幼兒園班主任如何做好家長工作
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幼兒園班主任如何做好家長工作,在幼兒園教育過程中,家長的共同參與是有利於提高幼兒園的教育質量,促進幼兒全面發展。那作爲幼兒教育工作者,你知道幼兒園班主任如何做好家長工作嗎。
幼兒園班主任如何做好家長工作1
一、用真誠去感動家長。
想和家長聯絡感情,首先就應該用自己的真誠去感動家長。這樣既可以讓家長覺得老師親切、好交往,還可以讓家長放心地把孩子交給你。在以後的交流中也願意主動告訴你一些孩子在家的表現。早晨當家長迎着陽光站在教室門口時,看見笑容可掬的老師們,聽到老師與孩子親切的問候,也許家長的好心情從此就開始了。他們會覺得孩子在幼兒園就像在家一樣,他們放心。下午,當工作了一天的家長來接孩子時老師微笑對他說:“您的孩子真棒,今天學會了自己吃飯。”也許他的勞累立刻減輕了。當家長有事耽誤了接孩子時,面對心急如焚、滿臉歉意的家長,老師依舊微笑着說:“沒關係的,您別急。” 幼兒在幼兒園難免會發生碰、摔、撞,無論怎樣,事情是大是小,只要是幼兒受傷的,幼兒園都應該向家長如實的交代事情的經過,不得隱瞞。也許只是一件很容易很簡單的事,可將小事化無,但由於園放的隱瞞,將會使事情變得更加棘手。前段時間,我園小小班發生了一件事,一幼兒在玩的時候不小心摔倒了,當時嘴裏就流血了,老師就讓該幼兒喝了口水,溯了溯口,然後在沒注意該幼兒的反應,在離園的時候也沒想家長提起,正好是星期五發生的事,到週末,家長髮現有兒的臉腫了,便帶幼兒去醫院檢查,結果傷口發炎了,摔破的地方縫了五針。雖然傷口在裏面,但是會影響到該幼兒的嘴部張力。試想如果哪天老師給家長說說、帶回家多注意孩子的反應,也就不會發生這樣的事了。因此,幼兒園要如實向家長交代事情的經過,不得隱瞞。
二、肯定孩子的優點,賞識每一個孩子,使家長獲得心理的愉悅。
這種肯定幼兒優點的交流,能使家長保持一種輕鬆、自信、愉快的心情去面對,並主動向老師說孩子在家的表現。其中有一些不足的地方,希望得到老師的指點和幫助。這樣促進了老師與家長之間的感情,家長會喜歡、主動和老師交流,有利於做好家長工作。每一位家長,都希望自己的孩子是優秀的,希望得到別人的肯定與讚美,並從中獲得愉快的心理體驗。哪怕老師一句輕輕的讚美,家長都會感到無比高興,比自己的了大獎還要興奮。對於剛入園的新幼兒來說,一下從家到幼兒園有種種的不適應,在傢什麼都有家長來完成,可在幼兒園就要自己完成,比如穿衣服,經過學習鍛鍊,幼兒就學會自己穿衣服,在離園時,就像家長說:“您的孩子真棒,今天學會了自己穿衣服。”你會看到家長立馬高興起來。
三、家長分類管理。
對不同的家長採用不同的表達方式。家長的羣體中有不同年齡層次的,不同知識層次的',不同性格層次的。老師應坐到分類管理,見到不同的家長講不同的話,遇到不同的情況不同對待。對於年輕的家長老師要積極鼓勵他們,對於年歲已高的爺爺奶奶,老師要是他們爲自己的長輩,見到他們叫一聲爺爺您好、奶奶您早,這些都能讓家長感到溫暖開心,這樣在以後的溝通中就容易了。很多家長都非常尊重老師,體諒老師的工作,但有些家長會提出很無理的要求和作出不理智的事情,這時我們老師要冷靜的處理問題,面對情緒激動的家長,首先要穩住家長的情緒,問清楚事情的緣由和來龍去脈。我班幼兒在玩玩具時,因坐得太近碰到了眼睛,老師沒有注意幼兒的反應,在被接回家後,媽媽就打電話問老師,情緒特別的激動,主班老師一邊解釋一遍道歉,並讓第二天帶到幼兒園做處理,老師多次主動打電話道歉,第二天媽媽來時說話態度也改變了很多。雖然家長各自身份不同,言行舉止也不同,但是他們和我們有一個共同的方向:愛孩子。
