【必備】幼兒學期工作計劃範文集錦五篇
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時間過得可真快,從來都不等人,又迎來了一個全新的起點,寫好計劃纔不會讓我們努力的時候迷失方向哦。好的計劃是什麼樣的呢?下面是小編收集整理的幼兒學期工作計劃5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
一、班級情況分析:
本學期我班有xx個小孩,其中男孩xx人,女孩xx人,其中一半的都是本學期剛剛入園的新生。在新生調查表中我們瞭解到:在我班共有5個幼兒上過小小班,對園內生活有了一定的經驗和知識上的準備,所以大部分幼兒入園後能較快的適應新的環境,並能參與到教學活動中。大部分小孩在家受家人的寵愛,以自己爲中心,來園時,哭鬧情況多較,對父母和祖輩依賴性較強,爲了使這些幼兒能儘快穩定情緒,適應幼兒園的生活,養成良好的行爲習慣,形成良好的常規意識,我們老師將齊心協力,團結合作,把更好的精力投入到工作當中去,使每位幼兒都能愉快的生活,取的可喜的進步。
二、班級工作任務及目標
以幼兒園工作規程爲指針,根據園務工作計劃,紮紮實實,作好保教工作和家長工作,主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育,增強幼兒體質,發展幼兒語言能力,注意智力的開發,使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發展。
總目標:
1、通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關心和愛護,並激發其愛父母、愛老師的情感,會使用一些禮貌用語。
2、提醒幫助幼兒遵守集體生活行爲規則,能和同伴共同遊戲。
3、培養幼兒初步的自我服務能力,能參加簡單的勞動,做自己能做的事。
4、調動幼兒的情緒參加各項活動,並能發表意見。
5、鼓勵幼兒願意與同伴交往。
6、能和家人、小朋友、教師等關係密切的人友好相處,知道應該關心別人。
7、學習分辨事物是與非的最基本的原則。
8、初步認識集體、公共等概念,學寫有關有利與集體、公共等的基本原則。
三、環境創設:
1、本學期我們將以主題形式來佈置環境,並與每月的主題活動密切配合,及時更換主題。同時充分利用廢舊物品,以提供成品或半成品材料爲主,鼓勵幼兒動手參與,發展幼兒的協調能力、動手操作能力以及提高幼兒的環保意識。
2、活動區的設置涵蓋着幼兒身心諸方面發展需要,滿足幼兒的遊戲興趣,依據本班實際,建立合理的活動區規則,密切配合教學需要,定期添置、更換活動區材料、多提供半成品和非成品材料。
3、充分利用家長資源,鼓勵家長與幼兒一起利用廢舊物品進行手工製作,豐富我班的區域或牆飾。
四、具體工作措施。
1、“一切以幼兒利益優先”的工作原則,尊重幼兒,平等地對待幼兒。樹立高度的教育意識,不斷修正服務態度,圍繞幼兒利益和爲家長服務全方位地改善服務質量,使家長能真正感受到我們的一切工作都落實了“一切以幼兒利益優先”的原則,以誠信換取家長的信任。
2、“忠誠、敬業、服從、勤奮”地工作,與時俱進,積極調整心態,適應課改帶來的變化,在探索中享受快樂,在反思中尋求發展,萌發內在的工作、學習動機,促進自我提升和集體事業的發展。
3、我和我們班的兩個老師都是新組合,因此對彼此工作的配合協調是一個較大的挑戰,因此,我們必須在工作中加強彼此間的交流與配合、協調與聯繫,分析,如分工、時間配合、家長工作和教育、培養幼兒的方法上的差異,然後調整教育工作內容與措施,分工情況。使三人不斷通過自身的調整,將個人意願達成一致,團結協作,決不掉隊。
4、牢固樹立“終身學習”的意識,在職業道德和專業發展上要對集體、對自己負責任,積極參加各種研習活動和進修課程,不斷更新知識、更新教育觀念,提高業務水平和自身的素質。
五、逐月目標:
9月保教、常規、德育及安全目標:
保教:
