幼兒園小班小青蛙教案(15篇)
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作為一名老師,總歸要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編收集整理的幼兒園小班小青蛙教案,希望對大家有所幫助。
活動目標:
1.樂意參加體育活動,體驗學蛙跳帶來的快樂。
2.鍛鍊身體的平衡能力,增強自我保護意識和能力。
3.練習雙腳向前跳躍的技能。
活動準備:
1.音樂:大家一起做
2.平衡木四個、沙包若干。
活動過程:
一、導入
教師:今天老師做青蛙媽媽,你們是小青蛙,和媽媽一起去莊稼地裏捉害蟲吧!
孩子們,出發啦!
(1)圍繞“池塘”練習走隊形。
(2)教師與幼兒一起做準備活動。
(重點活動腳腕和膝關節)
二、展開
1.訓練幼兒跳躍技能。
教師:孩子們快看,這裏有一條小河,我們怎樣才能過河呢?
(引導幼兒想想青蛙的運動方式,知道可以跳過小河)
(1)請幼兒在河邊練習跳躍的本領。
(2)教師重點指導幼兒雙腳向前跳躍的技能。
動作要領:兩腿分開與肩同寬,屈膝,雙手彎曲至肩上,成蛙狀,雙腿用力蹬地向前挑起,落地時,雙腿自然彎曲緩衝站穩。
2.教師講述遊戲玩法:
教師:在河對岸有一片莊稼地,地裏有很多害蟲,小青蛙們都是捉蟲的能手,咱們一起去消滅害蟲吧!
玩法:到達莊稼地必須跳過小河,走過小橋(平衡木),跳進莊稼地,捉一條小蟲原路返回。
規則:聽到指令才可以出發,每次只能捉一隻小蟲,將蟲子放到指定位置。
3.請個別幼兒示範遊戲玩法。
教師強調路線和安全常識:注意過小橋時注意安全,可兩手平伸保持平衡,眼看前方,以免掉進小河。
4.幼兒開始遊戲。
(1)幼兒分成四組依次進行遊戲,教師觀察指導。
(2)可組織進行遊戲3-4次。
三、結束
教師:孩子們,莊稼地裏的害蟲都被你們消滅了,你們可真是捉蟲能手!我們一起來鼓掌慶祝吧!
活動結束!
遊戲一:
活動名稱:樹葉飄
活動目的:練習能根據兒歌內容模仿樹葉飄飄上肢、下肢和腰部動作。
活動材料:户外有落葉的場地
具體玩法:
1、觀察秋天樹葉飄落下來的情景。
2、幼兒扮演樹葉,教師説兒歌,並和幼兒一起做動作。
(1)教師説:“秋風吹,樹枝搖”,幼兒做雙手向上方擺動的動作。
(2)教師説:“紅樹葉、黃樹葉、片片飛來像蝴蝶”,幼兒雙臂斜上舉,做蝴蝶飛舞動作。
(3)教師説:“風小了”幼兒四散跑開。
(4)教師説:“風停了”幼兒原地蹲下。
3、鼓勵幼兒想象樹葉飄落的情景,自由做動作。
遊戲規則:在遊戲中聽教師口令做動作。
附兒歌:
秋風吹,樹枝搖
紅樹葉,黃樹葉,
片片飛來像蝴蝶。
風小了,風停了。
遊戲二:
活動名稱:小青蛙學本領
活動目的:
1、練習從20—30釐米高處往下跳,發展腿部肌肉的力量。
2、在學青蛙跳的過程中體驗參與體育活動的樂趣。
活動材料:小青蛙頭飾卡每人一個,裝飾成“池塘岸”的椅子若干(不同高度),“荷葉”(即時貼剪成)若干,活動背景音樂。
具體玩法:
1、準備活動:小青蛙們,每天鍛鍊身體好,(屈老師 )讓我們跳到“池塘”裏玩玩吧
2、基本活動:
(1)幼兒嘗試從不同高度的岸跳進“池塘”(三個高度分別定為約20釐米、25釐米、30釐米)
(2)請能力強的幼兒先示範,教師先講解,示範。
(3)引導幼兒嘗試從不同高度的額“池塘岸”往下跳。
(4)遊戲“跳荷葉”,探索不同跳的動作。
將“荷葉”散落在“池塘中幼兒模仿小青蛙外“荷葉”間跳來跳去。
3、放鬆活動:帶領“小青蛙”跳舞,做放鬆動作。
遊戲規則:在遊戲中不可推、擠旁邊的小朋友。
目標:
1、熟悉音樂旋律,嘗試雙手同時在鈴鼓上隨樂一下一下地演奏。
2、通過找害蟲的遊戲情境及教師的語言提示,能隨樂用樂器表現青蛙跳,用動作表演躲貓貓和吃蟲。
3、體驗樂器活動帶來的快樂,並能正確使用樂器。
準備:
1、拴好繩子的鈴鼓16個。
2、16名幼兒圍成半圓坐。
3、音樂《快樂的一隻小青蛙》
4、小池塘圖片、稻田圖片。
5、彩虹傘。
過程:
一、故事導入。
師(出示池塘背景圖):今天天氣真好呀!青蛙媽媽要帶小青蛙寶寶們出門去玩。我們跳呀跳呀,跳到池塘裏,與媽媽玩捉迷藏吧!咦,看見一條小蟲子,啊嗚一口吃掉它。
二、動作創編。
師:小青蛙的小腳可喜歡在荷葉上跳啦!我們的身體是一片小荷葉,你們想在身體的什麼地方跳啊?
