教師年度工作總結
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教師年度工作總結,每一年的年末的時候教師們都需要寫一份工作總結,只是對一年的工作的彙總,主要是彙報一下自己的工作情況以及在工作中的問題有哪些,一起看看教師年度工作總結怎麼寫.
教師年度工作總結1
根據學校工作的需要,本學期我擔任畢業班的歷史教學工作。現將本學期的教學工作總結:
一、注重研究中學教學理論,認真備課和教學,積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課和平衡課,並能經常聽各老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇,以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照《初中歷史課程標準》進行施教,讓學生掌握好科學知識。
二、認真備課,不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定採用的教學方法,並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具,課後及時對該課作出總結,寫好教學後記,並認真按蒐集每課書的知識要點,歸納總結。
三、積極推進素質教育。目前的歷史學科考試模式仍然比較傳統,這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,爲此,我在歷史教學工作中注意了學生能力的培養,把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
四、狠抓學風。我所教的3個班,學生比較喜愛歷史學科,上課的時候比較認真,大部分學生都能專心聽講,課後也能認真完成作業。但有爲數不少的學生,因爲怕班主任責備,學習上存在的問題不敢問老師,作業也因爲怕分數低而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,我狠抓學風,在班級裏提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業的行爲。與此同時,爲了提高同學的學習積極性,開展了學習競賽活動,在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。
五、做好學生的思想工作。雖然大部分同學對該課很感興趣,學習勁頭也濃,只是差生面太大了,後進生基礎太差,考試成績都很差,有些同學是經常不及格,我找來差生,瞭解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學習歷史的重要性,跟他們講一些有趣的故事,提高他們的興趣;一些學生基礎太差,抱着破罐子破摔的態度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,付出一定會有回報。
六、抓好課後輔導。我利用課餘時間對學生進行輔導,不明白的耐心講解,教給他們好的記憶方法,好的學習習慣,做到對所學知識鞏固複習,及時查缺補漏。並與家長聯繫,及時溝通情況,使家長了解情況,以便在家裏對孩子進行必要的監督。
在我的努力下,歷史學科成績有一定的提高,尤其在畢業班第一、二次質量預測中效果明顯,但離學校的期望還有一定的差距。究其原因,是學生的知識結構還不是很完整,知識系統還存在很多真空的部分。這些已成爲寶貴的財富,將引領我在今後的.工作中不斷提高和進步。
教師年度工作總結2
時間在忙忙碌碌中飛快流逝,不知不覺又是一個學年過去了。對我來說這一學年是幸福的一年,也是充滿挑戰的一年。幸福的是女兒的出生,充滿挑戰的是剛剛對數學有點眉目後,又改科教了語文。面對挑戰,我沒有退縮,而是全身心地投入到教學工作中去。現將本學期的工作總結如下:
一、思想認識
我在思想上嚴於律已,熱愛黨的教育事業;積極參與學校的各項活動;服從學校的工作安排:由於施豐華老師產假,我接手了三年級語文教學,並擔任了學校少先隊大隊輔導員的工作。作爲一個新手一切從頭開始,對於我來說無疑是一次考驗。
二、教學工作
三年級這個班,我已經接觸了一年,對學生有所瞭解:不知什麼原因,本班學生有點偏科,大部分學生喜歡數學,這在我教二年級數學的時候就有所察覺,但沒想到還挺嚴重的。語文免不了抄抄寫寫,有的學生就懶於動筆,致使我經常要督促他們及時完成作業;本班還有一個特點就是尖子生少,班級猶如一潭溫水,不冷不熱。針對這一點,我還是動了一番腦筋想把他們的成績搞上去,畢竟培優扶差就是教學工作的重頭戲。特別是期末,除了輔導差生以外,還特別給優等生開小竈,希望他們也能擠上A等,但效果不明顯。本次期末考試,我班平均分94.19,居全鎮第二,但A等卻只有3個同學,致使均量值提升幅度小,只有0.20。雖然成績與我想像的相差甚遠,但平時所做的點滴工作還值得以後借鑑:
