幼兒園小班數學教案七篇
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作爲一名教師,時常會需要準備好教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎?以下是小編精心整理的幼兒園小班數學教案7篇,希望能夠幫助到大家。
教學目標:
1、引導幼兒用一一對應的方法,找出較多的物體,回比較多少。
2、培養幼兒的初步分析、比較能力。
3、發展目測力、判斷力。
4、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5、喜歡數學活動,樂意參與各種操作遊戲,培養思維的逆反性。
教學準備:
圖片3張紙偶2個記號筆鈴鐺凳子
教學過程:
一、情景表演,出示小熊、小白兔,引出課題。
老師給小朋友請來了兩位新朋友,一個是小熊,一個是小白兔。
二、出示禮物,感知物體的多少。
今天是小熊和小白兔的生日,他們收到了許多許多禮物。
出示圖片①:小白兔收到了什麼禮物?(個別幼兒)蘿蔔有幾個?我們伸出小手數一數?小熊收到了什麼禮物?(集體)有幾顆?請幼兒想辦法比較誰的禮物多?
出示圖片②:小白兔收到了什麼禮物?小熊收到了什麼禮物?哪個小朋友知道3個蘑菇多,還是4個蘋果多?你是用什麼好辦法知道的?
教師引導:我們是用什麼好辦法比較多少的?
出示圖片③:小白兔收到了什麼禮物,有幾塊餅乾?小熊收到了什麼,有幾根骨頭?請幼兒比較,誰的禮物多?你是用什麼好辦法知道的。請幼兒操作,發現了什麼?
三、遊戲:
⑴小白兔和小熊要邀請小朋友到他們家來玩搶凳子的遊戲,小朋友要聽小鈴鐺的聲音學解放軍繞着凳子走,鈴聲停馬上坐下,一張凳子坐一個小朋友,看看誰能搶到小凳子。幼兒遊戲。
⑵搶凳子的遊戲好玩嗎?老師還要帶小朋友門去外面玩,我們一邊唱歌一邊找朋友,1個女孩子必須找1個男孩子做朋友。看看誰最能幹,會找到朋友,找到朋友的小朋友一起和老師去外面做遊戲。
設計思路:
剛入園的孩子什麼都是新奇的,幼兒園的大型玩具、小型蹺蹺板,大雪花積木,小的插塑……都玩得津津有味。怎樣讓孩子更深入瞭解大小,比較大小的不同和變化呢,我產生了設計這一活動的想法。以系列遊戲的方式,先讓幼兒在情境中感知大和小,再在操作比較中獲得豐富的感性認識,最後變大變小的遊戲活動結束活動。
教學活動設計 活動目標:
1、學習用目測的方法比較兩個物體的大小,能用“大”或“小”來描述物體,初步體驗大小的相對性。
2、能排除顏色干擾,按物體大小分類,培養初步的比較能力。
3、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
4、瞭解數字在日常生活中的應用,初步理解數字與人們生活的關係。
活動準備:
教具:情境“大熊、小熊來做客”
大小熊、大小茶杯、大小椅子各一個,娃娃家桌子一張。
紅氣球一個。小紅花貼紙若干。
學具:大小標記、籃子8個,大小玩具汽車、大小書本、大小油畫棒盒子、大小碟子若干。
活動過程:
1、引導幼兒在情境中,感知大和小。
出示大、小不同的兩個熊。“今天有客人來了,看看是誰?來打聲招呼!”
“兩隻熊比一比,哪隻大,哪隻小?”
“誰來跟大熊握握手?”“誰來親親小熊?”
“大椅子給誰坐,小椅子呢?”
“大茶杯給誰,小茶杯呢?”
2、按大小分類。
“熊寶寶給小朋友帶來了很多的禮物,我們來看看有些什麼?”
介紹大小玩具汽車、大小書本、大小油畫棒盒子、大小碟子若干。
老師做神祕狀,咦,誰在哭,哦,原來它們覺得擠,請寶寶們把他們分開呢,怎麼分呢?大球要放到這個籃子裏,看,這兒有一個大的標記,誰來送一送!”
