六一兒童節活動方案模板錦集4篇
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爲了確保事情或工作得以順利進行,預先制定方案是必不可少的,方案是書面計劃,是具體行動實施辦法細則,步驟等。那麼大家知道方案怎麼寫才規範嗎?下面是小編爲大家整理的六一兒童節活動方案6篇,希望對大家有所幫助。
一、活動目的。
六一兒童節就要到啦!爲體現生科院大家庭的人文關懷,充分發揮食品質量與安全專業特色,特意邀請工會教師職工家庭攜帶孩子走進食品系的世界,讓他們親手體驗製作食物的樂趣以及從中收穫關於食品的安全知識。
二、活動對象。
教職工家庭。
三、活動時間。
20xx年xx月xx日上午9點——12點。
四、活動地點。
第五號實驗樓xx工藝學實驗室。
五、活動流程。
(一)前期工作。
物品準備:
1、製作冰激凌所需要的材料(包括預實驗):蛋黃、純牛奶、淡奶油、細砂糖、香草莢
2、製作pizza所需要的材料:水果、培根、海鮮、蔬菜、馬蘇裏拉奶酪、麪粉、發酵粉等
(二)活動流程。
1、8:00準備製作冰激凌、pizza所需的各類物品。
2、9:20活動正式開始。
3、參與者家庭自成一組,聽從指導老師講述冰激凌的製作流程,然後由參與活動者自己參與冰激凌的製作;接着在進行pizza的製作,在現場DIy並作出自己中意的造型,再有專門人員送進烤箱,烤制完成後裝進包裝袋中。
(三)活動結束。
及時整理好實驗室清潔衛生。
六、注意事項。
請家長照管好自己的小孩,遵守秩序及安全操作規範。
生命與環境科學學院工會
生命與環境科學學院食品質量與安全系
20xx年xx月xx日
活動目標:
1.嘗試和同伴一起看地圖尋找標點,體驗定向尋寶活動的樂趣。
2.感受和爸爸媽媽一起參與活動的快樂。
活動準備:
1.提前將本次活動的內容、意義、要求告訴幼兒及家長。
2.通知家長爲幼兒準備午餐、玩水玩沙工具等。爲幼兒準備輕便的服裝和鞋。
活動過程:
一、 出發前談話:
活動時的注意事項
鼓勵幼兒和爸爸媽媽一起以小組爲單位開展活動
自由活動後能按時集合
引導家長和孩子一起看地圖,鼓勵孩子克服困難,找到標點。
在活動中團結友愛、互相幫助
二、車上組織活動
1、向家長介紹今天的活動流程和開展定向運動的意義。
9:30——10:00 大一放風箏
10:00 ——11:00 大一班定向運動
11:00——12:30 大一班划龍舟、午餐
12:30 ——2:00 大一班集合,海邊自由活動
2:00——2:30 大一班騎毛驢
2:30 在公園出口集合,乘車返回
2、定向運動
鼓勵幼兒自己觀察地圖、地形,在家長的引導下找到寶藏。
家長注意對活動過程中幼兒識圖能力、解決問題能力、合作能力的觀察,並做好評價記錄。
3、午餐:以班級爲單位,儘量不離隊。
4、乘驢車:幼兒在家長的帶領下,排隊依次乘坐驢車,過程中引導幼兒觀察毛驢的特徵,以及與馬的區別。
5、划龍舟:幼兒在家長的帶領下排隊依次登上龍舟,讓孩子自己划槳,體驗划龍舟的快樂,
三、上車回園
鼓勵幼兒觀察沿途田園風光。
激發幼兒熱愛大自然的情感。
家長填寫好今天活動的評價表
活動反饋:
在今天的定向活動中,孩子們能夠以班級爲中心進行各項活動.我們跟蹤記錄了一、二組幼兒的定向運動情況。發現孩子在小組活動中集體意識有所增加,沒有一個孩子掉隊。由於場地大,地形不熟悉,對孩子找到與圖對應的標點有一定的挑戰性。觀察中有以下情況:
看地圖按圖標順序尋找到標點。
雖然看地圖,但沒有按圖標順序尋找標點。
靈機一動,看着大部隊的蹤跡尋找標點。
成功之處:
由於宣傳在前,因此每組都是孩子合作在看圖尋寶,沒有一組是家長包辦的。
沒有一組放棄活動,全部完成了定向尋寶活動。
沒有一個小朋友掉隊。
活動中孩子們體驗了尋寶的樂趣,提高了看地圖的能力。
感受和爸爸媽媽一起參與活動的樂趣。
問題:
可以提供一些堅毅地圖
或者在比較難找的地方有一些簡單的標識,如:轉彎的剪頭等,給幼兒一些暗示。
設計意圖:
六一兒童節是小朋友們最喜愛的節日之一,這一天,他們載歌載舞,快樂無比!及時的抓住這一教育時機,以“剪紙”的形式,給幼兒一把小小的剪刀,一張漂亮的彩紙,鼓勵幼兒通過切身的體驗,將六一的精彩場景表現出來。不僅豐富了幼兒的想象力,也一定程度上發展了幼兒的創造力,提高了對“剪紙”的興趣。
活動目標:
1、引導幼兒瞭解剪紙形象誇張、色彩鮮豔、對稱及鏤空等基本特點
2、初步嘗試合作剪紙,師幼共同佈置“快樂六一”剪紙場景
3、鼓勵幼兒大膽創作,發展想象力與創造力
活動準備:
1、知識經驗的準備:幼兒已有對六一兒童節的體驗
2、物質準備:六一節表演錄像一段、剪刀、各種顏色的蠟光紙,固體膠若干;一張大的空白卡紙
活動過程:
一、播放錄像,引起幼兒經驗共鳴
1、教師播放幼兒六一兒童節表演的錄像
問:這羣畫着妝,穿着漂亮衣服的小朋友是誰呢?
