【熱門】幼兒工作計劃範文合集六篇

時間過得真快，總在不經意間流逝，我們的工作又進入新的階段，爲了今後更好的工作發展，該好好計劃一下接下來的工作了！計劃怎麼寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編爲大家收集的幼兒工作計劃6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒工作計劃 篇1

幼兒園安全工作關係到社會的穩定，關係到幼兒園的教育教學工作能否正常開展，它的責任重於泰山，必須常抓不懈，時時警鐘長鳴。本學期的安全工作，以提高全體師生的安全意識爲主旨，以避免各類事故的發生爲目標，確保幼兒平安。

一、提高管理意識

領導重視，認識到位，建立由園長爲第一責任人的幼兒園安全工作領導小組，把安全工作擺到主要工作議事日程之中，定期召開安全工作會議，做到年初有計劃，全年有總結，爲全園營造一個安全、安靜、和諧、健康的學習和工作環境。安全領導小組成員如下：

組 長：xxxx

副組長：xxx

組 員：xxx

二、強化安全意識

1.全園教職工要把幼兒安全問題置於頭等重要地位，加強對工作的責任感，強化安全意識，認真細緻做好工作，避免意外事故的發生。

2.在每週的園務會議上，提醒各教職工重視衛生保健工作，加強對幼兒的安全保護工作。

三、重視環境安全，避免事故發生

1.經常檢查防火設施，注意易燃物品存放的安全及電源電閘的安全；後勤人員每月中、月底進行一次安全檢查更換，確保有效使用。

2.後勤人員定期檢查大型玩具設施，發現有損壞脫落及被鏽蝕及時處理。

四、認真落實安全制度和安全措施

1.組織教職員工每月集中學習安全制度和安全措施。

2.園長對制度執行情況進行定期檢查分析查找原因，採取對策。要注意防微杜漸，把不安全隱患消除在萌芽中。

五、 注意幼兒的飲食安全

1.認真貫徹執行衛生系統有關食品衛生的規定，防止食物中毒。

2.粥、開水、飯菜等放在安全的地方，防止燙傷。

3.藥品、洗滌用品及化學清潔劑要放到幼兒接觸不到的地方，防止誤食、誤飲中毒。

六、組織戶外活動時，確保幼兒安全

1.教師在組織幼兒戶外活動時，首先要進行安全教育。

2.教師在活動前和活動結束後要清點人數。

3.幼兒進行活動時，教師要眼觀四面，耳聽八方，注意每個幼兒活動情況，不能離開幼兒做其他的事情。

安全就是我們的生命，我們應該象愛護我們的生命一樣重視安全。安全管理人人有責，我園將時刻繃緊安全這根弦，將安全記在心理，落實在行動中，營造良好的安全環境，確保全園師生的人生安全。