三、教師帶領幼兒隨樂律動。
師:小青蛙在哪裏啊?哪個小朋友找到了?
師:現在我們去找一個蟲子吃吃吧!(教師再次帶領幼兒隨樂律動。)
師:咦?這次我們吃到了一條什麼蟲子呢?
師:又發現一條蟲子,我們快去吃掉它!(教師第三次帶領幼兒隨樂律動。)小結:蟲子和青蛙都隱藏在小池塘圖片中,露出身體一部分方便幼兒尋找。
四、樂器加入。
1、教師出示樂器,並引導幼兒使用樂器。
師:你知道嗎?我們每隻小青蛙都有一片小荷葉呢!現在媽媽這裏有一片小荷葉,媽媽先把小荷葉慢慢地掛起來,你看媽媽哦,我會在荷葉上跳啦!
2、幼兒嘗試使用樂器。
師:小青蛙,你們會在荷葉上跳嗎?拿出你們的小荷葉掛在脖子上。(教師檢查鈴鼓佩戴情況。)
五、增加新的遊戲情境:稻田裏捉蟲子。
師:接下來我們要去幫農民伯伯到田裏去捉蟲蟲了,農民伯伯的田裏啊,有蟲蟲了,要請青蛙寶寶們去幫忙啦!蟲蟲到底長在綠色的田裏還是黃色的田裏,我也不知道,我們等下來找找看吧。
(遊戲4遍,每次結束請一位幼兒上去找一塊顏色的田反過來看有沒有蟲蟲。)
師:原來蟲蟲都生活在什麼顏色的稻田裏呀?(綠色)六、放鬆。
師:農民伯伯説要獎勵你們一朵五彩田田,我們到五彩田田上來捉蟲蟲。請寶寶們起立,站到五彩田田的邊邊上。
師:現在請青蛙寶寶們輕輕跪在五彩田田上。(遊戲1遍)師:捉到蟲蟲高興嗎?
師:蟲蟲捉完啦,請寶寶們把捉蟲蟲的神器拿下來,輕輕地放到媽媽這裏。
實錄:
一、引入
T:呱呱,我是誰啊?
S:小青蛙。
T:對了,我是青蛙媽媽,你們是?
S:青蛙寶寶
T:今天啊,媽媽要帶你們到池塘裏去玩,玩一個好玩的遊戲,最後我們還要捉蟲蟲。最後我們要幹什麼啊?
S:捉蟲蟲。
T:對了,最後我們要捉蟲蟲。
T:青蛙最喜歡的一個本領就是跳,對不對?那現在我們的小身體就是一片小荷葉,你們想在哪裏跳?
S摸摸肚子
T:哦,那我們就在肚肚上跳一跳。
二、律動(師帶幼兒共同遊戲一遍。語言提示:捉住了一隻小蟲蟲,啊嗚一口吃掉它。)
T:剛我們在哪裏跳啊?
S:肚肚。
T:那你們還想不想在肚肚上再條一遍啊?剛剛媽媽跟你們玩了一個什麼遊戲啊?
S:捉蟲蟲。
T:哦,捉蟲蟲的遊戲,在這個之前還玩了一個什麼遊戲?(提示:教師做躲貓貓的動作,"躲"、"呱")
T:捉迷藏,躲貓貓的遊戲。
總結:T:媽媽帶你們出門,先跳,然後玩了一個躲貓貓的遊戲,然後又捉蟲蟲了。那我們再去捉蟲蟲好不好?再去吃好多好多蟲蟲。(師帶幼兒第2次遊戲。)師帶領幼兒強化第三段音樂的動作,語言提示:捉住了一隻小蟲蟲,啊嗚一口吃掉它。
T:媽媽説,這個池塘裏藏着我家青蛙寶貝呢,你們找找它藏在哪裏啊?你們怎麼發現的?
S:大眼睛。 T:青蛙寶寶,來玩躲貓貓,捉蟲蟲了。
T:除了肚肚上,還可以在哪裏跳?
S:胸口 T:胸口,可以嗎?
(師帶幼兒第3次遊戲)
T:吃吃看,香不香。我要請一個寶貝來幫我捉蟲蟲了。
師請1名幼兒上來找蟲蟲(隱藏在圖中)
T:你怎麼發現這個蟲蟲的?蟲蟲露出了什麼?
T:蟲蟲露出了觸角。取出毛毛蟲。
T:那你吃吃看香不香,你在請其他小朋友都來吃一吃。
T:剛才我們是在胸前跳的,你們還想在哪裏跳一跳?
S:腿上,肩膀上。
T:那我們先在腿上來跳一跳吧。(師帶幼兒第4次遊戲)
T:誰來幫我找蟲蟲?(請1名幼兒上來找) T:你怎麼發現它的?
S:頭露出來了。
T:這是什麼啊?這是蚯蚓,弟弟你吃吃香不香?
S:香。
T:從那邊開始,給別的小朋友也吃一吃。
三、樂器加入
T:青蛙媽媽説,寶貝們,你們捉蟲蟲的本領真棒!馬上我們要去田裏幫農民伯伯的忙啦!弄明伯伯的田裏啊有蟲蟲啦!可是它的蟲蟲會長在黃色的田裏還是綠色的田裏呢,我也不知道。我們要請出一個捉蟲蟲的神器!
