如何幫助孩子找到適合的朋友
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如何幫助孩子找到適合的朋友,有些父母對孩子活動不放心,總擔心孩子出去玩會受到別的孩子的欺負或發生口角、打架等,成天把孩子關在家裏。下面分享如何幫助孩子找到適合的朋友。
如何幫助孩子找到適合的朋友1
1、就近找的朋友什麼年齡最好:
5歲以前到哪裏找:觀察鄰居的孩子,如果媽媽面貌可親,孩子通常也不錯。這個朋友的作用:這第一個伴兒可以教孩子懂得,有朋友是件很有意思的事。對於這種玩伴,只要年齡相仿,你不需要硬讓他們一起做遊戲,只給兩個孩子提供一個安全的環境,讓他們自己玩就可以了,即使互相不搭理也沒關係,因爲他們一定能熟悉起來;給他們立個簡單的規矩,比如不準打架,要一起分享玩具;控制孩子的遊戲時間,因爲小孩子一玩起來就沒有時間觀念了。
2、找異性朋友什麼年齡最好:
快5歲到哪裏找:去孩子們一起遊戲的地方,如小公園、興趣班等。這個朋友的作用:會讓他們今後更尊敬異性,更容易與異性有感情上的交流。男孩和女孩要成爲好朋友並不簡單,你需要幫個小忙:兩三歲時,男孩和女孩沒什麼區別,但到了4歲,他們開始傾向於與同性朋友在一起,這時,要想辦法增加孩子與異性朋友的相處機會;強調異性朋友帶來的正面影響,因爲會與異性相處的孩子思路想法更開闊;注意自己發出的暗示,孩子對家長的語言和身體暗示都很敏感,像“男孩子就是野”或者“女孩子應該穿花衣服”這類話最好不說;不要硬按自己的喜好給他們安排朋友,不要給學齡前的孩子“配對”,這會讓孩子覺得交這個朋友很不舒服。
3、愛好運動的朋友什麼年齡最好:
從3歲開始到哪裏找:操場、游泳班,甚至只是在你門前玩球的,在路上跑步的孩子。這個朋友的作用:可以避免孩子總窩在家裏看電視。邀請這個愛運動的孩子與家人一起散步或騎自行車,他旺盛的精力會感染每一個人;別把體育活動這件事描述得天花亂墜,因爲孩子對大人說的特別好的東西都有些逆反心理;即使他的朋友精通各種運動,也別指望你的孩子同樣變得如此,只要他能堅持運動,多出出汗,就是成功;要適時介入他們的關係,確認孩子們在做有益的運動,讓他們懂得對朋友吹牛是會傷感情的。
4、年齡稍大一點的朋友什麼年齡最好:
從孩子會走路到上學之前到哪裏找:在孩子的姑表親戚中找,如表哥、表姐等。這個朋友的作用:他不僅會成爲孩子的行爲榜樣,還可以幫你監督孩子的行爲。先確定這個年齡稍大的孩子能在大多數情況下帶來好的影響,然後告訴自己的孩子,這個“大朋友”有什麼優點,爲他在生活細節上樹立榜樣;不同年齡的孩子興趣上會有差別,做家長的要幫孩子們找到可以一起玩的遊戲,比如捏橡皮泥;對獨生子女來說,有個大一點的朋友可以學會很多東西,例如合作、分享,不過也要防備孩子偶爾因爲一些事不能順他的意而發生衝突。
5、他自己選擇的朋友什麼年齡最好:
4歲以後到哪裏找:用不着你幫忙。這個朋友的作用:這是他向獨立邁進的一大步。從現在開始,孩子將會結交的新朋友有些你喜歡,有些不一定,別爲這個焦慮,這是每個孩子的必經之路。去認識孩子新朋友的父母,與他們交流,一起規範孩子們的不當行爲,比如他們看暴力電視時要及時制止。讓他們呆在一起的時間不要太長,儘量在公共場合見面,這樣也方便雙方家長交流。如果孩子對你的干涉感到不快,那麼要讓步。讓孩子自己去體會、處理不同意見,去面對朋友之間的衝突,甚至去親手結束一段友情,都是他必須學習的功課。如果孩子和朋友的關係日益親近,應當鼓勵。兒童心理學專家莫倫歐布拉博士指出,從兩三歲起,孩子就開始考慮如何與朋友交往了。如果他能從覺得“我們在一起很好玩”,發展到思考“爲什麼我就是喜歡這個人”,就說明他已經開始享受大人們可以享受的美好友情了。
