幼兒繞口令(集合15篇)

幼兒繞口令1

玲瓏塔來塔玲瓏，玲瓏寶塔第一層。

一張高桌四條腿，一個和尚一本經，一個鐃鈸一口磬，一個木魚一盞燈。

一個金鐘，整四兩，西北風一刮，紋兒了紋兒了響紋兒了嗡。

玲瓏塔，塔玲瓏，玲瓏寶塔第三層。

三張高桌十二條腿，三個和尚三本經，三個鐃鈸三口磬，三個木魚三盞燈。

三個金鐘，十二兩，西北風一刮，紋兒了紋兒了響紋兒了嗡。

玲瓏塔，塔玲瓏，玲瓏寶塔第五層。

五張高桌二十條腿，五個和尚五本經，五個鐃鈸五口磬，五個木魚五盞燈。

五個金鐘，二十兩，西北風一刮，紋兒了紋兒了響紋兒了嗡。

玲瓏塔，塔玲瓏，玲瓏寶塔第七層。

七張高桌二十八條腿，七個和尚七本經，七個鐃鈸七口磬，七個木魚七盞燈。

七個金鐘，二十八兩，西北風一刮，紋兒了紋兒了響紋兒了嗡。

玲瓏塔，塔玲瓏，玲瓏寶塔第九層。

九張高桌三十六條腿，九個和尚九本經，九個鐃鈸九口磬，九個木魚九盞燈。

九個金鐘，三十六兩，西北風一刮，紋兒了紋兒了響紋兒了嗡。

玲瓏塔，塔玲瓏，玲瓏寶塔十一層。

十一張高桌條四十四條腿，十一個和尚十一本經，十一個鐃鈸十一口磬，

十一個木魚盞燈。十一個金鐘，四十四兩，西北風一刮，紋兒了紋兒了響紋兒了嗡。

玲瓏塔，塔玲瓏，玲瓏寶塔十三層。

十三張高桌五十六條腿，十三個和尚十三本經，十三個鐃鈸十三口磬，

十三個木魚盞燈。十三個金鐘，五十六兩，西北風一刮，紋兒了紋兒了響紋兒了嗡。

玲瓏塔來塔玲瓏，玲瓏寶塔十二層。

十二張高桌四十八條腿，十二個和尚十二本經，十二個鐃鈸十二口磬，

十二個木魚十二盞燈。十二個金鐘，四十八兩，西北風一刮，紋兒了紋兒了響紋兒了嗡。

玲瓏塔，塔玲瓏，玲瓏寶塔第十層。

十張高桌四十條腿，十個和尚十本經，十個鐃鈸十口磬，十個木魚十盞燈。

十個金鐘，四十兩，西北風一刮，紋兒了紋兒了響紋兒了嗡。

玲瓏塔，塔玲瓏，玲瓏寶塔第八層。

八張高桌三十二條腿，八個和尚八本經，八個鐃鈸八口磬，

八個木魚八盞燈。八個金鐘，三十二兩，西北風一刮，紋兒了紋兒了響紋兒了嗡。

玲瓏塔，塔玲瓏，玲瓏寶塔第六層。

六張高桌二十四條腿，六個和尚六本經，六個鐃鈸六口磬，

六個木魚六盞燈。裏個金鐘，二十四兩，西北風一刮，紋兒了紋兒了響紋兒了嗡。

玲瓏塔，塔玲瓏，玲瓏寶塔第四層。

四張高桌十六條腿，四個和尚四本經，四個鐃鈸四口磬，

四個木魚四盞燈。四個金鐘，十六兩，西北風一刮，紋兒了紋兒了響紋兒了嗡。

玲瓏塔，塔玲瓏，玲瓏寶塔第兩層。

兩張高桌八條腿，兩個和尚兩本經，兩個鐃鈸兩口磬，

兩個木魚兩盞燈。兩個金鐘，整八兩，西北風一刮，紋兒了紋兒了響紋兒了嗡。

僧人正數玲瓏塔，擡起頭來看分明：

天上看，滿天星。地上看，有個坑。

坑上看，凍着冰。冰上看，長着鬆。

鬆上看，落着鷹。山前看，一老僧。

僧前看，一本經。屋裏看，點着燈。

