嬰兒動作發展遵循的原則包括
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嬰兒動作發展遵循的原則包括,由於生存的需要,運動中樞的貝茨細胞是大腦中發育得最早,完成最快的腦細胞,感覺人體運動和方位的前庭又是所有感覺器官中發育完成最早的,下面看看嬰兒動作發展遵循的原則包括。
兒童動作的發展遵循3條原則,即:
①頭-尾(從上到下的)原則:兒童最早發展的動作是頭部動作,其次是軀幹部動作,最後是腳的動作。任何一個兒童的動作總是沿着擡頭-翻身-坐-爬行-站立—行走的方向發展;
②近-遠(由中心到邊緣的)原則:接近身體中心(軀幹)部分的肌肉和動作總是先發展,遠離身體中心的肢端部分的動作最後發展。以手臂爲例,肩頭和上臂首先成熟,其次是肘、腕、手,手指動作發展得最遲。
③整體-部分-整體原則:初生嬰兒的動作是混亂籠統的、未分化的大肌肉羣動作。如4、5個月的嬰兒要取前面的奶瓶,往往不會用手,而是用手臂乃至整個身體,哭泣的時候也是全身舞動。隨着神經系統和肌肉的成熟以及嬰兒自身的反覆練習,動作不斷分化。
嬰兒漸漸學會控制身體局部的小肌肉羣動作。當身體某部位受到刺激時,能控制僅由有關部位作出反應,而抑制其餘部分的動作。在嬰兒獲得了對各部分的小肌肉羣動作控制之後,又學會把這些小動作“歸併”到一起,整合成爲更加複雜的整體動作。
如:嬰兒在學會控制頭部、頸部、手臂的動作後,在這些已經分化了的動作的基礎上整合協調產生了坐的動作。這是更高一級的整體動作。H.沃納(1948)把這個過程稱爲“分級整合”。
動作發展就是從大肌肉羣動作到小肌肉羣動作,從未經分化的混沌的整體動作到分化了的整體動作的不斷分化、不斷整合的過程。
擴展資料
發展階段
兒童動作發展基本上都經過同樣的程序或階段。美國心理學家M.雪莉在研究確定兒童姿勢控制、位置移動的發展方面作出了傑出的貢獻。兒童動作發展的基本程序或階段包括如下內容:
1、頭部
頭部動作包括眼肌控制、微笑和擡頭。眼肌控制發生於出生初期。生後12小時就出現眼睛注視移動中的成串東西的“眼球震動”運動;3、4周有眼睛逐物運動;2、3個月有水平方向的眼睛運動;3、4個月有垂直方向的眼睛運動;圓周式的眼睛運動出現在幾個月後。
生後1個月可見由觸覺刺激引起的反射性微笑;那種由他人的微笑所引出的社會微笑須在第3、4個月開始。嬰兒第1個月便能在俯臥時擡頭,到5個月才能在仰臥時擡頭;當抱成坐的位置時,4~6個月間會頭部直立。
2、軀幹部
兒童軀幹部動作主要有翻身、坐、大小便控制等。生後2個月能左右轉動身體,由側臥轉爲仰臥,滿4個月時能由仰臥轉爲側臥,到6個月時可完全翻轉。4個月時能抱着坐下;5個月時若有靠背就能直立背部;7個月時沒有靠背可自己坐一會兒;9個月時能單獨坐直10分鐘或更長一些時間。
嬰兒需到神經系統分化到相當程度才能實現大小便控制。通常須滿6個月後才能學習控制大便,到15~16個月後能控制小便,而真正能控制大便是在2歲,控制小便是在4~5歲。
3、臂和手
6~7個月時能伸臂拿取東西;到1歲時,沒有臂的胡亂動作而能拾起小的東西。用拇指和另外 4指對立的動作抓握物體已在3~4個月後出現;用同樣的動作拾取物體約在 8~10個月出現。
H.M.霍爾沃森(1931)曾對抓握動作的發展過程作過詳細的描述:抓握反射-不會抓-握不緊-不用拇指抓-抓握時用拇指-拇指與4指協調抓握。最初手和手臂的活動都是不隨意的,只有到6~7個月後建立了手-眼動作協調的聯繫,才能成爲有目的的、隨意的動作。
4、腿部
約在出生2週末,嬰兒用踢的方式使自己身體轉動,以後雙腳可以不和身體一起運動。在學會翻身和坐起後,嬰兒開始學習爬行。
中國學者李惠桐、李世棣曾於1961、1962年對天津市各種類型的託兒所、保育院中3歲前健康兒童的全身動作和手的動作(表1 、表2)發展作了調查,概括結果如下: 以上關於兒童動作發展的年齡常模,只是某個時期內某些心理學家研究所得的平均數,它對人們認識和衡量兒童動作發展是否正常,有一定的價值。
但兒童動作發展的年齡常模標準不是絕對的',可因國家、民族、地區等的不同而有差別。兒童之間在動作發展的速度上也存在很大的個別差異。
1、循序漸進原則
⑴運動量由小到大。
例如:新生兒時期,每天2-3次,每次10分鐘左右,以被動運動爲主。2-3個月 嬰兒每天3次,每次15分鐘,主動動作增加。5-6個月嬰兒每天3次,每次可在20分鐘以上,以主動運動爲主,動作和動作之間間隔縮短。到嬰兒會站立行走後他(她)除了睡覺外,就時刻在運動着。
⑵動作發展由小動作——大動作——精細動作。
例如:手的動作由抓、握——取物、放物——用食指和大拇指拿取東西——使用筆和筷子。
⑶動作難度由易到難。
例如:俯臥—俯臥擡頭—俯撐—翻身—坐—匍匐前進—跪撐爬行—直立行走。
2、全面發展原則
⑴嬰兒運動要上、下肢,腹、背,左、右都要做,使嬰兒在身體上全面發展。
⑵健身、智力發展、心理髮育都要考慮到。因此在嬰兒完成動作過程中語言、文字等人類特有的智慧要結合起來。
3、遊戲、娛樂性原則
⑴新生嬰兒基本沒有意志力,所以他(她)累了就會停止運動(這是嬰兒機體的自我保護功能,也是成人控制運動量的依據),成人就不要勉強他(她)做了。
⑵嬰兒爬行、坐、直立行走、開口說話、認字都應該越早越好,但前提是這些本領都必須在玩耍中獲得,嬰兒的運動必須在玩中進行,只有這樣嬰兒在健身的同時,心理上也獲得良好的發育。
孩子在生長髮育過程中遵循一定的規則,包括:
1、先頭後腳原則。
先發展頭部和上半身的能力,再發展身體的其他部分。
2、由近及遠原則。
近,指的是近心臟。先發展軀幹再發展四肢功能。孩子學習使用自己身體的各個部分,也遵循這個原則。比如,先學會揮動手臂,再學會使用手指。
3、從簡單到複雜原則。
先獨立發展簡單的技能,再把各種簡單的技能整合起來,形成更加複雜的技能。比如,先學會抓勺子,再學會用勺子把放進嘴裏。後者,除了簡單的抓的手的技能,還需要手眼協調配合。
4、系統獨立性原則。
人體的不同系統按不同的發展速率各自發展。比如,骨骼肌肉、神經系統、性器官都分屬不同的系統,發展模式各不相同。
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