出示樂器,T:這個是什麼?
S:鈴鼓。
T:哦,那這個鈴鼓啊,今天變成捉蟲蟲的神器了。你看啊,媽媽把它掛在脖子上。這個小鈴鼓的鼓面對着哪裏啊?對着媽媽還是對着寶寶?
S:對着寶貝的。
T:那你等下帶的時候讓這個鼓面對着媽媽好不好?去帶吧!
幼兒自己佩戴鈴鼓,教師個別幫忙。
(師帶幼兒第5遍遊戲)遊戲完,請1名幼兒上來選擇一塊田,看看是不是青蛙寶貝愛吃的蟲蟲。
T:我們來看看,是黃地裏還是在綠地裏?(翻開黃地,麪包)麪包是不是青蛙愛吃的啊?
S:不是。
T:好,那我們再來找找。(師帶幼兒第6遍遊戲)幼兒翻開綠地,
T:這是什麼?哦,這是一隻小蒼蠅。是不是小青蛙愛吃的?
S:是。
T:我們再去找找哦!(師帶幼兒第7遍遊戲)幼兒翻開黃地,
T:是什麼?是個大蘋果。這是不是小青蛙愛吃的`?
T:這麼多的地裏,你們覺得小青蛙愛吃的蟲蟲躲在哪個顏色的地裏啊?我們來找找看哦。先看這塊綠色的地,好不好?(翻開綠地)這是什麼?哦,是一隻小蚊子,青蛙愛不愛吃?
T:那我們再來看看這塊綠地好哇?(翻開綠地)這是什麼?小蚯蚓。(翻開所有綠地)
T:那黃地裏有沒有青蛙愛吃的?
S:有,沒有。
T:那我們來看一看哦。(翻開一塊黃地)原來青蛙愛吃的蟲蟲都在什麼顏色的地裏?
S:綠色。
四、放鬆
T:農民伯伯説,我要獎勵你們一塊五彩田。我們到五彩的田裏去捉蟲蟲。(出示彩虹傘,鋪在地上)
T:媽媽説,青蛙寶貝輕輕起立!站到五彩田的邊邊上。
T:媽媽現在説,小青蛙寶貝,輕輕跪下來。(師帶幼兒第8遍遊戲)
T:捉到蟲蟲,高興嗎?青蛙寶貝們給自己鼓鼓掌!
T:蟲蟲捉完啦,請每個青蛙寶寶把捉蟲蟲的神器拿下來,輕輕地放到媽媽這裏來。
引入 1遍律動 3遍樂器 4遍
活動設計背景
1、在室外選擇較平整的場地,用粉筆或其他記號筆在地上畫若干類似荷葉的圈。
2、運用色卡紙做成荷葉,可以根據孩子的彈跳能力適當改變圈之間的距離
活動目標
1、學習彈跳的方法,練習跳的動作。
2、能配合手臂和腿的動作進行跳躍;
3、喜歡參與小青蛙跳荷葉活動,能遵守遊戲的規則。
教學重點、難點
重點: 學習彈跳的方法,練習跳的動作
難點:能配合手臂和腿的動作進行跳躍
活動準備
1、在室外選擇較平整的場地,用粉筆或其他記號筆在地上畫若干類似荷葉的圈。
2、運用色卡紙做成荷葉,可以根據孩子的彈跳能力適當改變圈之間的距離
活動過程
1. 開始環節:
教師編小青蛙兒歌進行分組遊戲,從荷葉上跳出去捉蟲。
2.基本環節:
①請孩子從起始線開始,從一個圈跳到其他圈裏,一邊跳一邊説,“一隻小青蛙,要呀要回家,跳――跳,呱――呱,跳――跳,呱――呱,跳跳跳,呱呱呱,小青蛙回到了家!”
②引導幼兒互相學習小青蛙的跳躍動作,説説那一隻小青蛙跳的遠,他是怎樣跳得?