牆上看，釘着釘。釘上看，掛着弓。

看着看着花了眼，可不好了，西北乾天起了大風。

說大風，好大的風，十個人見了九個人驚。

刮散了，滿天星。刮平了，地上坑。

刮化了，坑上冰。颳倒了，冰上鬆。

刮飛了，鬆上鷹。刮跑了，一老僧。

刮碎了，一本經。刮滅了，屋裏燈。

刮掉了，牆上釘。刮翻了，釘上弓。

幼兒繞口令2

前村有隻白脖白鼻白綿羊

前村有隻白脖白鼻白綿羊，

後村有隻脖白鼻白綿白羊。

前村說前村的白脖白鼻白綿羊比後村的脖白鼻白綿白羊白，

後村說後村的脖白鼻白綿白羊比前村的白脖白鼻白羊白白。

不知到底是白脖白鼻白綿羊白，

還是脖白鼻白綿白羊白？

白貓與白兔

白貓手裏有一頂白帽，

白兔手中有一把白毛。

白貓想拿手裏的白帽去換白兔手中的白毛，

白兔不想用手中的白毛去換白貓手裏的白帽。

也不知白貓換去了白兔的白毛，

還是白兔換去了白貓的白帽？

黑貓、白貓、花貓比毛色

黑貓、白貓、花貓比毛色：

黑貓毛色黑，白貓毛色白，

花貓毛色有黑又有白。

黑貓毛色比白貓毛色黑，

白貓毛色比黑貓毛色白，

花貓毛色有白又有黑。

高高山上一頭牛

高高山上一頭牛，

兩個犄角一個頭，

四個蹄子分八瓣兒，

尾巴長在身後頭。

馬和鴨

馬後面有羣鴨，

鴨後面打羣馬，

小華忙數馬和鴨，

小花忙數鴨和馬。

小華數完說腿的只數共一百二十八，

小花數完說頭的只數總共五十八。

請你動腦算一環，

多少馬來多少鴨？

白鵝和白鴿

伯伯養了一羣大白鵝，

哥哥餵了三隻小白鴿，

伯伯教哥哥馴鴿，

哥哥幫伯伯放鵝。

白鴿白鵝長得好，

樂壞了伯伯和哥哥。

幼兒繞口令3

1

大嫂子下餃子

大嫂子，下餃子，

不用勺子用舀子。

下了鍋爛餃子，

氣得嫂子摔舀子。

2

東判官的豆腐乾和西判官的葡萄乾

東判官手裏拿了豆腐乾，

西判官手裏拿了葡萄乾。

東判官要吃西判官手裏的葡萄乾，

西判官要吃東判官手裏的豆腐乾。

3

龔先生的鬆和翁先生的鐘

龔先生東方走來掮了一棵鬆，

翁先生西方走來拿了一隻鍾。

龔先生的鬆撞破翁先生的鐘，

翁先生扭住龔先生的一棵鬆。

龔先生要翁先生放了他的鬆，

翁先生要龔先生賠還他的鐘。

龔先生不肯賠還翁先生的鐘，

翁先生不肯放還龔先生的鬆。

4

苗百強的白山羊啃死樑三樣的毛白楊

山上有個樑三祥，

栽了滿山毛白楊.

山下有個苗百強，

養了一羣白山羊。

苗百強的白山羊，

啃死樑三樣的八棵毛白楊。

樑三祥叫住苗百強，

要他賠做八棵毛白棵。

苗百強賣了四隻白山羊，

賠了樑三祥的八棵毛白楊。

5

和尚賞荷

和尚賞荷在河上，

河上荷香和尚賞，

荷殘河上和尚悵。

和尚悵荷塵緣未忘，

來年和尚依舊賞荷香。

6

伯伯拴笸籮

伯伯拴笸籮，

拴的笸籮盛菠蘿;

