【熱門】幼兒園大班教案四篇
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作爲一名教職工,通常需要準備好一份教案,教案是教學活動的依據,有着重要的地位。教案應該怎麼寫呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班教案4篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標
1、幼兒通過自主地操作實驗材料,進行各種探索,觀察蠟燭燃燒的有趣現象,初步感知空氣與燃燒的關係。
2、培養幼兒科學實驗的認真態度,激發幼兒探究科學的慾望。
3、培養幼兒相互合作,有序操作的良好操作習慣。
4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
教學重點、難點
1、教學重點在於讓幼兒理解空氣與蠟燭燃燒的關係。
活動準備
1、每組幼兒準備長短不同的蠟燭若干,大、小實驗杯各一個,每組一個打火機。
2、爲活動作好相應的安全防護措施。
活動過程
一、開始部分:
1、老師通過猜謎的形式,讓幼兒猜出蠟燭,引出主題。
2、通過提問讓幼兒瞭解蠟燭的用途。
3、點燃蠟燭讓幼兒一同唱生日快樂歌。
二、基本部分:
1、教師提問:燃燒的蠟燭寶寶可以怎樣讓它熄滅?(有的幼兒說可以用嘴巴吹、有的說可以扇、有的說可以放到水裏、有的說可以用杯子罩着等。)
2、教師演示蠟燭用實驗杯怎樣將它熄滅?
3、教師再次演示蠟燭用實驗杯熄滅的過程,並同時學着蠟燭寶寶的口吻向幼兒講述:小朋友,你們知道嗎?我燃燒時需要空氣中的氧氣。當我被杯子蓋住後,裏面的氧氣就會越來越少。最後氧氣沒有了,我也就熄滅了。
4、幼兒分組實驗體會蠟燭熄滅的過程,探索蠟燭燃燒的有趣現象。
5、教師請幼兒將實驗的結果表述給大家聽。(有的發現小杯子的蠟燭熄滅的更快,有的發現杯子變黑了等等。)
6、教師根據幼兒實驗的發現再次向全班幼兒實驗展示。
三、結束部分。
1、幼兒再次實驗探索。
2、教師引導幼兒將發現的現象再次做一做。
四、延伸部分。
老師:小朋友們今天知道了蠟燭的燃燒與空氣中的氧氣有關,在我們的生活當中還有很多與空氣中的氧氣有關的東西,小朋友下去以後在仔細的觀察一下,把你發現的與氧氣有關的東西告訴老師好嗎?
教學反思
1、我覺得這次活動的形式枯燥單調了些,還不夠豐富,主題和趣味性基本具備了,啓發性還欠缺點。
2、這個活動稍顯深奧了些,對於孩子們能否理解領悟沒有十足把握,對於引導幼兒發現現象還可以進一步加強。
3、活動中可以讓幼兒用繪畫的形式記錄實驗結果。活動結束時可以讓幼兒玩用口袋去抓空氣的遊戲。
活動目標:
1、能想出洞洞的不同玩法,發展走、跑、跳、鑽、爬、投擲的能力。
2、學習在競賽活動中遵守遊戲規則。
3、在遊戲中體驗合作的樂趣,感受自主探索洞洞玩具玩法的快樂。
4、通過活動幼兒學會遊戲,感受遊戲的樂趣。
5、培養幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
活動準備:
各種有洞的體育活動器具,如大紙箱、布袋、拱形門、套圈、鐵圈、籃球架、沙包等分散放在場地四周;自制的有洞碉堡六個;音樂兩段(一段較有力度,節奏鮮明,一段較抒情)。
活動過程:
一、準備活動:聽聽音樂做洞洞
以洞洞魔術師的身份帶幼兒在音樂中做動作,音樂響時,老師結合口令帶領幼兒做踏步、上肢、下肢、擴胸、體轉、跳躍等運動,音樂一停,請幼兒馬上用身體做成各種洞洞並定格,老師簡單講評,啓發幼兒要想出不一樣的身體洞洞,還可以和好朋友合作做身體洞洞。
(評析:選擇的背景音樂節奏鮮明,力度較強,音樂本身就能感染幼兒動起來,加上語言提示,指令清晰,充分讓幼兒的四肢、腰、背等部位的關節及肌肉得到鍛鍊,爲下面活動做好了充分的'準備。同時,讓孩子們用身體自由做洞洞,活動開始就充分發揮了幼兒的自主性,發展了幼兒的創造性,同時在和同伴結合做身體動作時他,提高了幼兒的合作性。)
二、探索各種洞洞器具的玩法
1、自由玩洞洞玩具,初次探索不同玩法,滿足玩的慾望。
導語:剛纔我們用身體做了各種各樣的洞洞,老師這兒有很多有洞洞的玩具,請你們選一種,想想這種玩具可以怎麼玩,看誰的方法又多又好,還能注意安全。
2、幼兒自由站成面對面的兩排,老師請幼兒在兩排之間介紹並演示玩法,同時讓其他孩子學一學。
師:你玩的是什麼玩具,是怎麼玩的?