(幼兒個別示範)幼兒集體學習彈跳的動作,瞭解手臂和腿的動作要配合才能跳的遠。
③指導幼兒再次嘗試運用手臂和腿的配合進行彈跳的動作,進行遊戲《小青蛙跳荷葉》;
④可以根據孩子的活動情況,改變增長圈和圈之間的距離;
3.結束環節:
放鬆活動:《小青蛙游泳》模仿小青蛙的動作進行腿部放鬆活動,(抖腿、捶腿)。
4.延伸環節:
讓幼兒想象還有哪些小動物跳的時候可以運用手臂和腿配合彈跳的,幼兒自由發揮。
教學反思:
1.幼兒在活動中大部分都能夠參與,個別幼兒也能協助老師完成,使整個活動能夠開展下去,幼兒的身體靈活性和協調性得到鍛鍊,有些平時不愛動的孩子也願意參與到活動中。
2.由於我一直擔任班主任,對本班幼兒的學習情況,個性特徵比較瞭解,應此能夠把握住教育內容,讓幼兒能夠很好的發展。
3.對幼兒互動的反思,在互動中有些孩子聽不清老師的指令,我在今後的活動中會充分考慮這些,使每個幼兒都參與到活動中。
4.整個活動孩子的參與率高,孩子的熱情高,如果讓我重新上這節課,我會更認真設計,找出不足,讓孩子更有興趣。
小百科:青蛙(Frog)屬於脊索動物門、兩棲綱、無尾目、蛙科的兩棲類動物,成體無尾,卵產於水中,體外受精,孵化成蝌蚪,用鰓呼吸,經過變異,成體主要用肺呼吸,兼用皮膚呼吸。絕大部分青蛙通過體外受精繁殖,受精卵在母體外孵化成蝌蚪。全球只有10至12種青蛙進化至體內受精,部分會把受精卵排出體外孵化成蝌蚪。但青蛙在動物學上特指的是黑斑側褶蛙。青蛙一向被認為是卵生動物,不過科學家發現,一種生活在印度尼西亞蘇拉威西島雨林的青蛙能夠產下蝌蚪。這種青蛙是全球6000多種青蛙中唯一一種能夠“下蝌蚪”的青蛙。
活動目標:
1、練習從高處往下跳,發展腿部肌肉力量,提高身體平衡能力。
2、在跳“荷葉”的過程中學會互不碰撞。
3、喜歡並願意參加遊戲,體驗遊戲帶來的快樂。
4、培養幼兒的合作意識,學會團結、謙讓。
5、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
活動準備:
1、“荷葉”若干
2、小椅子、獨木橋若干當做“岸邊”
3、電子音樂Kissing Bird
活動過程:
1、熱身運動,小蝌蚪變青蛙
師:小蝌蚪們,跟着姐姐在池塘裏遊啊遊,搖搖尾巴點點頭。天氣越來越暖和了,我們的後退長出來了(踢踢腿、蹲一蹲、跳一跳)。過了一段時間,我們的前腿也長出來了(上下左右甩甩手)。哇,我們的小尾巴不見了(扭一扭、跳一跳)。現在我們變成誰?我們一起學青蛙叫一叫、跳一跳。
2、遊戲:快樂的小青蛙
⑴跳荷葉
師:小青蛙們遊累了,我們去“荷葉”上休息一會。這麼多的“荷葉”可以怎麼玩呢?提醒幼兒跳“荷葉”時避免跟同伴碰撞。
⑵跳下水裏遊一遊
①嘗試從“岸邊”跳下“池塘”
師:水裏遊戲真開心,我們去“岸邊”看一看。“我們一起跳下去遊個泳吧。找片“荷葉”休息一會。
②請能力強的幼兒師範,教師再講解、示範
師:剛剛我發現一隻小青蛙跳得真漂亮,我們一起看看他是怎麼跳的。(兩隻腳是併攏的,膝蓋彎彎的。)呱,輕輕地跳到池塘裏。
③幼兒再次嘗試從“岸邊”跳下“池塘”
師:小青蛙們,我們再來試一試吧!看看你們的腳有沒有併攏?膝蓋有沒有彎曲?準備好了嗎?一、二、三,呱!游泳囉……你們還想跳一次嗎?我們看看哪隻小青蛙跳得最遠。
⑶小青蛙捉害蟲
師:你們肚子餓了嗎?我們吃什麼?害蟲飛得很高,我們要跳得高高的抓住它。吃飽了我們坐“荷葉”上休息一會。
師:有一隻青蛙奶奶年紀大了,捉不動害蟲了,怎麼辦呢?讓我們一起來捉害蟲餵給她吃吧。首先我們要從池塘裏游到莊稼地,然後從岸邊跳進農田,每次我們只能捉一隻害蟲,最後帶着害蟲從農田跳進水裏游到奶奶家,把蟲子餵給奶奶吃。
3、播放《小青蛙》的音樂做放鬆運動
師:今天我們的小青蛙們特別能幹而且很有愛心,把捉到的害蟲都送給青蛙奶奶吃,你們真了不起。累了吧,讓我們一起休息一會。(聽音樂,幼兒在“荷葉”上捏捏腿,做放鬆動作。)
活動目標:
1、體驗體育遊戲中跳躍的樂趣。
2、學習雙腳併攏行進跳的基本動作。
3、在活動中能按老師的要求向前行進跳。
活動準備:
1、知識經驗準備:已經掌握鑽、爬、平衡、投擲等技能。
2、物質準備:蟲子若干,青蛙胸飾若干,塑料筐,錄音機,墊子若干。
活動過程:
一、開始部分
幼兒每人佩戴青蛙胸飾蹲在青蛙的家(場地一角)教師扮演青蛙媽媽。帶小青蛙們跳《小青蛙》做準備活動。
(教師:青蛙寶寶們,天亮了,快起牀了。今天天氣真好,快起牀鍛鍊身體了。)
二、中間部分
1、電話響了,教師假裝接電話。
(教師:孩子們,農民伯伯打電話來説他們的田裏有好多害蟲,想請你們去幫忙捉害蟲,你們願意嗎?
(幼兒:願意)那先跟媽媽去練好本領吧。看,那邊有個池塘,走,到池塘練本領去!)
2、帶幼兒到事先佈置好的池塘邊練習雙腳併攏跳,反覆練習,發現跳的好的幼兒馬上示範看。
3、遊戲:練習跳“荷葉” (教師:看,那邊有荷葉,咱們去跳到荷葉上在跳下去好嗎?)
