【熱門】幼兒園大班社會教案4篇
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作爲一名人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有助於學生理解並掌握系統的知識。教案應該怎麼寫呢?下面是小編爲大家收集的幼兒園大班社會教案4篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標:
1.瞭解媽媽愛護寶寶的各種方法,感受媽媽對自己濃厚的的愛。
2.探索保護生雞蛋的不同方法,並能創造性地運用輔助材料。
3.教育幼兒養成做事認真,不馬虎的好習慣。
4.培養幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備:
1.生雞蛋若干(與幼兒人數相符)。
2.棉花、紙盒、皺紋紙、繩、布等輔助材料。
活動過程:
1.談話導入活動,引導幼兒瞭解媽媽愛護寶寶的方法。
根據需要進行以下提問:媽媽是怎樣保護寶寶的?你小時候,媽媽是怎樣愛護你的?媽媽爲什麼會這樣做?
2.介紹護蛋行動的內容:要求幼兒利用各種輔助材料將雞蛋寶寶保護好放在自己身上帶一天(區域活動,早操、教學活動、吃放、睡覺等)。一天結束後,看誰的雞蛋完好無損,體驗保護寶寶的辛苦。
3.組織幼兒利用輔助材料保護雞蛋並想辦法固定在自己身上。如:用棉花包裹放在紙盒裏,將紙盒四邊穿上繩掛在脖子上;用布包好放在口袋裏等。
4.引導幼兒相互展示介紹自己保護雞蛋的方法。
活動延伸:
引導幼兒在一日活動中將寶寶一直帶在身邊並保護好,教師隨時記錄雞蛋的破損情況。離園前,組織幼兒檢查自己的蛋寶寶,探索蛋寶寶完好和破損的原因,引導幼兒交流護蛋行動的感受,體驗媽媽的辛苦。
活動反思:
通過探索保護生雞蛋的不同方法,創造性地運用輔助材料,從而瞭解媽媽愛護寶寶的各種方法,感受媽媽對自己濃厚的的愛,進一步增強幼兒的責任心的培養。對於不小心打破雞蛋的孩子教師要給與關愛,引導幼兒想一個更好的辦法保護蛋寶寶。
小百科:行動是指爲達到某種目的而進行的活動;亦指活動,行動是動詞,附屬含義爲行者動着做,能有行走動作的意思。
現在的獨生子女,從小在百般寵愛下爲大,不會恰當地稱讚別人和接受別人的稱讚。針對這一現實情況,我們設計了一些社會活動,讓幼兒知道,每個人都有長處和短處,對別人的長處,應及時給予稱讚,而被稱讚的幼兒,應瞭解怎樣去接受稱讚。
活動1:續編故事《小黃鶯學唱歌》
活動目標:
1.教育幼兒要學會接受稱讚,大大方方接受後,說聲謝謝。
2.豐富一些詞彙。
3.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
4.培養幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備:
掛圖
活動過程:
教師講述故事:在一座美麗的森林裏,有一隻可愛的小黃鶯,它唱歌唱得非常好聽。有一天,森林裏開音樂會,小動物們請小黃鶯去唱歌。森林音樂會開始了,大家表演的'節目可真好。小青蛙拉的小提琴、小麻雀的小合唱團。最後一個節目輪到小黃鶯上臺,主持人狐狸小姐說:請咱們的歌唱家小黃鶯唱一支,它唱的歌可動聽了。動物們的目光一下子朝小黃鶯看去,小黃鶯不好意思的低下了頭,紅着臉上了臺。開始唱歌,可是歌沒唱一半,聲音就小得幾乎聽不見。動物們說?小黃鶯的聲音太小了。聽到動物們的話,歌沒唱完就飛走了。回到家裏,它把這件事情告訴了媽媽,媽媽聽完,微笑着對她說……
活動2:討論課
活動目的:
1、瞭解怎樣接受和給予稱讚是恰當的。
2、教育幼兒要關心同伴,大膽與同伴交往。
3、使幼兒知道每個人都有長處和短處,引導幼兒從不同角度去稱讚別人。
活動過程:
1、情境表演。
2、引導幼兒討論:
(1)小蝴蝶對小蜜蜂說了什麼?小蜜蜂又是怎樣稱讚蝴蝶的?對方都接受了嗎?
(2)爲什麼小蝴蝶和小蜜蜂成了好朋友?
