幼兒園中班健康活動教案集合八篇
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在教學工作者開展教學活動前,往往需要進行教案編寫工作,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。來參考自己需要的教案吧!下面是小編整理的幼兒園中班健康活動教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
活動由來
幼兒生活經驗有限、安全方面的知識比較缺乏,他們經常會有一些不安全的舉動,並不知道那些危險所帶來的傷害。因此,幼兒安全方面的教育是很必要的,通過真實情景的再現讓他們真正瞭解哪些行爲是安全的,哪些是會給自己帶來傷害的,幫助幼兒學會自我保護。
活動目的
1.引導幼兒辨別哪些行爲是危險的,哪些是安全的。
2.幫助幼兒掌握遇到危險時的簡單自護和求救的方法。
活動準備
視頻課件、幼兒自己蒐集的安全圖片。
活動過程
1.請幼兒結合自己蒐集的圖片談談看法。幼兒對圖片進行簡單的介紹講解,請其他幼兒判斷是安全的做法還是危險的做法,提問“如果是你,你會怎麼做”。
2.觀看關於安全方面的視頻課件(運用繪聲繪影視頻編輯軟件製作的影片)。
(1)請幼兒說一說給你印象最深的情景。爲什麼?
(2)逐一觀看片段,判斷分析其危險原因。
(3)幼兒發表自己的想法。
3.安全教育小結。
(1)請幼兒說說今後在日常生活中,應該如何保護自己,遠離傷害。
(2)選出每日安全員,確定職責,長期鞏固下來。
(3)安全員負責觀察、蒐集日常生活中的不安全隱患,發現危險及時勸導阻止。
(4)每週召開安全會議,每日安全員講述每日所見所聞,和自己採取的措施,其他幼兒提出自己的建議。
活動延伸
我們將開闢安全新聞角,將幼兒所見、所想用文字和圖片的形式進行展示。將這些資料再次編輯成影像,組織幼兒爲其他班級幼兒服務,宣傳安全自我保護的常識。
活動反思
運用製作成的影片,可以影像配以音樂、解說、文字很直觀地呈現出來,讓幼兒在活動中更爲積極主動地思考,印象更深刻。
視頻影像爲幼兒提供了真實的視覺感應,幼兒通過看、聽了解到一些安全常識,同時也提高了幼兒的安全意識。這樣,幼兒在平時生活中,對不安全的行爲能夠加以判斷,保護自己遠離傷害。監督的工作也發揮了作用,每週的安全會議中,安全員發揮了自己的職能,將自己的所見所聞與大家分享。每名幼兒都積極參與其中,發表自己的建議。
附:視頻影片製作方法
第一步:準備圖片、音樂及錄製好的聲音文件。
1.選擇音樂。
2.錄製聲音文件,運用SoundfOrge軟件錄製聲音文件。錄音按鈕同錄音機按鈕相同。錄製好的聲音是雙軌的,要全選後點擊處理菜單選擇聲道切換,然後點擊確定。另存爲Wav格式。
第二步:製作視頻。
1.將圖片一一插入視頻軌道,設定好時間。
2.將MP3音樂插入音樂軌。
3.錄製好的音頻文件插入聲音軌。
4.將所要顯示的文字插入標題軌。
5.保存文件,另存爲MPEG格式。
活動目標:
1、使幼兒懂得不能隨地吐痰及其原因。
2、幼兒能夠明白在不同情況下,要吐痰時應該怎麼做,養成不隨地吐痰的好慣。
活動過程:
一、引出課題
孩子們,當我們在美麗的花店或者在美麗的展覽廳裏,突然發現在地上有一堆濃痰,那麼此時此刻你的心情會怎麼樣呢?老師,父母們也經常告訴我們不要隨地吐痰,那麼你們知道爲什麼不能隨地吐痰嗎?吐痰又有些什麼害處呢?幼兒討論。
二、爲什麼不能隨地吐痰?
