【推薦】幼兒園小班社會教案八篇
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作爲一名教學工作者,就難以避免地要準備教案,編寫教案助於積累教學經驗,不斷提高教學質量。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班社會教案8篇,希望能夠幫助到大家。
活動準備:
2.物質材料:木偶一個、模型電話(每組一個)
活動與指導:
1.導入活動。
(1)出示木偶:“小朋友,你們好!”
教師引導說:“小木偶在問你們好,你們應該說什麼啊?”教師鼓勵幼兒積極參與,和大家一起說禮貌用語
(2)小木偶要走了,:“小朋友,再見。”小朋友們主動和小木偶再見。
教師總結:與人見面要主動問好,分手的時候要主動說再見,這樣纔是個有禮貌的好孩子。
2.場景遊戲:
(1)“鈴... ...”來電話了,
教師示範接電話:“喂,您好,... ...再見。”
(2)“鈴... ....”來電話了。
教師引導說:“我現在請最有禮貌的孩子來接電話。”找幾名表現好的幼兒來接電話。
(3)分組遊戲:相互打電話
幼兒是否能說使用禮貌用語“你好”“再見”
(4)特殊場景:“鐺,鐺。”另一名大班教師敲門。
a.教師說:"小朋友,你們好。”小朋友:“你好”
b.教師說:“我想請小朋友到大班做客好嗎?”徵得幼兒同意。
c.教師走時,幼兒主動問好說:“老師再見。”
3.做客遊戲:
教學目標
1、瞭解吃各種食物(果凍、魚、熱湯、水果等)時要注意的安全事項。
2、明白吃飯時不狼吞虎嚥,細嚼慢嚥纔有利於健康。
教學準備
1、各種零食和飯菜的圖片或包裝袋。
2、幼兒用書。
3、一張有關進食不當造成事故的新聞報紙。
教學過程
1、教師通過與幼兒談話,引出活動主題。
(1)教師:零食是我們小朋友愛吃的東西,你們都吃過哪些零食呢?
(2)幼兒回答。教師在黑板上依次寫出幼兒講到的食物名稱。
(3)教師:除了零食以外,我們還要吃飯菜,你們吃過的飯菜都有哪些呢?
(4)幼兒回答。教師出示相關的圖片。
2、引導幼兒瞭解進食時可能遇到的危險。
(1)教師:飯菜可口、零食好吃,但如果我們在吃東西的時候不注意,也會發生危險哦!
(2)教師朗讀有關報紙新聞,如幼兒吸食果凍造成窒息死亡;幼兒中午口中含飯睡覺造成窒息死亡;等等。
3、讓幼兒發現由於進食不當所產生的危險。
(1)教師:在黑板上的這些圖片中,你覺得我們在吃哪些東西時要注意呢?爲什麼?
(2)幼兒思考後說出自己的想法。
(3)教師小結:吃飯時不裹飯;魚有刺時要慢慢吃,防止被魚刺卡到;湯太燙了就等一會再喝;等等。只要我們在吃飯的時候慢慢吃,多加註意,就不會發生這些危險。
4、幼兒看書,進一步瞭解進食時要注意的安全。
(1)教師:請打開書,看看書上提醒我們在進食時要注意些什麼呢?
(2)幼兒看書回答。教師小結:細細滑滑的食物要一小口,一小口咬碎以後再嚥下;我們吃水果時要及時吐核;吃有刺的食物時要慢慢吃;過熱的食物要等到稍涼以後再吃。
5、引導幼兒瞭解進食時的衛生保健知識。
(1)教師:剛纔我們講了吃東西時要注意的安全事項,那你們知道要養成哪些衛生習慣才讓我們吃得更健康嗎?'