四、老師應樹立正確的家園溝通觀念和方法。
只有樹立正確的觀念和方法才能更好的進行家長工作。 首先,要坦然面對、正視不足,要經常觀察、學習,同樣的一件事情,別的老師是怎樣處理的,怎樣有目的、有針對性的選擇溝通的時機、地點、方式和內容。通過學習,吸取別人的優點,正視自己的不足,不斷進取。 其次,要學會找到優勢,抓住關鍵。
(1)家長最大的願望就是希望自己的孩子得到教師的喜愛和關注。因此,要讓家長感受到你對孩子的悉心關注和真誠的關愛,就會喜歡你信任你。
(2)孩子往往喜歡年輕漂亮的老師,喜歡親切的老師,喜歡對她關心和關注的老師。只要孩子接受了你,回家對家長說我喜歡這位老師,家長也會喜歡你。
(3)對人熱情親切,建立良好的人際關係,和每一位家長做朋友,這些可以讓家長感到你的熱心,那麼以後溝通起來就容易了。 再次,要學會在日常的生活中,積累儲備情感。
(1)關注每個孩子日常生活中的小事和身體、心理的變化,經常向家長報告,使家長感受到你對孩子的關照。
(2)關注家長日常情緒的反應,勤詢問,使家長感受到教師的熱情,成爲朋友。
(3)重視家長平時交代的小事,並努力完成,這樣在以後幼兒園需要家長參與的時候,家長也會積極的配合。 最後,在遇到矛盾時,借力化解。
(1)清晰衝突發生的緣由,自己要去梳理和核實。將事情的來龍去脈弄清楚,爲下面解決問題節省時間。
(2)反思自己的過失,要清晰認識到自己的問題,思考在這件事中,自己在什麼地方做得不妥當,是自己的那句話、那個動作、那件事讓家長感到不滿。
(3)要及時將事件告知同班組的老師,和同伴老師進行商討,徵詢正確的解決方法。
(4)善於利用一切可以利用的資源來解決矛盾。沒有一種方法是適合所有人的,要根據每個家長的有特點,尋找有針對性的資源。 總之,家長與教師是共同教育幼兒的合作伙伴,因此教師與家長要形成良好的溝通關係,教師對待家長要平等、耐心、真誠,使家長對教師產生信任感,從而形成融洽的、美好的教育氛圍,更好的進行幼兒園的家長工作。
幼兒園班主任如何做好家長工作2
一、幼兒教師和家長應該尊重理解、建立信任
做好家長工作,要在尊重、理解的基礎上,逐步建立相互信任的關係。家長對我們的教育不理解、不配合,也許是他們忙於工作,也許因他們沒有進行過系統、專業的育兒培訓,不知道該如何配合,如果我們將需要家長配合的事項,加以說明或簡潔,家長會更樂意配合。
要關愛每個孩子,使家長能放心將孩子交到我們手上。要表現出對他們的尊重,平時要有善意、發自內心的微笑,不能冷眼相對、愛理不理。作爲老師,我們應該尊重家長、給予理解,而不是心生埋怨,逐步與家長建立起相互尊重和信任的關係,從而形成融洽的教育氣氛。
二、幼兒教師和家長應該平等對待、真誠溝通
要與家長建立平等的合作關係,溝通是最有效的一種方法。要善於從家長這本書中看到他們需要什麼,缺少什麼?溝通是一門藝術,教師要注意溝通的方式方法。首先,應把談話的內容放在孩子身上。其次,在討論孩子的行爲時,要注意孩子的隱私,對孩子不好的行爲,要注意委婉地表達,顧及家長的面子,忌在家長面前談論別的孩子。
幼兒園班主任如何做好家長工作3
幼兒園與家長溝通的方法一、未雨綢繆,防患未然
