【精選】幼兒園中班科學教案6篇
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作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼什麼樣的教案纔是好的呢?以下是小編整理的幼兒園中班科學教案6篇,希望對大家有所幫助。
活動目標
1、認識消防車的外形和特徵,瞭解消防車的特殊用途。
2、學會仔細觀察消防車,並用清楚的語言描述消防車的外形特徵。
3、知道消防隊員勤學苦練、不怕困難,產生熱愛消防隊員的情感。
活動準備
1、課件-消防器材(需要它)
2、圖片-消防車,滅火器等消防設施。
活動過程
一、看課件,引起興趣。
1、教師:在圖片裏你看到了什麼?消防隊員是幹什麼的?
2、他們是用什麼來幫忙滅火的?消防車是什麼樣的?
二、觀察消防車圖片。
1、消防車和我們平時見到的車有什麼不同?
2、消防車爲什麼是紅色的?
3、消防車上爲什麼要安裝警報器?學一學警報器的叫聲。
4、消防車上有哪些滅火器材?還有哪些設施?
5、車廂裏有什麼?它們有什麼用?
三、分別出示相應的器材設施,供幼兒瞭解。
1、猜謎語:一位英雄,渾身通紅,平常日子,坐着不動。一見着火,發起衝鋒。
2、如果家裏的被子、衣服着火了怎麼辦?
四、向幼兒介紹一些簡單的滅火常識(用水、用沙、用滅火器等)。
一、活動目標
1、通過遊戲觀察、比較,瞭解冬天有的動物冬眠,有的仍在戶外活動。
2、鼓勵幼兒積極猜想,激發幼兒探索動物的興趣。
二、活動準備
1、冬天的圖片
2、動物過冬的視頻
3、動物的ppt
三、活動過程
1、引導幼兒觀察冬季圖片,激發活動興趣。
(1)教師出示圖片,並提問:這是一個什麼季節,冬天我們是怎麼過冬的,我們應該怎樣做纔不會冷呢?你們知道動物是怎樣過冬的呢?
(2)冬天,有的動物會去冬眠,冬眠是什麼呢?冬眠就是小動物到了冬天它就會躲到自己家睡覺,這一覺,就是很長很長時間,也不用吃東西,到春天天氣變暖的時候它們纔會醒,小動物們爲什麼要冬眠呢?因爲有的動物很怕冷,如果它們不去冬眠就會凍死,可有的動物它就不怕冷,到了冬天還在戶外活動。
2、幼兒根據已有經驗說出哪些動物冬眠,哪些動物不冬眠。
教師:你們知道哪些動物需要冬眠,哪些動物冬天仍在戶外活動呢?現在請小朋友們看一些圖片,請小朋友們自己想一想,說一說吧!
3、播放視頻,引導幼兒瞭解動物過冬的方式。
(1)請小朋友認真看一看視頻裏的小動物是怎樣過冬的。
(2)幼兒觀看視頻。
4、設疑。激發幼兒瞭解動物過冬的其他方式。
教師:到了冬天,有的動物會冬眠,有的動物扔在戶外活動,還有的動物用其他方式過冬,我們可以和爸爸媽媽一起收集一下這方面的資料。
活動目標:
1.通過動手操作,發現油和水倒在一起,油在上水在下互相不相溶的現象。用較準確的語言描述自己的發現。
2.初步嘗試用繪畫記錄的方式。
3.通過調查表瞭解哪些物品可以去除油漬,豐富幼兒的生活經驗。
活動準備:
1.每人水、油各一小杯、備用的油和水
2.筷子若干
3.記錄單、記錄筆、黃色油畫棒等、調查表
活動過程:
一、猜物遊戲導入
1.師:還記得我們之前玩的猜物遊戲嗎?今天方老師帶了一樣東西,我們一起來猜猜看它是什麼?
2.幼兒進行猜物遊戲。
3.師小結引出油。
二、猜想記錄
1.師:油是黃色的,像水一樣可以流動的。那如果把它和水倒在一起會怎麼樣?油會在水的哪裏?
2.幼兒大膽講述自己的猜想,教師出示幼兒猜想結果。
3.幼兒進行試驗驗證結果,師小結。
三、油和水混合實驗
1.提出實驗要求:認真觀察,把你看到的記錄下來。
2.幼兒實驗,老師觀察實驗情況,提醒幼兒進行記錄。並進行交流,
四、延伸活動
1.師:因爲油和水不能融合所以生活中有很多地方有了油漬很難去掉,前幾天我們發了張調查表,誰來介紹一下?