你們爲什麼要穿成這樣跳舞呢?
你們喜歡六一兒童節麼?爲什麼?
2、師總結:六一節真美好,這一天我們可以化美美的'妝,穿漂亮的衣服,站在舞臺上給大家表演節目,還有好玩兒、有趣兒的六一節禮物呢!
二、激發幼兒的剪紙興趣
1、師:這麼精彩的六一節,看到小朋友們這麼開心的笑臉,我真想留住這一精彩的瞬間。你們有什麼好的方式能夠把六一的快樂場景留下來麼?
(幼兒自由討論各種表現形式,逐漸引入剪紙這一主題)
2、剪紙是我們中華民族特有的民間特色,今天,金老師想和小朋友們一起用最傳統的方式,最喜慶的顏色來記錄這一快樂的節日。
3、再次播放幼兒六一節的快樂場景錄像,引導幼兒自信觀察六一節人物的表情、動作、服飾、以及幼兒園周圍的自然環境和裝飾環境。
三、鼓勵幼兒發揮想象,大膽創作
1、引導每個幼兒將自己六一的髮型、動作、服飾以及表情先用筆畫下來,在用對稱剪的形式表現出來
2、分組合作:幼兒分組表現太陽、白雲、小鳥、彩旗、舞臺、鮮花、觀衆等其他環境
3、幼兒將創造的內容,在空白卡紙上,進行藝術粘貼,使其豐富精彩,呈現六一的快樂場景
4、幼兒手拉手站在佈置好的剪紙六一旁圍城圓圈快樂跳舞,體驗成功的樂趣
活動延伸:
生活中,讓我們格外難忘的場景、畫面還有許多,我們都可以用剪紙的形式將其表現出來,幼兒回家後也可以獨自創作一幅剪紙粘貼場景,帶入園和同伴分享自己的快樂經驗!
活動反思:
本次剪紙活動,選擇了“六一”這一幼兒比較感興趣的內容,通過錄像的引入,孩子的注意力一下子就被吸引了,成功的引起了幼兒關於六一這一經驗的共鳴,他們能夠說出許多在六一這一特殊節日裏發生的快樂事情。我抓住這一時機,及時的,自然地導入了剪紙這一主題,引起了幼兒想要親子動手,把六一的快樂場景留住的這一美好願望。
活動中,我沒有範例,更沒有示範,完全的放手,讓幼兒自己去探索,去想象,去創造。並設計的合作這一環節,不僅增進了大家之間的情誼,也讓幼兒在剪紙活動中體驗合作的樂趣。在佈置環境這一環節中,孩子們情緒高漲,剪完了一朵還想再剪一朵不一樣的,還聽到了孩子們商量了多剪一些觀衆給他們鼓掌,對此活動十分感興趣,達到了我的預設目標,我感覺很欣慰。
此次活動既迎合了孩子的興趣,又給了孩子們一定的審美感受,瞭解了我們中國民間文化,很有教育價值,只要孩子喜歡剪紙,願意剪紙,即使剪的不好,可以一次次的去探索,去創造,我相信一定會越來越好的。
活動中,我的活動方式和策略還存在着許多不足和問題,需要改進的地方也有很多,作爲一名青年教師,我還需要不斷學習,不斷地汲取教訓和經驗,改進自己的缺點,讓自己更快地提高!
活動目標:
通過開展慶祝六一系列活動,積極創設更多的機會,讓每個孩子都能找到自己的亮點,以點帶面,使每個孩子的個性得到飛揚,潛能得到充分的發揮,讓孩子在活動中獲得更多的精神,開展以豐富多彩的活動,激發學生熱愛生活、熱愛學習、熱愛校園的情感,歡度一個有意義、能回味的六一兒童節。
二、活動主題
活動主題活動主題:快樂六一、展現自我
四、活動地點:待定(操場、大廳)
五、活動組織:
組長:王榮和
副組長:陳慶忠、朱甲明、李晶
幹事:各中隊輔導員及代課教師 各班全員參與
六、活動安排
第一階段:5、7--5、13形成方案
由小學政務處牽頭,通過與各個科室的深入交換意見,在聽取了學生的心聲的基礎上,制定活動方案,籌劃活動步驟,並對各環節進行周密的可行性論證,並最終報各職能科室。
第四階段:5、28--5、31彩排走場 爲達到預期的舞臺效果,政務處將對各個節目將進行最終的審議指導,並安排好節目次序,設計好節目介紹銜接辭。於31號下午進行全方位的彩排。
第五階段:6、1集中展示
1、導入辭
2、入隊儀式(升國旗唱國歌、老少先隊員爲新少先隊戴紅領巾、少先隊代表宣誓)。
3、領導講話(宣佈活動開始)。
4、節目展示。(評審委員會對節目質量按標準進行打分)
5、評優樹先。
6、活動結束。
七、評比與獎勵
節目評出一等獎3個、二等獎4、參與獎若干(獎品另定)。 推薦優秀演員。
評分:主題思想佔30%,服裝道具佔5%,表情、動作等佔60%,進出場佔5%。
八、其它事宜
1、節目使用的服裝、道具原則上自行解決。
2、每個節目提前1個節目到前場候場。
3、教育學生在觀看期間,保證場地衛生及會場紀律。
4、其它未定事項待後通知。
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