幼兒園小班教案可愛的小瓢蟲
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在教學工作者開展教學活動前,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼應當如何寫教案呢?下面是小編為大家整理的幼兒園小班教案可愛的小瓢蟲,僅供參考,歡迎大家閲讀。
活動目標:
1.能手口一致點數1-5,並説出總數。
2.練習按數量對應匹配、等量歸類。
活動準備:
1.幼兒圍坐成大半圓。
2.畫有點子1-5的瓢蟲教師一份,幼兒人手一隻(用雙面膠貼在椅子背上)
3.背面有少許雙面膠的小蟲若干⒋樹葉房子,上面有1-5的數字碼。
活動過程:
一、遊戲:這是幾星瓢蟲——手口一致點數1-5,並説出總數。
1.出示一星瓢蟲)
師:看,誰來了?這隻瓢蟲背上有什麼?(點子)誰知道它的名字叫什麼?它身上有幾個點子?是幾星瓢蟲?(一星瓢蟲)。
2.手口一致點數2,並説出總數。
(出示二星瓢蟲)
師:又來了一隻瓢蟲,這回來的是幾星瓢蟲?你怎麼知道的?
3.手口一致點數3-5,並説出總數。
(出示三星、四星、五星瓢蟲)
師:哎呀,來了這麼多瓢蟲,它們又是幾星瓢蟲呀?為什麼?我們來數一數,看是不是*星瓢蟲。(幼兒手口一致點數,並説出總數)
二、遊戲:瓢蟲抓害蟲——點子與實物數量匹配
1.師:我們班還來了許多的瓢蟲呢,找找它們躲在哪裏?把你的小瓢蟲找出來貼在手上,你就是小瓢蟲啦。
2.討論遊戲規則
師:你是幾星瓢蟲?誰也是*星瓢蟲,拍拍你的小翅膀。*星瓢蟲在哪裏,走到中間來抱一抱。(請1-2個幼兒回答)
3.幼兒遊戲,教師觀察指導
小瓢蟲最喜歡吃蟲子,可是要吃多少蟲子嗎?
原來呀,*星瓢蟲就吃幾條蟲子,那我們就按照他們的辦法去捉蟲子。(將籃子裏的蟲子分散放在地上)師:害蟲來啦,小瓢蟲們,快來抓蟲子吧。
4.評議
師:你是幾星瓢蟲,捉了幾條害蟲?為什麼?
三、遊戲:送瓢蟲寶寶回家——按數量對應匹配、等量歸類
1.出示樹葉房子
師:瓢蟲要回家了,看看它們的家在哪裏?樹葉房子上有什麼?數字5會是幾星瓢蟲的家呢?
2.幼兒送瓢蟲回家。
師:你是幾星瓢蟲?家在哪裏?我們送瓢蟲回家吧,別忘了把抓到的蟲子也帶回家。
(幼兒送瓢蟲和蟲子到相應的房子裏,教師觀察指導。)
3.將樹葉房子貼在展板上,集體評議驗證
師:看看瓢蟲都回到自己的家裏了嗎?(集體糾正錯誤)哪隻瓢蟲找錯家了?為什麼?
瓢蟲們都回家了,我們也休息一會吧。
設計意圖:
小班幼兒對周圍環境中的數、量、形等現象都有了一定的興趣。但由於數學活動比較枯燥,所以幼兒學習的積極性都不是很高,經常機械性的學習,學習不夠主動。為了讓幼兒能更主動的學習,更深入的掌握數的概念,我設計了《可愛的小瓢蟲》這一個有情境性的.數學遊戲活動,利用了幼兒所喜歡的昆蟲——小瓢蟲吸引幼兒的眼球,使幼兒一開始就對活動能產生濃厚的興趣,然後按小瓢蟲身上點的不同,讓幼兒感知5以內的數量,初步獲得數序知識。希望通過有趣的遊戲活動,讓幼兒可以在玩中學、學中玩,輕鬆的學習。
活動目標:
1、能排除多種干擾因素(顏色、大小、形狀、排列),學習手口一致地點數5以內的數,並説出總數。
2 、發展有意注意,提高注意的穩定性和操作的熟練性。
3、在遊戲的情境中體驗學數數的樂趣。
活動準備:
1、畫有1個點、2個點、3個點、4個點、5個點的彩紙制瓢蟲若干。
2、彩紙蘋果若干。
3、自制大樹5棵
4、1——5的數字卡片。
活動過程:
一、通過點數小瓢蟲身上的點子幫助幼兒複習點數5以內的數量及初步認識數序。
(一)出示小瓢蟲,引導幼兒仔細觀察瓢蟲身上的不同,激發其興趣。
1、今天,李老師邀請了一羣新朋友來我們班裏,看看它們是誰呀?
2、哇,好多小瓢蟲,那它們都長得一樣嗎?(小瓢蟲身上的點數不同)
(此活動環節出示瓢蟲,主要是為了吸引幼兒的注意力。在幼兒説出瓢蟲點數不同的時候,引導幼兒一起數瓢蟲身上的點數,以此來鞏固對5以內數量的認識。並引導幼兒從少到多進行排序,從而認識數序。)
二、領養小瓢蟲——引導幼兒不受大小、顏色因素的干擾點數小瓢蟲身上的點數,並説出總數。
1、那麼多小瓢蟲,它們都想和我們交朋友,讓我們來找個小瓢蟲做朋友吧。(每位幼兒領養一隻小瓢蟲)
2、請個別幼兒給大家介紹一下自己的小瓢蟲。引導語:你能介紹你的瓢蟲朋友長得什麼模樣嗎?還有誰和你的瓢蟲朋友身上的點子數是一樣的?
(此活動環節讓幼兒領養小瓢蟲主要是讓幼兒能排除多種干擾因素(顏色、大小、形狀、排列),學習手口一致地點數5以內的數,並説出總數。還有就是為了提高幼兒對數學活動的興趣和積極性,讓他們接觸到小瓢蟲,來調動課上的學習氣氛。幼兒介紹小瓢蟲的時候,教師可以引導幼兒用詞語組織成一句話來形容該瓢蟲,這樣既能讓幼兒理解又提高了幼兒的口語表達能力。)
三、摘蘋果——引導幼兒不受干擾按照瓢蟲身上的點數摘取蘋果並説出總數。
1、師:這裏有5棵大樹,想請小朋友為它們挑選一些蘋果。每隻瓢蟲選的蘋果數量都是不一樣的。小朋友要仔細看清小瓢蟲身上有幾個點數,再摘下和瓢蟲點數一樣的蘋果數量,裝到小籃裏,找到座位坐好。(老師重點觀察幼兒是否根據點數挑選蘋果,特別關照能力弱的孩子)
2、檢查幼兒操作情況——吃蘋果
師:你摘了幾個蘋果?為什麼?
四、送瓢蟲回家——引導幼兒排除多種干擾因素,應用點數的方法,根據蘋果樹上的數字提示,插上相應數量的小瓢蟲。
1、噓!快聽是誰在講話,原來,天黑了,瓢蟲媽媽叫孩子們快回家啦。我們把小瓢蟲們送回家好不好?
2、引導幼兒認真聽聲音——分別出示數字1——5
請幼兒分組把小瓢蟲送回家,想一想你的瓢蟲朋友是住在哪棵樹上,為什麼?
3、檢查操作情況,師小結。
4、師生齊唱搖籃曲,結束。
(此活動環節主要是讓幼兒學會數與量相對應。)
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