安全工作行事曆

九月

1．簽訂安全責任書；

2．完善幼兒園接送制度，檢查落實門衛、班級、管理等部門的職責(門口刷卡、門衛職責、安全監控等)；

3．建立新生健康檔案，開展新生情緒安撫工作；

4．防“誘拐”安全教育，杜絕錯接、誤接事故發生；

5．安全防火知識講座；

6．“國慶節”假期安全常識教育；

7．組織開展校園安全大檢查，排除火、電、水、玩具設施等各類安全隱患。

十月

1．召開園安全領導小組工作會議，進行日常安全工作自查；

2．開展幼兒衛生習慣養成教育；

3．落實秋季常見傳染病防治工作。

十一月

1．消防器材大檢修。對教職工開展滅火器使用培訓與演練；

2．組織幼兒開展安全疏散演練；

3．開展參觀消防隊、請消防員叔叔到幼兒園上課等活動；

4．利用“11.9”消防安全日，開展消防安全知識宣傳教育活動。

十二月

1．“12.4”法制宣傳日，開展基本的普法宣傳活動(櫥窗、板報、知識問答等)；

2．以遊戲、圖片、音像等形式引導幼兒參與普法宣傳活動；

3．流感、凍瘡等冬季常見病的預防教育；

4．對全年安全工作進行總結回顧，擬定下一年安全工作重點。

一月

1．修訂各類“安全應急預案”；

2．以班爲單位開展寒假安全教育，向家長髮放《告家長安全書》；

3．續簽各類合同(包括設施設備維護、食品採購供貸合同等)，向相關維護方、供貸方索證，簽訂年度合同，建立購菜索證檔案，確保安全。

幼兒工作計劃 篇2

新的學期剛剛開始，爲了提高自己的業務水平和教學素質，提高幼兒學習和遊戲的積極性，做到一切以幼兒爲主，具體計劃工作主要有以下幾點：

一、思想方面

嚴格要求自己，要遵守園裏的規章制度，積極認真地投入工作、堅持正確教育觀，以正面教育爲主，講明道理、要平等對待每位兒童、認真參加園內的政治學習，以學習精神爲工作的動力，不斷更新思想，以飽滿的熱情參加新的工作，時刻以一個優秀教師的標準來要求自己、

二、個人學習方面

積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作爲指導，更好地進行教育教學，給自己充電，積極進行學歷進修學習、加強教育教學理論學習，提高個人的教學質量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面發展，並讓他們能夠從玩中學，學中玩、加強思想業務學習，加強職業道德教育，加強責任心，規範言行，加強精神建設，做到“五講、四美”，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒、業務上精益求精，敢於改革創新，緊跟形勢，適應時代的要求、平時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量，在教學中遇到問題時，能虛心向有經驗的老師學習，認真參加教研活動、園本培訓，樹立“終身學習”的目標、

三、工作方面

對工作做到主動、積極、踏實，勇於承擔責任、對幼兒有愛心、耐心，能細心地觀察幼兒，努力做到對每個幼兒因材施教，給孩子創造一個舒適、優美、良好的生活和學習環境、跟幼兒建立一種平等、尊重、信任的關係，視孩子爲自己的孩子、對家長熱情，及時向每個家長了解幼兒在家情況，並向家長反饋幼兒在園的表現，做到對每個幼兒心中有數，視家長爲自己的教育夥伴、上班做到不遲到、不早退、按時制定各種計劃，認真準備和組織好班級的教學活動，活動後認真分析和反思活動的效果，仔細填寫家園聯繫手冊，做好家訪記錄、做好安全、衛生工作，強化安全管理，加強“安全第一”的意識，做到時時事事處處講安全，發現不安全的隱患及時處理，杜絕事故的發生，確保幼兒的人身安全、並且做好安全教育工作，對幼兒進行自我保護意識教育，不跟陌生人走、做好交接班工作，發現問題彙報，妥善處理、培養幼兒良好的生活衛生習慣，正確使用手帕及自己的一巾一杯，養成飯前便後洗手的良好習慣，培養幼兒良好的進餐習慣，做到愛惜食品，不挑食、不浪費；午餐後組織幼兒散步或做安靜遊戲、並且保證幼兒的戶外活動量，促進幼兒身心健康發展、抓好教育教學工作，提高教學質量，教育教學做到面向全體幼兒，因材施教，因人施教，各班級制訂出科學的、符合本班幼兒實際、切實可行的教育教學計劃、

四、家長工作

1、及時向家長反饋幼兒的信息，加強互動、主動與家長溝通，增加宣傳力度、

2、召開家長會，收集家長的寶貴意見和建議，共同配合教育好幼兒、

五、個人努力方向

1、再多點愛心，多一些耐心，使孩子在各方面有更大進步、

2、續抓好班級的常規工作，使得有更好的班風班貌、

3、加強自身基本功的訓練、

4、提高自己的攥寫的能力及科研能力，多看書，多動筆、

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作、社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生着不斷的變化、作爲有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負、

