幼兒園闖關活動教案
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作爲一名老師,通常需要用到教案來輔助教學,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎?下面是小編幫大家整理的幼兒園闖關活動教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
一、活動目標
1、通過談話、遊戲讓幼兒鞏固方案的內容。知道綠色食品、朋友、好習慣、運動組成了健康的身體。
2、通過遊戲讓幼兒體驗成功感。
3、培養良好的衛生習慣。
4、瞭解生病給身體帶來的不適,學會預防生病的方法。
二、活動準備
套套娃一個,紙條(上面分別寫有習慣、朋友、綠色食品、運動、健康身體)
三、活動過程
1、出示套套娃,請幼兒尋寶,引起幼兒闖關興趣。
師:在套套娃的身體裏藏有一個寶藏,你們想擁有嗎?
2、通過闖關,讓幼兒鞏固方案健康身體的組成
(1)第一關:習慣
師:你們有習慣嗎?習慣有兩種你們知道是那兩種?哪些是壞習慣?好習慣有哪些?
你們喜歡好習慣還是壞習慣?
(大家一起用坐得好的習慣打開套套娃)
(2)第二關:朋友?
師:你們有朋友嗎?跟朋友見面你們會怎麼樣做?你是怎麼樣交到朋友的?如果和朋友吵架你會怎麼做?
(和朋友互相擁抱,用朋友的力量打開套套娃)
(3)第三關:綠色食品
師:什麼樣的食品稱爲綠色食品?綠色食品有哪些?你們喜歡綠色食品嗎?爲什麼?
(請幼兒用身體擺出一種喜歡吃的水果來,用綠色食品的力量打開套套娃)
(4)第四關:運動
師:你們喜歡運動嗎?平時都有運動嗎?都在哪裏做些什麼運動?做運動對身體有哪些好處?
(請小朋友做一種運動的動作,用運動的力量打開套套娃)
3、找出寶藏,知道寶藏的祕密就是讓我們擁有健康的身體
師:原來寶藏的祕密就是健康的身體,我們怎麼樣才能擁有健康的身體呢?
4、結束
師:我們得到了寶藏,要懂得與別人分享,現在我們就出去跟你們的好朋友說說,讓他們也擁有健康的身體。
教學反思
以幼兒的興趣爲主,從幼兒的實際出發,開展“快樂的尋寶行動”。雖然尋寶路途艱難。但孩子們熱情高漲,男女隊員進行比賽,都順利完成“尋寶”任務,活動培養了幼兒跑跨跳的能力及勇敢和克服困難的品質。
【設計意圖】
磁鐵對幼兒來說並不是陌生的東西,但它仍有一些特性幼兒並未完全瞭解,所以學中還存在可挖掘利用的空間。本方案試圖以活動“遊戲闖關”貫穿始終,並且層層入,不斷地讓幼兒體會成功的快樂,激發新的探索慾望,使學習活動向縱深發展。在每個闖關的過程中,老師只提供一定的條件和環境,讓幼兒充分尋找、發現、探索、尋求解決決問題的方法,引發幼兒主動思考,獲得直接的經驗和學習的'方法,並鼓勵幼兒與老師和同伴交流分享,使每個幼兒的認知水平和生活經驗得到提高。
【活動目標】
1、啓發引導幼兒在闖關遊戲中進一步感知磁鐵的特徵,探索和發現磁鐵的作用並積極運用磁鐵的特徵解決簡單的問題。
2、激發幼兒的探索慾望和對科學活動的興趣。指導幼兒表達、交流探索的過程和收穫,感受成功的樂趣和助人的快樂。
【活動準備】
1、磁鐵人手一塊;背面粘有小磁鐵的小兔、小猴圖片各十五張(幼兒人數的一半)。
2、回形針、細小磁鐵若干。
3、用回形針別住布做的門,請生活老師扮演公主。
【活動過程】
一、出示闖關圖
師:在這座城堡中有一位非常美麗、可愛的公主被巫婆鎖住了,要想救出她,必須闖過4關才行,小朋友願意去營救她嗎?
