【推薦】幼兒園中班語言公開課教案3篇
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作爲一位無私奉獻的人民教師,就難以避免地要準備教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼你有了解過教案嗎?以下是小編爲大家收集的幼兒園中班語言公開課教案3篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標:
1、理解兒歌內容,學說兒歌。
2、感受春節歡樂熱鬧的氣氛,體驗與同伴合作朗誦的快樂。
3、感受節日的快樂氣氛,樂意參加佈置環境的活動。
4、解節日中應注意的安全和衛生,增強自我保護的意識。
活動重、難點:
學說兒歌並感受春節歡樂熱鬧的氣氛。
活動準備:
1、環境佈置,營造春節氣氛。
2、春節拜年聲、鞭炮聲的錄音以及與之有關的歌曲,課件《紅鞭炮》。
活動過程:
一、用歌曲《過新年》導入,幼兒快速進入新年喜悅的情境中,爲後面的活動做好鋪墊。
二、聽聽、講講、看看理解兒歌內容,學習兒歌。
1、教師播放拜年聲、鞭炮聲的錄音,提問幼兒聽到了什麼?什麼時候能聽到這樣的聲音?
教師小節:拜年和放鞭炮的聲音,過春節的時候能聽到這些聲音。
2、經驗交流,教師提問:春節你們是怎麼過的?做了什麼事?看到了什麼?聽到了什麼?(請幼兒相互交流自己在春節的所見所聞所感。)教師小節:過春節的時候人們會穿上新的衣服,買好多好吃的`東西,貼上對聯,燃放煙火、互相拜年,寶寶還會受到很多壓歲錢,來慶祝新年,新年裏,每個人都覺得非常高興。
3、欣賞兒歌,教師播放課件《紅鞭炮》
恭喜恭喜新年到,歡天喜地放鞭炮。
禮花炮,衝雲霄,還有支支沖天炮。
大人笑,孩子鬧,歲歲平安樂陶陶。
4、學習兒歌,通過各種形式朗誦兒歌。
(1)、利用課件,教師和幼兒共同朗誦兒歌。
(2)、請部分幼兒分角色表演兒歌。
(3)、鼓勵幼兒與同伴合作朗誦。
三、幼兒聽音樂《恭喜恭喜》帶着愉快的情緒出教室,結束教學活動。
活動延伸:
在美工區,給幼兒提供各種材料,幼兒在課後可根據自己興趣製作小鞭炮、對聯及賀卡,剪窗花等活動。
活動反思:
本次活動幼兒與教師互動的非常好,氣氛活躍,主要是幼兒對春節比較喜愛和熟悉,在此基礎上,教師與幼兒相互交流了自己在春節的所見所聞所感,一同欣賞兒歌,並請幼兒分角色表演兒歌,激發了幼兒的合作意識,加深了幼兒對兒歌的理解,使幼兒感受到了春節歡樂熱鬧的氣氛。整個活動環節銜接自然,幼兒參與積極,基本達到了預設的目標。
教育目標:
1、感受故事中誇張的情節所產生的美。
2、鼓勵幼兒大膽表達自己對情節的猜測和想法。
3、願意交流,清楚明白地表達自己的想法。
4、懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。
活動準備:
1、經驗準備:知道老鼠是四害之一,瞭解什麼是地下室。
2、物質準備:膽小先生、老鼠圖片;動畫課件;背景圖。
活動過程:
一、老鼠引入,激發幼兒的興趣。
1、猜想:老鼠來了,怎麼辦?
二、中斷講述故事,設置懸念引發幼兒大膽表達。
問題一:膽小先生捉住老鼠後,老鼠會怎麼說呢?
問題二:大老鼠生了很多小老鼠後會對膽小先生說什麼?大老鼠爲什麼要和膽小先生換房子呢?
問題三:老鼠第三次提出無理要求的時候膽小先生會怎麼做?幫膽小先生想想辦法。
三、教師完整講述故事。
1、提問:故事的名稱叫什麼?故事裏有誰?講了一件什麼事情?聽了這個故事有什麼感覺?
四、完整欣賞動畫故事,圍繞膽小先生這一形象組織幼兒討論。
1、提問:故事一開始,剛開始膽小先生是個什麼樣的人?膽小先生最後有什麼變化?經過這件事,以後膽小先生碰到老鼠還會害怕嗎?
