作文的總結怎麼寫
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作文的總結怎麼寫,能寫出好作文的人一定是不差的,要學會發散思維來寫作,作文的用詞要準確,沒有真材實料的作文是索然無味的,看完作文的總結怎麼寫,希望對你有所啓發。
作文的總結怎麼寫1
漸漸的,在不知不覺中我們已經來的九年級。從當初的我,長成了現在的自己。身心也在自己的學習生涯中得到了鍛鍊,我們也將走完了自己在初中生涯的最後一段路程。
我們在上初一的時候覺得時間過得好很慢,但恍惚間中考已經臨近。九月,如“惡魔”般的數字,在想我們招手。考試過後,我們或許要繼續學業,或許要各奔前程。回首這兩年時光,我很失望,調皮的時光中讓我犯下許多過錯,我多次想要改掉陋習,卻沒有堅定自己的信念。我們在過去的時光中,犯下了不少的錯誤,上課睡覺、說話、不專心的聽課…
我們沒有意識到這樣做的後果。老師的談話,交心,讓我一次次的發現錯誤,卻又再次犯下錯誤。老師不會放棄任何學生,也不會覺得學生們笨,更不會覺得他們無藥可救。但是我們卻讓老師一次次的失望,一次次的轉身離開。慢慢的,我們在老師心中,變成了一個個沒有持之以恆,沒有堅定信念的壞學生。
在學習的科目中,英語、化學、物理自己並不會,卻沒有去聽;而自己會的科目,卻沒有認真去學。自己的現狀,自己的成績,自己在老師心目中的形象,不言而喻。而自己也清楚偏科帶來的危害,可始終改不掉這樣一個毛病。
到了初三,中考漸漸來臨,自己在紀律和學習的方面的缺點,應逐步改掉,因此我也痛下決心。我要把真正屬於自己的那片天空,展現的淋漓盡致。
作文的總結怎麼寫2
篇1
我曾經在自我總結上寫過這樣一句話:我度量小,氣性大,死要面子。這是在我最後一次評尋三好學生”時寫的。
上次,我在班裏做自我總結,我是這樣寫的:我在班裏是老師的小助手,是任何人的好朋友。我的學習成績雖然不是特別理想,但在班裏也算數一數二的了......我寫完了在班裏一讀,還真有反對意見!而這個人竟然是我的好哥們兒——李剛!他是這麼說的:“小偉前面說的,倒是都沒錯兒,他的那些優點也都是大家有目共睹的,但我們也知道要說他的缺點是一點兒也不比優點少!比如:參加體育活動不積極,好多項體育成績連李胖子都不如,這些都是他的問題。請各位想好了,要對得起自己手裏的選票。”聽他說完以後,我這個氣呀!真是連揍他的心都有!這時,開始投票了,我想:我一定要當上這個三好生,於是就偷偷地給自己投了一票!下課了,我去問李剛選的誰,沒想到,李剛說,他沒選我!我馬上就說:“好小子,你已經把我說的夠慘了,你還不選我,那除了我自己還會有哪幾個同學選我?!我告訴你,以後你走你的大馬路,我穿我的小衚衕,你我井水不進大海,誰也別理誰!”李剛看了我前這一系列的舉動,好像早就預料到了似的,看着我笑了一下,就又繼續做手裏的事情了。
轉天老師告訴我,我是校級三好學生了!這還真有些出乎意料啊!我衝李剛瞥了一眼,發現他也在微笑着看我。我在他那深深的、如潭水般的眼睛裏看到了他的真誠和對我的鼓勵,我真是後悔萬分,後悔自己不該說出那些不該說的話!
我在學校廣播讀自我總結的時候,裏面還加了這樣一句話:給予比拿更快樂!
