學齡前兒童培養的五大能力
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學齡前兒童培養的五大能力,很多家長非常注重孩子的成長,培養寶寶的智力是刻不容緩的,寶寶的健康成長離不開父母的耐心教導,培養孩子會讓孩子在未來成長得更好。下面跟大家分享學齡前兒童培養的五大能力。
學齡前兒童培養的五大能力1
1、 做好心理準備
所謂心理準備,是孩子接受要上幼兒園的心理準備!
爲什麼一定要讓孩子做這個準備呢?因爲,我們發現,大多數孩子上幼兒園之後會出現不同的心理焦慮和分離恐懼,甚至大哭大鬧,最後不願意去上幼兒園!
這種現象非常普遍。因爲孩子平時接觸最多就是父母和身邊的少部分人,一旦脫離父母,他們內心會產生焦慮也十分正常,我們應該提前預防這種心理的發生。
解決之法
多帶孩子出去外面接觸外面的小朋友
平時要製造機會讓孩子多參加活動,讓他多與陌生人接觸,培養開朗活潑的性格。這樣到幼兒園與其他小朋友接觸時,就不會有太大的心理抗拒感。
多談論幼兒園有趣之處
比如寶寶你已經長大了,要去幼兒園上學了,幼兒園裏可好了,有很多玩具,有小朋友,有老師,小朋友們一起吃飯,午睡,一起學兒歌,做遊戲,講故事,可好玩可開心了。讓寶寶覺得上幼兒園是件快樂又自豪的事,對幼兒園的生活充滿嚮往。
而且入園前一定要多帶寶寶去幼兒園玩,熟悉的環境,消除陌生感和不安全感,讓孩子爲上幼兒園有個充分心理準備。
2、生活要自理
許多孩子剛上幼兒園,不會自己吃飯、自己上廁所,就連尿褲子也是常有的事。可千萬別小瞧這些能力,在家尿褲子,有爸媽在,可是在幼兒園,沒有哪個幼兒園老師會看着一個孩子,替他忙裏忙外。許多大人也有因爲在小時候尿褲子被小朋友恥笑,至今留下心理陰影的。
解決之法
在寶寶上幼兒園之前半年,家長應該慢慢的培養孩子這些方面的自理能力,比如可以讓孩子自己吃飯,就算是弄到身上,吃不完,家長也不應該訓斥孩子,而是應該鼓勵他,慢慢的孩子就能夠自己獨立吃飯了!
喝水,上廁所,也都是同樣的道理,孩子在幼兒園裏這些基本的都能夠自理的話,也就不會爲離開家而感到極度的恐慌了。
3
學會表達自己的意願
這點非常重要!老師要面對的不是一個孩子,而是三十幾個孩子,不可能面面俱到和及時,孩子如果不能及時表達自己的意願,老師是很難知曉的。想象下如果在幼兒園,大家都在上課,孩子連上廁所都不會表達,只會憋着,老師留意到了自然是好,可如果沒有注意,最後只有孩子肯定會尿溼褲子。
解決之法
平時多跟孩子交流,不要讓孩子依賴IPad和看電視。有的孩子語言發育表較慢,可以教孩子用手勢表達自己。如果想上廁所,可以教孩子簡單的疊詞,比如:恩恩、尿尿。如果是餓了,可以教孩子餓的發音,不會的話讓孩子摸摸肚子,代表肚子餓了,當然,每個家長的.表達方式都不同,這裏僅做參考。
4、生活作息要穩
幼兒園都有午睡,如果孩子平時不午睡,晚上晚睡,早上起不來,這時,家長可要注意了。
如果孩子經常熬夜,作息不規律。一旦孩子上幼兒園,就會出現不同程度的不適應。即使是週末或者是假期,也不能受到影響,因爲有規律的作息制度,不只是能夠讓孩子更好的適應幼兒園生活,對孩子將來幹任何事情,都是會有益處的。
解決之法
準點睡覺!想必這一點說起來簡單,做起來才知道有多麼困難。大部分孩子精力旺盛,到點不睡覺。好多媽媽也不阻止,自己看自己的手機,做自己的事情;或者內心崩潰的想:寶寶,你怎麼還不睡啊,明天媽媽還要上班呢!
讓寶寶準時睡,家長也要配合。
首先,養成到點就熄燈的習慣,如果寶寶還不睡,可以耐心告訴寶寶:到點要睡覺,不然個子長不高哦!前提是要告訴寶寶長不高的各種壞處或後果!
大部分情況下,只要熄燈後保持安靜的環境,寶寶不久也會慢慢睡着。長此以往,準時睡覺就不是難事了哦!但需要注意的一點就是孩子早上不睡懶覺,午睡時間不過長。
5
戶外運動的能力
現在的孩子,家長都呵護有加,唯恐摔着碰着的,所以有很多的看護人。本着怕孩子摔倒碰到的想法,基本都是出門就抱,回家就坐。結果培養出來的孩子,在家裏好好的,但是在戶外,就明顯的運動能力不足,不是摔倒就是碰到。
學齡前兒童培養的五大能力2
想象力比知識更重要,因爲知識是有限的,而想象力概括世界上的一切,推動着進步,並且是知識進化的源泉。
愛因斯坦
“想象力”已經是一個老生常談的話題,幾乎全世界都認識到想象力對孩子的重要性。但人們經常會有一個誤區,認爲3-6歲纔是培養孩子想象力的關鍵時期。
教育進展國際評估組織曾經對全球21個國家進行的調查顯示,中國孩子的計算能力排名世界第一,想象力卻排名倒數第一,創造力排名倒數第五。同時,美國一個權威諮詢機構調查結果表明:孩子1歲時,想象力、創造力高達96%,可這種情況在7歲上學以後發生逆轉。到10歲時,孩子豐富的想象力、創造力只剩下4%。
由此可見,學齡前的孩子是擁有豐富的想象力的,只要不抑制、破壞,並不對其產生什麼根本性影響。而小學的孩子正式獨立面對日益複雜的現實生活,才更需要我們提供新鮮有營養的閱讀土壤,發展想象和創意思維。
爲此,我們給各位家長推薦以下兩類對培養小學生想象力大有裨益的圖書!
兒童文學
孩子想象力的發展,可以從生活體驗中得來,體驗越多,想象力越豐富。除了來自現實生活的體驗和刺激外,圖文結合的童話故事也可以給孩子更多的想象力養成機會。
在“肖定麗獲獎童話書系”這套作品中,充滿奇思妙想的童話故事不勝枚舉:
在《狗尾草園子》中,一陣神奇的風吹過,滿園的狗尾草成了精——長的變大馬,短的變小羊,胖的變熊媽媽,瘦的變小狗……
你以爲小貓們如何度過童年生活?賣萌、憨吃、傻睡、呆玩?不可思議,在《舊車殼的貓人兒》中,魔力貓草粉一撒,小貓立刻變小孩!他們也玩躲貓貓,也揹包郊遊,嬉笑打鬧着長大。
這類天馬行空的童話故事,掙脫現實世界的束縛,給孩子們關聯了一個充滿奇思妙想的廣闊的想象空間。讀這些故事,可以幫助孩子活躍思維,激發靈感,讓他們體會到想象是自由的,創作是無極限的。
除了這類腦洞大開的童話故事,書中還有一類故事,可以從另一個側面給孩子以想象力的啓發。那就是關照現實,根植於生活的童話故事。
“是不是春天弄錯了,把你當成一棵樹了?”在作家筆下,花草樹木萌芽還不夠,小男孩也誤打誤地發芽了——不僅發芽,頭頂還長出一棵大樹來。
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