(2)教師講述兩種不同的情景讓幼兒做選擇。如在吃飯時,是一邊說話,一邊吃飯好還是安靜地吃飯好呢?吃飯時狼吞虎嚥好還是細嚼慢嚥好呢?等等。
教學反思:
活動目標:
1、學會念兒歌,培養幼兒對詩歌的興趣。
2、在有趣的教學活動中學習詞彙:拿、唱、擡等詞,注意漱,咕嚕,等詞的發音。
3、知道漱口可以保護牙齒,養成飯後漱口的好習慣。活動準備:幼兒喝水的小花茶杯,數目和幼兒人數相等。
活動過程:
1、教師表演兒歌內容,激發幼兒學詩歌的興趣。
⑴教師手拿小花茶杯,做漱shu口的動作,引起幼兒的注意。
⑵教師:“剛纔你們看到老師在幹什麼?”(幼兒:“漱口”注意發準shu的音)
⑶教師邊動作過示範朗讀兒歌。手拿花花杯,喝口清清水,擡起頭,閉着嘴,咕嚕咕嚕吐出水。
2、提出兒歌的名稱,提問兒歌的內容。
⑴教師:“剛纔老師在漱口,還唸了一首兒歌,兒歌的名字叫漱口。”
⑵提問兒歌的名稱,練習發漱的音。
⑶幼兒再次觀看並注意聽,教師邊動作邊念兒歌。
⑷提問:
a、“教師手裏拿着什麼?”(引導幼兒說出手拿花花杯,學習詞:拿)
b、“喝口什麼?”(引導幼兒說出喝口清清水,學習詞:喝,注意“清”的發音)
c、“然後頭怎樣,嘴怎樣?”(引導幼兒說出擡着頭,閉着嘴,學習詞:擡、閉,注意“嘴”的發音。)
d、“水吐出來發出什麼樣的聲音呢?”(引導幼兒說出咕嚕咕嚕吐出水,學習詞:咕嚕,併發準音)
3、集體學念兒歌:
1、全體幼兒和教師一起念兒歌1—2遍。
2、幼兒每人一隻小花茶杯(不放水),邊動作邊念兒歌1—2遍。
4、結束:教師和幼兒一起小結,讓幼兒知道要養成飯後漱口的好習慣。
延伸:在日常生活中注意飯後漱口,並對兒歌及時進行鞏固。
活動說明:
進入冬天,天氣變冷了,孩子們的穿着也起了很大的變化,於是我們的主題也 隨之變化爲《寒冷的冬天》。在寒冷的冬天中,有三個很令人關注的節日:聖誕節、元旦、春節,這三個節日有一個統一的名稱“新年”。“新年”是一個大家都喜歡,也很盼望的節日,連我們小班這些只有3、4歲的孩子也一直嚷嚷這要過新年,並從孩子們的言語中我得知,喜歡新年的最大理由是可以得到禮物,可以吃到好東西,可以玩好玩的東西。於是抓住“禮物”這個元素,我準備與孩子進行這樣的一個活動。
在本活動中,我以“新年”爲大背景,以“禮物”爲引子,請幼兒爲小熊一家的春節旅行挑選合適的鞋子。在活動中,我將挖掘各種資源,讓幼兒與動物對話、與同伴對話、與各種資料對話,讓幼兒在遊戲的過程中大膽地表達自己的想法,並在挑選鞋子的過程中增加生活常識。
活動目標:
1、在遊戲的情景中,爲三隻熊選擇合適的鞋子,體驗選購鞋子的快樂。
2、願意用語言大膽表達自己的想法。
活動準備:
大、中、小拖鞋三雙;高跟鞋兩雙;大、中、小運動鞋三雙。自制flash動畫。
活動過程:
一、新年禮物
1、前兩天我們過了個什麼節日?
2、我們一起來慶祝新年好
3、你有沒有得到禮物?或者送給別人禮物?
二、小熊買鞋
1、出示flash動畫,這是哪裏?這是誰的家?
2、三隻小熊真漂亮,他們身上穿戴了什麼?(豐富大、中、小)
3、它們會去哪裏呢?
4、交流討論:
三隻熊來到水果店:
(1)、三隻小熊來到了哪裏?這裏有鞋子嗎?
(2)、水果店裏有哪些水果?
(3)、 告訴三隻熊這裏沒有鞋子,這是水果店。
三隻熊來到服裝店:
(1) 這裏買什麼?
(2) 這是什麼店?
