在音樂早教中幸福體驗

在音樂早教中幸福體驗。越來越多的家長重視早教，早教指的是在寶寶還很小的時候，就幫助寶寶激活興趣愛好，陶冶情操，音樂早教可以幫助寶寶開發音樂細胞，體驗幸福，那麼應該怎麼在音樂早教中幸福體驗。

在音樂早教中幸福體驗1

音樂早教情感勝於技巧

很多家長從小培養孩子學習樂器就是爲了讓孩子得到考級證，但星海音樂學院的專家認爲，音樂早教的最大目的應該是培養孩子豐富善感的心靈，從而成就一種具有領悟性和創造性的人格。因此在音樂培訓過程中，啓發孩子的音樂欣賞和感受能力是最爲重要的。

學樂器七八歲開始好

瞭解了音樂早教的目的，緊接着的問題就是：什麼時候開始學音樂比較好呢？很多家長早在孩子的胎兒期就已經開始給孩子進行音樂薰陶了，但是雅馬哈音樂中心的專家建議：帶孩子學習樂器，七八歲時開始更好，不過此前也可以進行一些音樂相關素質的培訓。專家介紹，孩子在7歲以前，手指肌肉還沒有發育成熟，無論是鋼琴還是其他樂器，都需要一定的手部力度。如果在孩子身體發育太不成熟的情況下讓孩子開始學習樂器，一方面並不能達到理想的效果，另一方面也容易讓孩子在身心方面產生畏難情緒，影響今後的學習。

在音樂早教中幸福體驗2

神奇的莫扎特

在挑選寶寶音樂的時候，莫扎特的曲子似乎深獲各界肯定，這是什麼原因呢？事實上，並不是所有的莫扎特作品都適合年幼的寶寶，而應以其協奏曲爲主要的啓蒙素材。如同前面所提到的，寶寶對高頻的聲音較爲敏感，而莫扎特協奏曲恰恰具備此一特點，加上旋律單純，音量也不會忽大忽小，不管是寶寶活動或要睡覺時聽，都有不錯的效果。甚至有研究指出，莫扎特的音樂對幼兒智力開發有其獨到的功效。

雖然莫扎特協奏曲的確優點多多，但這並非意味着它是唯一的選擇喔！從聆聽到遊戲，所建議搭配的.音樂也應有所變化纔對。即使是節奏強烈，比較強調個人情緒的交響樂，只要選對適合的時間及方式，都能發揮啓發孩子的目標。

流行音樂適不適合孩子，其實沒有一定的結論。父母固然不必完全排斥，但其中的分寸則有待拿捏。因爲流行歌曲的音調較爲混雜，歌詞的文法也未必正確，加上演唱者普遍咬字不清晰，對於正在發展語言的孩子，極易造成混淆問題，所以應用上要格外注意。

帶領寶寶愛上跳躍的音符

帶領寶寶愛上音樂，並不是爲了培養下一位音樂神童，而是要創造歡欣愉悅的情境。大部分的家長常將重點放在學了多少曲子及樂器，反而忽略孩子在過程中的感受，造成他日後聽到音樂就會退避三舍，再也提不起興趣了。如何將音樂帶入家庭，帶入生活，有賴父母的用心，而與選擇的方式更是密不可分！

在孩子2歲到6歲期間，可以開始循序漸進地接觸音樂。據專家介紹，2歲~3歲是培養“藝術綜合素質”的階段，可以通過聽和玩讓孩子在音樂素養方面得到一定的薰陶；4歲~6歲是“玩琴”的階段，應着力讓孩子在觸摸琴絃的過程中產生對於音樂的興趣。