如何幫助孩子找到適合的朋友2
孩子交朋友家長要不要關心
3--6歲的兒童,就開始希望有人和他一起玩,玩就是交友。他們交友的方式是互相交換玩具。他們常說:“誰和我玩,我就把我的玩具給他玩。”入學後的兒童,更善於交友,他們經常互通有無,並常在一起做作業。以後,隨着年齡的增長及知識的豐富,開始根據興趣、志向有目的地選擇朋友。這些,都是兒童成長過程中的正常現象,也是孩子逐漸離開父母、家庭,走向社會,適應社會必然經歷的過程。兒童通過這些交友活動,可以滿足其生理需要和精神需要,可以開闊眼界,促進身心發展,並可促進觀察力、想象力、思維力、記憶力、語言表達能力的提高。所以,父母要支持和關心兒童的交友活動,而不能限制這一活動。
但是,有些父母對孩子的這一活動不放心,總擔心孩子出去玩會受到別的孩子的欺負或發生口角、打架等,成天把孩子關在家裏。儘管在家裏安排了彈琴、繪畫、學外語、寫字等許多有益的智力活動,但是僅限於此,孩子是不滿足的`。這不但不符合兒童生理、心理髮展的需要,對他們形成活潑、合羣、有競爭性、有獨立性等良好性格不利,而且容易使他們養成任性、自私、孤僻、退縮、內向等不良性格。對孩子的成長是十分不利的。
因此,父母不應當給孩子劃過多的禁區。要知道,他們既是父母的孩子,也是社會的一員,並且最終是要走向社會的。
兒童在交往過程中,彼此之間發生一些小的矛盾和衝突是難免的。對兒童來講,這能促使他們慢慢地瞭解“自我”與“他人”的關係,知道蠻橫、不講理、任性和胡鬧在社會上是行不通的,並從中學會與人相處的方法,這是育兒工作中求之不得的好事。當然,矛盾和衝突是需要預防的。
但方法只能是正確誘導。決不能因怕出現矛盾、衝突,就不讓孩子出門交友。
我們提倡孩子交朋友的目的是讓孩子多接觸同齡人,在交往中互相取長補短,提高人際交往能力及社會適應能力,更好地發揮智力,使孩子養成良好的性格,避免不良的性格產生。但是,父母對孩子的監護責任並沒有減輕,更不是放任不理。
隨着年齡的增長,到了小學高年級及初中,孩子的獨立活動能力增強了,社會交往面擴大了,這時父母要特別關心孩子交友的情況。古人云:“告訴我誰是你的朋友,我就可以知道你是個什麼人。”這是很有進理的。因爲朋友之間“同聲相應,同氣相求”。其影響有時會大於父母及老師的教育。兒童性格的形成,除了家庭影響外,大多與他們所交往的朋友有密切關係。所以,父母在允許孩子交朋友的同時,還要及時關心他們所交朋友的情況。孩子的朋友來家裏,要抽空和他談談,詢問其學習及家庭情況。必要時,還要向老師瞭解孩子經常和什麼人來往,彼此的學習、表現如何,總之要做到心中有數。
除了積極引導孩子在交友中互相學習、激勵前進外,還要告訴孩子,對朋友要以城相待,對好友的不足要幫助改正,並防止沾染上壞毛病和發生不良行爲。對那些缺點嚴重、行爲不端的兒童夥伴,父母有責任讓孩子與其中斷聯繫。這些,都是育兒工作中值得注意的。
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