幼兒工作計劃 篇3

一、指導思想

以《3-6歲兒童學習與發展指南》和《幼兒園教育指導綱要》爲指導方針，落實縣教育局學前辦關於學前教育的工作精神，樹立正確的教育觀、兒童觀，積極開展教學工作，努力提高我園保教工作質量。加強教育隊伍建設，提升教師整體素質。努力提升我園的辦園品位，向“名優園”目標努力。

二、目前現狀

我園共有教職員工20名，7個年級班，保教人員14名，司機1名，門衛1名，廚師3名，園長1名。

三、工作要點

（一）加強學生安全教育工作，確保校車安全行車，完成幼兒園公共衛生風險隱患排查工作。

(二)加強內部管理，完善和種制度，提高辦園質量

學期之初，由上至下制定各項計劃，如：園務計劃、教研計劃、安全計劃、各班保教工作計劃、周活動安排計劃等，並在制定計劃時注意計劃的可行性和操作性。爲確保這些計劃的認真實施。

（三）加大力度開展好教研活動

1、組織教師學習《幼兒園教育指導綱要》和《3-6歲兒童學習與發展指南》，繼續加強教師的基本功的提升，增強教師學習的主動性和積極性。

2、鼓勵教師多走出去聽課、培訓，觀摩，學習教養經驗，交流研討，不斷改進教育技能、方法。

3、積極組織園本教研活動，開發園本和地方教學資源，努力提高教師的業務素質。

4、針對上學期教學中的薄弱方面開展教學活動。

（四）加強教職工隊伍建設提高師資素質

1、繼續組織教師認真學習先進的教育思想，切實加強教師的思想作風建設，提高教師職業道德水平，增強廣大教師敬業奉獻的自豪感和敬業愛幼的責任感。

2、學習先進的師德教育，提高各教師愛崗敬業的思想素質，增強工作責任感，做到關心、愛護和尊重每個幼兒。

3、鼓勵年輕教師繼續進修學習，努力提高自身的業務素質。

(五)加強教育教學管理促進保教質量提高

1、教師在教學活動中應採取多種形式，包括創編遊戲，以激發幼兒提高學習興趣爲主要目的，促進幼兒智力的開發。以“快樂、健

康、發展”的辦園理念統籌幼兒園各項工作。

2、堅持在幼兒一日生活管理中體現健康教育，提高幼兒自我保護意識。全園做到無責任事故，杜絕重大意外事故的發生。

3、環境創設要爲教育教學服務。按照幼兒智力發展需要，有計劃、有目的、有層次地自制遊戲材料。

4、通過開展豐富多采的各種教育活動，把素質教育推向深入。利用“教師節”、“建軍節”、“國慶節”等節日開展活動，培養幼兒豐富的情感。

（六）做好安全和保健工作，確保幼兒的安全快樂健康成長

1、加強安全工作，落實安全工作制度，定期檢查園內各類設施，安全工作責任到人，杜絕一切不安全因素；加強對幼兒、教師的自我保護教育、安全教育，每天晨間講話對幼兒安全教育，時刻做好防範工作，確保幼兒、教師、園財產的安全。

2、加強門衛工作責任心，強化門衛人作職責。

3、合理安排幼兒一日活動，做到動靜結合，培養幼兒的飲食、睡眠、盥洗等良好衛生習慣，培養幼兒生活自理能力。切實做好離園前的準備工作（包括整理衣服、頭髮等。）

4、加強戶外活動管理，保證幼兒戶外活動時間。

5、加強晨午檢力度，認真做好幼兒衛生保健工作，並及時將幼兒情況向家長反饋；與鄉衛生院合作，切實做好預防和控制傳染病工作。

6、培養幼兒良好學習習慣，如坐姿、書寫姿勢等；定期調換幼兒座位，保護幼兒視力；教育幼兒保護牙齒。並利用家長園地向家長宣傳，達成家園共育。

7、加強幼兒飲食衛生安全管理，進一步完善食堂、炊具、幼兒餐具的清洗、消毒等衛生工作制度，加強幼兒食品採購、進出倉、驗收的管理，實行食品24小時留樣制度，杜絕食物中毒事故發生。