1、穩定幼兒情緒,制定計劃。學習模仿操。
2、發動家長帶一些玩具來幼兒園,讓幼兒在集體活動中體驗快樂。
3、環境佈置,佈置《我喜歡幼兒園》主題活動。
4、發放家園聯繫手冊。
常規:
1、幼兒進行常規教育。(要求幼兒學會洗手、入廁、大小便。)
2、安靜就坐,愉快進餐,學會餐後擦嘴、漱口。
3、安靜就寢,睡姿正確。
德育:
1、讓幼兒學習兒歌,對幼兒進行禮貌教育。
2、鼓勵幼兒高高興興上幼兒園。
3、教育幼兒同伴間互相友愛互相幫助。
安全:
新生幼兒剛剛入園,一定要抓好幼兒接送證制度,特別是在與家長交流的時候,一定要一個老師在看小朋友,不能兩個老師同時與家長交流。
10月:保教、常規、德育及安全目標:
保教:
1、環境佈置,更改主題牆。
2、發動家長爲幼兒收集一些秋天的水果和種子,豐富自然角。
3、集一些紙盒,進行裝飾。繼續開展班特色活動。
4、放家園聯繫冊。
常規:
1、繼續進行常規教育。
2、離園時,收拾好玩具,排放好桌椅並與老師說“再見”後離園。
3、在老師的指導下,玩戶外大型體育器械。
德育:
1、教育幼兒好定息與別人分享,會謙讓。
2、教育幼兒要愛護花草樹木,不摘花。
3、培養孩子講衛生,愛清潔的習慣。
4、教育幼兒愛護玩具,與同伴友愛地玩。
安全:
帶班老師在帶班時,每天都要注意是否有小朋友遺留在廁所、教室、午睡室。入廁所時,一定要有老師跟着,以免幼兒在上廁所時滑倒摔傷;洗手時注意幼兒不要把水龍頭開的太大,以免弄溼衣服;教育活動時避免幼兒在教室亂跑亂撞;午睡時,帶班老師一定要在場。
11月:保教、常規、德育及安全目標:
保教:
1、環境佈置,提供一些有關各種食物的圖片,讓幼兒認一認,說一說。
2、組織幼兒一起進行種植活動,鼓勵、引導幼兒共同來照顧自己的自然物。
3、繼續開展課題活動。
4、發放家園聯繫條。
常規:
1、繼續進行常規教育。
2、初步懂得遵守一些簡單的遊戲規則。
3、離園時,收拾好玩具,排放好桌椅並與老師說“再見”後離園。
德育:
1、養幼兒初步的輪流、等待意識,讓幼兒初步懂得生活中應遵守一定的`規則與秩序。
2、知道同伴間要團結友愛,相互幫助。
安全:
來園時要注意小朋友是否帶有危險物品,如:別針、鈕釦、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有,教師要及時將其收藏,以免吞進肚裏或刺傷其他小朋友。
12月保教、常規、德育及安全目標:
保教:
1、環境創設,佈置請來聽故事,讓幼兒通過看圖說話、複述故事、續編故事結局和討論活動,發展口語表達能力和想象力。
2、鼓勵幼兒不怕冷,做個好寶寶,能堅持來幼兒園上課。
常規:
1、繼續進行常規教育。
2、洗手時不玩水,懂得節約用水。
3、要求幼兒會用手帕擦嘴巴,擦鼻涕,吃飯時能吃完自己碗裏的飯菜,並保持身上乾淨。懂得如何正確使用手帕。
4、知道愛護用具與材料,不摔,不亂丟玩具。
德育:
1、培養孩子講衛生,愛清潔的習慣。
2、初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語“你好”、“請”、“謝謝”、“再見”等培養幼兒有禮貌的行爲。
安全:
1、戶外活動時,要穩定幼兒情緒,不讓幼兒太激動,以免亂奔亂跑,發生意外。
2、教育幼兒在轉彎抹角的地方不能跑,防止碰撞。
1月保教、常規、德育及安全目標:
保教:
1、更換主題環境。
2、開展新年活動。
3、複習主題活動。
常規:
1、在老師的指導下,玩戶外大型體育器械。
2、學會與同伴一起遊戲,懂得運用禮貌用語進行交往。
3、知道愛護用具與材料,不摔,不亂丟玩具。
德育:
1、初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語“你好”、“請”、“謝謝”、“再見”等培養幼兒有禮貌的行爲。
2、培養幼兒翻閱圖書和聽成人朗讀的興趣。
安全:
來園時要注意小朋友是否帶有危險物品,如:別針、鈕釦、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有,教師要及時將其收藏,以免吞進肚裏或刺傷其他小朋友。