叔叔拴笸籮，

拴的笸籮盛草喂駱駝。

7

九個酒鬼去喝酒

九月九，九個酒鬼去喝酒。

九個酒杯九杯酒，

九個酒鬼喝九口。

喝罷九口酒，

又倒九杯酒。

九個酒鬼端起酒，

咕咚咕咚又九口。

九杯酒，酒九口，

喝得九個酒鬼醉了酒。

8

老莫、老多賣買墨饃

老莫賣墨，

老多賣饃，

老多賣饃買墨，

老莫賣墨買饃。

墨換饃老莫有饃，

饃換墨老多有墨。

9

老劉和老牛拉糧

老劉和老牛，

南寧南嶺農場去拉糧，

老劉拉了六千六百六十六斤六兩六的糧，

老牛也拉了六千六百六十六斤六兩六的糧，

倆人拉了兩個六千六百六十六斤六兩六的糧。

幼兒繞口令4

【活動目標】

1、理解繞口令的主要內容，學習朗誦繞口令。

2、能準確發音，不間斷地快速朗誦繞口令。

3、體驗繞口令的趣味性。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

【活動準備】

經驗：接觸過繞口令。

物質：課件;圖文結合的圖片;相聲繞口令視頻一段。

【活動過程】

一、視頻導入《相聲繞口令》。

師：老師今天帶來了一段視頻，看看他們在表演什麼。

1、看了視頻，裏面的叔叔在表演什麼?有什麼特點?

2、他們表演的是繞口令，那什麼是繞口令呢?(說得快的，字音相近的)

3、小結：說的快，字或詞的音很像，把這些字詞放在一起而且說得很快就是繞口令。

二、引出繞口令名稱。

師：你們會說繞口令嗎?誰來說一說?

今天老師要教小朋友一個繞口令，我們一起來看看。

1、播放圖標“上”

提問：這是什麼意思?你在什麼地方見過?

和上相反的是什麼?(播放圖標“下”)

2、播放圖標“高樓”

提問：這是什麼?

3、播放圖標“上樓下樓”

提問：把幾個圖標放在一起應該怎麼念?

4、小結：我們今天學的繞口令就叫《上樓下樓》。

三、理解並學習繞口令。

1、播放課件“一個人”、“許多人”

提問：這是什麼?(這是人)這麼多人在一起我們可以叫他們什麼?(許多人)

2、播放課件“許多人上樓”

提問：這麼多人在幹什麼?(學說：許多人上樓)

3、“許多人下樓”同上。

4、播放課件“樓上的人下樓”

提問：這一句有點難，誰能看懂並說一說。(集體學說：樓上的人下樓)

5、播放課件“樓下的人上樓”

提問：這一句應該怎麼說呢?這一句和前面一句是相反。

6、播放課件“有的上樓不下樓”

師：這一句也有點難度，誰想來說一說?(集體根據圖標學說：有的上樓不下樓)

7、“有的下樓不上樓”方法同上。

8、看圖標學習“上上下下，下下上上”。

9、播放“暈”的頭像

師：它怎麼了?你是怎麼看出來的?這個讀暈。

10、播放最後一句圖標

師：最後一句比較難，是“唉，簡直忙暈了頭。”爲什麼會忙暈了頭啊?

四、完整朗誦。

1、出示完整圖片。

師：我們一起完整地把繞口令來念一遍，老師的手做指揮棒。

2、分組練習。

師：請小朋友三個人一組，拿一張圖文結合圖一起念一念。

3、請個別組上來表演。

4、提要求朗誦：

(1)老師教你們一個本領，如果要念得更好，就要保持一致的速度，再一起來念一遍。

(2)要念好繞口令一遍是不夠的，一定要多練習，老師來念一遍你們聽聽。

(3)老師要帶一羣小朋友去參加達人秀，你們想去嗎?想去就要多練習。

五、互動活動。

1、和客人老師比一比。

2、客人老師先念，再幼兒念。

繞口令《上樓下樓》

有一幢高樓，

很多人上樓，

很多人下樓。

樓上的人下樓，

樓下的人上樓。

有的上樓不下樓，

有的下樓不上樓，

有的下樓又上樓，

有的上樓又下樓，

上上下下，又上又下，

簡直忙昏了頭!

活動反思：

活動設計符合大班年齡幼兒，活動的選材新穎，來源於生活，以圖結合漢字的`形式以及分角色接應朗讀，看着圖普就能很順口的讀出來。讓幼兒很快理解了什麼是繞口令，也瞭解了繞口令的意義，讓其瞭解繞口令的特點，感知繞口令的節奏和韻律。幼兒對這樣的活動很感興趣，在以後的教學活動中我會多用這樣的形式來開展活動。