①因爲痰裏很多細菌和病毒,能傳播白喉、腦膜炎、麻疹、感冒、肺結核等多種疾病,所以不因該隨地吐痰。
②而且隨地吐痰會弄髒環境,是一種不衛生、不文明、違反公共道德的不良行爲。
A.不衛生
B.不文明
C.違反公德
有細菌、病毒
影響市容
自私自利
傳播疾病
影響形象
損人不利己
2.那麼我們有了痰怎麼辦?
A.嚥到肚子裏去
B.吐到痰盂裏
C.吐到牆角里
D.吐到地上,用腳踏掉 E.吐到廢紙裏,扔進垃圾筒
原因:痰裏有細菌和病毒,嚥到肚子裏,對人體不利。
吐到牆角里,更加提供了其滋生的環境。
吐到地上用腳踏掉,不但沒有把細菌病毒殺死,反而會把細菌和病
毒到到更多的地方。
三、鞏固新知:
1、討論感冒有痰要怎麼辦?/打噴嚏的正確方法應該是怎樣的?
2、組織幼兒表演,吐痰給人們帶來的不便。
活動目標:
1、初步認識牙齒的構造,知道牙齒不僅可以咬碎食物,幫助消化,還能幫助咬準字音,使我們說話清楚。
2、懂得牙齒的用處很大,要注意保護好牙齒。
3、培養良好的衛生習慣。
4、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。
活動準備:
1、每四個人一個蘋果,蝦條每人1~2根。
2、牙齒的模型一副。操作卡片《白白的牙齒》六張。
活動過程:
1、讓幼兒吃蘋果,初步認識牙齒的用處。今天請小朋友吃點蘋果,請你們慢慢地吃,邊吃邊動腦筋想想看,你是怎麼把蘋果吃下去的?引導幼兒大膽說出自己的體驗,知道是用牙齒幫助咬斷嚼碎蘋果,吃下去的。
2、讓幼兒認識牙齒的構造。
(1)你們都有牙齒嗎?張開嘴巴讓我們們看一看牙齒是什麼顏色的?讓幼兒相互看一看,知道每人都有牙齒,牙齒是白白的。
(2)出示牙齒模型(或看卡片1—4)並提問:我們每個人都有一副白白的牙齒,讓我們來看看牙齒是什麼樣的?它是什麼地方一樣?什麼地方不一樣?教師講解並演示:牙齒有上下兩部分,上下兩部分是一樣的,前面的牙齒是扁扁的,旁邊的牙齒是尖尖的,後面的牙齒是方方的。
(3)這些不一樣的`牙齒有什麼用呢?請幼兒看卡片1—4討論,在教師的講解和提問的幫助下,知道扁扁的牙齒可以切斷食物,尖尖的牙齒可以撕拉食物,而方方的牙齒力量最大,可以壓碎食物,它們各有各的作用,共同幫助我們把食物咬斷嚼碎。
3、讓幼兒嚐嚐蝦條,再次體驗一下不同牙齒的作用。
4、討論:牙齒除了可以幫助我們吃食物,它還有什麼用呢?讓幼兒練習發音如:“師”、“四”、“字”,等教師着重強調發這些音時上下牙齒分開、併攏等情況。知道牙齒還可以幫助我們正確發音,使我們講話清楚。
5、師生共同看操作卡片5—6討論並小結:牙齒有很多用處,那麼我們應該怎樣保護自己的白白的牙齒呢?飯後漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過硬的東西等等,牙齒才能不發黃,不發黑,讓我們的牙齒一直是白白的,天天爲我們服務。
活動結束:
1、結合進餐活動,讓幼兒談談怎樣用牙齒吃牛肉,芹菜等難嚼的食物,不包、不吮飯菜,養成正確使用牙齒進食的習慣。2、利用日常活動,讓幼兒談談這些問題:你的牙齒爲什麼發黑了?爲什麼你的牙齒爛掉了?這樣有什麼不好?讓幼兒懂得牙齒清潔整齊,不但美觀,而且能減少疾病。
活動目標
. 根據健康飲食金字塔的建議選擇食物。
. 進一步養成均衡飲食的習慣。
活動準備
. 《鼠爸爸去買菜》幼兒用書或電子書第22-23頁。
. 值日生記錄每天在幼兒園吃的食物。
活動內容
形式:集體
1. 出示幼兒用書或電子書第22頁,告訴幼兒鼠媽 媽已經把食物變成了美味的飯菜。向幼兒提問:
鼠媽 媽煮了什麼?(冬瓜魚尾湯、肉片炒菜、西紅柿炒蛋。)
用了什麼材料?(冬瓜、魚、豬肉、菜、蛋、西紅柿。)
你認爲這些飯菜有營養嗎?爲什麼?(自由回答。)
2. 出示幼兒用書或電子書第23頁,與幼兒複習健康飲食金字塔上的食物種類,向幼兒提問:
這個金字塔是什麼形狀的?(三角形。)
哪一層的食物要吃得最多?(底層。)
哪一層的食物要吃得最少?(頂層。)
鼠媽 媽做菜的材料屬於健康飲食金字塔的哪一層?請指出來。
3. 出示值日生的食譜記錄,大家一起來看看這些食物屬於健康飲食金字塔中的哪一層,是否符合金字塔的原則。
評價
在生活中,能逐漸遵守健康飲食金字塔的原則。
活動建議
讓幼兒週末在家裏記錄自己每天吃過什麼,第二天回幼兒園彙報,看看屬於健康飲食金字塔上哪一層食物,是否符合健康飲食金字塔的原則。
活動目標:
1、 瞭解人的各種表情可以表達自己的感受和情緒。
2、 知道開心的笑有助於身體健康。
3、 讓幼兒知道愉快有益於身體健康。
4、 學習控制自己的情緒,難過或疼痛時不哭。
5、 學會保持愉快的心情,培養幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
活動準備:
1、音樂:《粗心的小畫家》《找朋友》不同的臉部表情教具、有笑、生氣、害羞、發怒的表情
2、一個小朋友的面部輪廓圖,貼有五官
3、幼兒用書、練習冊
活動過程:
一、教師放《粗心的小畫家》音樂,以談話的形式引出活動的主題
1、 教師:丁丁是個粗心的小畫家,他每次畫畫的時候 總是很粗心。瞧,老師這兒還有丁丁的一幅畫,讓我們看看他的畫上都少了什麼?
2、 幼兒觀察後回答問題,並與教師一起一邊往畫上貼五官,一邊說說他們的作用。
二、帶領幼兒玩變臉的遊戲,引導幼兒討論爲什麼笑會有助於身體健康
1、 玩變臉
一個人做表情,大家猜。玩法(開始時大家一起念兒歌,嘴角彎彎,眼睛彎彎,猜猜我的心情怎麼樣?小嘴嘟嘟,眉毛皺皺,猜猜我的心情好不好?當兒歌唸完後,一個人做表情,大家猜,一個人說表情,大家做。玩法(遊戲開始相同,只是在唸完兒歌后,一個人說表情,大家做。
2、 讓幼兒看幼兒用書,仔細觀察圖片中小朋友的表情,並進行討論
老師今天請來了很多很多好朋友,我們看看他們的心情怎麼樣?
看後討論:
老師小結:笑臉代表開心快樂,這樣的表情是最漂亮的,我們大家都喜歡,開心地笑還會有利於我們的身體健康,所以我們對待好朋友都應該笑哦!