師:誰也玩的這種玩具,你是怎麼玩的?
3、小結:不同的洞洞玩具有不同的玩法,同一樣洞洞玩具也有不同的玩法。
4、幼兒第二次玩玩具,啓發幼兒想出新的玩法,並能和同伴合作玩。
導語:請你們選一個剛纔沒玩過的玩具或方法再去玩一次,可以和好朋友一起玩,玩的時候注意安全。
5、幼兒自由站成面對面的兩排,請有新創意的幼兒介紹玩法。
(評析:這一環節主要是讓幼兒充分的自主探索,讓幼兒在探索洞洞玩具玩法的過程中明白不同的玩具有不同的玩法,而同一玩具也有不同玩法的奧祕,讓幼兒充分體驗到了自主探索出洞洞玩具新玩法後的快樂,同時發展了幼兒的創造力,鍛鍊了幼兒的體能。)
三、綜合練習:遊戲:炸碉堡。
1、告訴幼兒魔術師變成了解放軍,要去完成炸敵人碉堡的任務
2、介紹遊戲場地及玩法:跳過雷區,爬過隧道,鑽過山洞,最後用炸藥投向敵人的碉堡,比比哪對投中的炸藥多就勝利。
3、將幼兒分成人數相等的六隊,進行比賽
4、揭曉比賽結果並頒獎
(評析:選用幼兒喜歡的解放軍角色,進行炸碉堡遊戲,不僅符合大班幼兒的年齡特點,同時遊戲加大了活動量,發展了幼兒鑽、爬、跳、投擲等動作,讓幼兒在娛樂時得到了身體鍛鍊,活動也推向了**。)
四、活動結束
1、隨輕柔的音樂跟着老師一起放鬆運動
2、老師和幼兒一起收拾活動器具,結束。
(評析:讓幼兒參與場地的收拾整理,有助於培養幼兒愛勞動的興趣和良好品德。)
活動反思:
整個活動以"和洞洞做遊戲"貫穿始終,讓幼兒充分投入到了遊戲情景中,加上我爲幼兒準備的活動器具是紙箱、布袋、圈等材料都來自於幼兒身邊,是幼兒較熟悉的,孩子們玩時比較放得開。活動中,我能注重發揮孩子們的主動性和創造性,讓他們充分的自主探索。在活動中孩子們想出了很多我意想不到的玩法,如在玩紙箱時,有的想到了將紙箱當山洞爬,有的當滾筒滾,有的提着紙箱跳……這不僅鍛鍊了幼兒的體能,而且促進了幼兒的思維,大腦和肢體同時得到了發展。在活動中,孩子們之間的交往和合作精神也得到較好的培養和體現,我的指導作用也能恰到好處的融合到活動的各個環節中。
小百科:洞是物體上穿通或深陷的部分。
活動目標
通過說、講、演,讓學生懂得關心周圍身邊的人。
討論“照鏡子”,並與同伴分享自己的心得。
培養幼兒與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情。
教學重點、難點
培養學生懂得有愛心,關心周圍身邊的人。
活動準備
準備圖片:水果、衣服、鏡子等禮物。
活動過程
1.讓學生拿出自己的“調查表:媽媽最想要的禮物。”,向大家介紹自己的調查結果。