當我還沉浸在嬉鬧的時光中,陶醉於翻書談笑的光景中,奮鬥於未來的夢想時。歲月無痕,時間讓我抓不到他的腳步。
作爲一名班級幹部,我熱愛學校,熱愛班集體,模範遵守學校的各項規章制度。在班級工作中,我配合老師的各項工作,在老師與同學之間起到了紐帶的作用,熱心幫助同學解決學習上的困難,不僅個人要求進步,還團結帶領全班同學共同進步。
作爲一名團員,我思想進步,遵守社會公德,積極投身實踐,關心國家大事。在團組織的領導下,力求更好地鍛鍊自己,提高自己的思想覺悟。
在體育活動中,我積極參加體育鍛煉,增強身體素質,也熱愛勞動,繼承和發揚了艱苦奮鬥的精神。學習過程中,我有刻苦鑽研的學習精神,學習態度端正,目的明確,專心上課並做好筆記,注重理解和掌握,學會分類歸納,學以致用,不斷鞏固已掌握的知識。在學習中知難而進,敢於正視自己的弱點並及時糾正,我認爲在以後,我要合理分配好學習,娛樂的.時間。因爲時間是保障學習效率的前提。另外,積極閱讀有關書籍和資料,擴大自己的知識面;經常提出問題,與同學探討,各抒己見。學習還應更細心,防止因審題粗心而失分,爭取在期末考試中發揮自己的最好水平。
通過兩年的學習,老師的諄諄教誨,同學的肺腑之言,班級的團結友愛。讓我在憧憬中懂得來之不易的珍惜,在思索中瞭解醞釀已久的真理,在收穫後明白努力的甜美。寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。我相信只有通過不斷地學習和努力才能使自己成爲一個有理想、有道德、有文化、有紀律的學生。
篇2
在高中三年裏,本人學習勤奮,品德良好,尊敬師長,團結同學。我熱心校內組織的各類活動,尤其是體育,曾參加1500m長跑賽,獲第二名。
自我感覺良好。座右銘是:做與不做是一回事,做不做得到是另一回事兒。勇於拼搏,積極進取。覺得人生就像馬拉松,跑完一程又一程,感受着追求的快感,不在乎結果,卻講究過程。
在檔案裏突然發現,我都已經不記得那時侯這麼給自己評價的。但是我當時覺得我的人生可能就到此爲顛峯了吧,那是我最快樂也是最有活力跟衝勁的時候,曾經很想找回那時的感覺,最後發現不太可能。
但是我會想跑一程,跑起來就會覺的沒有什麼不可能的。
引用一個網友的心得:很正常,一般人都無法想象,一個人在途中連續跑好幾個小時,他腦子裏會想些什麼,他到底又爲了什麼。經歷過的人會明白,那幾個小時中,腦子裏什麼都想,喜怒哀樂,人生的一切,甚至包括對人生的迷茫和對生命的感悟,有激動,有欣喜,有孤單,有痛苦,有堅持,有希望正如跑版那句耳熟能詳的名言:人生就是一場馬拉松,領先和落後都是暫時的,唯有拼搏向前纔是永恆。我很慶幸,在馬拉松,我找到了自己的精神支柱。
我也很慶幸,我跑了那個1500。
爲了那個1500,有幾天早上不搭車就跑到學校,經常沿着江灘跑,可以看到城市日出,可以和晨練的老人聊上幾句,可以感受一種祥和、平靜,就象神在我左右。我閉上眼睛,屏住呼吸,小鳥就會自然落到我肩上,陽光也會照在我的側臉。我就會很溫暖,和周圍空氣一樣溫暖得可以融合到一起。這樣就很幸福很滿足了!