三、利用教具引導幼兒瞭解各種表情(笑、生氣、害羞、發怒。)
1、 教師拿着貼好的笑的表情教具,五官貼完了,大家看,小朋友是什麼表情呀!(笑了)
2、 老師會變魔術,在他的臉上動一動。看他現在怎麼了(生氣了)
3、 看一看這個小朋友又是什麼表情,害羞
4、 小朋友的這個表情又是什麼?(發怒)
四、讓幼兒聽《找朋友》的歌曲做遊戲,引發幼兒快樂的情感
我們一起來聽歌曲做遊戲,當歌曲開始時,你要去一個好朋友,在找到好朋友後要對好朋友做一個特別的表情,讓朋友感到快樂。
活動反思:
整個活動我分爲四個環節,第一個環節是:觀察圖片,引導幼兒識別表情。在這個環節中,我首先利用一個沒有五官的小女孩,通過添加五官、改變五官的形狀,引導幼兒知道不同的表情代表不同的心情,但作爲中班上學期的幼兒,他們不知道用“傷心”來形容不開心的情緒。第二個環節是:遊戲—看錶情猜心情,在這個環節中,首先教師示範了一種表情讓幼兒猜,再請個別幼兒做表情讓其他幼兒猜,孩子們基本能猜出來,但是環節太過單調,還可以讓幼兒根據心情來做表情,豐富孩子的知識面。第三個環節是看圖片說心情,再這個環節裏,我要求孩子們看看ppt中孩子們的面部表情,說一說圖片中小朋友的心情怎麼樣,你爲什麼覺得他是這個心情,但是小班孩子的思維比較單一,他們不能說出爲什麼覺得他是這種心情,而是會說我覺得爲什麼他會開心(傷心),不過總體來說孩子們的積極性比較高。第四個環節找朋友。這個環節小朋友們邊聽音樂邊找朋友,在找到朋友時,對着朋友做一個表情,讓你的朋友覺得快樂,孩子們的積極性非常的高。
整個活動下來,不足的地方還有很多,需要在以後的各個活動中深入。
活動目標
1.會靈活協調地兩人夾球走。
2.能堅持合作,體驗遊戲的快樂。
3.瞭解多運動對身體有好處。
4.喜愛參加體育鍛煉,養成愛運動的好習慣。
活動準備
小皮球若干個、裝球的球框。
活動過程
1.熱身運動。
人手一個小皮球,教師帶領幼兒聽音樂進場,活動身體各個部位。
2.幼兒自由玩球。
(1)教師出示皮球,說:“今天我們要用手中的球來鍛鍊身體,看誰想的玩法多、想的玩法好。”
(2)幼兒自由玩球。
(3)教師巡迴指導,注意觀察幼兒玩的方法。請會玩的幼兒示範,帶領全班幼兒玩。
3.幼兒進行兩人合作玩球的活動。在請會玩的幼兒示範兩人合作玩球后,教師指導幼兒練習夾球走。
(1)教師講解夾球走的玩法。
(2)請幼兒兩兩合作練習。
4.幼兒遊戲活動“同心協力——夾球走”。
(1)教師交代遊戲規則:教師提醒幼兒在遊戲中遵守規則:必須用雙臂夾球,不得用胸部頂着球;若球掉在地上,應從原地撿起,加好後繼續前進;必須將球放進球框。
(2)幼兒以隊爲單位先練習夾球走。
(3)幼兒玩遊戲,對勝利的一組進行表揚。
5.教師帶領幼兒一起進行放鬆活動“給小球按按摩”,活動結束。
今天我們玩得很開心,我們的小球寶寶今天也累了,我們來當按摩師給小球按按摩吧!將球放在手、肩、膝、腳、腿各部位輕輕敲打。
教學反思:
總觀這堂課,我個人覺得我抓住了本課的教學目標,對教材內容也做了正確處理,教學設計板塊清晰,發揮了小組合作的有效性,但還存在很多細節問題。
活動目標:
1.瞭解牙齒結構、功能及生長特點。
2.學會正確的刷牙方法。
3.從小培養愛刷牙、講衛生的好習慣。
4.初步瞭解健康的小常識。
5.教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
活動準備:
關於保護牙齒的PPT、蘋果若干、餅乾若干、人手一把小牙刷和口杯
活動過程:
一、謎語導入,引出牙齒課題。
小小石頭硬又白,整整齊齊排兩排,天天早晚刷乾淨,結結實實不愛壞。
二、認識牙齒的結構、功能及生長特點。
1.觀察牙齒,數數有幾顆牙。
師:小朋友嘴巴里有幾顆牙齒呢?找到旁邊的小朋友組成一組,互相數數對方有多少顆牙齒?