(3)爲什麼要給予稱讚和接受稱讚?
(4)你稱讚過別人嗎?你是怎麼做的?
3、遊戲《交朋友》。
4、小結。
附:情景表演內容:
小蝴蝶和小蜜蜂在草叢裏飛來飛去,小蝴蝶說:小蜜蜂,你天天忙着採蜜,傳播花粉,歇一會兒吧。小蜜蜂回答道:不行呀,那邊的工人叔叔等着釀蜜呢?我得加緊工作。小蝴蝶說:你真是個能幹的小蜜蜂。小蜜蜂也忙說:小蝴蝶,你還是很忙嗎?在花叢中飛來飛去,爲大自然增添不少美麗的景色。小蝴蝶說:是呀,因爲我小時候做過損害花草的事,所以我現在得加緊傳播花粉,利用自己美麗的翅膀爲大自然添一些景色。小蜜蜂說:咱們做好朋友吧,一塊爲善良的人類做出自己的一份貢獻。附:遊戲《交朋友》幼兒隨音樂找朋友,找到朋友後,說出同伴的長處,然後一塊跳舞,依次輪換。活動評析:故事《小黃鶯學唱歌》,是教育幼兒學會接受稱讚,大大方方接受後說謝謝。這一活動基本達到教學目標,孩子們能在本故事的基礎上,充分發揮自己想象力,續編出多種故事結尾,情節豐富,趣味性強。討論課教育幼兒關心同伴,大膽與同伴交往,並瞭解怎樣接受和給予稱讚是恰當的。討論課引導幼兒從不同角度稱讚別人。這節課我利用情境表演《小蝴蝶與小蜜蜂》吸引幼兒,從而達到教學目標,並從小蝴蝶和小蜜蜂生動的對話中,讓幼兒親身體驗爲什麼要給予稱讚和接受稱讚。
小百科:稱讚是指人們對某件事的讚揚,即對某件事的認同的基礎上覺得它做得好。也就是稱讚這個詞語的詞意之註解也。
一、活動目標:
1.讓幼兒在感受愛的同時懂得去關愛他人。
2.鼓勵幼兒用自己的方式大膽的表達愛。
二、活動準備:PPT、圖片。
三、活動流程:導入―欣賞、理解故事-遷移-仿編-拓展
(一)導入師:今天老師給小朋友講一個故事,我們來看看這個故事的名字叫什麼?(出示PPT)幼兒讀出來。
師:其實這個故事的名字裏有個最重要的字就是"愛"誰能指給小朋友看一看?旁邊這藍色的字是什麼你們知道嗎?是"猜猜",故事的名字就叫:猜猜我愛你有多深?
(二)欣賞、理解故事(播放背景音樂並出示故事的圖片,教師講述,幼兒傾聽。)故事:《猜猜我愛你有多深》小兔要上牀睡覺了,他緊緊的抓住兔媽媽的耳朵,要媽媽好好的聽他說:猜猜我愛你有多深,小兔問。兔媽媽笑咪咪的說:"奧,我猜不出來。小兔使勁的伸開手臂說:我手臂有多長我就有多愛你。兔媽媽也伸開手臂,哇,兔媽媽的手臂長多了,兔媽媽說:"瞧,我的手臂有多長我就有多愛你,我愛你更多呢!"講述第一段提問:小兔用一個什麼樣的動作來表達對媽媽的愛?(張開手臂,直到不能再伸長爲止)請小朋友伸開自己的雙臂和老師比一比誰的愛多?
繼續:小兔心想,確實是媽媽的愛多,這時小兔子踮起腳尖把手高高的舉起來說:我的手舉多高我就有多愛你!兔媽媽不用踮起腳尖就把手舉的很高很高了。
(出示第二張)教師講述提問:這次小兔子想了一個什麼辦法呢?(我的手舉多高,我就有多愛你)請小朋友舉手和老師比比誰的愛多?
師:小兔又想到一個好主意和媽媽比愛了,我們來聽聽看是什麼好主意?(出示第三張,教師講述)繼續:小兔子又有了一個好主意,他爬到牀上倒立起來說:"我的腳趾頭有多高我就有多愛你。兔媽媽抱起小兔把他高高的拋起來說:我愛你到你的腳趾頭那麼高。
提問:小兔子想了一個什麼方法和媽媽比愛的?我們可以看出,小兔子是很愛兔媽媽的,但是兔媽媽更愛他的兔寶寶。
(出示第四張圖片,有小路、山、小河、大樹、小兔)提問:在圖片上你看到了什麼?誰能像小兔一樣說一句好聽的話小兔子表達對兔媽媽的愛呢?