作文的總結怎麼寫3
篇1
轉眼間,一個學期就這樣匆匆流逝了。自上學期末至現在,我的表現都不是很好,成績也不是很理想。
是我放縱了自己。雖然感覺似乎沒什麼不同,但卻有什麼變了。上課不那麼認真,會走神,甚至想睡覺,尤其是最近上數學課的時候。有時不思考,會發下呆,對學習的積極性也不如以前了,中午的數學作業,四次只抄了兩次,還帶漫畫書籍來學校。成績好象在下滑,對學習的興趣和熱情也減退了,像是在混日子,是我沒有了目標。
最近腦袋有些空空的,茫然,不知所措,突然間不知道自己該幹什麼,有什麼可幹。我知道我現在的狀況是極爲不利的。這學期是關鍵的,如果再這樣持續下去,什麼都完了。我應該再樹立起一個目標,朝那個方向繼續發展。
我不會讓自己墮落了。這次的反省讓我認清了自己。這段時間對於我來說,是一個空白期,知識有點硬塞進去的感覺。在以後的日子裏,我會收拾好自己的情緒,好好學習。
篇2
大家好!我是陳xx,今年我九歲了,我長着一張瓜子臉,頭髮黑黝黝的,個子高高的,瘦瘦的,眼睛閃閃發光,老師經常說我的眼睛真漂亮,樂得我心裏美滋滋的。
我的愛好是看書。記得有一次爸爸叫我去睡覺,我不想睡覺,還是想看書。可是爸爸不給我看,我就把書偷偷地塞進我的衣服裏。我到了房間,關好門後,就拿起書來看,那是一本我最喜歡的《格林童話》,我很快就看入迷了。我看到了一半時,我突然聽見爸爸開門的聲音,我知道一定是爸爸來看我睡着了沒有。於是我就馬上把書藏好,並假裝睡熟了一樣。
爸爸看見我睡得死死的,就放心地走出去了。爸爸走後,我又拿出書看起來。不知看了多久,我才困得睡着了。第二天早上爸爸叫了我好幾次,我都起不來,最後上學遲到了,並受到老師嚴厲的批評。不過我愛看書的習慣還是改不了。
你看,這就是我——一個愛看書的我,你們喜歡跟我做朋友嗎?
篇3
我,一個本性溫柔的女孩。姓徐,名靜雯。我活潑可愛,富有愛心。就拿七月二十日那天來說吧。那天,我騎車上街,看到一隻翅膀受傷了的小家雀,它被木刺給次到了。我把它放在我的口袋裏。到了家,我拿出紫藥水,用棉球輕輕的沾了沾紫藥水,塗在小家雀的傷口上……幾天後,小家雀便飛走了。爸爸媽媽爲我起了這個名字,是希望我能文文靜靜,優雅一點。可是,我的性格卻與他們恰恰相反。我這個性子是誰也別想幫我改了。唉!
篇4
我是一個裝有牙套的相貌普通的女孩。我自認爲自我很開朗大方。從幼兒園起這“愛說”就一直跟着我。
在上幼兒園時,幾個夥伴坐在一桌吃飯,我不知不覺的在桌上發表“演說”。從昨天看的動畫片開始說起,直說道今天晚上有什麼動畫片、有幽默劇……還把在玩的時候的夥伴從頭頂到腳板底說了個遍。那幾個夥伴呢?他們早就被我說成我的聽衆了,聽得十分入神,好象很有趣的樣子。說到最後還不忘一句:“想知下回怎樣,請聽下次演說。”然後就扒起飯來。
在幼兒園的環境給了我大膽的信心,幼兒園老師在畢業時給我的評價是:大膽、開朗、與衆不同(當然這個“衆”就是女孩子了!)
上了小學,父母以爲我會收斂一點,可是並不是什麼是都是心想事成的,我不但沒有收斂,好象有點變本加厲了。在課堂上,回答問題的時候也跟男同學爭辯過,還鬥贏了,厲害吧!下課了還找同學聊天,聊一聊電視劇呀,歌星呀什麼的。不過也聊過笑話,反正無所不談。
上了五年級,媽媽一再要我收起“大方”別整天說來說去的。可是這麼多年的性子叫我怎麼收得起來呢?不過可謂是拿的起放的下,只有變個笑不露齒淑女啦可是說變就變是不可能的,一拿起球拍又大笑了,哈哈!
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