【實用】幼兒園中班語言公開課教案四篇
本文已影響2.38W人
本文已影響2.38W人
作爲一名教師,有必要進行細緻的教案准備工作,編寫教案助於積累教學經驗,不斷提高教學質量。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?以下是小編整理的幼兒園中班語言公開課教案4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
設計思路:
"魔法奶奶的電話"是"春夏秋冬"主題下的一個集體活動。幼兒在春夏秋冬中感知冷暖變化、動植物的變化,逐步積累有關四季的經驗。不同的季節有不同的特徵,對人們生活的影響也是不同的,而幼兒對不同的季節有着各自不同的喜好,有的喜歡美麗的春天,有的喜歡炎熱的夏天,有的喜歡豐收的秋天,還有的喜歡寒冷的冬天。爲了讓幼兒對四季有一個全面完整的認識,所以我設計了這個活動。
活動目標:
1、運用已有的經驗,描述四季的特徵並體會四季與人們生活的關係。
2、發現生活中一些常見的循環現象。
3、藉助圖文並茂,以圖爲主的形式,培養孩子仔細閱讀的習慣,激發閱讀興趣。
4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容,瞭解故事,感受故事詼諧幽默的情節。
活動準備:
Flash、"魔法奶奶的電話"圖片、四季變化圖、"春"字。
活動過程:
一、引出話題T:你們打過電話嗎?打給誰?
T:這裏有一部電話,請你們看看這部電話和我們平時用的電話有什麼不一樣?
T:我們平時用的電話上有很多數字鍵,還有一些功能鍵,但這個電話上卻沒有數字,只有圖片,真奇怪丫。
T:那你們覺得這四個鍵可能會是打給誰的呢?
T:我告訴你們一個小祕密哦,這部奇怪的電話是魔法奶奶的,它可神奇了,這上面的四個鍵可以給春夏秋冬四個季節打電話哦。
T:那你們喜歡哪個季節?想打給誰?(追問:爲什麼喜歡這個季節?)
T:我們小朋友都說了自己喜歡的季節,還說出了喜歡的理由,而且理由還都不一樣。
二、欣賞故事《魔法奶奶的電話》
T:有幾個小朋友知道魔法奶奶的電話這麼神奇,可以打給春夏秋冬四個季節,都想讓魔法奶奶幫他們打電話呢,我們一起來聽聽看他們喜歡哪個季節,看看他們喜歡的理由和我們說的是不是一樣。
播放Flash,欣賞故事《魔法奶奶的電話》
T:請魔法奶奶打電話的是哪三個小朋友?
T:卓子一開始的時候說他喜歡什麼季節?他是怎麼說的?
T:說到春天,你還會想到什麼?
T:春天裏小草大樹都發芽了、花兒都開了,小動物們也都甦醒了,春天是個美麗的季節。
T:湯豆同意卓子的說法嗎?他想打電話給誰?
T:湯豆覺得夏天可以吃西瓜、可以去游泳很開心,你們喜歡夏天嗎?爲什麼?
T:那小添呢?他喜歡夏天嗎?那他喜歡什麼?
T:到了秋天,很多果實都成熟了,秋天是個豐收的季節。
T:那誰喜歡冬天?(卓子)
T:卓子不是喜歡春天,可以穿漂亮裙子放風箏嗎?怎麼又喜歡冬天了?
T:那魔法奶奶,她喜歡誰?
T:魔法奶奶說兜了一圈又說冬天好,四季就像娃娃臉,有時哭有時笑,無論是苦還是笑,每個娃娃她都愛。因爲每個季節都各有各的好處,都是很重要的,一個也不能少。
三、感受四季有趣的變化T:現在是什麼季節?(春天)出示春字。
T:剛纔我們都說春天是個美麗的季節,那我們一整年就過春天,行嗎?