(3) 告訴三隻熊這裏沒有鞋子,這是服裝店。
三隻熊犯愁了,怎麼辦?到底去哪裏買鞋子呢?(幼兒交流討論)
三隻熊來到了鞋店:
(1) 這裏有些什麼樣的鞋子?(出示拖鞋、高跟鞋和旅遊鞋)
(2)幼兒交流討論:給小熊選怎樣的鞋子比較合適。
(3)小熊一家穿上新鞋子,高高興興地旅遊去了。
5、小熊送禮物
謝謝你們幫助我們選到了禮物,我給你們帶來了新年禮物。(糖果、小零食)
活動設計背景
興趣是各種活動最好的老師。認識動物是小寶寶最感興趣的了,但小班幼兒對動物的認識都比較零星、碎散.我進行此活動的目的在於引發幼兒能運用語言描述動物的明顯特徵,豐富幼兒口語表達,進一步延伸幼兒對各種動物特徵的觀察、瞭解及根據音樂節奏的快慢運用身體動作表現動物的動作特徵。整個活動根據小班寶寶的年齡特點,創設一定的遊戲情景,提供與主題相互的操作材料,把主題置於一定的遊戲背景中,產生一定的遊戲情節,讓孩子在遊戲中自主地學習,發現一定的祕密,提升了自我。
活動目標
1.在看看、找找、拼拼,玩玩中,知道常見動物明顯的特徵。
2.喜歡扮演各種小動物,在模仿小動物的活動中獲得快樂。
3.願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
4.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂,樂意與同伴一起遊戲。
5.探索、發現生活中的多樣性及特徵。
教學重點、難點
1.引導小寶寶在看看、找找、拼拼,玩玩中,知道常見動物明顯的特徵;
2.啓發培養小寶寶喜歡扮演各種小動物,讓他們在模仿小動物的活動中獲得快樂。
活動準備
各種動物拼圖、頭飾、音樂磁帶
活動過程:
一、激趣導入,並出事動物圖片引出課題。
二、拼拼講講做做
1、老師拍了許多動物照片,可是它們的照片被打亂了,小朋友們請幫我找到你最喜歡的動物們照片。(這個環節主要是想抓住幼兒的注意力,激發幼兒的學習積極性,調動幼兒的視覺參與活動。)
2、幼兒自由操作。
3、交流:你是怎樣拼出它們的照片的?它長的什麼樣?(重點環節)
4、這些動物有什麼本領呀?
5、幼兒邊說邊用動作把它們表示出來。
6、遊戲:學學小動物
(1)幼兒自由選擇喜歡的動物的'頭飾,扮演小動物。
(2)播放音樂,幼兒隨着音樂節奏的快慢做動作。
三、送小動物回家
1、小動物要回家了,這兒有小河、小樹…讓我們送它們回去吧。(提供了小河、草地、樹、家等背景圖及若干小動物,並特意放了水陸兩棲動物——烏龜)
2、幼兒送小動物回家。
教學反思
1、在第二環節中,我提供了一些動物拼圖,讓幼兒拼拼找找,鼓勵幼兒互動學習,引導他們進行探究活動,促進主動學習,使他們在活動中得到發展的一個平臺。
2、以遊戲的方式吸引孩子主動參與活動。在“學學小動物”、“動物找家”的遊戲情景中,通過讓幼兒模仿、扮演喜歡的動物角色,送它們回家,使幼兒在一個輕鬆的環境中進一步掌握了常見動物的明顯特徵,也滿足了幼兒好模仿的天性,促使孩子主動地參與。
3、注重材料的層次性,使幼兒充滿了好奇、內心萌發試一試的慾望,並體現了生生互動。在輕鬆愉快的氛圍中,教育目標也得到了很好的實現。
一、集體討論,現場體驗
1.幼兒討論小熊排隊的方法。
師:那小朋友們幫幫小熊,小熊應該怎麼排隊才能又快又好地買到西瓜汁呢?
2.組織孩子討論:要排隊,不能搶不能擠,還可以在冷飲店前貼上提示線。
3.幼兒體驗排隊買西瓜汁。
師:老師請幾個小朋友來扮演小熊,小狗,小貓,小兔和小牛,看看你們能順利買到西瓜汁嗎?(給幼兒帶上動物頭飾)
4.小結:剛纔小朋友們都能按順序排隊,不推也不擠,所以都買到了,排排隊可真好啊!
二、聯繫生活,感知意義
1.師:在幼兒園裏還有做哪些事情時要排隊呢?(請幼兒討論,並用PPT補充)
2.師:我們不但在幼兒園裏的很多時候要排隊,你和爸爸媽媽在一起的時候做什麼事情也要排隊呢?(請幼兒討論,並用PPT補充)
3.小結:現在我們知道了和小朋友一起喝水、上廁所、走樓梯、玩滑梯時要排隊;和爸爸媽媽坐公共汽車、火車時、付錢要排隊,這樣啊會很安全,其實還有很地方也需要排隊,需要排隊時請小朋友一定不要忘記,那樣別人就會更加喜歡你。排排隊可真好,排隊可以得到好吃的,好玩兒的,還可以得到別人誇獎!
三、拓展延伸。
師:我們的小熊特別感謝小朋友們教會了他要好好排隊,還有如何排隊的方法。他按照小朋友們說的方法,買好了好多好喝的西瓜汁,現在我們就回教室去品嚐美味的西瓜汁吧!