4、第一次捉害蟲。(教師:好了,孩子們,本領練好了,咱們去幫着農民伯伯捉害蟲吧。)
要求:幼兒雙腳併攏行進跳着去捉害蟲,捉到後回到青蛙媽媽邊上,數數自己捉的蟲子有幾條,數完後,請幼兒把蟲子放到塑料筐裏。
看哪一組的幼兒合作意識強,表揚按要求跳着捉害蟲的孩子。
5、再次捉害蟲。
教師:青蛙寶寶們,又有一個農民伯伯打電話來了,他聽説咱們小青蛙本領大,也想請你們去幫忙捉害蟲,好不好啊?
(幼兒:好)這次媽媽要看誰是跳着捉害蟲的。
鼓勵幼兒相反之間互相幫助,看看哪一組的幼兒的動作最標準。
三、結束部分:
放鬆活動:天黑了,帶小青蛙回家。(引導孩子們做放鬆動作)
四、活動延伸:
讓幼兒回家後和爸爸、媽媽比一比。
設計思路
在《冬天到》的主題活動中,一節音樂遊戲《小青蛙打呼嚕》引起幼兒極大興趣:冬眠是指什麼?有哪些動物會冬眠呢?幼兒不太明白,於是我們設計了這節活動。
活動目標
1、初步瞭解青蛙、刺蝟等小動物冬眠的現象。
2、嘗試使用禮貌用語“請……”。
3、樂於主動探索和表達。
活動準備
1、PPT課件。
2、若干“小動物的家”掛圖。
3、若干冬眠的小動物卡片。
活動過程
1、場景導入:下雪了。
小朋友知道現在是什麼季節嗎?我們是怎樣過冬的?讓我們去森林裏看看小動物是怎樣過冬的好嗎?
幼兒在《雪絨花》優美的音畫場景中,很深切地感受到了冬季的來臨!並結合幼兒的生活經驗進行提問,很自然地引出小動物的過冬方法。
2、拜訪小動物的家。
(1)小動物(剌蝟)家。
嘗試使用禮貌用語“X X X你好,請你出來和我們一起玩,好嗎?”
觀察小刺蝟睡覺,引出“小刺蝟在睡覺,不吃不喝,一直睡到春天才出來玩兒,原來它在冬眠”。
(2)小動物(青蛙)家。
運用禮貌用語“請……”
猜猜小青蛙為什麼不理睬我們?它在做什麼呢?引出“冬眠”。
(3)結合圖片,觀察還有誰在冬眠?為什麼這些小動物要冬眠?
小結:到了冬天,天氣變得很冷,小動物們可吃的東西變少了。它們找不到吃的,怎樣度過又冷又餓的冬天呢?它們就想出了躲在家裏睡覺,不吃 也不喝,一直睡到春天再出來的好辦法!這個不吃不喝、躲起來睡覺過冬的辦法就叫――冬眠。
PPT 動畫場景帶給小朋友身臨其境的感受,自然而又簡單地將“冬眠”這個知識化解了。並貫穿社會教育:怎樣到客人家去做客、打招呼。
3、送小動物回家冬眠。
(1)根據特徵找小動物的家。
(2)樂意説説自己送哪個小動物回家了。
幼兒在為小動物找家的操作活動中,再次加深對小動物冬眠的印象!
延伸活動
你最喜歡什麼動物?你知道它們是怎麼過冬的嗎?
目標:
1、引導幼兒大膽嘗試運用多種方法搭盒子,練習跳的技能
2、發展與同伴的合作能力,體驗活動帶來的成功和快樂
3、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
4、樂於探索、交流與分享。
準備:
每人一個廢舊紙盒(分大、中、小三類)、青蛙頭飾及荷葉
過程:
一、激發幼兒參與活動的興趣
1、扮演青蛙媽媽,幼兒扮演小青蛙,聽音樂入場
2、律動——青蛙舞
二、小青蛙學本領
1、自由練習跳盒子
(幼兒自由跳、教師觀察,並示範方法)
2、雙人練習跳盒子
A、用兩個盒子搭一搭、跳一跳
B、幼兒分散練習
C、教師:你們是怎樣搭的?跳的過嗎?試一下
三、遊戲——小青蛙跳過河
1、用盒子搭一條小河、一條中河、一條大河
2、幼兒自由練習小河、中河、大河
3、你跳什麼河?怎麼跳的?感覺怎麼樣?
四、聽音樂,集體一起跳過河
五、舒展活動,盒子舞
教學反思:
本次活動我採用了談話導入,激發幼兒對今日活動的興趣。根據“兔子舞”的節奏,讓幼兒和家長在熱身運動中大致瞭解今日所學內容,接着示範活動方法以及注意事項並且挑選個別親子組做示範,讓幼兒充分理解活動內容和方式。在活動最後以比賽形式加強訓練,鍛鍊幼兒的榮譽感,讓幼兒充分體驗本節課的樂趣。在教學過程中我自己感覺有些單一,遊戲的這段時間是較長的,有些幼兒學得很快所以後期似乎沒那麼感興趣了,下次可以設計使活動更豐富一些,也能激發幼兒的興趣。這在今後的活動中可以讓幼兒嘗試一下不同角度、形式的跳躍。
活動目標:
1.粗淺地感受歌曲的活潑歡快的旋律,學用連貫和跳躍的唱法甜美的歌唱。
2.學習用喜歡的動作表現小青蛙捉害蟲後高興的心情。
3.在熟練歌曲的基礎上替換歌詞。
4.有感情地學唱歌曲。
5.喜歡參加音樂活動,體驗音樂遊戲的快樂。
活動準備:
1.春天的背景圖一幅。
2.小熊、小刺蝟、小松鼠、小花蛇的貼絨圖片
活動過程:
一、複習律動《小鳥飛》
幼兒在音樂伴奏下,學小鳥飛進教室
二、練聲《小動物醒來了》
1.出示春天的背景圖
春天天氣真好,花兒都開了。有些小動物睡了一個冬天,都醒來了。它們在哪呢?我們來找找看。
2.教師和幼兒分別找到小松鼠、小熊、小刺蝟、小花蛇,唱一唱這些小動物醒來的時候做了哪些動作。
三、學唱歌曲《小青蛙捉害蟲》
1.出示小青蛙指偶,激發學習興趣
池塘裏真熱鬧,是誰在叫?(教師學小青蛙叫)
小青蛙醒來了,可小青蛙有重要的事要做,小朋友猜猜看它有什麼重要的事?