“小球要那個籃子裏,看,這兒有個小的標記,誰願意來試試!”
強調語言:大xx我送你回家,小xx我送你回家
請幾位幼兒操作後,其餘幼兒操作,教師巡迴指導。
對做得好的幼兒給予表揚。
3、玩氣球
出示氣球,“這是什麼顏色的氣球?”(紅氣球)
怎樣使它變大呢?引發思考。(吹氣、打氣)
(教師操作,幼兒觀察。)
幼兒嘗試用身體動作表現氣球變大變小。
“如果你是一隻氣球,你會怎麼變?”
(請個別幼兒做氣球,教師和幼兒共同爲他“打氣”,“放氣”。)
大家一起玩變大變小的遊戲,體驗集體活動的樂趣。
活動延伸:
1.繼續收集如望遠鏡、放大鏡、充氣椅、蹦蹦牀、吹泡泡等材料,讓幼兒主動探索以進一步加深對大和小變化的認識。
2.展示如蝴蝶的成長變化過程等各種動物的成長資料(書、圖片、錄音故事),幫助幼兒初步理解“長大”的概念。
3.充分挖掘一些潛在的、隱性的遊戲。如從“拔河”可瞭解力氣的大和小、從“獨木橋”可比較膽子的大和小、從“大雨和小雨”可體驗到聲音的大小。
教學反思:
這一節課完成後,總的效果還是非常好的。幼兒的積極性非常高,能達到預期的效果,對知識理解還是非常準確的。對整個知識的學習都是通過一個故事完成的,是知識的學習不感到乏味枯燥。對幼兒表現好的,教師給予及時的獎勵,讓幼兒有一定的成就感。
這節課,我感到遺憾的是,有部分幼兒沒有機會來表見自己,因爲擔心幼兒混亂,集體回答問題的機會多餘幼兒的個別回答。整個課程讓幼兒意猶未盡。
一、活動目標
1.感知5以內的數量,手口一致點數並說出總數。
2.初步學習根據物體數量與點數進行匹配。
二、活動準備
相關PPT、小動物圖片、教具。
三、活動過程
1.PPT導入,激發幼兒興趣。
出示相關PPT。師:今天天氣真好,太陽公公出來了,小蝴蝶也快樂的飛來飛去。小動物們也來到草地上玩耍,誰來了?
2.分別出示圖片,引導幼兒數一數、說一說。
分別出示5鐘不同數量的動物,引導幼兒一起數一數動物的數量並說出總數,並提問動物最喜歡吃的東西,一起給動物送最喜歡的食物,通過示範和自己操作讓幼兒瞭解幾隻動物就給幾個他最喜歡的食物,初步感知物物配對。
3.小動物乘火車去遊玩。
播放火車背景音樂,引導幼兒猜猜誰來了。出示火車,小動物去遊玩,讓幼兒幫助小動物安排座位。通過示範讓幼兒瞭解安排座位的方法,並通過幼兒自己的操作學會物點配對。
4.和小動物一起去旅行。
播放音樂,幼兒與小動物一起去遊玩。
活動目標:
1、瞭解10以內數字的排列位置。
2、培養幼兒的秩序感和記憶能力。
重點難點:
1、通過學習活動,掌握10以內的序數。
2、學會從左到右進行10以內序數的操作應用
活動準備:
10個盤子、1——10數字、10種蔬菜、智慧盒。
活動過程:
1、手指操放鬆。
2、瞬間記憶。今天小動物們和蔬菜寶寶的運動會已經閉幕了,要給他們頒獎了,你們想去參加嗎?首先要先過小動物們給我們出的通行證,我們才能去。
3、出示課件。獲得本次運動會表現最好的前十名的小動物有:熊貓、長頸鹿、貓、豹、兔子、大象、小狗、公雞、老虎、烏龜。同時出示數字1、2、 3、4、5、6、7、8、9、10。提問:排在第一名的小動物是誰?第二名是誰?