8、加強幼兒午睡管理，值班人員時刻注意幼兒午睡動態，同時做好幼兒被褥的清洗、曝曬工作，提高幼兒的午睡質量。

9、加強幼兒良好行爲習慣的培養，特別加強幼兒文明禮貌、衛生習慣教育。

10、平時運用故事、主題活動、遊戲等多種形式來加強幼兒的思想教育，從中激發幼兒熱愛集體、關心集體、爲同伴服務的好思想。

（七)架起家園聯繫的.橋樑促進幼兒協調發展

1、健全家園共育工作機制，建立“家長委員會”和“膳食委員

2、召開家長會，請家長參加我園重大活動，徵求家長對我園教育教學工作的意見。

3、根據季節和節假日情況，向家長做好宣傳工作，宣傳預防疾

病及安全問題的教育。

4、教師及時與家長溝通孩子的發展情況，以便爭取家長的支持和幫助。充分利用宣傳欄向家長展示班級的具體事項與工作。

（八）充分發揮後勤作用切實做好保教結合

1、在保教結合的原則基礎上，強化保育員的保育意識。

2、保證園內環境清潔美觀，隨時清理垃圾堆物。

3、加強安全管理，完善防範措施。

本着爲幼兒的安全和身心發展負責的態度，加強安全防範措施，從園舍設備的使用與維修角度出發消除不安全隱患，完善安全制度。重點是全園衛生安全要求和食堂管理；其次，各班教師把安全工作納入每天的工作中，利用有利時機加強幼兒自我保護能力的培養。三、各月工作安排