六、建家園聯繫的橋樑
家長的支持對我們的教育工作至關重要,我們將充分挖掘家長的資源,做好家長工作。
1、“家園共育”是我們溝通的一個橋樑。我們會定期的向家長公佈幼兒學習的內容,介紹一些育兒的經驗和一些先進的信息,也請家長來談談自己的經驗,摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶,只要我們教學需要,我們會請家長配合。
2、個別訪談。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的瞭解,也使家長和老師更容易溝通,更能清晰的瞭解自己孩子的優點和不足之處,從而對症下藥。
3、“家園聯繫冊”每月兩次向家長彙報孩子的進步和存在的問題,家長也及時地反饋幼兒在家的表現,使我們彼此更加地瞭解,能更好地教育好孩子。
這三者相互溝通,才能使我們的家長工作順利地開展,才能更好的爲我們的教育教學服務。
一、現況分析
上學期,我園的教研工作主要從每位教師的實際出發,確立了“以教師發展促幼兒成長”的管理理念,並根據本園實際情況,開展了一系列的研討活動,在領會新《綱要》精神的基礎上,將重點放在指導教師如何進行教育教學工作反思上,強調活動中的觀察、記錄和分析,活動後的反思、評價及對下一次活動的調整。不斷提高教師的教育教學能力,從而提升幼兒園教育教學質量。
二、指導思想:
本學期,我園將以《幼兒園教育指導綱要》爲指南,紮紮實實地抓好本園教育教學工作,優化幼兒一日生活;以研究確定適宜不同年齡班的主題活動內容研究爲載體,立足本園實際,挖掘資源優勢,深入課程改革;分層次對教師進行培訓,提高組織活動和教研能力。
三、工作重點:
1、用“以教師發展促幼兒成長”的園本管理理念帶動“以幼兒發展爲本”的教育理念,努力創設有利於幼兒發展的環境。
2、針對日常教育教學中急需解決的問題或困惑,確立教研專題,開展園本教研活動。同時在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。
3、對教師進行分層培養,加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高,不斷提高專業水平。
四、主要工作及措施
(一)以新《綱要》精神爲指導,尋找更適宜本園的教研的方式與方法。
業務組長要多到教育教學工作中,同教師一起通過相互觀摩與參與式評議等活動,針對教師在日常教育教學中急需解決的問題或困惑,確立教研專題,並組織教師在教研活動中進行討論;對於教師們共同關注的熱點、難點問題,共同查找相關的經驗文章或理論,通過集體學習、研討,實踐,以求實的精神、務實的方法、實實在在的內容確保教研工作的實際性,實用性。真正解決教師在教育教學工作中的難題與困難,使教研活動真正發揮促進教師成長的橋樑作用。
2、在教研方式上,注重開放式、互動式
緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程,採取全體教師參與和輪流主講的方式。每兩週進行一次,每次有一個主題,展開討論,提高教師將新理論與經驗相結合的能力,鍛鍊教師們的口才與膽量。抓住“走出去”的機會,利用到姐妹園的觀摩的機會,擴大教師的視野,學習別人的長處,“多問,多學,多實踐”逐步提高教師的教育教學水平。
3、在指導策略上,注重自主性,互助性
爲使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學工作,在原有水平得到提高,我園將採取自主結對子的方式,各班兩位老師或平行班的老師進行自主結對,在實踐工作中相互幫助,相互指導,每月相互聽課評課一次以上,使全園教師都能積極參加教學研究,使新教師儘快成長,老教師也能跟上新課程的步伐。
(二)、以加強常規工作爲重點,不斷提高本園保教工作水平
1、規範保教工作常規,加強對常規工作的指導與檢查。