幼兒繞口令5

1、土堆土豆腿肚子

2、狗與猴

樹上臥只猴，樹下蹲條狗。猴跳下來撞了狗，狗翻起來咬住猴，不知是猴咬狗，還是狗咬猴。

3、四和十

四和十十和四十四和四十四十和十四說好四和十得靠舌頭和牙齒誰說四十是細席他的舌頭沒用力誰說十四是適時他的舌頭

4、沒伸直認真學常練習十四、四十、四十四

牛和柳

河邊一棵柳，柳下一頭牛，牛要去頂柳，柳條纏牛頭。

5、鬆和鍾

叢嶺種青松，青松掛銅鐘，

風行鬆動銅鈴鳴，風停鬆靜鐘聲停。

6、帆船

帆船翻，翻帆船，豎起桅杆撐開帆。

風吹帆，，帆引船，帆船順風轉海灣。

7、打鐵

張打鐵，李打鐵，打把刀，送姐姐。

姐姐留我歇，我不歇，我在張家學打鐵。

8、實事求是

知道就是知道，不知道就是不知道。不要知道說不知道，也不要不知道說知道。實事求是一定要做到，這纔是不折不扣的真知道。

9、牛皮好繃鼓

手裏起泡泡，泡裏出青草，

青草好飼草，牛皮好繃鼓，

繃來鼓，急鼓鼓，十八夜裏敲銅鼓。

10、河裏有隻船

河裏有隻船船上掛白帆風吹帆張船向前無風帆落停下船

11、兜裝豆

兜裏裝豆，豆裝滿兜，兜破漏豆。倒出豆，補破兜，補好兜，又裝豆，裝滿兜，不漏豆。

12、顛倒歌

咬牛奶，喝麪包，夾着火車上皮包。東西街，南北走，出門看見人咬狗。拿起狗來打磚頭，又怕磚頭咬我手。

幼兒繞口令6

1、牛小妞給六叔六舅送饅頭

牛小妞提着飯籃往前走，

兩個辮兒兩邊扭，

扭扭搭搭出村口，

給六叔六舅送饅頭。

六叔六舅住村頭，

正給地裏收扁豆，

六叔頭上流熱汗，

六舅頭上熱汗流。

眼看正午日當頭，

好扁豆收了六十六筐六大簍，

牛小妞樂得直拍手，

六叔六舅真有勁頭。

請六叔六舅趕快洗手，

好大口大口吃饅頭。

2、黃豆豆油豆餅

黃豆黃，青豆青，

黃豆榨油剩豆餅，

青豆榨油剩豆餅。

豆油問豆餅，

哪個是黃豆黃豆餅？

哪個是青豆青豆餅？

3、短扁豆是扁短豆

短扁豆，扁短豆，

短扁豆是扁短豆，

扁短豆是短扁豆。

短扁豆又短又扁，

扁短豆又扁又短。

4、鼓玻璃櫃和扁玻璃櫃

鼓玻璃櫃，

扁玻璃櫃，

鼓玻璃櫃比扁玻璃櫃鼓；

扁玻璃櫃，

鼓玻璃櫃，

扁玻璃櫃比鼓玻璃櫃扁。

孩子籃子鞋子茄子

一個孩子，拿雙鞋子，

看見茄子，放下鞋子，

去拾茄子，忘了鞋子。

幼兒繞口令7

1、兜裝豆

兜裏裝豆，

豆裝滿兜，

兜破漏豆。

倒出豆，補破兜，

補好兜，又裝豆，

裝滿兜，不漏豆。

2、白鬚白伯伯

白髮白婆婆。

雞叫三更喔喔喔，

白伯伯白婆婆一齊上北坡。

白伯伯攙着白婆婆，

白婆婆扶着白伯伯，

白伯伯白婆婆把蘿蔔種子種在北山坡。

3、六隻紅花碗裏

合個六隻活的綠蛤吧。

掀開紅花碗，

六隻綠蛤吧，

跳到六個紅花碗。

小華和胖娃，兩人種花又種瓜，

小華會種花不會種瓜，

胖娃會種瓜不會種花，

小華教胖娃種花，

胖娃教小華種瓜。

4、廟裏有隻白貓

廟外有隻黑貓。

廟裏白貓罵廟外黑貓是饞貓，

廟外黑貓罵廟裏白貓是懶貓。

5、狗與猴

樹上臥只猴，

樹下蹲條狗。

猴跳下來撞了狗，

狗翻起來咬住猴，

不知是猴咬狗，

還是狗咬猴。

幼兒繞口令8

目標：

1、初步學會念繞口令，發音正確。

2、能初步的區別繞口令與兒歌的不同之處。

3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

準備:

1、符合繞口令內容的圖標。

2、幼兒已掌握較多的兒歌及繞口令。

3、磁帶。

過程：

1、學習繞口令《盆和瓶》，分析繞口令的特點。

(1)快速的念繞口令，引起幼兒的興趣。

(2)出示圖標，引導幼兒邊看圖標邊說繞口令。

(3)分析繞口令的特點。

繞口令容易念嗎?爲什麼繞口令不容易念清楚?