9月份：

1、宣傳兒童學習與發展理念，迎接新學生，招生報名，幼兒入園前的各項準備工作，上報各種表冊。

2、召開家長會，建立家長委員會及安全排查委員會。

3、預防秋季常見傳染病病，切實做好各項衛生消毒工作。

3、園舍設備的隱患排查與維修。

4、做好車輛年審、保養及接送工作。

5、做好教師員工的聘用及工作安排。

10月份：

1、開展教研活動活動。

2、做好新生的一日常規工作，做好舊生的回園跟蹤工作。

4、安定幼兒情緒，加強班級常規教育，培養幼兒良好的生活習慣。

5、各班開展情子活動，以班級爲單位開展小型活動。

6、根據天氣情況給幼兒增減衣物，做好各項保育工作，加強良好習慣和飲食衛生教育。

7、各班級安全工作排查；常規工作和幼兒一日常規衛生檢查。

8、利用我園實際，狠抓園本特色，組織教師開展玩教具製作和教研活動。

9、通過課例或其它方式增強幼兒自我保護意識。

10、防火、震，水災演練活動。

11、檢修暖氣設施，按時供暖。

11月份：

1、開展情子活動。

2、加強安全教育專題活動。

3、加強班級常規教育，培養幼兒良好的生活習慣。

4、加強教師基本功訓練，進行教師經驗交流。

5、開展講課、早操比賽。

12月份：

1、做好車輛保養及車輛接送工作。

2、開展品德教育活動、重視幼兒自我服務能力的培養，並在班內開展各類競賽。

3、審查檔案的建立情況。

4、開展防火演練活動。

5、邀請家長參與，開展一次全面深入的家園共育大活動。

6、繼續做好各項保育工作，加強良好習慣和飲食衛生教育。

7、組織教師進行課例及教師經驗交流。

8、加強班級常規教育，培養幼兒良好的生活習慣。

9、教師自制教玩具總結。

10、各班做好期末工作小結，整理相關資料。

11、清點財產、資料歸檔；

12、做好下學期招生工作準備以及暑假工作安排。

13、做好暖氣的檢查及維修工作。

幼兒工作計劃 篇4

一、課題的提出

體育是使人的身體健康成長和增強體質的教育，幼兒園開展的體育活動也都是遵循幼兒身體生長髮育規律，增強體質、提高健康水平爲目的所進行的系列教育活動。幼兒園開展的體育活動其形式是多樣化的，其中戶外體育活動就是幼兒園的常見活動，大多都在戶外進行，通過教師有目的、有的制定教學方案，開展符合本班年齡特點的教學活動，從而來發展幼兒的走、跑、跳躍、投擲等動作，“幼兒園第一要注意的是兒童的健康，”由此可見，陳鶴琴先生是多麼重視兒童的健康教育，而戶外體育活動正是能提高人體健康的活動，《綱要》指出:幼兒園體育的重要目標是培養幼兒對體育活動的興趣，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒參與。幼兒通過體育鍛煉，不僅鍛鍊了身體，並對促進幼兒獨立生活與活動能力的發展，促進智力發展有重要意義。

目前我園教師對體育教學活動把握不準，出現內容與幼兒身心發展目標不匹配、內容選擇隨意而不繫統，教學活動策略單一的現象，致使體育鍛煉效益差，目標達成度低。且現今的幼兒園體育教學活動存在着一些問題，如過於強調社會對幼兒體育的要求，而忽視幼兒主題的體育需要;重“寬鬆”、“自由”的情景創設，輕“跳一跳，摘下果子”的發展要求;存在密度強度不達標;體育教學活動沒有系統性，未從各年齡段幼兒的體能發展出發來設計相應的教學活動。由於以上的問題，影響了幼兒身心和諧發展。

基於以上需要，立足我們幼兒園，對“利用本土資源，優化幼兒園體育教學活動”進行研究，通過選擇科學、系統的教學內容，運用適宜的、有效的教學策略，促進幼兒的身心發展，形成具有我園一定特色的適合各年齡段幼兒的體育教學模式，整體提高我園體育教學活動水平。

二、研究條件

根據本課題的需要，我們成立了體育中心組，組織大家學習新《綱要》中的主導思想、教育方針，另外，通過對幼兒園體育活動內容、策略等相關資料的蒐集、彙總、分析，正確把握有關幼兒園體育教學的相關理論。

參與本課題研究的有年輕教師，她們朝氣蓬勃，富有創新;有骨幹教師，她們事業心強、經驗豐富，都已達到學前本科學歷，參與過多個區級、市級課題的研究，取得了一定的成績。有多篇論文在國家級、省市級論文評比中獲獎和發表，有兩位老師還參加了區級的課題中心組，相信在老和新的完美結合下，我們一定能研究出適合本園幼兒身心特點的體育活動，形成體現本園特色的體育教學模式。

三、理論依據

1、《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出:“充分利用社會資源，引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優秀，感受家鄉的變化和發展，激發幼兒愛家鄉、愛祖國的情感。”;

2、《幼兒園工作規程》中提出:幼兒園應“充分利用自然環境和社區的教育資源，擴大幼兒學習和生活的空間”，應“因地制宜，就地取材，自制玩具和教具。”

3、陳鶴琴先生指出:“大自然、大社會是主要的知識來源，因而教育的民族特色、地域特色應該得到充分的體現”。

4、兒童發展理論:我國心理學家李惠桐在兒童心理學研究中發現:動作和動作技能的掌握對嬰幼兒心理髮展有重要意義，對嬰幼兒智力發展和個性形成也有很大關係。一定數量的動作技能的掌握可以幫助兒童及早擺脫對成人過多的依賴，學會獨立自主地活動，開拓眼界，增長知識。動作技能又是兒童與兒童之間交往的工具，動作技能發展較好的兒童容易受到同伴的歡迎和好評。由此可見，在學前期重視兒童動作和技能的發展是十分必要的。

四、概念界定

1、本土資源:

當地擁有的物力、財力、人力等各種物質要素的總稱。分爲自然資源和社會資源兩大類。

2、優化:

指科學地建構，使之更優秀。教學中的優化是指教師有目的地選擇組織教學過程的最佳方案，保證在規定的時間內使教學與教育任務的解決達到可能範圍的最大效率。本課題中是指選擇科學、系統的體育教學內容，採取有效、有針對性的教學策略，使體育教學活動更好地促進幼兒的身心發展。

3、幼兒園體育教學活動:

幼兒園體育教學活動是教師有計劃、有目的、有組織地傳授幼兒一些身體練習的基本形式，是增進幼兒體質以及促進幼兒情緒成熟的最基本的途徑。在本課題研究中是指我園的體育集體教學活動。

五、基本原則

1、經常化原則

經常化原則是指幼兒園體育活動應融貫在幼兒的每日活動之中，應避免“三天打魚，兩天曬網”的現象。

2、 適量的運動負荷原則

在組織幼兒進行身體鍛鍊時，教師應合理安排及注意調節幼兒身體練習時身體和心理所承受的負荷量，保證幼兒在運動後能取得超量恢復的最佳效果，提高身體運動的機能能力，達到增強體質的目的。

3、 多樣化原則

幼兒園體育活動應靈活運用多種途徑、多種組織形式和方法來進行，並相互補充、相互配合。

4、 全面發展的原則

其中包含兩層含義:一是指幼兒園體育活動應促進幼兒身心全面發展，二是指在幼兒的身體鍛鍊活動中，應儘量使幼兒身體的各個部位、各器官系統的機能、各種身體素質和基本活動技能等都能得到全面協調的發展，儘量避免身體鍛鍊的片面性和不平衡性。

六、研究目標

(1)通過研究，探索出符合幼兒身心發展的、系統的、科學的體育鍛煉內容以及有效的、適宜的組織策略。

(2)通過科學、系統的體育教學內容，有效、適宜的體育教學策略，促進幼兒身心(身體、認知、個性、社會適應能力等)全面發展。

(3)豐富體育教育活動的理論知識，更新教育觀念，進而使教師能以研究的態度、發展的眼光，逐步完善本園的體育教學模式，提升教師的教育科研能力。

七、研究內容

1、民間傳統遊戲在幼兒園體育活動中的有效運用的研究

2、如何利用民謠，優化幼兒隊列隊形練習的組織與指導

3、利用本土資源，在體育活動中開展一物多玩的研究

以三個子課題爲重點，整個小班年級組共同承擔子課題的研究任務

八、研究思路

由幼兒園成立主課題研究組，加強課題組成員的理論學習，從文獻研究、調查研究入手，整體思考研究內容，制訂課題研究方案，分工落實研究任務，逐步達成研究目標，邊研究邊，邊邊修正，確保研究方向正確，措施有效，最終將研究成果逐步成爲園所文化的奠基石。

九、研究方法

本課題採用的主要研究方法是文獻資料法、行動研究法、案例研究法、個案研究法、經驗總結法。

1.文獻資料法:通過對幼兒園體育活動內容、策略等相關資料的收集、彙總、分析，動態瞭解相關研究現狀，正確把握有關幼兒園體育教學的相關理論，爲課題研究提供理論基礎。

2.行動研究法:主要用於子課題的研究，在實踐中探索優化幼兒園體育教學的內容與策略。

3.案例研究法:針對本園體育教學活動進行現場記錄，運用測量、評價等方法及時獲取反饋信息，適時調整研究進程、方法、手段，以便達成研究目標。

4.個案研究法:用於本園體育教學活動中對幼兒體育活動的表現、運動技能發展等的觀察，並比較個體前後發展的變化，從而得出對幼兒個體或羣體的認識，爲課題研究提供科學的依據。