本學期,我園將規範保教工作常規做爲工作重點,將對幼兒一日生活的各個環節及教師工作常規進行定期培訓、指導、督促、檢查、分析、調控,增強保教工作的有序性。
(1)堅持理論引領。
在園本課程的建設過程中,我們必須以《綱要》和《細則》爲指導,加強幼兒園課程及相關的理論的學習,樹立正確的兒童觀、教育觀和發展觀,嘗試建立適合本園的園本課程。
(2)以不同年齡班主題活動的內容選擇爲研究對象,開展教學活動研究。
嘗試開展全園性的主題活動,以《細則》爲依據,共同探索適宜各年齡班幼兒的活動內容與形式,並及時進行整理記錄。
(3)注重教育環境創設的合理性和實效性。
爲了更好的發揮環境的教育作用,探索主題牆飾的開發和利用,促進環境與教育內容的有效結合,我們將開展各班環境佈置設想和研討活動,由各班教師介紹本班環境創設的設想,全體教師集體討論,相互學習,使教師們做到取長補短,讓環境真正能爲幼兒服務,從而真正發揮環境育人的功能。
3、開展班級交流活動
開學初,我們將組織教師認真制定各類計劃,並組織教師進行交流活動,比如各班工作計劃交流、教學活動計劃交流、教育隨筆交流等,幫助教師開拓思路,多創新、多思考,進而提升全園的保教工作水平。
(三)以開展專業基本功競賽爲契機,加強隊伍建設,提升教師的專業素質。
1、針對園內年青教師較多的現狀,利用業務學習及日常交流的時間,對教師進行師德教育。加強對教師愛崗敬業的教育,當好幼兒的鏡子,用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒,真正做到教師的言行舉止成爲幼兒學習的良好榜樣,以關懷、尊重的態度與幼兒交往,全身心地投入幼教工作,有效的將新觀念轉化爲教育行爲。
2、鼓勵教師利用業餘時間參加進修,給自己充電。建議教師經常翻閱各類早期教育類雜誌,加強對園本課程的研究。
3、以《走進綱要》知識競賽爲契機,在學習、吸收和實踐新《綱要》思想時,要求教師對自己的備課、上課、聽課中所包含的不符合《綱要》要求的教育行爲進行反思,一切從爲了孩子的角度出發及時改進教育教學方法。完成每週一篇的教育隨筆,並定期上交檢查。
(四)以服務家長爲宗旨,切切實實做好家長工作。
1、開學初,各班精心設計家長園地版面,做到美觀新穎,題材多樣。根據本班幼兒的實際情況,及時填寫“家園聯繫手冊”。以電話聯繫、家訪等多種形式繼續開展好家訪活動;各班出刊好每月一次的家長園地,增強家長對自己孩子情況的掌握及對園裏工作的瞭解。
2、繼續發動家長爲幼兒自制足夠數量的體育玩具,開展豐富多彩的體育活動,鼓勵幼兒積極參與,培養幼兒參加體育活動的興趣。
一、保教工作
本班幼兒大部分沒有上過幼兒園,故保教工作着重在常規訓練、培養自理能力、培養學習興趣及良好的學習習慣這幾點上。
1、保育
本班幼兒由於年齡偏小,故將幼兒一日生活細節作爲着重點,做到
吃飯:吃熱飯,吃飽飯,鼓勵幼兒自己吃,但對個別能力較差的幼兒仍須給予幫助。
喝水:會主動喝水,能認識自己的杯子,會自己倒水,並專心喝完,不會將水灑在桌子或地板上。
入廁:會告訴老師要大小便,能主動排隊入廁,並逐步學會自己穿褲子。
睡覺:會主動高興的上牀,能自己動手脫簡單的衣褲鞋,上牀後不交談,聽完故事能自己安靜入睡,睡醒會主動告知阿姨小便,起牀能穿簡單的衣褲鞋。保育員要及時給幼兒蓋好被子。
着裝:根據天氣變化隨時增減衣服,晨練要塞毛巾,戶外活動後要查看內衣有沒有溼,並立刻替換,隨時注意幼兒的着裝是否整齊。
安全:杜絕不安全隱患,訓練好常規,把好每一環節,培養幼兒團結友愛,做到不爭搶,不打架。
衛生:培養幼兒良好的衛生習慣,常洗手,不亂丟垃圾,保持班級衛生。班級做好各項衛生消毒工作。
2、教育
本班採用託班教材及早期閱讀識字教材
針對本班幼兒年齡小、集中注意力時間短、好奇心強的特點,我們多采用