附故事:
天真熱啊,於是小熊上街去買他最愛喝的西瓜汁。不一會兒,冷飲店就到了,可是門口排着長長的隊伍,有小狗,小貓,小兔和小牛。小熊心想:這麼長的隊伍,要多久才能買到西瓜汁啊,太陽又這麼大,我都要曬化了!於是,小熊拼命地往前擠,隊伍都被擠散了。這時,小熊擠到了最前面,一不小心,碰到了裝着滿滿西瓜汁的大桶。“嘩啦”,所有的西瓜汁都倒翻了。小狗,小貓,小兔和小牛生氣地說:“小熊,都怪你,你不好好排隊,現在大家都喝不到西瓜汁了!”小熊羞愧地低下了頭。
活動目標:
1.讓幼兒知道自己的幼兒園多美麗。
2.培養幼兒愛護花草樹木等好習慣。
3.讓幼兒知道自己是一個生活在愛和美好的世界裏。
活動準備:
幼兒活動場地。
活動過程:
1.組織幼兒談話。
師:小朋友們,你們知道我們的幼兒園操場上長有什麼嗎?(有樹、草、魚等)
師:小朋友們看一看這些草長得怎麼樣呀?(青青的、綠綠的)草的生命力很強,從小就很能幹,無論是颳風下雨還是太陽當頭照,它都說:“我不怕,我不怕!”小朋友們說,小草是不是個乖孩子呀?(是)那小朋友是不是也要向小草學習呀,遇到困難也一樣堅強去克服?(是)
2.教師小結。
師:讓幼兒明白自己也應該像小草一樣堅強,生活上養成自己能做的事就一定要自己做。
3.組織幼兒觀察金魚並進行交流。
師:小朋友們在水池裏看到什麼啦?(小金魚)有多少小金魚呀?(有許多小金魚)小朋友們看到小金魚在幹什麼呀?(在快樂地遊玩)小朋友知道小金魚爲什麼敢自由自在地游泳,不怕有壞蛋來捉他們嗎?(不知道)因爲小金魚的媽媽總是跟在小金魚的後面,發現有壞人後,馬上保護小金魚,就像我們的小朋友一樣,爸爸媽媽時刻在保護着你們,過馬路的時候抱着你,走路的時候手牽着你,是不是呀?(是)那小朋友們你們爸爸媽媽愛你們,你們愛不愛他們呀?(愛)
4.教師小結。
師:讓幼兒體會到自己身邊的親人,朋友都愛着自己,自己也應該愛別人,關心別人。
5.請幼兒觀察大樹並交流想法。
師:小朋友看這大樹長得怎麼樣呀?(很高、很大、葉子很多)太陽出來了,下小雨啦,我們可以躲到樹蔭下,擋太陽、擋雨,小朋友們愛不愛在樹呀?(愛)我們能不能用小刀還有別的東西來破壞大叔呀?(不可以)我們要愛護樹、草和其它的植物、動物,因爲它們也在愛着我們。
6.唱歌。
教師領唱《我們的幼兒園多美麗》,讓幼兒體會到自己生活在一個愛、美麗的世界裏。
活動目標:
1、初步瞭解老師的工作,體驗老師對自己的關心和愛護。
2、通過說溫馨的話,表達對老師的熱愛之情。
活動準備:
1、畫筆、心意卡每人一份。
2、事先帶領幼兒觀察本班教師的工作(如教師在畫畫,教幼兒唱歌跳舞,幫幼兒穿衣、蓋被,與幼兒一起做遊戲,在打掃衛生等)。
活動過程:
1、瞭解老師的工作內容,產生熱愛老師的情感。
(1) 教師:我們班有哪幾位老師,她們是怎樣關心小朋友的?
(2) 教師:老師像媽媽一樣關心愛護小朋友,小朋友也愛自己的老師,你們是怎樣愛老師的?
2、幼兒製作心意卡,表達對老師的感情。
(1) 教師:每人都有一個心意卡,請小朋友爲心意卡塗上漂亮的顏色,畫好後想想,你把心意卡送給誰?
(2) 教師:你們做的心意真漂亮,你喜歡老師嗎?那你對老師說句悄悄話,或者抱抱你喜歡的老師,再把心意卡送給她們,好嗎?
活動反思:
小班幼兒以形象直觀的表達形式爲主,在活動的第一環節,如果把班上老師關心教育幼兒的事情拍成照片,佈置主題牆“老師愛我”讓幼兒相互講一講老師是怎樣教育、關心、愛護小朋友的,那就更好了。活動中,通過教師對幼兒親親、抱抱、摸摸等關愛的動作、言語,讓幼兒對教師有依戀感、安全感。
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