小朋友自由討論
2.教師無琴聲伴奏演唱,幼兒欣賞歌曲一遍
小朋友猜的對不對,讓小青蛙唱給你們聽。
3.師和幼兒有節奏地朗誦歌詞
4.幼兒跟着琴聲輕輕地唱
5.用連貫和跳躍的唱法甜美的演唱
四、根據歌詞內容學習用自己喜歡的方式創編相應的動作
1.集體在座位上邊唱邊做動作
2.創編小青蛙捉到害蟲後高興的動作
3.個別、集體進行歌曲表演
五、替換歌詞演唱
將“一隻小青蛙”可更換成2只、3只、許多隻等等
教學反思:
本次音樂活動形式新穎、構思巧妙。由冬眠的小動物醒來了自然而然地引出了小青蛙捉害蟲,並根據歌詞內容用自己喜歡的動作進行表演和創編,用其他數量詞替換歌詞中的“一隻小青蛙”,拓寬了幼兒的思維能力。演唱中讓幼兒充分思考、討論,總結出小青蛙捉害蟲既輕巧又靈活。在演唱中注意用連貫、跳躍的方法演唱,主題作用得到了充分發揮。美中不足的是表揚孩子的話太少,生硬,形式太單調
小百科:蛙體型較苗條,多善於游泳。 頸部不明顯,無肋骨。前肢的尺骨與橈骨癒合,後肢的脛骨與腓骨癒合,因此爪不能靈活轉動,但四肢肌肉發達。
活動目標:
1、把握歌曲節奏,有表情地複習唱《小青蛙》。
2、探索運用不同的重唱方法演唱歌曲,體驗小青蛙唱歌的快樂。
活動準備:
熟悉歌曲《小青蛙》、節奏卡、鋼琴伴奏《小青蛙》
活動過程:
一、音樂小遊戲《看誰先蹲下》,引導幼兒快樂地進入音樂活動。
(要求幼兒遵守遊戲規則,跟隨音樂變化做動作)。
二、複習唱歌曲《小青蛙》
1、我們學了一首歌曲《小青蛙》,讓我們用好聽的聲音來唱一唱,注意要把小青蛙的聲音唱得圓圓的,亮亮的。
2、個別幼兒示範(師出示節奏卡,提醒幼兒注意將附點音唱準確)。
3、小結:你們唱得真好聽,真像快樂的小青蛙。
三、不同重唱方法演唱歌曲《小青蛙》
1、探索重唱的方法
(1)小青蛙們要在森林裏開個演唱會,只有特別的歌聲才能吸引森林裏的朋友們,我們一起來幫忙吧。
(2)教師和個別幼兒以重唱的方法演唱歌曲。
(3)好聽嗎?剛才是怎麼來幫助小青蛙的呢?
(4)小結:你們真聰明,原來小青蛙在唱的時候,沈老師同時在後面給他用“咕哇呱呱”的叫聲配樂呢,這種特別的方法叫做重唱。你們想試一試嗎?
(5)幼兒集體與師以重唱的方法演唱歌曲。
2、分組討論,運用不同的重唱方法演唱歌曲
(1)原來一樣是重唱,人數的不同能唱出不同好聽的聲音,你們還能創造更多的辦法嗎?找朋友一起商量一下,等一下來表演哦。
(2)幼兒分組討論,探索不同的重唱方法演唱歌曲,師巡迴指導。
3、小結:太棒了,真好聽,原來一種重唱還有這麼多方法來演唱。
四、朋友舞:找朋友
小青蛙開心極了,讓我們邀請朋友快快去參加吧。
【活動目標】
1.欣賞故事,知道故事的名稱,理解故事的內容。
2.理解詞語:安安靜靜、又蹦又跳、一聲不吭。
3.培養幼兒良好的傾聽習慣了。
【活動準備】
1.多媒體教學軟件。
2.小青蛙服飾,小動物的圖片。
【活動過程】
1、創設情景,激發興趣。
今天,朱老師給小朋友請來了一位小客人,你們看,他來了。
小青蛙出場:“哈唉,小朋友好,認識我嗎?(有節奏地念兒歌)我是一隻小青蛙,大眼睛,寬嘴巴,白肚皮,綠大褂,唱起歌來呱呱呱,捉害蟲,保莊稼,人人見了把我誇。小朋友,你知道我最喜歡幹什麼嗎?我呀最喜歡聽故事了。我現在就去聽故事了,小朋友,再見!