遊戲的形式進行教學,讓幼兒能參與到課程中,調動幼兒積極性,並將課程時間安排在15分鐘完成。課程安排多樣化,每一學科都採用多種不同的形式教學(如語言:故事、兒歌、情景對話、看圖講述、表演遊戲等;美術:手工、繪畫、撕紙、橡皮泥、手塗畫、棉籤畫等),讓幼兒全方面的瞭解、接觸、掌握各種有趣的內容,培養幼兒學習的興趣,從面達到幼兒愛學習、想學習的好品德。
二、家長工作
本班對於家長工作分爲三部分。親子橋、家園聯繫、家訪或電訪
1、親子橋
a本週計劃:本週課程安排
b聰明果:知識小問答
c開心刻:小笑話d家教文章:讓家長了解到一些家教的文章
e本月小壽星:本月過生日的小朋友
2、家園聯繫:每半月與家長交流一次幼兒在園在家中的大致情況,讓雙方都瞭解幼兒這半個月中的優缺點,對於優點對幼兒給予當面表揚和肯定,對於缺點雙方可及時糾正與改變。
3、家訪、電訪
對於每一位新生都進行家訪,詳細瞭解幼兒在家中的情況(包括吃飯、睡覺、性格、愛好、作息、優缺點等),讓老師能大致瞭解幼兒,以便幼兒能在最短的時間裏熟悉幼兒園的生活。
對於當天沒有來園的幼兒進行電訪,瞭解幼兒沒來的原因。或根據本班情況(如:幼兒的一些個別情況)隨時與家長進行聯繫、探討。
月主要工作安排
三月份
1、佈置環境,迎接新生入園
2、制定班級計劃,各科教學進度
3、開展多種有趣的活動,讓幼兒喜歡班級生活
4、開展常規訓練:搬椅子、排隊、搭小火車
5、愛心教育:我們都是好朋友
6、家長會
7、新生家訪工作
8、學習新操
9、“三八”婦女節,送媽媽一份小禮物,親媽媽一下。
四月份
1、親子活動———春遊
2、家長開放日
3、常規訓練:進餐、喝水、等待
4、愛心教育:公共財產要愛惜
五月份
1、慶祝“五.一”、“五。四”
2、常規訓練:進餐、等待、脫鞋子、自己洗手
3、愛心教育:小小書本我最愛
六月份
1、慶祝“六.一”,首屆“大地幼兒運動會”
2、家長問卷調查
3、常規訓練:洗手、隊列、聽指令
4、愛心教育:助人爲樂
七月份
1、慶祝“七.一”
2、畢業班文藝彙報演出
3、期末工作總結
4、常規訓練:穿衣服、洗手、自己進餐
5、愛心教育:我是環保小衛士
一、指導思想:
保育員要認真學習《幼兒園工作規程》,要有良好的自身素質和職業道德。熱愛幼兒,尊重幼兒,紮紮實實地做好保育工作,才能讓幼兒健康成長,讓家長放心。爲了本學期的保育工作更加完善,特制訂以下工作計劃。
二、做好幼兒一日常規的培養:
培養幼兒良好的行爲習慣和合作,參與、探索意識,培養幼兒行爲規範,自理生活能力,自我保護,生活衛生及養成良好的學習習慣。讓幼兒在晨間鍛鍊,進餐、教學、睡眠、離園等一日各項活動中養成良好的行爲習慣。
1、 幼兒進餐時,保育員要集中精力,注意觀察,精心照顧幼兒,輕聲地、和藹地指導和幫助幼兒掌握進餐的技能,培養文明習慣和吃完自己的一份飯菜。
2、 指導幼兒用正確的方法洗臉。飯前、便後要將小手洗一洗,不吃不乾淨的東西。
3、 鼓勵幼兒積極參加晨間鍛鍊活動,培養幼兒的自我保護意識。學會將廢舊物品分類回收,進一步培養幼兒的環保意識。
4、 培養幼兒的自理能力:教幼兒學習穿脫衣服、鞋襪,整理自己的牀上用品。學做一些力所能及的事,擦桌椅等。
5、 精心照顧好幼兒午睡,做到不離崗,及時幫助幼兒蓋被子等。在各種活動中激發幼兒的活動興趣,加強幼兒的自律性,培養幼兒的良好的活動習慣。
三、幼兒的戶外活動是增強幼兒的身體素質,提高幼兒身體抗病能力的重要活動。
要確保幼兒活動的時間,保證活動的質量,增強幼兒的體質。堅持在活動前給幼兒帶好汗巾,活動中及時幫助幼兒擦汗,根據氣候的變化爲幼兒穿脫衣服。活動後要及時補充水分。
四、加強幼兒安全意識的培養,杜絕安全責任事故的發生。
讓幼兒瞭解生活中常見的一些安全標誌,知道遇到困難時一些簡單的自救方法。老師們要有高度的責任心,時刻讓孩子在自己的視線範圍內,排除一些不安全因素,同時對幼兒進行隨機教育,培養幼兒自我保護能力的意識和高度的應變能力。 五、認真學習“保育員工作職責”明確保育工作目標。保教人員要做到人到、心到、眼到、口到,在組織活動中,注意觀察幼兒的神態、情緒,發現異常及時詢問。保教人員認真做好每週一次玩具的清洗消毒工作,活動室、午睡室紫外線消毒等。平時做到一日一小搞,一週一大搞,室內物品擺放整齊,窗明地淨,走廊、樓梯地面整潔、無死角,廁所無污垢、無臭味,節約水電,勤儉持園。
