嬰兒智力的八次飛躍
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嬰兒智力的八次飛躍,嬰兒的成長是父母們最爲注重的,尤其是智力的發展,如果父母能掌握時機,那麼孩子會更快、更容易地達到智力發展的飛躍,並且對嬰兒大有裨益,以下分享嬰兒智力的八次飛躍。
嬰兒智力的八次飛躍1
第一次:所有的感官都開始工作。
嬰兒在第5周左右出現器官的迅速成熟過程中變化最明顯,嬰兒在哭的時候第一次流淚,他也更多地微笑表示高興,更經常地進行觀察和聆聽,對氣味和動靜會作出明顯的反應。嬰兒對環境的興趣變得大多了。
第二次:嬰兒在第8周左右的新發現。
周圍環境是不統一的,而且是由活動的具體東西組成的(例如自己的手)。這麼多的新印象起初會引起恐懼,同母親接觸最有助於消除這種恐懼感。
第三次:發現動作。
嬰兒在第12周左右會認識活動的過程。他自己的動作也不那麼死板了,而且受到了控制。他會發出尖叫,格格地笑,興奮地牙牙學語。
第四次:抓住一切。
到第19周時,嬰兒會抓東西,會轉動和翻動東西,會注視物體的`活動過程,這時他對一切都要研究——用手摸,或者乾脆往嘴裏放。
第五次:研究事物之間的關聯。
在第26周左右,嬰兒開始理解事物之間的關聯,例如按按鈕同放音樂之間的關係。他開始能區分物品的位置與距離,如裏外遠近,最喜歡的遊戲是把東西拿進拿出,把什麼都弄得亂七八糟。
第六次:許多東西都很相似。
嬰兒在第37周時開始對東西和經歷進行分類,從而開始像成人那樣思維。例如,狗的“汪汪”叫,不論大小,不論白色褐色。
第七次:一切都按順序。
嬰兒在第46週會認識到,做事情要有一定的順序。他最喜歡的遊戲是“自己動手”和“幫助家裏幹活”。
第八次:制定自己的計劃。
第55周的嬰兒會發現“程序”,即先後次序。但這次序不是固定,而是可以自由變動的。這時的孩子會非常明確地表示他想要什麼,例如當他想外出時,就有穿衣穿鞋的要求。
嬰兒智力的八次飛躍2
日本有位學者曾說過:“如果想培養出智力開闊、頭腦聰明的孩子,那就必須經常鍛鍊手指的活動能力,由於手指的活動而刺激腦髓中的手指運動中樞,就能促使全部智能的提高。”
現代醫學研究也證實了人體內的各個器官,每一塊肌肉,都在大腦皮層中有着相應的“代表區”,而手指的運動中樞在大腦皮層中又佔據了較爲廣泛的區域,這些區域的神經中樞都是由神經細胞羣組成。當一個人的雙手從事精細、靈巧的動作時,能夠激發這些細胞羣的活力,使動作和思維的活動能保持有機的聯繫後相互對應。
因此,手的動作越複雜,就越能積極地促進大腦的思維功能。難怪前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯曾說過:“兒童的智力發展體現在手指尖上。”並且,還把手比喻成大腦的“老師”。那麼,未滿週歲的兒童怎麼活動雙手呢?