2、給每個小朋友一個營救公主的法寶――磁鐵。(給幼兒一個懸念:磁鐵怎麼能救公主?激發幼兒對活動的興趣。)
二、闖關
教師介紹遊戲的玩法及規則和要求。
第一關:迷宮尋寶――準備路途中的費用。幼兒用自己手中的磁鐵法寶在教室中四處尋找,看磁鐵和哪些東西相吸。讓幼兒充分操作,感知磁鐵可以吸鐵和磁鐵互相吸引的特點,並鼓勵幼兒把發現隨時說出來。
第二關:兔猴通道。幼兒利用提供的兔子、小猴圖片(背面有磁鐵)和回形針,把兔子或猴子圖片標記固定在自己胸前纔可以進入第二關。幼兒再次感受磁鐵吸鐵的特徵,同時體會磁鐵的作用。教師讓幼兒自然分成兩組,由兩個老師分別帶領幼兒完成。
第三關:掃雷。要求幼兒用手中的大磁鐵把地上的細小磁鐵吸上來。引導幼兒利用自己手中的大磁鐵,讓幼兒再次感受磁鐵和磁鐵相吸的特點。活動採用分組的形式。
第四關:打開門,救出公主。公主在門裏面(一塊用回形針彆着的布),可是門上有機關,不可以用手碰,怎樣讓門打開?引導幼兒用磁鐵把回形針吸掉,救出裏面的公主(生活老師扮演)。
三、分享和交流,
1、請小朋友告訴公主,我們營救她闖過哪幾關,用了什麼辦法。這個過程實際上是老師幫助小朋友提升對磁鐵的特點和作用的認識。
2、大家互相擁抱,歡慶勝利,感受幫助別人的樂趣和成功的喜悅。
一、活動依據:
孩子比較喜歡戶外活動,在本次活動中我將競技遊戲以及他們喜歡的卡通人物融合在一起,希望能在鍛鍊身體的同時,讓他們得到最大的快樂。
二、活動目標:
1、讓幼兒在活動中體會遊戲的快樂和成功的喜悅2、訓練幼兒跑、跳、投擲、跨越的能力
三、活動重難點
(一)活動重點:能夠讓讓幼兒在活動中體會到遊戲的快樂和成功的喜悅
(二)活動難點:讓幼兒在跑、跳、投擲、跨越的能力有所提高
四、活動準備:
(一)知識經驗準備:引導幼兒會在戶外活動時注意保護自己和他人不受傷害,常規較好。
(二)物質材料準備:
五、活動過程:
(一)開始部分:播放音樂,帶領幼兒來到場地進行列隊練習,熱身活動可前踢腿、後踢腿等,全面活動幼兒身體。
(二)基本部分:創設情境,示範玩法,提出要求和遊戲規則1、教師提出:今天蜘蛛俠瑤邀請大家做客,但是務必經過許多考驗才能到達,通過的小朋友就可以得到一份禮物。
第一關:跳跳洞(從4個體操圈中跳過,要求幼兒雙腳併攏跳,不能踩到圈)第二關:過草地(將可樂瓶等障礙物左右擺放,要求幼兒快速跑過,過程中不能碰倒可樂瓶等物品)第三關:大怪獸(要求幼兒抓起面前染好顏色的"水果"投向"怪獸大口袋",未扔到着就要被怪獸抓起來)第四關:搖搖島(要求幼兒跨過"撒鯊魚5"站上搖搖島,並蹲下用手拿蜘蛛俠面具--蜘蛛俠給大家的獎勵)
(三)結束部分:幼兒進行遊戲分成男生組和女生組分別做闖關遊戲,請沒有遊戲的一組觀察哪些人犯規,比較哪一組通關人數比較多請已經通關,拿到面具的幼兒一起來做榜樣,帶領沒有通關的幼兒再次闖關,幫助他們過關獲得獎勵
設計意圖:
我們發現孩子們很喜歡用可樂瓶玩踢球、投擲、打保齡球等遊戲。爲了讓幼兒更多地領略可樂瓶的玩法,藉機進行體能及動作練習,我設計了這一活動,讓幼兒根據可樂瓶上的標記進行系列赤腳運動――單腳跳、雙腳跳、跨越及跑步繞行等,讓幼兒勇敢地挑戰自我,發展觀察力、空間感受力,跳、跨、跑基本運動能力及身體平衡能力。
目標:
1.通過系列赤腳體育遊戲發展跳、跨、跑及身體平衡能力。
2.樂於參與運動,創新玩法。勇於挑戰自我。
3.與同伴協商配合,有序參與活動。
準備:
1.教師用的一個裝有豆子的可樂瓶,幼兒人手一隻可樂瓶。
2.幼兒分成四組,每組活動區的可樂瓶上分別貼上不同的標記(如圖)。
3.幼兒運動時的背景音樂。
4.場地佈置(如圖)。
過程:
一、熱身運動
1.師(幼兒人手持一隻可樂瓶入場。教師出示裝有豆子的可樂瓶):可樂瓶會唱歌,你們想聽嗎?