5.經驗總結法:通過對實踐活動中的具體情況，進行歸納與分析，使之系統化、理論化，上升爲經驗的一種方法。

十、研究措施

1.通過文獻學習、參觀、專題講座等途徑，幫助教師豐富相關的體育知識，加強對課題研究的認識，提高教師研究的積極性和主動性。

2.通過問卷調查、訪談、現場測試等基礎性研究，瞭解本園體育教學活動現狀，並加以分析，尋找原因，爲課題研究提供依據。

3.充分考慮幼兒發展的特點，建立具有層次性的目標框架(課程目標、領域目標、水平目標、單元目標、課時目標)，通過情感態度、知識經驗、意志品質、體能發展和社會交往五個維度來挖掘、篩選、整理優秀的體育教學活動內容，形成適合本園幼兒各年齡特點的，系統科學的體育教學活動內容。

4.遵循幼兒園體育活動原則，根據本園幼兒的情況，活動的不同內容，幼兒不同的活動方式及環境等條件的具體情況，靈活選擇適宜的材料、多樣的組織形式，運用科學有效的教學策略，以達到最佳鍛鍊效果，從而提高幼兒運動機能，促進幼兒身心發展。總結出適合本園幼兒身心特點的體育活動的教學策略，形成體現本園特色的體育教學模式。

十一、研究步驟

第一階段:準備階段:(20xx.9~20xx.2)

(1)採用文獻法，查閱資料、分析體育教學活動現狀、組織教師學習有關理論知識、瞭解幼兒園體育教學的意義及課題的研究方向。

(2) 收集資料，分析調查。查閱資料，制定課題研究方案。

(3)確定課題相關成員，劃分子課題，確立子課題研究小組，確定課題明確分工職責。

第二階段:實施階段(20xx.3——20xx.8)

(1)設計調查問卷與體育活動測試項目表，通過訪談、測量等方法對幼兒園體育教學活動現狀加以分析、研究，做好幼兒園體育活動價值、本園體育教學活動現狀研究幼兒身心發展的研究、本園幼兒體能發展的現狀調查等基礎性研究。

(2)組織課題組成員進行相關理論學習、培訓。

(3)全面實施本課題研究，進行幼兒行爲觀察記錄，收集數據，並進行幼兒的身心發展情況的測查、統計資料等系列研究活動，及時積累研究資料，不斷總結、完善，及時調整課題實施的進程。

(4)進行課題研究的中期評估，發現研究問題，提出下一階段的研究重點。

(5)各子課題研究組總結、交流、提升階段研究經驗，整理階段研究成果，並撰寫相關研究論文。

(6)完成體育教學活動設計方案的收集。

第三階段:總結階段(20xx.9——20xx.2)