小結：繞口令是由許多讀音相近的字排在一起的，唸的時候要分清楚。

(4)採用多種形式繼續念繞口令，集體、分組、個別相結合。

教學反思：

在第一次上繞口令的時候，我認爲這首繞口令很簡單。學習練習盆、瓶、碰的普通發音，並學會繞口令就行了。我只用了示範朗誦的方法教幼兒，在示範過程中，我用了緩慢的速度進行，一遍幼兒容易理解和聽清楚繞口令的含義。接着，我讓幼兒進行跟讀，可是我發現幼兒的發音不準，總是會記不住，或者是詞語混淆了。最後學了好就才學會，有些吃力。

幼兒繞口令9

搖啊搖，搖啊搖，

一搖搖到外婆橋，

外婆橋上燒磚窯。

燒磚窯，爲哪樁，

青磚綠瓦蓋高樓，

一蓋蓋到天上頭。

天上頭，有什麼，

雷公爺爺、雲奶奶

又吵又鬧不開交，

雷鳴電閃雨瓢潑。

莫要吵，莫要鬧，

雲開開，雨停停，

架起一座七彩橋。

太陽公公眯眯笑，

七彩橋上走一遭，

一走走到外婆橋。

山也清，水也綠，

山青水綠美如嬌，

美不過外婆門前的

外婆橋。

幼兒繞口令10

閒着沒事上家西，

碰見兩個蟈蟈吹牛皮。

大蟈蟈說：

“我在南山吃了只鳥。”

二蟈蟈說：

“我在北山吃了只雞。”

大蟈蟈說：

“我在東山吃了個狗。”

二蟈蟈說：

“我在西山吃了頭驢。”

大蟈蟈說：

“我在關外吃了個虎。”

二蟈蟈說：

“我在東海吃了鯨魚。”

它兩個吹得正起勁，

打南來了只大公雞，

兩個一見生了氣，

伸伸腿，捋捋須，

一起奔向公雞去，

想吃公雞沒吃成，

“得”兒一聲餵了雞。

幼兒繞口令11

活動目標：

1、瞭解繞口令內容，能正確讀準駱駝、蘿蔔、菠蘿、陀螺、哆嗦等發音。

2、熟悉繞口令內容，能快速讀繞口令，語言流暢，音調準確。

3、初步掌握繞口令的講述方法,激發學習繞口令的興趣，體驗朗讀繞口令的樂趣。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

5、提高幼兒思維的敏捷性。

活動重點：

學會繞口令，語言流暢，激發學習繞口令的興趣。

活動難點：

能快速朗讀繞口令，字詞發音準確。

教學方法：

針對兒童的認知特點，爲了更好地完成教學目標與重難點，我們考慮設計主要以圖畫演示、朗讀表演、角色競賽的形式，通過聽說結合，動靜交替，循序漸進，層層提升的原則達到預設的目標。老師在此時，注重對個別幼兒的發音指導，鼓勵孩子根據自己的認識和情感體驗藉助動作創造性的開展表演活動。

區域活動及親子活動:

表演區：提供頭飾、圖片、鈴鼓，鼓勵幼兒根據自己的認識和情感體驗，藉助動作，創造性的開展朗誦表演活動。

建構區：提供紙盒搭建駱駝及沙漠場景。

美勞區：提供紙、筆，可以畫、撕貼，製作小書等。

語言區：提供相同或相近發音的圖片進行仿編繞口令。（如：毛筆、貓咪、大米、鴨梨等）

親子活動：幼兒教家長並和家長比賽，看誰說的快，說的準。體會繞口令的樂趣，增加親情。

幼兒繞口令12

活動目標：

1、初步學會朗誦繞口令《打醋買布》，理解繞口令的主要內容。

2、練習發準易混淆的字音：顧（gu）、醋（cu）、布（bu）、兔（tu）。

3、在遊戲表演中體驗繞口令的趣味性。

活動準備：

1、幼兒人手一份繞口令《打醋買布》的圖夾文、教師使用的圖夾文一份。

2、圖片道具：老爺爺、鷹、兔；實物道具：醋、布。

3、字卡：顧、醋、布、兔。

4、小鼓一隻；幼兒已會做“百家姓”的遊戲。

活動過程：

一、遊戲“百家姓”。

1、老師問：“喂喂喂！儂姓啥？”幼兒回答：“喂喂喂！我姓×。”

2、老師說：“喂喂喂！姓張的在哪裏？”所有姓張的幼兒起立回答：“喂喂喂！姓張的在這裏。”

（遊戲中，幼兒的左手放在耳邊做打電話動作。）

二、出示圖片“老爺爺”、字卡“顧”，學習朗誦繞口令的第一、二、三句。

1、師：小朋友，百家姓的遊戲玩得開心嗎？（開心）你們的笑聲引來了一位老爺爺，大家看一看、猜一猜，老爺爺姓什麼呢？（顧爺爺）

2、展示第一句的字卡，幼兒跟念“有位爺爺他姓顧。”

3、師：顧爺爺今天要上街去買些東西，如果你是顧爺爺，會買些什麼呢？

（表演遊戲：幼兒扮作老爺爺，教師扮作小朋友，兩人在路上相遇，互相說對話，）

4、（出示實物道具：醋、布）師：看！顧爺爺到底買了什麼？（引導幼兒通過“聞、看”，說出物品的名稱，並與相應的字卡對上號。）

5、（出示繞口令的第二、三句以及第四句的前半部分。）引導幼兒採用多種形式學習，並在第四句的末尾加上“思考”的動作。

三、猜想活動：

老爺爺回頭看見了什麼？看見的是開心的事情還是危險的事情呢？

1、鼓勵幼兒大膽猜想並說出自己的想法。

2、（出示圖片“鷹、兔”以及相應的字卡）揭示繞口令中顧爺爺看見的事情，並朗誦第四句。

3、討論：如果你是顧爺爺，回頭看見“鷹抓兔”，你會怎麼做呢？

4、出示第五、第六句，集體完整朗誦。

四、辯論活動：

你認爲顧爺爺能抓到鷹和兔嗎？爲什麼？

五、出示繞口令第七句，以此宣佈最後的結果。

1、師：飛了鷹，跑了兔，顧爺爺什麼也沒有抓到，反而還發生了一件倒黴的事，是什麼倒黴的事呢？

（老師用手指向放在地上的醋和布，再無聲地演示“鷹飛、兔跑”的動作，引導幼兒猜想“醋瓶子倒了、破了，瓶子裏的醋流了出來，把布給弄溼了。）

2、出示繞口令最後一句“打翻醋、醋溼布。”

六、小結“什麼叫繞口令？”

1、師：這幾句話真好聽！猜猜看，你覺得今天我們學的本領是故事、謎語還是繞口令呢？（繞口令）對了，這個本領就是繞口令《打醋買布》。繞口令就是把一些差不多發音的字放在一起，考考你念得是不是清楚、準確。