2.幼兒介紹調查表內容。師小結。
3.師:還有好多小朋友不知道油和水的祕密,我們拿着調查表一起去給他們介紹一下吧。
幼兒在小班認識過母雞,知道母雞會生蛋孵小雞,但還有哪些動物會生蛋呢?幼兒吃過雞蛋、鴨蛋和鵪鶉蛋,有的小朋友也親手摸過蛋,但蛋的中間是什麼樣的呢?各種蛋有什麼不同?蛋裏面有什麼?孩子心裏充滿了疑問和好奇。本活動通過多媒體、實物、故事,讓幼兒知道許多動物都會生蛋。通過動手操作,摸一摸、推一推、敲開看一看,由淺入深,由表及裏,獲得知識,滿足幼兒求知的慾望和好奇心,並且在活動後仍有濃厚的興趣繼續探索。
活動內容:
1、通過觀察幾種蛋,知道除了雞、鴨、鵝會生蛋外,蛇、烏龜等動物也會生蛋。瞭解蛋有顏色、大小、輕重各不同。
2、認識蛋的外形特徵及組成。學習詞語:滾動、蛋清、蛋黃、蛋殼。
3、知道蛋很有營養,小朋友要愛吃。
層次目標:
高 能說出5種以上會生蛋的動物,有深厚的觀察興趣,能準確地說出蛋的形狀、大小、顏色和輕重。
中 能說出3種以上會生蛋的動物,對觀察有興趣,基本能說出蛋的形狀、大小、顏色和輕重。
低 能說出3 種會生蛋的動物,能在老師的指導下進行觀察,會跟着大家說出蛋的形狀、大小。
活動重點:
1、知道除了雞、鴨、鵝會生蛋外,還有許多動物也會生蛋。
2、瞭解蛋顏色、大小輕重各不同。認識蛋的外形特徵及組成。
活動難點:如何敲破蛋殼。
活動準備:
1、多媒體課件。
2、雞蛋30個、鵪鶉蛋30個、鴨蛋、鵝蛋、鴿蛋各1個、碗30個。
3、母雞頭飾一個,小雞頭飾30個。
活動過程:
一、遊戲“雞媽媽找小雞”(師扮母雞、幼扮小雞)
今天我帶雞寶寶到草地上做遊戲,可淘氣的寶寶們不知哪裏去了,我得快快找一找。“小雞、小雞你們哪去了,快回來呀!咕咕噠、咕咕噠”。“嘰嘰嘰、嘰嘰嘰,媽媽我們在這裏”。歌曲《老母雞》,然後提問:“雞媽媽有什麼本領?”(幼:生蛋孵小雞)寶寶們想不想知道母雞是怎樣孵小雞的?小雞又是怎樣從蛋殼裏出來的?多媒體課件“世界多美呀”。
二、哪些家禽會生蛋
1、雞媽媽生的蛋叫什麼?(雞蛋)除了雞媽媽會生蛋,還有哪些家禽媽媽會生蛋?
2、播放鵝、鴨、鴿子的圖片和蛋一一對應,並說出誰生的是什麼蛋。
三、比較蛋的顏色、大小、輕重。
“請小雞仔細看一看,這些蛋是不是一樣的?有什麼不同?”
1、蛋的大小不同。
2、蛋的顏色不同。
3、蛋的輕重不同。
4、教師小結。
四、幼兒動手摸一摸、滾一滾,感知蛋的形狀和特點。
1、“摸一摸蛋殼是怎樣的”(光滑)“蛋是什麼形狀的?”“兩頭是不是一樣的?”(一頭大一頭小)。
2、“用手輕輕推一推,蛋會怎麼樣?”(滾動)。
3、教師小結。
五、由表及裏,進一步引發幼兒觀察的興趣。
1、“蛋的外面是什麼?”(蛋殼)“裏面是什麼?”“有什麼辦法看到裏面?”(敲敲蛋殼)。
2、“請寶寶們看‘媽媽’是怎樣敲蛋的,然後大家也像‘媽媽’一樣敲蛋,把蛋打在碗裏,觀察黃的叫什麼?蛋黃周圍粘糊糊、透明的東西叫什麼!”(認識蛋清和蛋黃)。
3、小結:蛋的顏色不同,蛋黃的大小也不同;蛋很有營養,大家要愛吃;不同的蛋可以孵出不同的“寶寶”,多有趣呀。
六、教師講述故事:誰丟的蛋
提問:“雞媽媽拾到的蛋是誰生的.?除了雞、鴨、鵝和鵪鶉會生蛋外,還有誰會生蛋?”(蛇、烏龜)“還有很多小動物也會生蛋的,你們以後知道了,告訴大家好不好?”