2.播放音樂,教師用可樂瓶配打節奏。
3.師:可樂瓶不但會唱歌,還會跳舞呢!我們和它一起跳好嗎?(在音樂的伴奏下,師幼一起用可樂瓶做準備操。)
4.師:剛纔我們的小腳又蹦又跳,現在我們來給它按摩一下吧!師幼脫下鞋襪,席地而坐,用可樂瓶進行腳部按摩:
①"洗洗腳"。將可樂瓶置於腳板,幼兒來回搓動雙腳,活動腳板(如圖)。
②"彈彈琴"。幼兒讓腳趾在可樂瓶上做彈琴動作,活動腳趾(如圖)。
③"抱起寶寶搖啊搖"。幼兒平躺在地上,雙腳夾住可樂瓶,腿部直立與身體呈90度角,左右搖擺雙腿,活動腿部肌肉(如圖)。
④"我和寶寶睡個覺"。幼兒身體前傾,雙腿伸直夾住直立的可樂瓶,雙手抱腳,活動腰部(如圖)。
二、"闖關"遊戲
(一)自創玩法。
1.師:可樂瓶不但會唱歌跳舞,還可以用來做很多遊戲。你們想不想試一試?
2.幼兒四散自創玩法,教師巡迴指導,鼓勵幼兒與同伴合作嘗試更多玩法,提示幼兒注意安全,避免誤擊、碰撞等情況。
3.幼兒介紹自己創編的玩法,互相模仿學習。
(二)開展"闖關"遊戲。
1.幼兒根據場地上的標記擺放可樂瓶,佈置運動場地。
師:接下來我們要用可樂瓶來玩"闖關"遊戲,現在請你們按手中可樂瓶的標記在活動區裏擺放可樂瓶。
2.教師介紹"闖關"遊戲的玩法及要求,並組織幼兒分組活動。
師:現在你們已將可樂瓶放到了四個活動區裏,這四個活動區裏不同的內容,就是我們要闖的四關。我們按要求闖過四關後,就可以到中間的城堡裏去休息、遊玩了。
標記一活動區:單腳跳過可樂瓶。
動作提示:雙手叉腰,單腳連續跳過8個間距爲30釐米的可樂瓶(如圖)。
標記二活動區:雙腳併攏跳過可樂瓶。
動作提示:雙手叉腰,雙腳併攏連續跳過8個間距爲60釐米的可樂瓶,落地時注意彎曲雙膝加以緩衝(如圖)。
標記三活動區:跨越可樂瓶。
動作提示:左右腳交替跨越8個間距爲80釐米的可樂瓶,注意不要踩在可樂瓶上,以免摔倒(如圖)。
標記四活動區:跑步繞過可樂瓶。
動作提示:根據可樂瓶擺放的位置,在寬80釐米的跑道中呈S狀跑步繞過8個間距爲100釐米的可樂瓶。爲了增加活動的趣味性,教師可將"鱷魚"玩具零星擺放在某些可樂瓶的旁邊,使幼兒在跑步繞行時保持與瓶子的距離,避免碰倒瓶子,被"鱷魚"吃掉(如圖)。
三、挑戰遊戲
教師由易到難變換某些可樂瓶的擺放位置,如在同一活動區從兩種標記的混放到三四種標記的混放,引導幼兒根據標記的變化及時更換動作,發展幼兒的注意力及完成動作的靈敏性。
四、放鬆活動
1.師:今天,你們都成功地完成了闖關任務,讓我們來慶祝一下,一起吃吃漢堡包吧!
2.用趣味互動小遊戲"漢堡包"進行肢體放鬆活動。七個拉答七個拉答炒炒炒(全身放鬆做抖動狀),甭個拉答甭個拉答飽飽飽(雙手叉腰,雙腳環繞),七個拉答炒,甭個拉答飽(同上兩種動作),七個拉答,甭個拉答,漢――堡――包。嗷嗚(做吃漢堡包狀)!
3.足部按摩放鬆活動:捏捏腳(放鬆腳背)、數數腳趾(放鬆腳趾)、小腳跳舞(放鬆腳腕)、碰碰小腳(幼兒互相蹬碰小腳,放鬆整個足部)。
4.組織幼兒洗腳,穿上鞋襪,結束活動。
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