多年的工作使我們積累了一些經驗,哪些工作是我們自身需要加強的,哪些工作是需要家長理解和支持的。在佈置新學期例行家長會的時候,我們老師把容易引起家長誤解,引發糾紛的地方整理出來,在家長會上加以強調。比如,每年開學初,家長們都會對幼兒園的工作提出各種要求,有些家長,望子成龍心切,要求我們多教孩子識字、計算等小學化的內容,或者適當給孩子佈置一些家庭作業,而另外一些家長,則希望幼兒園教育能夠順應孩子的天性,只要求孩子能夠在幼兒園裏快樂、健康的成長。根據這些情況,我們在向家長詳細介紹自己一學期工作安排的同時,不忘向家長宣傳先進的育兒理念,把我們一日活動安排的科學性、合理性、教改實驗的目的性和必要性等等,向家長做出詳盡的解釋,讓家長感受到幼兒園各項工作內容都是依據先進的幼教理念制定的。只有得到家長的認同和讚許,教師的工作才能得到家長的支持和配合,才能更好的開展幼兒園的各項工作。
與此同時,我們還開設了家園聯繫欄、家校互動等,通過多種形式,向家長灌輸科學的幼教理念,把提高家長素質做爲幼兒園義不容辭的責任,只有家長的教育觀念與老師的教育觀念保持一致,家園同步才能真正成爲一種現實。
幼兒家長,來自社會的各個層面,處理問題的方式存在很大差異,比如:同樣是覺得自己孩子在幼兒園裏受了委屈,家長的態度和表達方式卻大相徑庭,有些家長甚至會不問青紅皁白,直接訓斥所謂欺負自己孩子的小朋友,這種做法無疑是錯誤的,會對其它幼兒造成很大的傷害,但常常是猝不及防的發生,而且每學期都會發生幾起。針對這種情況,我們在開家長會的時候,通過典型事例,向家長提出要求,並對那些能夠支持、理解幼兒園工作的家長提出表揚和感謝,爲家長樹立學習的楷模,並對家長曉之以理、動之以情,給家長以感同身受的教育,僅僅是這種簡單的方式,卻使多數家長都能夠理解老師的苦心,強調之後,家長訓斥其它幼兒的事情明顯減少,家長因爲幼兒之間出現糾紛也都能夠通過老師進行調解。
一次家長會,可以消除家長的許多困惑,也能夠把本來不該發生的事情消滅在萌芽中。這種溝通方式令幼兒園的工作輕鬆許多,家長的批評和抱怨少了,理解和讚揚多了。
幼兒園與家長溝通的方法二、冷靜剋制,剛柔相濟
幼兒天性好動,磕磕碰碰的事情時有發生,家長愛子心切,有過激言行也是可以理解的,但也有個別家長對幼兒微小的傷痛小題大做,攪鬧不休,遇到這類家長,我們一般採用“傾聽”和“轉移”的方法。
1、傾聽
家長對我們的工作表示不滿時,有時候會就事論事,有時候,可能是借題發揮,把平時對老師的不滿和積怨一併發泄出來。這時候我們不急於解決問題,只是專注、耐心的傾聽,其實,家長可能是想讓老師多多關注自己的孩子,訴說之後,他自己就會發現,並沒有什麼大不了的事情,即沒有具體想要解決的問題,老師們也沒有什麼原則性的錯誤,訴說之後,心情平靜下來,問題就變得簡單多了。另外,從家長的傾訴當中,我們很容易瞭解家長的真實想法,便於解決,達到令家長滿意的效果。
2、轉移
有時候,我們會遇到火氣很大的家長,得理不饒人,這時候,我們會剋制自己的情緒,面對面的衝突是不會解決問題的。任由家長吵鬧下去也不是好辦法,遇到這種情況,我們採取轉移的辦法。把話題轉移到其它方面上,比如孩子誰帶大的呀,是不是和老人住在一起呀,尤其是在不經意間把孩子的在園情況,可愛之處在字裏行間表現出來,把老師平時對孩子的讚譽描述通過園長的語言表達出來,會令家長格外感動。這就要求我們在平時的工作中注意瞭解所有孩子的情況,發掘每一個孩子的閃光點。通過談話,讓家長了解到,他所掌握的情況可能是片面的,不論是幼兒園領導,還是老師都是有愛心和負責任的,而且在深深的關愛着他的孩子。這樣家長常常會轉怒爲喜,在和諧輕鬆的氣氛中解決問題,結果當然是容易令人滿意的。
幼兒園無小事,老師有責任保證孩子在園的分分秒秒都是安全快樂的。但是幼兒園的工作也會出現不盡如人意的地方,對於我們自己工作的失誤,我們一定會有勇氣承擔責任,敢於面對家長的質疑,以坦城、負責的精神處理善後工作,達到令家長滿意的結果。
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