提升语言智能的契机有哪几个
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提升语言智能的契机有哪几个?各位家长都希望自己的孩子是最聪明的,喜欢自己的孩子,长大后能说会道,其实对不同孩子来说,语言发展的时间点并不是绝对的。那么提升语言智能的契机有哪几个?
契机1 0~6个月
在这个时期,孩子虽然不会说话,但他可以吸取词语信息,并在大脑中进行存储。同时语言与情感紧密相连,所以父母在此时期首先要与婴儿建立良好的情感联系,同时要与孩子进行良好的语言交流,如在给孩子喂奶、换尿布、出外散步等时候要对孩子说:
宝宝现在在吃奶、妈妈给宝宝换尿布、我们在散步,我们看见红花、松树等。这样可以给孩子树立交流的榜样,给孩子示范正确语法,教给孩子谈话规则。
契机2 1岁左右
1岁左右孩子开始学习用语言表达自己的思想和要求,父母要给孩子创造非常温暖、轻松的说话环境。而不要不顾孩子的情感,强迫孩子说话或表演。
父母要演示在同别人谈话时注意别人的眼睛和嘴,这样一方面是使孩子明白目光交流是对别人的尊重,同时也可以更好地帮助孩子正确发音;当孩子表达自己的想法时,
父母要让他知道自己哪些地方没有表达清楚,父母要用正确的语言重复孩子的话语,虽然孩子可能并不一定当时重复,但他会记住,下次可能就会正确地说了。在这一时期,要选择适当的儿童读物,为孩子朗读,或给孩子讲故事。
契机3 2~3岁
这时是孩子已经能用语言与他人交谈,知道怎样问和回答问题,学习掌握语法和语义,懂得讲话要轮流进行……。在这个时期家庭成员一定要注意使用规范的语言,要鼓励孩子多与他人,尤其是同龄人接触,使孩子在正常的交往中学习运用语言;
父母也可以和孩子演一些小戏剧或过家家,使孩子学习体会别人的角色;可以让孩子充当家中的信息传递员,如告诉爸爸我们马上就可以吃饭了,对妈妈说还有5分钟电视就开始了等等;
还可以让孩子当小领导,由他教你怎样做某事或指示你干一件每天都要做的事情,以便让孩子看到语言的效果。
最重要的是成年人说话声音不要太大、太跋扈、太伤人或口心不一,这样会使孩子对语言的作用产生不良印象,甚至可能导致孩子的语言障碍。
契机4 4岁左右
4岁左右的孩子对文字开始产生极大的兴趣(有些孩子会更早一些)。这时可以教孩子进行阅读,注意是“阅读”,而不是“识字”。不要让孩子学一些对他无意义、不了解的字。
要将文字与他已有的生活经验和口头语言相联系。这时父母可以给孩子讲书、帮助他读懂字和句子的意义,尽量让孩子不看图而靠语言来听懂故事,让他注意书中字的形状,用手指跟踪所读的字,可以用一些塑料或木制的字让孩子摸,帮助孩子记住字;
还可以鼓励孩子编故事,父母用一张大纸在上面把孩子说的话原原本本记下来,在纸的下半部分,可以让孩子把故事画下来,这样的实践对大多数孩子来说都是非常有趣和有意义的。
契机5 6~7岁
6~7岁是孩子学习书写和写作的时期,父母可以鼓励孩子即兴写下自己的想法,而不必在意字的工整与正确(父母可用另外的纸写下正确的让孩子看),还可以让孩子利用电脑帮助写作。
给孩子讲故事
每天晚上睡觉之前,父母都可以给孩子讲一个精心准备好的故事。你的故事可以是很普通的故事,也可以是你小时候听过的或自己编的传说,还可以是有关一条神奇的龙,小时候一段真实的经历描述,或者是上星期你做过的一件傻事,或者就是你小时候读过的故事和书。
当然,故事不需要每个晚上都换,但你一定要在讲故事的过程中表现出一种热情,让孩子知道讲故事是一件很有趣的事情,语言是一种很有用的工具。
此外,父母在讲故事的过程中要不断地引导孩子.比如说.当父母讲到.春天到了.精灵兔和心奇鼠一边种萝卜和花生,一边商量着怎样教威力虎种东西。孩子就会问,为什么精灵兔要种萝卜呀,为什么心奇鼠要种花生呢?