2、師：現在請小朋友做評委，老師先來念一遍，如果你覺得老師念得還不錯，就給點掌聲好不好？（好）

3、傾聽老師朗誦一遍繞口令。

七、多種形式完整地朗誦繞口令《打醋買布》。

1、集體朗誦一遍。

2、聽爸爸媽媽朗誦一遍。（或聽客人老師朗誦一遍。）

3、對白輪流朗誦——老師念前半句，幼兒念後半句。

4、快速念、慢速念。（老師使用小鼓打節奏。）

5、競爭活動“我是繞口令大王。”鼓勵幼兒自己單獨朗誦這首繞口令，對自己要充滿自信。

（延伸活動：爲幼兒提供紙張和彩色筆，引導幼兒爲繞口令配上好看的圖畫。）

附文：

打醋買布

有位爺爺他姓顧，

上街打醋又買布，

打了醋、買了布，

回頭看見鷹抓兔。

放下醋，擱下布，

上前去抓鷹和兔。

飛了鷹、跑了兔，

打翻醋、醋溼布。

幼兒繞口令13

活動目標

1、感知繞口令的韻味，體驗學說繞口令的樂趣。

2、在圖譜的幫助下，嘗試用輪流接唸的方式並有節奏地說繞口令。

3、初步學說繞口令，發準易混淆的字音“誇kua”“瓜gua”。

活動重難點

重點：初步學說繞口令，發準易混淆的字音“誇kua”“瓜gua”。

難點：嘗試用輪流接唸的方式並有節奏地說繞口令。

活動準備

1、經驗準備：認識冬瓜，聽過繞口令。

2、物質準備：繞口令圖譜，符號；西瓜隊、冬瓜隊的隊旗。

活動過程

（一）傾聽故事，激發興趣，引出兒歌。

——今天，有兩支隊伍要開始進行一場種瓜比賽，比比哪個隊伍種的瓜兒大！它們分別是西瓜隊和冬瓜隊，這兩支隊伍接到這個比賽任務之後都在家裏緊鑼密鼓地種起瓜來，今天就是比賽結果揭曉的時候拉！它們都帶來了自己種的最大的瓜。西瓜隊看見冬瓜隊的瓜之後伸出了大拇哥直誇獎說：“哇！你們的冬瓜真大呀”冬瓜隊看見西瓜隊的瓜之後也伸出了大拇哥直誇獎說：“你們種得瓜也很大呢”

大家看了兩個隊種的瓜之後，覺得兩個瓜都很大，“西瓜大些吧”“我角色還是冬瓜大些”……大家猜來猜去，到底哪一隊才能贏得這次種瓜比賽呢？

——答案就在我的兒歌《瓜兒大》裏。

（二）通過圖譜，學說部分繞口令，發準易混淆的字音“誇kua”“瓜gua”。

1、第一次傾聽教師念繞口令，初步感知繞口令的韻味。

——聽了這首兒歌，你覺得它和我們以前學過的兒歌有什麼不一樣呢？

——你能聽清楚我兒歌裏的每一句嗎？

——這首兒歌聽上去有很多字發音很像，比如說瓜和誇，唸的時候舌頭在嘴巴里繞來繞去，而且這首兒歌唸的時候是有節奏地，所以我們把這樣的兒歌叫做繞口令。

——那在念繞口令的時候，有什麼辦法才能讓你們聽得更清楚呢？

2、第二次傾聽，揭示圖譜，初步學說部分繞口令。

——這一次你聽清楚了嗎？你聽清楚了哪一句？（根據回答揭示圖譜）

——都聽清楚了嗎？怎麼證明你們都說對了？

3、第三次傾聽，驗證與補充完整繞口令的部分圖譜。

——這一次我們要邊聽邊看圖譜，看看我們是不是每一句都聽清楚並且說完整了。

（三）通過對符號、圖片的觀察與理解，進一步完整學說繞口令。

1、觀察理解問號，萌發好奇心。

——咦？那到底是哪一隊的瓜兒大呢？答案就藏在這個問號的後面。

——先請一個小朋友上來偷偷地看，看過之後告訴大家，你發現的是冬瓜大還是西瓜大？（請2個小朋友）

2、觀察理解圖片，揭示結果。

——最終的結果是什麼呀？這是什麼意思？

——原來今年瓜兒個個大！

（四）進行“種瓜”比賽，嘗試用輪流接唸的方式並有節

奏地說繞口令。

1、自主選擇隊伍，分隊比賽。

——給你們5下數的時間，選擇你想在的隊伍坐下來，西瓜隊坐這邊，冬瓜隊坐這邊。比賽說繞口令時聲音響亮、清楚正確的隊伍得一個瓜，說錯的就不得瓜，三輪比賽結束後瓜多的那一隊爲勝利隊！