2.讓學生畫:“媽媽最喜歡吃的東西、媽媽最喜歡穿的衣服、媽媽最想要的禮物。
3.引導學生說出媽媽喜歡的理由。
4.引出課本中悅悅的看法。
5.引導學生關於“照鏡子”進行討論,激發學生要關心周圍身邊的人。
教學反思
通過這次活動讓進行說、聽、演等多種方法,學生懂得關心照顧身邊的人。
活動目標
欣賞歌曲,感受民歌歡快、上揚的風格。
在活動中大膽表現,做個神氣、自信的小貨郎。
嘗試用唱唸來表現歌曲,在圖卡的幫助下,有節奏的唱唸部分歌詞,表現小貨郎送貨時的樣子。
活動準備
創設小貨郎賣貨的情境。
圖卡、音樂《小貨郎》.
活動過程
一、創設情境
引導幼兒初步感受小貨郎的吆喝聲。
1.情境表演,引出小貨郎。師:我是誰啊?現在我要變了,(穿上花衣)現在我是從東北來的了。我要去工作了,猜猜我是做什麼的。(挑擔吆喝:唉~賣冰糖葫蘆了嘍,賣風車嘍,誰來買呀!)我是做什麼的呀?在東北我們稱賣東西的叫小貨郎。
2.師幼共同討論,理解吆喝聲的特點。師:我剛纔是怎麼說的呀?聲音怎麼樣?再來聽一次,(師表演)聲音怎麼樣?我們來學一學。賣東西的這聲音我們叫做吆喝。
二、欣賞歌曲
嘗試用歌聲、動作表現歌曲。
1.完整欣賞,初步感受民歌的風格。師:今天我請來了一位我們東北有名的小貨郎,我們來聽聽。(幼兒欣賞)你聽了有什麼感覺。
2.教師小結:這是一首東北民歌,名叫《小貨郎》。
3.再次完整欣賞,提煉歌詞。師:剛纔的小貨郎是怎麼賣貨的,又買了些什麼呢?我們來仔細聽聽。(再次欣賞)他是怎麼賣貨的呀?又是怎麼送貨的呢?他賣了些什麼呢?
4.教師根據幼兒的講述出示圖片,有意的按次序貼放。師:小花布,運動鞋,菸袋嘴,小奶瓶,這些貨是誰喜歡的呀?
姑娘喜歡的小花布,小夥兒喜歡的運動鞋,娃娃喜歡的小奶瓶,爺爺喜歡的菸袋嘴。
三、學唱歌曲
學習用吆喝聲表現歌曲。
1.教師範唱,幼兒嘗試學唱。師:小貨郎賣的東西可真多啊,我也要來做小貨郎了。我還請來了幫手伴奏。
2.師幼共同表現歌曲。師:你們想做小貨郎嗎?我們一起來做吧,看看有沒有人來買?唉呀,怎麼沒人來買呀?我們要用什麼樣的聲音來唱纔會有人來買呀?最後我們再加上有個吆喝"快來買呀"看看有沒有人來買?
3.師幼一起唱唸。
四、遷移經驗
嘗試替換部分歌詞。
1.幼兒創編新的叫賣詞。師:東西都賣光了,怎麼辦?師出示進來的貨的圖片:鮮花,足球,兔子燈,老花鏡。這些貨誰喜歡呀?
2.教師帶領幼兒再次進行叫賣遊戲。
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