大象排第幾名?
4、下面有請蔬菜寶寶們閃亮登場。請10個小朋友托盤出來。第一個是土豆,第二個是西紅柿,第三個是黃瓜,第四個是芹菜,第五個是蘿蔔,第六個是芸豆,第七個是洋蔥,第八個是姜,第九個是胡蘿蔔,第十個是香菜。
5、請幼兒給獲獎的蔬菜頒獎吧。讓幼兒在蔬菜面前放上數字。提問:第一名是誰?第五名是誰?蘿蔔排在第幾名?
6、遊戲放鬆《打害蟲》
7、請幼兒操作智慧盒,請小朋友請出種類不一樣的10個小動物插在插板上的第一行,請給小動物排排順序吧。提問:小貓排第幾?小老虎排第幾?
8、小貓釣魚。請把10只小貓插在智慧盒上的'第一行,把10條魚插在第五行。黃色的棋子當魚線,我們來釣魚。聽口令:第2只貓去釣第2條魚,第3只貓釣第5條魚。
9、結束。
活動目標:
1、能夠運用多種感官感知"1個"和"許多個"。
2、通過實際操作活動體會"1"和許多的關係。
3、培養幼兒的自我控制能力。
4、讓孩子們能正確判斷數量。
5、引導幼兒對數字產生興趣。
活動準備:
小貓、小狗、小雞、小鴨的卡片,每種動物卡片需要5張。
活動過程:
一、感知"1"
1、談話引導:
(1)教師:"小朋友你們喜歡小動物嗎?你們最喜歡的動物是什麼?"
(2)幼兒自由發言,說出自己最喜歡的小動物。
2、教師展示小動物卡片(每種小動物拿出一張卡片)。
(1)將卡片依次粘貼在黑板上。
(2)提出問題:"老師這裏有許多可愛的小動物,你們喜歡其中的哪隻動物呢?"
(3)引導幼兒說出圖片中的小動物名稱,如:一隻貓;一隻小狗。
(4)教師依次舉起小動物卡片,幼兒一一說出動物名稱後,教師帶領孩子總結說出:它們都是一隻。
二、感知"許多"
1、教師展示小動物卡片。
(1)把動物卡片依次排開,把一隻小動物的貼在一邊,把剩下的動物卡片全部粘到一邊。
(2)教師:"小動物們都想和小朋友一起玩,你們看!它們來了,來了許多小動物。"
2、區別"1"和許多教師舉起一張動物卡片強調說出"一隻貓",指着黑板上全部的小貓卡片說"許多貓"。重複幾次,並帶領孩子說出。
三、聽覺分辨"1"和許多
1、情節引導:"小貓很高興認識你們,它想給小朋友唱一首歌。你們仔細聽,她在唱什麼?"
2、教師拿起小貓的卡片,模仿小貓叫一聲,"聽!小貓叫了一聲,喵……"教師模仿小貓叫許多聲,"聽!小貓叫了很多聲,喵……喵……喵"
3、請小朋友分別模仿小雞、小狗、小鴨叫一聲,叫許多聲。
四、實際操作感知"1"和許多教師先把若干1個和許多個物品或圖形卡片放到一個盒子裏,請小朋友分別從盒子裏拿出一張卡片看看上面有一個還是許多個。幼兒操作過程中如果遇到困難,教師及時進行指導。
教學反思:
本次教學活動一開始孩子們的參與熱情很高,就整個活動設計來說,安排是很科學、很合理的。每個幼兒都有參與的計劃讓他們自己動手操作,在操作的基礎上去理解、分析、比較,可以說孩子們都能得到自主地發展。如果讓我重新上這節課,我會在活動的第三個環節、還有活動的結束部分讓幼兒找一找有哪些是一個,哪些是許多個。繼續以秋遊故事貫穿,設計一個小遊戲,而不是用一些簡單的圖片,這樣幼兒的積極性會更高,目標會完成的更好。
目標
1、能夠數出4以內的水果的數量。
2、根據水果的種類進行分類。
3、願意用語言表達自己的想法。
準備:自制水果籃4個、小黑板、蘋果、梨、橘子、香蕉圖片若干
過程
一、情景導入
1、以“到水果店買水果”導入主題
師:今天老師要帶小朋友們去水果店買水果。
二、挑水果
1、出示貼有水果圖片的小黑板,請幼兒上來挑選水果。
師:這家水果店的水果好多呀,請每個寶寶挑選4個水果到自己的籃子裏。(引導幼兒重複挑選水果的數量)
2、請幼兒說一說自己的水果籃裏裝了些什麼水果?每一種水果有多少個?