上學期,我班級結合自身特點,通過不斷的學習、反思、總結經驗,較爲有效的開展了一系列工作。本學期,我們將繼續努力,在認真領會深入學習貫徹《新綱要》的同時,也向"省一級幼兒園"目標邁進而儲備新的力量.實際工作中繼續做好特色課的組織教學及家園聯繫。對於中班的孩子來說,良好行爲習慣的養成對他們今後的成長是十分重要的。良好的生活習慣能保證幼兒健康的成長,良好的學習習慣是保證幼兒學好知識的前提,所以,幼兒必須從小養成良好的行爲習慣。作爲家長需根據幼兒的實際情況進行有針對性的培養,以便孩子能較順利地進行學習。只有在家園的良好對話溝通形式下,我們纔能有效的展開以下探究工作:
一:本班情況分析:
(一)幼兒情況:
本班幼兒現有45人,男孩22人,女孩23人,年齡介與4—5歲,幼兒來自縣直各企、事業單位和周邊鄉村,幼兒年齡參差不齊,發展不夠均衡,有的幼兒思維活躍,性格開朗活潑,接受知識比較快,合作意識強,有創造力,但也有極個別幼兒不愛說話,性格比較孤僻、任性等。從整體看,幼兒人際交往能力及獨立解決問題兩方面有突出進步。但各別幼兒在常規方面還存在一些問題(比如:進餐時愛說話、上課注意力不集中、愛說小話、插嘴等)傾聽的習慣需要加強。其次,孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養。部分幼兒動作發展和動手能力需個別輔導,自我反省的智能還需鞏固。數學邏輯智能,推理運算能力方面還需多培養。雖然存在一些問題,但整個班級幼兒風貌積極向上、有禮帽、有愛心、特別表現在開學出開展的大帶小活動中,爲弟弟妹妹做出了好榜樣。
(二)教師情況分析及分工合作:
班主任:在教學中起帶頭作用,創班級特色,注重家園對話的溝通工作,負責協調班級內外部關係,體能訓練,數學邏輯智能的開發,負責開展教學內容有:健康、計算、英語等。
副班教師:性格開朗,服務意識強,能主動參與思考研究主題活動,注重幼兒的個別差異,鼓勵幼兒參與藝術活動,協助幼兒發展大腦功能,注重身體、運動智能的開發。負責開展教學內容有:藝術領域、英語遊戲、識字遊戲、語言故事等。
班中三位教師配合比較默契,工作耐心、細緻,積極鑽研幼教經驗,能較好的執行幼兒園各項衛生保健制度,注重培養幼兒建立科學的生活常規及良好的飲食、睡眠習慣,保障了班級衛生工作協調有序進行,並負責針對班級衛生保健情況進行觀察記錄。
二、班級經營
(一)班級經營文化:
真誠、尊重、關愛、合作
(二)班級經營目標:
1、培養孩子間的相互學習、自主性和決策的能力,建立一個共同探討的團體。
2、營造一個充滿愛的班級氛圍,讓幼兒有安全感,培養幼兒的責任感,並形成初步升小學的意識。
3、繼續認真學習新《綱要》,樹立正確的教育觀,統一教育思想,並轉化爲教育行爲。
4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀,明確幼兒期教育重心是個性能力的培養,使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式,並支持參與幼兒園的教育活動,形成良好的"家園對話互動網"。
(三)具體的分工及措施。
在整體合作中我們將明確目標,配合默契,每個人都要具有積極、主動的意識。具體措施有:
1、每週五中午進行班會,共同總結一週的工作情況,找出好的方法與不足;
2、每月底與家委會成員溝通一次(形式不限),
商討交流最新幼教資訊及主題進展情況,調整下一步目標;
3、每月班級教師結合對話實驗課題內容撰寫觀察記錄、教育筆記;
4、每月班級教師讀一本書,並撰寫讀後感;
5、每天下班前坐下來小結當天情況,計劃第二天的工作。
6、三位老師取長補短,互相學習,不斷提高自身素質。
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