父母这个时候就可以告诉孩子,因为精灵兔喜欢吃萝卜呀,心奇鼠呀,喜欢吃花生呗。这样,孩子在听故事的过程中还能够学到一定的自然知识。
而当故事讲完之后,父母还可以让孩子把故事复述一遍,这样做,有利于锻炼孩子的语言组织能力和逻辑思维能力。也许孩子在讲故事的过程中会有些“疙疙瘩瘩”的地方,但是没关系,只要他肯开口去讲,就是一个不小的进步。
做游戏
父母可以让孩子和小伙伴们一起在家里玩过家家游戏。这时候,孩子会拿出自己最喜欢的十二生肖毛绒玩具和小伙伴们一起分享,并试着扮演不同的角色。每次等孩子们游戏结束后,父母都可以问问孩子,今天扮演了谁啊,好不好玩呀?以此积极地引导孩子把整个游戏过程描述一遍,这对提高孩子的语言智能也有不小的帮助。
此外,这样的游戏有利于充分发挥孩子的想像力,会让孩子跟父母一起开动脑筋去思考什么样的情节才更有趣。
合理利用动画片
动画片是一个内容形式都很丰富的载体,孩子们往往都很容易被精彩的故事情节所吸引。而且看完动画片后都会有很多想法。这时如果父母懂得合理地引导孩子大胆地讲出故事情节,或是靠自己的记忆和想像绘出一些故事画面,对于全面提升孩子的能力会很有益处。
演讲
演讲是一项很有趣、不需要准备的活动。当你和孩子在步行或开车去某个地方的时候,你可以假装自己是个新闻记者来访问孩子,让他谈谈他觉得有趣的事件。
你可以提这样一些问题:“为什么在早饭的时候会提供冰激淋?”或者“世界上,什么是最好的宠物,为什么?”或者“如果你可以熬夜到午夜,你会做些什么?”然后让孩子作些“正规的”讲话,而不需要许多准备。
朗读示范
让孩子看到你做有规律的朗读,孩子看到父母朗读,不仅是一种学习也是一种享受。
接触一门外语
如果你会说一门外语,就应该在孩子面前经常使用
从小养成阅读习惯
很多历史名人都很重视阅读的重要性,认为阅读是人类通往进步的阶梯。所以父母一定要从小培养宝宝喜爱阅读的好习惯,这对于他以后的'生活和学习,乃至以后工作了都有很大的好处。
一般宝宝6个月以后,就可以开始阅读图画书了,父母可以给宝宝多买一些书,并且带着宝宝一同读书,从一开始简单的图片到越来越多插图的彩绘本,慢慢地引导宝宝进入图书的王国。父母可以在晚上睡觉前,给宝宝讲故事,与宝宝一同阅读名著,对于宝宝的语言。
智能发展有很大的帮助
父母想要发展宝宝的智能,就可以给宝宝选择能够锻炼宝宝思维,吸收有益知识的图书,当然也要合理地尊重宝宝的意见,不能挑选你以为好的,
但宝宝不喜欢的图书。挑选宝宝喜欢的并且对他有好处的图书,可以让宝宝在阅读的过程中享受语言氛围,还可以培养宝宝喜爱阅读的好习惯,更能够让宝宝从书中吸收如何做人如何做事的道理。
学习古诗词
有一部分的父母觉得教宝宝古诗词能够陶冶宝宝的情操,但却没有考虑到宝宝的实际情况,总是让宝宝去单调的去背诵,也不给宝宝讲解其中蕴含的意境和道理,这样往往使得宝宝慢慢开始不喜欢背诵古诗词。
诗词是精练的语言,教宝宝读古诗不要过分地苛刻,应该合理引导宝宝学习,也可以通过做游戏、读童谣或者听一些歌曲来帮助宝宝学习诗词,并且配合着一些肢体动作,鼓励宝宝从诗句中发现自己所认识的词句,自由灵活地将诗句与自己的日常生活联系起来,培养宝宝的语言兴趣。
一切从兴趣出发
父母在日常的生活中,要多多地关注宝宝的兴趣所在,只有抓住宝宝的兴趣才能强化学习效果。例如,宝宝喜欢小动物,可以经常带宝宝去动物园、科技馆和海洋馆让宝宝认识动物,告诉宝宝每一个动物的名称和生活习性;
宝宝喜欢汽车,可以给宝宝提供尽量详细的汽车图片和有关于汽车的知识,拓宽宝宝的知识面,增强他的求知欲,让宝宝从兴趣出发,不断地提高语言能力。
交往是语言发展的有利空间
每一个宝宝到了一定的年龄都会开始向往和同龄宝宝一起玩,他们一起玩时能用父母听不懂的语言聊得很开心,也能用语言相互讨论争辩。
在这个过程中,宝宝不断地磨练自己的语言能力,渐渐掌握了语言的理解和表达。所以父母要多带宝宝去和同龄宝宝玩耍交流,一般而言,乐于和他人进行交谈的宝宝,其语言能力都会比较强。
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