《做最好的老師》摘抄及感悟100字

《做最好的老師》摘抄及感悟100字，當細細品完一本名著後，大家一定都收穫不少，很多人在讀了著名教育家李鎮西的《做最好的老師》一書就會有很多的感悟。以下分享《做最好的老師》摘抄及感悟100字。

《做最好的老師》摘抄及感悟1

《做最好的老師》摘抄及感悟

如何引導好處於青春期、叛逆期的孩子，一直是家長和老師們感覺頭疼和棘手的問題。《做最好的教師》第九章恰好講述的是關於學生青春心理健康教育的內容。

李鎮西老師在這一章節這麼總結道：青春期教育是心靈對心靈的啓迪，精神對精神的感化，而離開了和諧的師生關係，“啓迪”與“感化”便只是教育者的一廂情願。相反，如果教師對學生具有了真誠的信任與尊重，學生就會感到一種人格的尊嚴，他們中自卑、自私、孤獨、膽怯、抑鬱等心理問題的產生率就會大大降低；

同時，如果學生對教師產生了朋友般的信賴，他們就會主動地向教師敞開心扉，訴說自己的喜怒哀樂，這有利於教師隨時瞭解學生的心靈，及時幫助他們解除心理煩惱。

所以說，一名優秀的教師應該同時又是一名出色的心理學家。不但要會教書，還要會育人。

而在"青春期心理教育的途徑與形式"這一部分給我們提供了一些幫助孩子們平穩度過心理斷乳期的具體實用的好方法：創設和諧氛圍、開設專題講座、進行個別談話、保持書信交流、推薦有益讀物、爭取家長配合等。每一種方法都結合了真實的案例娓娓道來，宛如情景再現。

其中我感受頗深的是“創設和諧氛圍”和“傾聽”這兩個關鍵詞。那什麼算是創設和諧氛圍呢？就是善於與學生一起活動、一起神吹海聊、一起嬉笑玩耍中自然而然地感受他們的心靈，在亦師亦友的角色中無縫銜接與轉換。

再者就是"傾聽”，我們需要給孩子們提供一個讓他們感覺到安全的，被尊重被信任的環境，可以盡情吐露心中不快與疑惑，並在他們需要的時候給出中肯的意見或建議，把說教變成平等的對話，然後功成身退。

或者僅僅只是面帶微笑靜靜的聽他們的訴說，給他們提供一個情緒宣泄的窗口，讓他們的壞情緒得到很好的釋放。讓孩子們在自己的老師面前有一種人身安全感和思想自由感，幫助他們平穩度過青春期的心理起伏波動期。

看着他們發自內心的笑着，你也會不自覺的跟着他們幸福着。希望以後的工作中，能給他們創設好這樣和諧的氛圍，認真傾聽，讓可愛的孩子們都可以如花兒般，朵朵向陽開。

《做最好的老師》摘抄及感悟2

讀了《做最好的老師》，我感受到教育是美好的——美在理解、美在無私、美在偉大。它告訴我要用愛去教育每一個孩子。

教育上的愛，不是爲了達到一個目的而做出的一種姿態，一舉一動都能讓學生感受到老師的愛。所以，愛就是潛移默化。

李鎮西老師在他“愛的教育裏”沒有乏味的'說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事蹟，它所寫的只是一些平凡的日常教學生活，但正是這些看似平凡、實則真實可信的論述，把我們引入了一個愛的世界，讓我們在愛中受到教育。這本書裏充滿了愛——讓人羨慕的愛。

那麼，什麼樣的老師纔是最好的老師呢？用李鎮西老師的話說，“最好”就是“更好”，雖然這個“最好”永遠達不到，但一個一個的“更好”，便匯成了一個人一生的“最好”。“做最好的自己”，強調的是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己——我今天備課是不是比昨天更認真？我今天上課是不是比昨天更精彩？

我今天找學生談心是不是比昨天更誠懇？我今天處理突發事件是不是比昨天更機智……”他說：“每天都不是最好，甚至每天都有遺憾，但每天都這樣自己和自己比，堅持不懈，我便不斷地向‘最好的教師’的境界靠攏。”

看到這裏，我想到了自己，說實話，我對自己的某些方面是缺乏信心的，總覺得自己不管怎樣努力都是無濟於事的，李老師的話使我受到了啓發，也增強了信心，只要我爭取每天多讀些書，每天都有點進步，每天都做得更好，每天都比前一天有進步，我想我一定會有很大的提高。

讀了這本書，讓我知道了作爲一名教師，不僅僅是擁有高學歷和豐富的經驗就可以了，最重要的是要有一顆真誠的愛心——愛每一位學生的心。《做最好的老師》成了我的理想與追求，是我教師生命中一盞希望的燈塔、一本智慧的寶典、一個我隨時可以求助的良師。

《做最好的老師》摘抄及感悟3

《做最好的老師》

我懷着激動的心情，讀了著名教育家李鎮西的《做最好的老師》一書。這本書記載了李老師從教25年的經驗與收穫，書中從作者步入崗位初期寫起，從青澀寫起，到有一定的經驗，到經驗豐富，滿腹經綸，將自己的成長與成熟一步步介紹給了我們。讀後，使我受益匪淺。

李鎮西的教育思想和智慧，對教育觀、學生觀、學生思想工作、學生心理健康、教學的理念和實踐，都有其獨到的見解。他的觀點，他對班級的管理，使我感動，折服。從中找到了前進的方向，更看到了未來和希望。

在這裏，我可以找到教育的最新理念；在這裏我可以學到寶貴的經驗總結。從李老師成長的印記中，我們可以看到自己進步的影子；從他的成功教育案例中，我找到了一些適合我們的方法。它讓我明確了作爲一名教師的目標，那就是成爲一位勇於自我批評、善於積累、善於反思、有愛心、勇於挑戰、有目標的老師！

有人說，愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的你；愛是一首詩，冰冷中溫暖渴求的心房；愛是夏日的風，冬日的陽，春日的雨，秋日的果。是啊，著名教育家李鎮西的教育理念，正是證明了這一點。

他把自己所有的愛，全部傾注給了他所熱愛的教育事業，25年如一日，愛生如子，用他那“激情燃燒的歲月”，譜寫着一幕幕愛的篇章。他把自己融入到班級這個集體大家庭裏，走進學生的情感世界裏面去，把自己當作學生的朋友，去感受學生的喜怒哀樂，去贏得學生的信任與敬佩。

對照李鎮西的教育方法，我發現：自己在教育教學過程中，有着很多不當之處。例如：在對待學生的態度上，由於急於求成，常常忍不住對學生髮火，缺乏教育的技巧；缺少耐心輔導，缺少個別引導，使學生對我敬而遠之，師生之間缺乏代溝。