T:那我們什麼時候可以再過春天?出示四季變化圖T:四季真有趣,他們圍成了一個圓圈不停地在跳圓圈舞,一直不停地輪換着。
T:除了季節是輪換的,我們生活中還有什麼也是這樣一直輪換的?
教學反思:
在本節活動中,我以猜謎語的方式調動幼兒的積極性,孩子們很感興趣,能積極參與互動。通過謎語和談話的方式來擴散幼兒的生活經驗,引出故事,銜接嚴密。在教師提問"你喜歡什麼季節?""爲什麼喜歡這個季節"時,幼兒回答的內容有許多語言表述不完整、不連貫的現象,這也是我認爲的難點,因此在幼兒回答時,教師適時給予引導讓幼兒把話說完整,例如——我喜歡春天。春天可以······。通過讓幼兒多說,提高語言表達能力。幼兒在最後的互動環節中,培養其合作意識,語言交往能力。
活動目標
1、能愉快地感知、理解兒歌的內容,並能跟念兒歌。
2、體驗詩歌活潑、愉快的童趣,感受小動物們躲雨時的有趣情景,並能模仿兒歌的句式,進行仿編。
3、引導幼兒對下雨天裏小動物的表現產生好奇,萌發幼兒對文學作品的興趣。
4、教育小朋友下雨天要懂得撐傘,愛護身體。
活動準備
1、多媒體課件PPT。2、《下雨啦》錄音。3、實物:傘活動過程一、情景創設,導入課題老師說:"小朋友這是什麼啊"(出示雨傘)幼兒:"雨傘。"老師:"那什麼時候會用到雨傘呢?"幼兒:"下雨時候""出太陽時候"老師:"對,出太陽的時候可以用雨傘,下雨時候也可以用雨傘,但是呢,小動物們沒有雨傘,可以淋雨嗎?"幼兒:"淋雨會感冒"老師:"那他們下雨的時候怎麼辦呢,你們幫他們想想躲雨的辦法?"幼兒:"……"老師:"你們真棒,想到了爲小動物躲雨的辦法,老師今天帶來了幾位動物朋友,讓我們一起來看一下下雨的時候,這些小動物是怎麼躲雨的。"二、學習兒歌1、理解兒歌。
(1)教師出示ppt,請幼兒觀察圖片(圖片上有大樹、蘑菇、荷葉、青蛙、小螞蟻、小蟲子)提問:
A、"有哪些動物朋友"(螞蟻、青蛙、蟲子)B、"他們都待着一個美麗的地方,這個美麗的地方有什麼呢?"(蘑菇、荷葉、大樹、樹葉、花)。
C、"你們聽,發生了什麼事?"(下雨了)D、"你們仔細觀察螞蟻躲在了什麼地方呢?"(ppt動畫,螞蟻躲在了蘑菇下)"它找了一把什麼傘?"(蘑菇傘)E、"青蛙呢?"F、"蟲子呢?"2、完整學念兒歌。
(1)出示圖譜教師小結出完整兒歌:"剛纔我們看到小動物都找到躲雨的地方了,我來考一考小朋友的記憶力啊","下雨的聲音是怎樣的?""小螞蟻躲在了什麼下?找到了什麼傘?"注意提醒幼兒說完整句型,"青蛙呢?小蟲子呢?""老師把你們剛纔說的這些好玩的東西編成了一首兒歌,兒歌的名字是下雨啦""叫什麼名字"(下雨啦)(2)聽《下雨啦》錄音(3)幼兒看着圖譜的指示跟教師一起學念兒歌。
3、鞏固兒歌(1)幼兒閉上眼睛,圖譜的幻燈片消失了蘑菇,然後讓孩子找找誰不見了,鼓勵幼兒讀出完整的兒歌。
(2)再讓幼兒閉上眼睛,圖譜上的樹葉和荷葉,然後讓孩子發現誰不見了,鼓勵幼兒讀出完整的兒歌。
(3)讓幼兒向後轉,鼓勵幼兒讀出完整的兒歌。
三、啓發幼兒仿編兒歌1、出示ppt圖片(圖片上多了幾個小動物)寶貝們真棒,這麼快就學會了《下雨啦》這首兒歌,你們喜歡嗎?可是雨越下越大,又跑來了幾個小動物,他們也沒有傘,你們一起來幫他們找到躲雨的地方好嗎?