師:我也來說一句好聽的話,說給小朋友的:老師對小朋友的愛穿過小河、越過高山再爬到樹上,老師的愛是不是很大呢?
(三)遷移(用圖片上的畫來表達愛,大海、地球、樹、房子、上海)師:你們愛老師嗎?老師也想得到小朋友的愛。你們能用圖片上的畫,也像小兔一樣說一句好聽的話來表達對老師的愛嗎?(幼兒發言:地球多大、空間多大、宇宙多大、空間多大、上海多大、氧氣多多,我就有多愛你。)
(四)拓展提問:在家裏你有愛的人嗎?你愛的人知道你愛他嗎?你是怎樣讓他們知道你是愛他們的?
提問:你有最愛的夥伴嗎?(兩個夥伴比一比誰的愛更多)你愛哪個老師?
提問:除了我們的家人、夥伴、老師,還有許多需要愛的人,他們是誰呢?(小動物、殘疾人、貧苦的人):需要愛的人很多,那你打算怎樣把你們的愛送給他們呢?(獻愛心、捐錢、捐物品等等)請小朋友把你們要獻的愛心帶來,老師會把你們的愛傳遞給需要關愛、需要幫助的人。
活動目標
感受拜年時的喜慶氛圍。
知道中國人春節拜年的傳統習俗。
學習拜年做客時的動作及祝福語。
活動準備
經驗準備:幼兒有過初一拜年的經歷。
課件準備:《拜年》歌曲視頻;“拜年”組圖;“我會拜年”組圖;喜慶的背景音樂。
活動過程
播放歌曲視頻《拜年》,激發幼兒興趣,導入活動主題。
——歌曲裏的小朋友在做什麼呢?(拜年)
——我們什麼時候會做這件事呢?(春節過年的時候)
——去年春節,你有和爸爸媽媽去拜年嗎?
出示組圖“拜年”,引導幼兒瞭解拜年的方式。
——過年啦,我們有哪些拜年的方式呢?(登門拜訪、賀卡、電話、視頻……)
——如果是登門拜年,我們會穿什麼?說什麼?做什麼呢?
小結:拜年是我們中國人過春節的傳統習俗,是人們辭舊迎新,相互表達美好祝願的一種方式。在過去,人們大年初一走親訪友,登門拜年,現在人們還通過電話、視頻等方式拜年。登門拜年的時候我們一般穿着紅色或暖色的喜慶衣服,準備一份合適的小禮物,並向親朋好友道賀新年好等祝福。
出示組圖“我會拜年”,引導幼兒學習拜年的動作及祝福語。
1、出示組圖“我會拜年-1”,學習拜年動作。
——你會拜年嗎?誰來演一演。
——說拜年祝福語時,男生和女生的手勢動作是不一樣的,我們看圖學一學吧。
小結:春節拜年男女手勢各不同。男生拜年時右手成拳,左手包住右手。女生拜年時不抱拳,只壓手,右手壓在左手上面。s
2、出示組圖“我會拜年-2”,學習拜年祝福語。
——給不同的人拜年,我們所說的祝福語會有點不一樣。
——圖片上的是誰?想一想,給他/她拜年我們可以說什麼呢?
小結:春節拜年,祝爺爺奶奶健康長壽;祝叔叔阿姨事業順意;祝哥哥姐姐夢想成真;祝小朋友們健康快樂。
播放喜慶的背景音樂,創設拜年情境,鼓勵幼兒向夥伴、老師“拜年送祝福”。
——馬上要放假過新年啦,你有哪些祝福想提前送給親愛的老師和小夥伴呢?
——請你找到你想祝福的人,用正確的手勢向他/她拜年送祝福。
活動延伸
區域活動
在美工區投放卡紙、畫筆,鼓勵幼兒自制拜年賀卡送給想要感謝的人。
家園共育
春節期間,家長可以帶領幼兒進一步體驗拜年的習俗,鼓勵幼兒向親朋好友表達自己的美好祝願。
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