(1)分析整理有關課題研究資料，形成課題研究文字、音像成果資料。

(2)提升、總結各階段研究成果，形成課題研究報告的各類文字成果。

(3)完成本課題研究報告以及有關的專題論文等，結題，交流和推廣研究成果。

十二、預期成果

1、階段成果:課題研究中期報告、課題研究典型案例、課題研究遊戲活動設計、自制體育器械展示，

2、 最終成果:課題研究結題報告、課題研究論文集

幼兒工作計劃 篇5

一、指導思想：

深入慣切實施《幼兒園教育指導綱要》精神，進一步轉變觀念，樹立正確的教育觀。加強對教學過程的深層理解。

二、主要任務

1、明確幼兒園數學各年齡段的目標和內容，並對教學過程環節設計和組織進行實踐。

2、學習有關幼兒數學學習發展路徑的理論。

3、經驗交流學習，開展實踐研究，從實際出發，在實際操作中研究討論具體問題。

三、活動方式

老師上公開課、平常課堂觀察分析，自主學習、反思與評課

四、活動安排

時間地點主要內容

第2——5周辦公室按年齡段老師集體研究本期所學內容

第7周大二大五教室祁豔玲、胡小蘭上公開課辦公室老師反思及評課討論

第8週中一中二田馮、李春紅上公開課老師說課反思及評課討論辦公室

第9週中三、辦公室王巨光上公開課老師說課反思及評課討論

第10周小一、辦公室李殊上公開課老師反思說課及評課討論

第11周小二、辦公室廖宇上公開課老師反思說課及評課討論

第12周辦公室討論集體教學中幼兒操作活動的設計和組織策略

第13周辦公室討論如何對幼兒的操作進行指導？如何評價幼兒的操作等

第14、15周辦公室教師的讀書交流會，老師準備一篇與教學相關的文章，進行文章交流

第16周辦公室總結本期教學活動及心得體會

幼兒工作計劃 篇6

主題：夏天真快樂（4周）（第14周—第17周）（5月24日—6月20日）

一、活動目標：

1、體驗夏季生活的樂趣，喜歡夏季的生活與活動。

2、感知夏季的主要特徵：天氣熱、多雨，認識一些夏季常見的瓜果。

3、積極參與探索性的活動，學習探索事物的簡單方法。

二、環境與資源：

1、在班級開闢夏令納涼物品實物或圖片展，在意識引導幼兒瞭解物品的多樣性、相似性，開闊幼兒的眼界，並利用這些實物或圖片開展分類、排序、對應、計數等教學活動。

2、加強保育護理，提醒幼兒多喝開水，午睡前爲幼兒擦身、灑花露水，讓幼兒體會到在炎炎夏日裏，老師的帶來了涼爽、舒適。

三、指導要點：

夏季對兒童而言是個特殊的季節，從某種意義上說，夏季是屬於兒童的。夏季，他們擺脫了衣物的束縛，可以自由自在地活動：夏季。他們和大自然最爲親近，可以裸着身體在風中、雨中、水中、陽光中、月光中玩耍，他們可以做更多的自己喜歡的活動和遊戲，如戲水、玩土、玩沙、玩小蟲；夏季他們還有更多的美味、各種各樣的瓜果和冷飲——夏季真是一個快樂的季節！

教育的一個重要意義是引導兒童成長爲一個熱愛生活的人。夏季生活、活動豐富多彩，充滿情趣，較易爲年幼兒童感知與體驗——這正是本主題的立意所在。

主題的主要目的是引導幼兒發現、感知夏季和體驗夏季的生活的樂趣。因此，活動的組織形式和方法手段，要有助於幼兒獲得快樂的體驗。教師應該瞭解的是，幼兒的快樂只有來自活動過程而不僅僅是活動的外在形式（有與認識對象、教師、同伴的積極而充分的互動；來自幼兒自主、自由的探索；來自活動情景的感染等），纔是一種真正的快樂。

任何主題教育的目標，都不是僅靠幾個計劃性的教育活動就能實現的，還需要在日常生活中加以滲透，本主題教育亦是如此。教育要有主題教育目標的意識，機智地發現、捕捉計劃之外的教育資源，生成教育活動，例如：下雨了。教師可以開發出“看雨”、“聽魚”、“戲魚”和“問雨”等短小、有趣的活動、遊戲，相信效果一定會很好。

四、區域遊戲設置：

益智區：1、提供夏季蔬菜、水果等實物供幼兒以物計數。

2、提供水果卡片，玩水果接龍遊戲。

美工區：提供油泥，並用團圓、壓、搓等形式製作夏季的水果。

科學區：1、提供玩水材料，讓幼兒自由感知水的特性。

2、提供大小不同的容器：盆、勺、碗、杯、桶以及能吸水的毛巾、海綿等，玩運水遊戲。

閱讀區：佈置一些關於夏季的書，幼兒互相欣賞並交流。

娃娃家：提供“娃娃”夏季服飾，引導幼兒給娃娃換夏季服裝。

五、告家長書

各位家長：

1、出示家長專欄，向宣傳“預防夏季常見病”的文章，要求幼兒在家勤洗澡、勤洗頭，不貪食冷飲，保證幼兒夏日裏的身體健康。

2、與幼兒家長預約，針對每個孩子特點提出暑假生活及活動的積極建議。

3、請家長提醒幼兒少吃零食，注意飲食健康。