2、小朋友仿編兒歌提問個別小朋友,注意引導小朋友說出完整的句型"下雨啦,下雨啦,xx躲在xx下,xx傘"3、 全班小朋友齊讀仿編的`兒歌。
四、快樂識字1、出示整首詩歌,要認識的詞語用不同顏色凸顯。
2、逐一出現詞語,運用打槍的識字遊戲讓孩子在遊戲中認識詞語。
五、到戶外繼續找雨傘教師:我們周圍還有很多很多雨傘呢,我們一起到外面找一找,還有東西可以當做小動物的雨傘的?(輕音樂響起)活動建議★活動延伸介紹雨傘的作用,參觀雨傘的製作過程。
★重點提示學習建構句式"下雨啦,下雨啦,XX躲在XX下,XX傘"。
★家園互動教育小朋友下雨要撐傘。
活動目標:
1、體驗下雪天堆雪人的快樂。
2、學習按一定順序觀察圖片並講述圖片內容。
3、理解詞語“融化”,能大膽講述雪人前後的變化過程。
4、領會故事蘊含的寓意和哲理。
5、萌發對文學作品的興趣。
活動準備:
1、教學圖片《雪人不見了》
2、雪人玩具。
活動過程:
(一)導入部分:
出示小雪人,用談話方式引起幼兒興趣。
教師:“小朋友喜歡雪嗎?爲什麼?下雪的時候都可以做什麼啊?”
教師:“今天,老師給你們帶來了一些圖片,看看下雪天裏到底發生了哪些事情吧。”
(二)展開部分:
1、出示五幅圖片,請幼兒自由觀察,瞭解圖片大意。
2、引導幼兒逐一觀察。
(1)觀察圖一。
教師:“下雪啦,地上、樹上、屋頂上都是什麼樣的?”(下雪啦,地上、樹上、房頂上到處都是白白的)
(2)觀察圖二。
教師:“雪地裏的小朋友都在做哪些遊戲?”
(雪地裏的小朋友,有的在打雪仗,有的在滾雪球,還有兩個小朋友正在堆雪人)
教師:“雪人的眼睛、鼻子是什麼樣的?它戴着什麼樣的帽子,圍着什麼樣的圍巾?”(雪人有黑眼睛、紅鼻子,戴着紅帽子,圍着花圍巾)
(3)觀察圖叄。
教師:“小朋友圍着雪人做了哪些事情?”
(小朋友高興地圍着雪人唱着歌,跳着舞)
(4)觀察圖四、圖五。
教師:“爲什麼雪人變小了?沒有找到雪人的小朋友心情會怎樣?”
