不同時期嬰兒智力發育
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不同時期嬰兒智力發育,孩子不懂事是很正常的,孩子的壓力可能來源於父母的高要求,對於成長問題更有利於讓孩子變得更加優秀,爲孩子提供更好的學習與生活,不同時期嬰兒智力發育教你如何教育孩子。
不同時期嬰兒智力發育1
不同時期嬰兒智力發育
1個月
大運動:拉着手腕可以坐起,頭可豎直片刻(2秒)。精細動作:觸碰手掌,他會緊握拳頭。適應能力:眼球會跟紅球過中線(稍有移動即可)、聽到聲音有反應。語言:自己會發出細小聲音。社交行爲:眼睛跟蹤走動的人。
3個月
大運動:俯臥時可擡頭45度、抱直時頭穩。精細動作:兩手可握在一起、撥浪鼓在手中留握0.5秒。適應能力:眼睛跟紅球可轉180度。語言:笑出聲。社交行爲:模樣靈敏、見人會笑。
5個月
大運動:輕拉腕部即可坐起、獨坐頭身向前傾。精細動作:抓住近處玩具。適應能力:拿住一積木注視另一積木。語言:對人及物發聲。社交行爲:見食物興奮。
7個月
大運動:獨坐自如。精細動作:耙弄到小丸(直徑約0.5公分)、自己取一積木,再取另一塊。適應能力:積木換手、伸手夠遠處玩具。語言:發da—da、ma—ma無所指。社交行爲:對鏡有遊戲反映、能分辨出生人。
9個月
大運動:會爬、拉雙手會走。精細動作:拇指、食指捏住小丸。適應能力:從杯中取出積木(正方形,邊長2cm)、積木對敲。語言:會歡迎、再見(手勢)。社交行爲:表示不要。
10個月
大運動:會拉住欄杆站起身、扶住欄杆可以走。精細動作:拇指、食指動作熟練。適應能力:拿掉扣住積木的杯子,並玩積木。找盒內的東西。語言:模仿發語聲。社交行爲:懂得常見物及名稱、會表示。
11個月
大運動:扶物、蹲下取物。獨站片刻。精細動作:打開包積木的紙。適應能力:積木放入杯中。模仿推玩具小車。語言:有意識的發一個字音。社交行爲:懂得不”。模仿拍娃娃。
12個月
大運動:獨自站立穩。牽一隻手可以走。精細動作:試把小丸投入小瓶。全掌握筆留筆道。適應能力:蓋瓶蓋。語言:叫媽媽、爸爸有所指。向他/她要東西知道給。社交行爲:穿衣知配合。
影響智力發育的因素
一:遺傳
一般說父母智商高,孩子的智商也不會低。這種遺傳因素還表現在血緣關係上,父母同是本地人,孩子平均智商爲102。而隔省結婚的父母所生的孩子智商達109。父母是表親,低智商的孩子明顯增加。
二:母乳
母乳中含有多種促進兒童智力發育的活性物質,特別是對智力發育有重要影響的牛磺酸比牛奶要高出10倍之多。據調查,吃母乳長大的兒童比吃代乳品長大的兒童智商要高出3—10分左右。有調查發現吃母乳餵養的孩子普遍智商較高,平均比吃代乳品的孩子多10分。奧祕在於母乳中含有多種可促進兒童大腦發育的活性物質,特別是一種叫做牛磺酸的特殊氨基酸,不僅能增加腦細胞的數量,促進神經細胞的分化與成熟,還有助於神經節點的形成。與牛奶相比較,母乳中牛磺酸的含量高出10倍多。
三:飲食
吃肉過多或貪吃的孩子智力會減低。不吃早餐的`孩子智力會受到影響,這是因爲早餐攝入的蛋白質、糖、維生素和微量元素等都是健腦的重要成份。
四:體重
體重超過正常兒童20%的孩子,其視覺、聽力、接受知識的能力都會處於較低的水平。這是因爲肥胖兒過多的脂肪進入腦內,會妨礙神經細胞的發育和神經纖維增生。
不同時期嬰兒智力發育2
寶寶不同時期大腦的發育大腦的良好發育是智能發展的基礎。智能既受遺傳的影響,也受營養和教育的影響。胎兒大腦的生理特點和發育,大腦是智能的物質基礎。在胚胎第3周時,外胚葉的一部分形成神經板,中間凹陷部分形成神經管。如果孕婦缺乏葉酸,神經管不能正常閉合,就會出現神經管畸形胎兒。過去我國每年幾乎發生十萬例神經管畸形兒,佔全世界神經管畸形發生率的四分之一。1990年起,大規模給孕前至孕後3個月婦女每天增補葉酸400微克以來,神經管畸形的發生率下降了70%,減少了出生嬰兒畸形發生率的1.9‰。
大腦的神經元從胚胎第10周起分裂增殖,在25周時增殖加速。神經元伸出許多突起,許多短的突起連接在神經元之間稱爲樹突,伸到遠處發出命令的稱爲軸突。新生兒出生時腦重爲350~390克。如果孕婦營養不良,新生兒出生時腦重相應減少,會部分影響孩子的智力。孕婦營養包括蛋白質,它是構成腦神經元的細胞質;DHA和AA即二十二碳六烯酸又稱腦黃金和花生四烯酸,是構成腦神經元的細胞膜和突起。DHA&AA可以從魚類提取或用植物油合成,在合成時要用含鐵的酶,構成脂酸去飽和酶。如果孕婦貧血就不能合成,從而影響孩子的神經系統的發育。妊娠最後三個月內,胎兒要從母體吸收大量的鐵存入其肝臟,作爲出生後4~6個月之用。嬰兒在出生後0~6個月內神經元分裂迅速,孕婦貧血不但影響胎兒的發育,也影響6個月前的嬰兒的發育。由於胎兒期和6個月前的嬰兒,神經元快速分裂期構成的神經元數量不可能在以後補充,因此孕婦的營養對孩子一生的智力都有影響。
胎兒在第20周時內耳形成,B超觀察證明胎兒開始有聽力。母子定時一同聽音樂,或者夫妻在一起唱歌,都可促進胎兒聽細胞的發育和促進聽細胞與其他細胞聯網。胎兒在28周後開始有記憶力,即除了兩個大腦半球形成外,半球和顳葉連接處的邊緣葉也開始有記憶功能。此時準爸爸可以開始用小名稱呼寶寶,爲他朗誦兒歌、說簡單的話和朗誦故事等。音樂胎教和語言胎教都可以促進胎兒大腦皮層的發育,爲以後聽覺和語言發育打下基礎。嬰兒出生後大腦的發育
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