過渡:小朋友你知道這隻小青蛙是怎麼聽故事的嗎?現在朱老師要給大家講一個好聽的故事,你可要聽仔細。
2、教師有聲有色的講述故事,邊講邊演示故事中的幾個角色,讓幼兒初步感受故事的意境。
講完後提問:
這個故事叫什麼名字?(小青蛙聽故事)
故事裏都有些誰呢?(月亮、小魚兒、小青蛙)
他們在幹什麼呢?(聽故事)
3、下面要請小朋友看着多媒體畫面再來把故事欣賞一遍,幫助幼兒理解故事內容。
畫面一:
夜晚,月亮來到哪裏呢?(小河邊)
小魚兒看見月亮出來了怎麼樣呢?(可高興啦)
月亮在給給誰講故事呢?(小魚兒)
小魚兒是怎麼聽故事的?(安安靜靜)
平時,老師也經常叫小朋友要安安靜靜的,你會做一個安安靜靜的樣子給朱老師看看嗎?(集體練習)
過渡:正當小魚兒安安靜靜的聽呀、聽呀,忽然發生了一件什麼事情呢?我們接着來欣賞。
畫面二:
忽然,從草叢裏蹦出來一隻什麼呢?(小青蛙)
小青蛙看到小魚兒在聽故事,他是怎麼説的?(呱呱呱,我也要聽故事)
小青蛙的聲音好聽嗎?小魚兒聽見了對小青蛙説了些什麼呢?(別吵,聽故事要安安靜靜的。)
小青蛙有沒有聽小魚兒的話?(小青蛙不理不睬,還在呱呱呱的又蹦又叫。)集體模仿小青蛙又蹦又叫的樣子,從而理解詞義。
過渡:月亮聽見會怎麼樣呢,小魚兒又會怎麼樣呢?你聽。
畫面三:
月亮生氣了,躲到哪裏去啦?(雲朵裏)小魚兒也鑽到哪裏去了?(水草裏)
他們為什麼要躲開呢?(太吵了)
現在只剩下誰啦?(小青蛙)這時的小青蛙又是什麼樣子呢?(知道自己錯了,低下了頭。)説了些什麼呢?(對不起,我錯了,我會安安靜靜的聽故事的。小魚兒、月亮快出來吧。)
過渡:你想知道小青蛙後來是怎麼聽故事的嗎?接着來欣賞。
畫面四:
小青蛙蹲在哪裏呢?(荷葉上)
這時候的小青蛙還在呱呱呱的叫個不停嗎?他又是什麼樣子呢?(蹲在荷葉上,一聲不吭。)
什麼叫一聲不吭呢?(一句話也不説了。)
月亮看見了,高興不高興啊?(他鑽出雲朵,露出了笑臉。)小魚兒也怎麼樣?(游回來了)月亮又接着幹什麼?(給小魚兒和小青蛙講好聽的故事了。)
教師小結:聽完了這個故事,誰來告訴老師,你以後聽故事的時候也應該怎樣呢?(安安靜靜的)
4、結束:音樂活動《小星星》
小魚兒、小青蛙在聽月亮講故事,小星星也來了,我們一起唱起來吧。鼓勵幼兒用自然、輕柔的聲音演唱,表現歌曲的美好意境。
一、活動目標
1.知道各種動物的主要的運動方式(如走、爬、跳、飛、遊等)。
2.學習運用列舉法説出各種運動方式的動物,發展幼兒的流暢性思維。
3.懂得按動物的運動方式分類。
二、活動準備
音樂、字卡、標記、頭飾等。
三、活動過程
1.激發興趣。
請幼兒聽音樂《我愛我的小動物>,並扮演五種運動方式的動物去參加森林裏的“動物運動會”。
2.組織幼兒交流討論。
(1)請幼兒想出與眾不同的運動方式,發展幼兒發散性思維。
“小魚是怎樣運動的?”(遊着運動)“你可以怎樣‘遊’?”(同時出示“遊”字)
(2)請幼兒在眾多的標記中找出相應的標記。
(3)請幼兒列舉相應運動方式的各種動物,發展幼兒的流暢性思維。
還有哪些運動是“遊”着運動的?看誰能説得又多又快又好。
(用以上形式學習其他的運動方式)
3.按動物的運動方式分類。
遊戲:動物找家。請幼兒帶上頭飾,聽音樂按標記找家。
四、各領域滲透
藝術:聽音模仿動物的動作;學畫喜歡的小動物。
五、生活中滲透
簡單知道各種動物對人類的作用。
六、環境中滲透
配圖“動物的家”張貼在活動室裏。
七、家庭中滲透
要求家長帶小朋友到動物園觀察小動物。
八、活動評價
項目
目 標 實 現
程 度
內 容 適 合
程 度
活 動 設 計
趣 味 程 度
幼 兒 的
“三性” 表 現
存在問題
等級
好
中
差
好
中
差
好
中
差
好
中
差
評價
√
√
√
√
注:好100%-80%,中79%-60%,差60%以下
設計思想
本節教育活動是根據《山東省幼兒課程指導》小班下主題五“健康歌”次主題《我運動》中的《動一動真有趣》而生成。在《動一動真有趣》主題活動中,我班幼兒李釺諾問我:“老師,我想變成小青蛙,小青蛙它是怎樣動的?”與此同時孩子們議論紛紛的討論起來。於是我就蒐集、整理材料,設計此活動《小青蛙捉害蟲》。其目的就是進一步激發幼兒參與體育活動的興趣,同時也讓幼兒在活動中,學會正確保護自己的方法。