2、觀看教師示範遊戲，瞭解遊戲規則。

——我們剛纔比賽的時候是怎樣念這首兒歌的？每一句都是輪流唸的嗎？

3、進行“種瓜”比賽，逐步挑戰比賽難度，體驗學說繞口令的樂趣。

——第一次我們分西瓜隊和冬瓜隊進行比賽，西瓜隊先開始，冬瓜隊接。

——這一次我們請兩位高手來進行比賽，其餘的朋友在旁邊聽哦，看看哪一隊說得好哦！你覺得誰說得好？哪裏好？

——最後一輪比賽了哦，這一次我的難度會有提高哦，我給的速度會越來越快，有信心贏嗎？

4、宣佈結果，結束比賽。

（五）活動延伸，萌發再一次挑戰的慾望。

——想不想下次再把比賽贏回來，讓我們帶着今天學到的繞口令《瓜兒大》回到班上繼續練習，相信你們會越說約好！

附繞口令：瓜兒大

西關隊種冬瓜，東關隊種西瓜。

西關隊誇東關隊的西瓜大，東關隊誇西關隊的冬瓜大。

冬瓜大，西瓜大，西瓜大，冬瓜大，今年的瓜兒個個大。

幼兒繞口令14

一

小螞蟻，搬蟲蟲，

一個兩個搬不動。

大家齊來使使勁，

一起將蟲搬進洞。

二

馬是馬，虎是虎。

虎不是馬，

馬不是虎。

馬虎人不分虎和馬，

分不清虎馬是馬虎。

三

畫畫的是華華，

畫的是爸爸，

華華愛畫爸爸愛花，

爸爸愛華華畫的畫。

四

小妞妞，花兜兜。

小辮子，扭一扭。

推小車，吱扭扭。

愛勞動，拾豆豆。

紅豆豆，綠豆豆。

一粒一粒不能丟。

老爺爺，點點頭。

大家都來誇妞妞。

幼兒繞口令15

【活動目標】

1、瞭解體驗繞口令的特點，感知繞口令的節奏和韻律。

2、藉助圖譜，樂意口齒清楚地朗誦繞口令。

【活動準備】

ppt、繞口令錄像、圖譜。

【活動過程】

（一）觀看繞口令視頻導入。

提問：這兩位叔叔他們要表演什麼節目呢？請你們仔細聽一聽叔叔們是怎樣表演的，說一說你們看完後的感覺，好嗎？

（二）交流討論，說說繞口令的特點。

提問：你們聽聽看剛纔這位叔叔說的話中，都說了些什麼？說話有什麼特點？（再次播放）很快

師：這是繞口令，什麼叫繞口令？（說得快，有的字、有的詞很像）

小結：繞口令裏有很多字或詞的發音很相近或很相似，而且內容繞口，說的時候就要把它說得又準確又清楚且要快，這才叫做說好一段繞口令。

請幼兒來說說自己會的繞口令

（三）藉助圖譜，嘗試朗誦繞口令。

1、藉助圖譜、逐句分析。

師：今天我們也來學學繞口令，但是今天我們的形式是用符號、圖片加文字的形式。

師：這是什麼意思？（箭頭）你在哪裏有見過這樣的箭頭？

總結：用箭頭來表示，朝上的箭頭表示上樓，朝下的箭頭表示下樓。

師：這是什麼？（高樓圖片）

師：接下來看看說了些什麼？（一個人，許多人）

師：許多人在幹嘛？（許多人上樓，許多人下樓）

師：從哪裏看出來的？（出示圖片暈）

利用一幅幅的圖片，邊看圖邊說、利用整個有箭頭的圖譜，引導幼兒說說看。

2、幼兒分組練習，說說繞口令裏的難點

師：你們已經把整首的繞口令全部都學下來了，現在給你們一點時間自己看一看，念一念，找一找有什麼地方特別難念或繞口的，我們大家一起來念。

（給幼兒足夠時間練習）

提問：你們覺得哪一句有點難念？（解決繞口令的難點）

（四）遊戲，感受繞口令的樂趣。

1、看圖片完整念

2、兩兩合作練習念

3、邀請個別小組念

4、出示節奏卡按照節奏念

5、邀請家長一起念

（五）遊戲：繞口令達人秀。

師：老師表演繞口令，闡述繞口令唸的快速的祕訣及節奏的重要性，請幼兒自己練習，然後挑戰老師，爭做“繞口令達人”。

小結：要念好繞口令真不是件容易的事，但是隻要我們堅持反覆練習就一定可以說得好。下一次，我們再來學習更多有趣的繞口令吧。

繞口令《上樓下樓》

有一幢高樓，

很多人上樓，

很多人下樓。

樓上的人下樓，

樓下的人上樓。

有的上樓不下樓，

有的下樓不上樓，

有的下樓又上樓，

有的上樓又下樓，

上上下下，又上又下，

簡直忙昏了頭！