師:現在請你們介紹一下你的籃子裏都有些什麼水果。
(引導幼兒說說每種水果的數量)
三、我們的水果店
1、出示四個水果籃,請幼兒將水果進行分類。
師:我們從水果店裏買來了那麼多水果,乾脆我們自己也開一家水果店吧,水果店的名字就叫“維尼水果店”。
師:請你們把水果寶寶送到它們的家裏。(引導幼兒根據水果籃上的圖示進行分類)
2、說一說水果店裏有些什麼水果。
師:我們的維尼水果店開展咯,一起來看一看水果店裏哪些不同的水果,一共有多少種水果啊?
2、說一說最喜歡什麼水果?爲什麼?
師:這麼多的水果你最喜歡哪種呢?爲什麼喜歡?
小結:原來水果又好吃又有營養,現在秋天到了,我們要多吃點水果,讓自己的身體變得特別棒。下次我們把這些水果做成水果大餐,請爸爸媽媽和其他班級的老師小朋友一起來品嚐。
活動目的:
1、引導幼兒在遊戲活動中感知5以內的數量,能按數取物。
2、培養幼兒具有初步的分類能力。
活動準備:
透明的袋子若干個(貼有2-5的圓點);
紅、橙、藍、綠、紫,五種顏色的糖果;
貼絨動物卡片;
貨價4個;
活動過程:
1、小豬的"旺旺食品店"要開業了,激發幼兒的興趣。
"我是隻快樂的小胖豬,下午我的糖果店"要開業了,我一個人忙不過來,瞧,我的好朋友都來幫忙了。"看看是誰來了?是幾隻?可以用數字幾來表示?(鞏固認識數字4)(實物和數字進行匹配)一跳一跳是誰來了?(袋鼠)請幼兒數數有幾隻?(認識數字5)袋鼠和小老鼠都來幫我的忙,我要拿我的糖來招待他們,看看這兩袋塘哪一袋是給老鼠的,哪一袋是給袋鼠的?(初步幫助幼兒進行實物和實物進行匹配。
"小動物們說要幫助小豬包裝糖,小朋友願意一起小豬嗎?
2、幫助小豬裝糖:
(1)第一次操作,請小朋友看着標記進行包裝糖果。(幼兒操作)第一次操作完後,讓兩個小朋友講自己是如何包裝的,爲什麼要這樣包裝?(引導幼兒要看顏色標記和數字進行包裝)
(2)第二次操作,老師交代清楚要求:看顏色標記和數字進行包,請包好的幼兒給檢驗員檢查,檢查的時候說說:我裝了幾個什麼顏色的糖。對於包對的幼兒進行獎五角星。(請包裝好的幼兒去包6-9的數字)
3、幫助小豬將糖果按貨架上的標記歸類擺放好。(難點)小朋友都幫小豬裝好了糖果,現在小豬請小朋友,把你們裝好的糖去放到貨假上,請小朋友看清楚,貨假上的標記進行分類擺放。小朋友都放好了,現在我們一起來檢查一下是否放對了,請個別幼兒上來檢查。
4、遊戲:抓糖果"小朋友幫助小豬把糖歸類擺得這麼整齊,小豬說謝謝小朋友,它請你們吃糖,每個小朋友可以去抓一把糖,把抓到的糖數給後面的老師聽,如果你數對了,那你抓的糖就是屬於老師的了。
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