5個月寶寶的早教
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5個月寶寶的早教,許多家長爲了讓寶寶更聰明,會在不同時期對寶寶進行早教。而不同時期的寶寶早教方法是不一樣的,找對方法纔有效果。下面是5個月寶寶的早教的內容
5個月寶寶的早教1
1、翻身訓練
目的:鍛鍊軀幹及四肢肌肉,協調平衡能力,爲下一步爬,坐,站,走打基礎。
方法:在寶寶3個月翻身訓練的基礎上,讓寶寶仰臥,在其一側放一個他喜歡的玩具,逗引他自己翻身去取,當寶寶側臥後,輕輕拉動他一下,幫助他翻身,每天訓練3次至4次。
2、蹦蹦跳
目的:發展下肢肌肉,爲站立作準備。
方法:扶着寶寶的腋下,讓他站在你的腿上或硬木牀上,舉寶寶蹦蹦跳,同時用快活的口氣說:“蹦蹦跳,蹦蹦跳”,漸漸地寶寶自己掌握了,不用舉他,他自己就會蹦蹦跳了。
3、拉大鋸
目的:鍛鍊手臂,軀幹部肌肉,爲坐立打基礎。
方法:寶寶仰臥,你站在他的腳前,讓他的小手各握住你的一個拇指,同時用手掌握住他的小手,慢慢向上提,讓寶寶藉助你的'力量坐起來,然後再把他放下,可反覆幾次,同時念兒歌“拉大鋸,扯大鋸,姥姥家,唱大戲……”
4、逗逗飛
目的:鍛鍊手指肌肉,在遊戲中發展觸覺與手眼協調能力。
方法:寶寶背靠你的坐在你的腿上,你用兩手分別握着寶寶的兩手食指,使其對指食指尖,對指時說“逗逗一一”,然後指尖分開進度說“飛——”。
反覆進行,每天數次,自己就眉開眼笑學着對手指,之後,還可教他拇指相對,中指,小指相對。
5、伸手抓物訓練
目的:訓練手眼協調能力,掌握抓住懸吊玩具的技能。
方法:把適宜寶寶抓握又能發聲的玩具用鬆緊帶懸吊在他能夠着的地方,訓練他用手去抓握,不要有偏手性,以促進左右側大腦的開發,還可以抱着寶寶坐在桌前,桌上放兩隻核桃或兩個乒乓球,訓練寶寶伸手抓物,一手抓一個。
5個月寶寶的早教2
1、爲爬行做準備:
拿一個寶寶感興趣的玩具在寶寶前面引導他,當玩具在寶寶的左手邊,寶寶伸左手時,媽媽幫寶寶動一下右腳;當玩具在寶寶的右手邊,寶寶伸右手時,媽媽幫寶寶動一下左腳。
2、躲貓貓的遊戲:
用一張小方巾蓋在寶寶的臉上,讓他自己將小方巾拿下來,剛開始的時候也許寶寶還不會自己拿下小方巾,媽媽可以拉住寶寶的小手,讓小手拿住小方巾後幫寶寶拿下來,同時跟寶寶說“喵”。
3、大動作。
上節課我們講了拉寶寶坐起的大動作訓練,這個月我們要講的是拉寶寶坐起後,再順力拉寶寶站起來(注意:這個動作要讓寶寶自己用力站起,家長切勿使勁拉起寶寶,以免傷到寶寶的手肘和手腕)。
4、尋找落地玩具:
將帶響的玩具放在寶寶眼前再故意掉在地上,然後抱着寶寶彎下腰,讓寶寶自己去撿地上的玩具。
5、認識五官:
讓寶寶和媽媽對着坐好,告訴寶寶媽媽的鼻子在哪裏,拉着寶寶小手去指指媽媽的鼻子,再拉着寶寶的小手指指他自己的鼻子(其他五官也採取同樣的方法)。
對着鏡子,告訴寶寶媽媽的鼻子在哪裏,寶寶的鼻子在哪裏(不要讓寶寶去摸鏡中人)。
6、平衡訓練:
爸爸媽媽各抓住浴巾的兩個角,讓寶寶躺在中間,然後輕輕搖盪,同時可以唱一些兒歌。
7、扔掉再拿:
給寶寶一些能抓住的小玩具,先讓寶寶兩隻手分別抓住一個玩具,然後再給他別的玩具,讓他學會扔下手中的玩具再拿另外的玩具。
5個月寶寶早教的誤區。
誤區1:早教是讓孩子更聰明
在早教中心,一位家長的諮詢的問題很簡單,來這裏會讓我的孩子更聰明嗎?事實上,類似這位家長的問題,在機構接待的過程中遇到的並不少。
很多家長更是直截了當的詢問,早教中心能讓孩子學會多少個單詞,教不教唱歌、舞蹈這些內容。
誤區糾正:對於早教的效果,家長往往會存在誤區,例如教學的內容,並不是教給孩子具體的知識,而是通過各種遊戲來鍛鍊孩子的能力和性格。
至於會不會讓孩子更聰明這個問題,早期教育絕不是神童教育,早期教育的目的是爲了全面培養孩子的基本素質,爲他將來不管是在哪個層面工作,不管是從事什麼職業和事業,爲個人的創造和幸福打下基礎,這是家庭早教之目的。
誤區2:早教效果價錢說了算
俗話說孩子的錢最好賺,現在島城的衆多早教中心不僅水平良莠不齊,收費更是千差萬別,一節課收費從幾十元到四五百元。不同的收費自然在很多的家長心目中容易出現這樣的想法:是不是越貴的早教中心,效果會越好?
誤區糾正:對於這種觀點,就有部分早教中心管理者說,早教的收費的確有差你瞭解別,而且收費也是參考的重要標準之一。
但如果選早教中心最好別從價格上來做決定,現在很多早教中心裝潢的富麗堂皇,以此來收取高昂的費用,這樣的並不鮮見。選早教在關心其硬件配置的同時,還要留心他們的師資力量,以及品牌歷史、知名度等。
誤區3、過分依賴早教中心
現在的家長大都忙於工作,而年紀太小幼兒園不收,現在出現了早教中心,很多人就覺得可以把孩子送到這裏來,撒手不管,或者是覺得孩子在早教中心就沒有自己什麼事,就讓孩子的爺爺奶奶帶着孩子來早教中心。
誤區糾正:雖然都是玩,但早教中心並不是幼兒園。家長在孩子成長的過程中就已經開始教育孩子,這也能稱得上是早教,之所以要來早教中心,最主要的是這裏的老師有經驗,可以彌補家長在教育方法上的不足。
但很多家長採取讓鄰居或者是爺爺奶奶帶着來早教中心的做法,自己受教育的這個過程也就喪失了,同時孩子只有在早教中心鍛鍊這一兩個小時,平時跟不上效果同樣不明顯。
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