1、認真備課。
本學期實行的是第二次備課,即在教研組其他教師備的基礎上,根據所任班級的學生實際情況進行修改,既要備學生又要備教材教法,這比以往自己備課難度增加了不少。我在這方面下了不少功夫,力爭每一課都做到:“有備而去”,每堂課都在課前做好充分的準備,並製作各種利於吸引學生注意力的教具,課後及時對該課作出總結,寫好教後記。
2、增強上課技能,提高教學質量。
瞭解了班級情況後,我首先自己的教學策略,特別注意調動他們的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主動性,使他們增強對語文課的興趣。課堂上注意精講精練,老師講得儘量少,學生動口動手儘量多。作文教學是三年級的難點,我也絞盡腦汁力求學生能有所進步。所幸我的努力沒有白費,我班學生在鎮舉行的讀後感寫作、童話創作、日記寫作比賽中都取得了不錯的成績,共有10人次獲獎。還有許多同學的文章發表在縣教研網上。
3、虛心請教其他老師。
在教學上,有疑必問,同時多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優點,克服自己的不足。特別是本學期我有幸聽了校級學科帶頭人孫美花、金海蘋老師所展示的語文課,也聽了西塘片語文教研活動時三個老師的課,讓我深刻體會到自己與這些優秀的老師之間存在的差距,並且在自己以後的工作中努力向他們靠攏。
4、認真批改作業,佈置作業做到精讀精練,有針對性,有層次性。
爲了做到這點,我常常收集輔助資料,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時,分析並記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透徹的講評,做到有的放矢。
5、做好課後輔導工作。
在課後,爲不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了後進生的輔導力度。
6、自身學習。
教學工作是繁忙的,除按要求上完課,還要進行學生的作業批改,特別是作文的批改,有時一本本子也要花十幾分鐘的時間。即使在這樣忙碌的日子裏,我出沒放鬆自己的繼續教育。我經常利用晚上的時間進行業務知識學習,收集資料,撰寫一些論文、反思和教育敘事,有的文章也被海鹽教研網錄用。本學期還參加了校級“雙高”課的評比。爲了這堂課,我整整化了一個星期的時間,寫教案、製作課件(由於種種原因沒用)。雖然結果還沒揭曉,但無論結果怎樣,我都認爲這是一種展示自我的機會,也是促進自己更快成長的手段。
“一份春華,一份秋實”,我始終相信有耕耘必有收穫。本這期雖然成績不突出,但請領導、老師相信我,我會以更大的熱情投入到工作中去,爭取更大的進步。
教師年度工作總結3
上崗一年,通過自己的辛勤努力和同事的幫助,業務能力顯著增強,教學效果明顯,各項工作圓滿完成。在學校的英明領導之下,德、能、勤、績全面進步。
德:教師職業是光輝的職業,我爲成爲一名人民教師而驕傲自豪。身正爲範,學高爲師。我時時處處都以教師職業道德規範自己,積極參加學校的師德師風建設,做到“十要十不準”,依法執教,愛崗敬業,爲人師表,勤奮鑽研,兢兢業業.
能:業務能力的培養是至關重要的。上崗以來,我繼續學習教育學、心理學及專業知識,最近還學習了新課程標準。更新教育觀念,建構新的教學模式,大力推進素質教育。就語文教學來說,要培養學生的讀寫、聽、說能力,分板塊教學,案例教學。優化教學目標,大力提高學生的素質,既做到備教材、教法,也要備學生。
教學的中心環節是上課。課堂教學是主戰場,應充分利用。切實做到以教師爲主導,學生爲主體,教學爲主線。以教學爲平臺開展對話,進行深入探索和研究。通過遷移法、質疑法、歸納法充分調動學生的主動性、積極性、創造性。加強師生間的信息交流與互動。徹底消解教師的話語霸權地位,讓學生活動起來。把握課堂節奏,集知識性、生動性,趣味性於一體,從而導達教學目標。
輔導可以算是第二戰場。課後應該及時複習鞏固,充實提高,學以致用。做到理論聯繫實際,樹立大語文教學觀,觀察生活,把握生活,生活是最好的學校。
勤:參加工作以來,我積極參加政治學習,服從學校的領導與管理,積極的建言獻策。按時作息,無礦到,無遲到,早退現象。備、教、輔、改各個環節都沒有差錯,規範教學行爲,依法執教,不體罰、變相體罰學生,樹立安全責任意識,在這一年中無教學事故發生。
績:教學效果明顯。20__年秋季榮獲學校優秀教案;在20__年春優質課比賽中被學校評爲二等獎;兩學期期中考試、期末考試成績比較理想,優分率、及格率及均分都位居前列,學生素質切實提高。
總之,經過一年多的教學實踐,業務能力大大提高、效果明顯,貫徹落實了黨的教育方針,學生素質全面提高。我有信心有能力勝任中學語文教學,因此特向各級領導申請定級,望酌情批覆爲謝!
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