2、情感教育:鼓勵幼兒要做勇敢的人,遇到事情不害怕,不做膽小的人。
活動延伸:
語言角投放《膽小先生》圖片,讓幼兒自由翻閱講述。
活動目標
1、理解故事內容,能專心傾聽故事,對有生活哲理的趣味童話感興趣。
2、知道人有各自的本事,別小看自己。
3、學說完整句:“我不會……,可是我會……”。
4、學習動詞“爬”“摔”“鉤”“搬”這四個動詞。
5、初步理解故事情節,理解故事中語言的重複性特點。
6、知故事中象聲詞運用的趣味性。
活動準備
1、在活動前,幼兒對動物(小鳥、大象、蛇、老虎、獅子等)的一些本領有所認識;
2、自制桌面教具 ,小鳥、大象、蛇、老虎、獅子。
3、ppt。
3、魔術盒。(裏面放着孩子孩子要學的動詞)
活動過程
(一)、導入活動
組織幼兒討論:小鳥、蛇、獅子、老虎、大象中。哪一種動物會飛?
講故事前提問:
師:有一隻動物他也想飛,你們想知道他是誰嗎?現在請小朋友們認真聽故事,聽完故事後告訴老師是哪隻動物想飛。
(二)、講故事——《想飛的小象》
1、第一遍講述故事,提醒幼兒專心傾聽。
1)、我的故事講的是誰啊?(小象)它爲什麼想飛?
2、教師結合活動掛圖,第二遍講述故事。
1)故事裏還有些什麼小動物呢?(有獅子,有蛇等)那讓我們來聽聽他們是怎麼對小象說的?
幼兒在自由討論問題的過程中,教師視時機出示掛圖,“瞧!就是這隻想飛的小象。小象剛剛生下來,第三天,跟媽媽……”
講述過程中,在對話處放慢速度,引導幼兒模仿故事對話語言。
1)、小象看見天上的小鳥,它想什麼?
2)、蛇會飛嗎?它會什麼本領?蛇是怎樣對小象說的?
3}、獅子它會什麼本領?獅子是怎樣對小象說的?
4)、老虎它會什麼本領?老虎是怎樣對小象說的?
5)、小象有什麼本領?
小象的力氣大,用鼻子一鉤,大木頭就被搬走了。
它最後還想飛嗎?
不想了。
爲什麼?因爲他知道了自己的本領。
3、第三遍講訴故事,重點講述對話內容。教師邊操作桌面玩具邊提問幼兒。動物們都對小象說了什麼?
教師出示桌面教具,請小朋友回憶故事,出現的人物並進行排序。
師:現在老師把這些小動物請出來。
師:故事中先出現了誰?
讓我們一起來講一遍故事,老師小聲地講小朋友們大聲點講。
在提問的過程中教師操作桌面教具幫助幼兒再次鞏固故事,內容及人物對話。
(三)、談話活動“我的本領”
老師:“小朋友們真棒,每隻小動物都有自己的本事。可是,我還不知道小朋友都有哪些的本事呢?能告訴我嗎?”
鼓勵幼兒大膽的,聲音響亮地在集體面前說說自己的或好朋友的本事,啓發幼兒用“我(他)不會……,可是我(他)會……”的句型講述。
(四)通過遊戲體會“爬”“摔”“鉤”“搬”這四個動詞的含義。
小朋友的的本事可真多,老師也有自己的本事。我也不會飛可是我會變魔術
師:瞧這是我的魔術箱。
1、 請個別幼兒抽圖片。
出示圖片,讓幼兒比賽誰先說出正確的動詞。
2、根據教師的指令,讓幼兒做相應的動作。
(五)、活動延伸
今天老師講的故事是,想飛的小象。小象一開始總是羨慕別人,後來小象知道自己的本領後變得看得起自己。而且感到很幸福!在日常生活中複習鞏固。
附:故事內容:
小象生下來的第三天,跟媽媽來到小河邊,看見一隻小鳥在天空中飛來飛去。小象想“要是我也會飛,可以看更多的東西,多好呀!”
小象爬上樹去學飛,“哎喲”一聲,摔了一個大跟頭。
蛇,看見了說:“小象,我們有自己的本事。
我不會飛,可是,我會在樹上睡覺。”
獅子說:“我也不會飛,
可是,我能跳過寬寬的大河。”
老虎說:“我也不會飛,可是,我會游泳!”
爸爸媽媽對小象說:“我們象的力氣大,這是小鳥不能比的。 ”小象明白了。他用長鼻子一鉤,大木頭就搬走了。
小百科:象,哺乳綱,長鼻目,象科。主要外部特徵爲柔韌而肌肉發達的長鼻,具纏卷的功能,是象自衛和取食取水的有力工具。
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