(小朋友在找雪人,沒找到很傷心)(學習詞語:融化)
(叄)結束部分
請幼兒試着完整講述。
活動延伸
幼兒觀察雪人變小了(融化了),感知雪遇熱融化的現象。
有條件的地方,可帶幼兒到室外讓幼兒堆雪人,把雪握在手裏,鞏固雪遇熱融化的知識經驗。
溫馨提示
1、本活動中,教師在引導幼兒觀察圖片的時候,可用手指着圖片的主要內容,提示幼兒有重點地觀察圖片,並激發幼兒的想象力,讓幼兒連貫、完整地講述故事。
2、活動後,教師也可以將圖片放在區域中,供幼兒自由講述。
附:看圖講述
雪人不見了
圖一:下大雪了,地上、樹上、房頂上到處都是白白的。
圖二:雪地裏的小朋友,有的在打雪仗,有的在滾雪球,還有兩個小朋友正在堆雪人。雪人黑眼睛、紅鼻子,戴着紅帽子,圍着花圍巾。
圖叄:小朋友高興地圍着雪人唱着歌,跳着舞。
圖四:太陽出來了,雪開始融化了,雪人變小了。
圖五:雪人不見了。小朋友在找雪人,沒找到很傷心。
活動反思:
在活動中,我首先讓幼兒看,想,然後說,最後聽,始終將幼兒放在主體地位,使幼兒的觀察能力,思維能力,語言能力和想象能力都得到了發展。幼兒按一定順序講述故事,初步瞭解雪遇熱融化的現象,加深對冰雪的認識。本節課幼兒的興趣極高。
教育目標:
1、感受故事中誇張的情節所產生的美。
2、鼓勵幼兒大膽表達自己對情節的猜測和想法。
3、願意交流,清楚明白地表達自己的想法。
4、懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。
活動準備:
1、經驗準備:知道老鼠是四害之一,瞭解什麼是地下室。
2、物質準備:膽小先生、老鼠圖片;動畫課件;背景圖。
活動過程:
一、老鼠引入,激發幼兒的興趣。
1、猜想:老鼠來了,怎麼辦?
二、中斷講述故事,設置懸念引發幼兒大膽表達。
問題一:膽小先生捉住老鼠後,老鼠會怎麼說呢?
問題二:大老鼠生了很多小老鼠後會對膽小先生說什麼?大老鼠爲什麼要和膽小先生換房子呢?
問題三:老鼠第三次提出無理要求的時候膽小先生會怎麼做?幫膽小先生想想辦法。
三、教師完整講述故事。
1、提問:故事的名稱叫什麼?故事裏有誰?講了一件什麼事情?聽了這個故事有什麼感覺?
四、完整欣賞動畫故事,圍繞膽小先生這一形象組織幼兒討論。
1、提問:故事一開始,剛開始膽小先生是個什麼樣的人?膽小先生最後有什麼變化?經過這件事,以後膽小先生碰到老鼠還會害怕嗎?
2、情感教育:鼓勵幼兒要做勇敢的人,遇到事情不害怕,不做膽小的人。
活動延伸:
語言角投放《膽小先生》圖片,讓幼兒自由翻閱講述。
【精選】幼兒園中班語言公開課教案三篇
【實用】幼兒園中班語言教案四篇
育兒知識大全:幼兒園小班中班大班育兒知識
【精選】幼兒園大班語言公開課教案4篇
【推薦】幼兒園大班語言公開課教案4篇
【精選】幼兒園中班語言公開課教案4篇
【精品】幼兒園大班語言公開課教案4篇
甲型流感肆虐香港44人死亡 部分幼兒園停課
【必備】幼兒園大班語言公開課教案三篇
【必備】幼兒園中班語言公開課教案4篇
【精選】幼兒園大班語言公開課教案三篇
【精品】幼兒園大班語言公開課教案三篇
精選幼兒園中班語言公開課教案四篇
實用的幼兒園大班語言公開課教案3篇
【熱門】幼兒園大班語言公開課教案三篇
幼兒園中班語言公開課教案四篇
中班語言教案 幼兒園中班語言教案
關於幼兒園中班語言公開課教案四篇
【熱門】幼兒園大班語言公開課教案4篇
幼兒園教師節祝福語
幼兒園大班語言公開課教案四篇
實用的幼兒園中班語言公開課教案三篇
【必備】幼兒園大班語言公開課教案3篇
有關幼兒園大班語言公開課教案四篇
【精品】幼兒園大班語言公開課教案3篇
實用的幼兒園大班語言公開課教案4篇
【精選】幼兒園大班語言公開課教案3篇
2017科學課教案幼兒園 2017幼兒園科學小實驗
實用的幼兒園中班語言公開課教案4篇
實用的幼兒園大班語言公開課教案三篇
有關幼兒園中班語言公開課教案四篇
精選幼兒園大班語言公開課教案四篇
【推薦】幼兒園大班語言公開課教案3篇