教師小結:正常兒童嘴裏有20顆牙,成人是32顆。
2.仔細觀察對方牙齒的顏色、大小、形態。
師:再看看你好朋友的牙齒是什麼顏色的?每顆牙齒長得一樣嗎?
3.給牙齒起名字。
小結:像小鏟子的牙叫門牙,像小尖刀細長形的叫犬牙(虎牙)共8顆,像一座座小山凹凸不平的叫臼牙(磨牙)。
4.介紹門牙、犬牙、臼牙吃食物時各有什麼作用。
師:我們吃東西的時候,每顆牙齒分工一樣嗎?
請幼兒吃一片蘋果,試一試不同牙齒的不同作用小結:門牙比其它牙齒薄,它們可以切開和咬斷食物;犬牙比較尖、長,粗壯有力,可以撕裂食物;臼牙又寬又厚,可以磨碎食物。
三、認識到齲齒的危害。
1.通過故事引出齲齒的危害。
師:有一隻小熊卻要去拔牙,這是爲什麼呢?
2.找齲齒。
兩個小朋友互相觀察,看看對方是否有齲齒。
3.組織幼兒討論齲齒形成的原因。
(1)發給幼兒每人一塊餅乾品嚐,餅乾什麼滋味?
(2)回答問題:兩個小朋友互相觀察牙齒上有什麼?牙縫裏多了什麼?(粘在牙縫上的餅乾渣)(3)講解食物殘渣中的糖在細菌作用下會分解成酸,酸會腐蝕牙齒變黑,成爲齲齒。
四、預防齲齒,保護牙齒,學會正確的刷牙方法。
1.討論保護牙齒的方法。
師:我們平時要怎樣保護牙齒呢?
教師小結:我們應該少吃甜食,吃完東西記得漱口,把留在口腔、牙齒裏面的髒東西吐出來,還要記得早晚刷牙,保護牙齒,這樣我們的牙齒就能健健康康的,我們也能開開心心的生活。
2.請個別幼兒示範平時刷牙的方法。
3.教師講解正確的刷牙方法,教育幼兒養成早晚刷牙的習慣。
教師小結:正確的刷牙方法應當是順着牙縫上下轉動地刷,即上牙從上往下刷,下牙從下向上刷,咬合面來回刷,裏裏外外都要刷乾淨。
活動目標:
1、初步瞭解“生氣”對人的影響,獲得消除這一消極情緒的辦法。
2、能關注自己的情緒,有積極調整自己情緒的願望。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
4、安靜傾聽同伴的講話,並感受大家一起談話的愉悅。
活動準備:
1、圖片,PPT;
2、木偶;
3、關於各種消氣方法的卡片
活動流程及主要提問設計:
一、觀察表情標:
意圖:導入主題,瞭解生氣是一種不良情緒。
1、小兔怎麼了?你是從哪裏看出來的?
2、生氣會讓人怎麼樣?
3、小兔可能爲了什麼事生氣呢?(聯繫生活經驗)
4、看一看、聽一聽,小兔到底怎麼了?
二、故事討論
意圖:梳理經驗,積累消除生氣情緒的方法。
1、小兔生氣的時候做了些什麼?這樣做有用嗎?
2、怎樣才能讓小兔消氣呢?(與木偶互動)
3、看一看,小兔用了哪些辦法消氣?(幼兒分散觀察圖片,教師巡迴指導)
小結:深呼吸能使人冷靜、放鬆;向關心自己的人說出生氣的原因能得到安慰和幫助;想想別人的好,會很快忘記不高興的事……小兔用了這些好辦法,心裏的氣全消了。
三、遊戲分享
意圖:遷移生活,知道要保持愉快的情緒。
跟着音樂玩遊戲:如果生氣你會怎麼做——
小結:每個人都會有生氣的時候,這很正常,重要的是你必須記住生氣時該怎樣做。
希望大家快樂越來越多,煩惱越來越少,每天都有一份好心情。
活動反思:
讓孩子們知道:在我們每個人的身上都有過生氣的情緒,它是不可避免的,不可改變的。既然不能避免和改變,我們就要面對,解決,而且用科學的,積極的方法解決。
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