父母可以在孩子睡醒後的活動時間裏,給孩子遞一些彩色鮮豔的易於拿、抓的玩具,讓小嬰兒練習抓、拿的準確性。有人在託兒所裏曾作過這樣的實驗,把未滿週歲的嬰兒分成兩組:一組有意識地讓嬰兒進行抓、拿等訓練,另一組任其自然發展。結果無論是反應能力還是理解能力,前一組都比後一組強得多。
所以,無論是嬰兒的父母,還是託兒所的老師,都應該重視寶寶這個時期手指的鍛鍊,以提高嬰兒的智力。
嬰兒智力發育標準:
寶寶1個月大時,會開始微笑;
寶寶2個月大,俯臥扶起時能擡頭,會對人微笑,會注視人的面容以及玩具。眼、頭會隨着光轉動;
寶寶3個月大,仰臥扶起時頭不下垂,能認識奶瓶,能向發出聲音的地方轉頭;
寶寶4個月大,坐位擡頭會自由轉動,開始能用手握東西,能發出咿晤的聲音,能抓面前的東西;
寶寶6個月大,能翻身,扶持腋下能站,能跳,能用幾個手指握物,並能伸手抓東西,聽到呼喚時有反應;
寶寶9個月大,能坐穩,能爬,能認出親人和陌生人;
寶寶12個月大,能站立,扶牀沿或攙着手能跨步,會用拇指、食指揀小球,能放下手中東西;
寶寶15個月大,會獨走,從坐位站起,能指出自己的眼、鼻等,能用姿勢表示要大、小便,能聽懂一些日常用語。
寶寶18個月大,能爬臺階,扶着欄杆上樓梯,會用鑰匙,會翻書,能認識圖中的部分東西。
寶寶2歲時,會跑,扶着欄杆下樓,能站着踢球,會說5個字的短句,會戴帽子、提好褲子,白天能控制大、小便。
寶寶3歲大,能倒退走,兩足交替上樓梯,會數到10,會控制大、小便,會學大人做清潔工作,會畫人像等。
寶寶智力開發的五個階段
1、0~2個月
此時的寶寶對味覺、聽覺、觸覺和視覺的外界刺激都有反應。2個月的寶寶俯臥時能擡頭,眼睛能跟隨物體移動,易被顏色鮮豔的物體吸引。小遊戲:蹬玩具。家長將軟球或柔軟的玩具放在寶寶小牀的一側,把玩具推到寶寶手邊,他便會用手推開玩具;再將玩具推到寶寶腳附近,他會用腳去蹬玩具。此遊戲的目的是訓練寶寶的手、腳靈活能力。
2、3~7個月
此時是寶寶由視覺引導的知覺探索時期。寶寶能積極活躍地探索身邊的事情。
小遊戲:藏貓貓。媽媽矇住自己的臉,然後問寶寶:“媽媽在哪兒?”在寶寶尋找時,突然露出臉,並叫一聲“喵兒”,逗寶寶笑。然後將寶寶臉矇住,讓他學着露出臉來,漸漸讓寶寶自己控制遊戲,訓練寶寶的分析、判斷能力,提高邏輯思維能力。
3、8~13個月
孩子的感知能力變得靈敏,開始喜歡模仿。
小遊戲:拍拍手。與寶寶面對面坐下,握住他的兩隻手,邊對拍邊說“拍拍手”;然後不握他的手,邊拍手邊有節奏地說“拍拍手”,教他模仿,訓練寶寶理解語言與模仿的能力。
4、14~18個月
寶寶開始產生抽象思維。在1~1.5歲階段,寶寶能更精準地運用視覺、聽覺、觸覺、嗅覺和味覺,能配合父母的引導進行互動。
小遊戲:音樂呼啦圈。家長跟寶寶雙手相握形成一個圓圈,音樂開始時,家長帶寶寶按順時針方向踏步走,音樂停止,引導寶寶停下來。做2~3次後,可以讓寶寶自己嘗試。
5、21個月以後
寶寶能夠掌握符號關係,如語言理解、語言邏輯等。
小遊戲:給寶寶講個簡單的圖畫故事,再讓寶寶講給家長聽。家長可結合圖畫,重複一些重點的語言、動作描述,也可讓寶寶跟着複述。然後讓他看圖講故事,有困難時父母可適當提醒。若寶寶講得與圖書不一致不要去糾正,肯定他的合理創造。
幫寶寶開發智力時,應順應自然,配合寶寶的發展階段,適時給予刺激,營造學習的環境。而最重要的,是“退一步”,給寶寶獨立發展的空間。
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