我的情操,陪伴着我成長、生活,因此,我無比欣慰。
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