附故事:誰丟的蛋
有一天,雞媽媽在草地上拾到一個蛋,她想:是哪一個粗心的媽媽生了蛋忘了拿回家,讓我去找找吧!雞媽媽走呀走,見到駝鳥媽媽就問:“駝鳥媽媽,這個蛋是你丟的嗎?”駝鳥媽媽看了看說:“謝謝你,這個蛋不是我丟的,我生的蛋挺大挺的。”雞媽媽又走呀走,看見鵪鶉媽媽又問:“鵪鶉媽媽,這個蛋是你丟的嗎?”鵪鶉媽媽看了看說:“謝謝你,這個蛋不是我丟的,我生的蛋是花花的殼。”站在一旁的烏龜媽媽說:“讓我看看這個蛋是不是我生的。”雞媽媽睜圓眼睛奇怪地問:“什麼,你們烏龜也會生蛋?”烏龜媽媽說:“你可別小看我們,烏龜也是會生蛋的,可是這個蛋不是我生的。”這到底是誰生的蛋呢?雞媽媽想:過幾天我就孵小雞了,把這個蛋放在一起孵吧。雞媽媽孵呀孵,孵了20多天,一個個雞蛋裂開了,鑽出一條長長的、細細的小蟲。雞媽媽和雞寶寶嚇得逃走了!(小朋友,這是什麼呀?對啦,這是一條小蛇,小蛇遊呀遊,游去找媽媽了)
一、目標
1.引導幼兒根據時間順序排列圖片,學習用“首先……然後……最後……”講述圖意。
2.認識漢字:羊、狗、袋鼠。
二、準備
圖片三組,漢字卡:羊、狗、袋鼠
三、過程
(一)引起興趣
老師:今天早上我收到了三封好朋友的來信,我們來看看是哪些好朋友。
(二)排圖講述
1.第一個朋友
(1)猜謎:年紀不算大,鬍子一大把;不論見了誰,開口叫媽媽。(幼兒猜出後出示“羊”,讀準“羊”字的後鼻音)
(2)出示三幅圖。老師:“咦,小羊的信裏沒有字,你們來猜猜小羊信裏說了些什麼?”
(3)引導幼兒按時空順序排圖片,並講出爲什麼這樣排?(用“先……然後……最後……”講述小羊先撒種子,然後種子發芽了,最後長成三棵大青菜)
2.第二個朋友
(1)猜謎:從小愛啃肉骨頭,長大能把家門守;看見朋友汪汪叫,你來猜猜它是誰。(出示字卡“狗”,讀準字音,並請幼兒組詞。)
(2)出示圖片:幼兒排圖講述。(引導幼兒排順序時注意太陽的變化)
3.第三個朋友
(1)猜謎:有個媽媽真奇怪,胸口有個大口袋;不裝吃的和用的,生下寶寶隨身帶。
(2)出示字卡“袋鼠”,讀準“鼠”字的翹舌音。
(3)出示圖片:引導幼兒觀察圖中小袋鼠身體的變化並進行講述。
(三)強化鞏固
遊戲:“小孩小孩真愛玩”
規則:幼兒按順序摸字,如老師可命令:“請先摸×字,然後摸××字,最後摸××字。”
四、提示與建議
本活動旨在發展幼兒的時空知覺,只有當幼兒理解了各幅圖片的內容,才能正確地按照事情發展先後進行排列,最後用連貫的語言表達出來。因此,在本活動中,理解圖意、口語表達、認識漢字三者是層層遞進的。
活動目標:
1.在幼兒園實地探尋螞蟻、觀察螞蟻,對螞蟻的生活環境、蟻穴感興趣。
2.感受尋找螞蟻、觀察螞蟻的樂趣。
活動準備:
1.教師事先找到一處螞蟻較多的地方,準備好一點餅乾。
2.幼兒用書第3冊第4~-6頁。
3.螞蟻生活環境的圖片。
活動過程:
一、螞蟻在哪裏?
1.我們的自然角里有一位新朋友小螞蟻,你們知道螞蟻生活在哪裏嗎?
2.螞蟻到底生活在哪裏呢?今天,我們一起去幼兒園的空地上,找一找螞蟻的家吧!
二、螞蟻的足跡。
1.實地觀察螞蟻。
這附近有許許多多的螞蟻,現在請小明友和白己的同伴一起來找一找小螞蟻,看一看小螞蟻住在哪裏。老師這裏有一些餅乾屑,等下請小明友們分組找一塊空地,教在空地上。過一會兒,你就能發現螞蟻,並跟蹤到它們的家在哪裏了。
2.幼兒分組自由觀察,教師巡迴指導。
3.提醒幼兒愛護小螞蟻,不要踩到小螞蟻。
三、我的螞蟻朋友。
1.回到教室,討論觀察結果
2.剛纔我們小朋友都發現螞蟻的家了嗎?它們的家到底在哪裏?
3.分組上前介紹自己的觀察結果。
4.教師小結:原來,小螞蟻喜歡在地下挖洞築巢,它們的家有個好聽的名字叫蟻穴。它們通常把家安在比較乾燥的土壤中,我們可以在樹根、草叢、石頭縫等地方找到它們的家。
四、螞蟻的家園。
1.觀察幼兒用書,進一步認識地下螞蟻王國。
2.引導幼兒觀察幼兒用書第6頁,說說蟻穴的內部形狀,又如有許多的小房間,鼓勵幼兒大膽猜測每個“房間”的不同用途。
2.小螞蟻在家裏到底是怎麼生活的呢?這一個個的小“房間”分別是幹什麼用的呢?請小朋友回家後和爸爸媽媽一起去找找答案,下一次我們來分享答案,好嗎?
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