活動目標
1、在學青蛙跳的活動中,讓幼兒體驗參與體育活動的樂趣。
2、引導幼兒練習雙腳跳,發展幼兒腿部肌肉的力量,提高幼兒身體的平衡能力。
3、培養幼兒的自信心、勇敢的品質。
活動準備
1、沙包(5個)、呼啦圈(5個)
2、音樂:《青蛙最偉大》、《我愛洗澡》
活動過程
1、教師扮演青蛙媽媽,幼兒扮小青蛙,模仿青蛙跳,師生一起隨《青蛙最偉大》音樂,進入活動場地,“捉”害蟲去。
2、引導幼兒邊説兒歌邊做熱身運動。
兒歌:我是一隻小青蛙,捉蟲本領大。胳膊伸一伸,腿兒蹲一蹲。腰兒轉一轉,眼睛仔細看,害蟲找到了,跳起來吃掉它。
3、組織幼兒做遊戲
(1)跳荷葉(呼啦圈),練習雙腳跳
(2)跳土堆(沙包),練習鞏固雙腳跳的技能
(3)跳小河,鼓勵孩子們想出其他辦法
(4)到了田地了,捉害蟲
4、青蛙寶寶們,把害蟲消滅光了,跟着媽媽回家,原路返回。
跳小河——跳土堆——跳荷葉
5、小青蛙跟着媽媽做放鬆動作。(背景音樂《我愛洗澡》)以小青蛙回家休息結束本次遊戲活動。
活動目標:
1、幼兒能認真傾聽感受故事安靜優美的意境。
2、理解故事內容,懂得聽故事要安安靜靜。
3、學習詞語:安安靜靜、靜悄悄、一聲不吭活動準備:
月亮、小魚、青蛙的圖片,黑板出示背景畫面池塘座位安排成圓弧型活動過程:
1、出示月亮圖片,學説詞語"靜悄悄"
(1)提問:月亮什麼時候出來?周圍是什麼樣的?
(2)讓幼兒學小花貓走路感受理解詞語"靜悄悄"
2、聽老師講故事
(1)聽第一遍。學説詞語"安安靜靜"提問:故事裏有誰?小魚兒是怎麼樣聽故事的?請説一説,學一學。
(2)聽第二遍,學説詞語"一聲不吭"提問:開始小青蛙聽故事安靜嗎?小魚兒對他説什麼?後來小青蛙怎麼聽故事的?請説一説,學一學。
3、欣賞故事
(1)鼓勵幼兒學習小魚兒聽故事,要安安靜靜,一聲不吭
(2)請幼兒説説小朋友聽故事應該怎樣?
(3)你喜歡故事了的誰?為什麼?
活動目標:
1.練習雙腳併攏跳,發展腿部肌肉的力量,提高身體的平衡能力。
2.掌握雙腳併攏向前、向下、向上多種跳的技能。
3. 體驗參與體育遊戲“小青蛙”的樂趣。
活動準備:
蝌蚪/青蛙胸飾一個,裝飾成池塘的椅子若干(不同高度),荷葉若干,空中繫有不同高度的害蟲圖片若干,音樂磁帶。
活動過程:
一、準備活動:遊戲“小蝌蚪變青蛙”
師:小蝌蚪們,跟着我在池塘裏遊游泳吧。天氣變暖和了,呀,我們長出後腿了,讓我們動動後腿、蹲一蹲吧……前腿也長出來了,讓我們伸伸前腿吧,摸摸尾巴不見了,我們變成小青蛙了。
二、基本活動
1.遊戲“跳荷葉”,探索雙腳併攏向前跳 師:瞧,池塘裏有許多荷葉。小青蛙,你們已經長大了,自己到荷葉上練習跳的本領吧! “跳荷葉”的時候要注意安全,找空的荷葉,不要撞到一起。(幼兒自由練習向前跳,簡單講解動作要領)
2.遊戲“小青蛙學本領”,練習雙腳併攏向下跳。
(1)幼兒自主嘗試從高處往下跳師:小青蛙們真棒,都學會了“跳”的本領,現在我們到岸上去玩玩吧。池塘裏的水真清呀,我們一起跳下去遊個泳吧。 (2)請幼兒先示範,教師再講解、示範。 師:剛才有個小青蛙跳得真漂亮,請他跳給大家看。(請一名幼兒站到“岸”上示範)師:他是怎麼跳的?(幼兒講述,師總結:兩腳並,膝蓋彎,向下跳,輕輕落。呱!)師:我也要來學一學。(教師示範,再次講解動作要領)
(3)幼兒多次嘗試從高處往下跳水。
師:小青蛙們,我們也來試一試吧!(要求跳的輕、遠)。
3.遊戲“消滅害蟲”,練習雙腳併攏向上跳 師:瞧,前面有許多害蟲,我們一起幫農民伯伯捉害蟲去。怎麼捉住害蟲?
(請一名幼兒示範,師小結方法:兩腳並,膝蓋彎,向上跳,用力捉。)
師:你會嗎?試試看!(幼兒嘗試向上跳)
師:我們一起去捉害蟲。(幼兒多次練習向上跳捉害蟲)
三、放鬆活動
青蛙媽媽帶領小青蛙做放鬆動作。
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小班安全教案 幼兒園小班安全教案
教師隨筆:幼兒園小班(15篇)
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