什麼是兒童週末恐懼症

什麼是兒童週末恐懼症， 學習是孩子成長中的一件大事，十分重要，但不是孩子的全部。 孩子的成長父母不應該只關注孩子的學習這是不對的，看看什麼是兒童週末恐懼症。

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什麼是兒童週末恐懼症

起初，這些病往往是孩子們爲逃避過多的業餘學習裝出來的，是有意而爲，因爲這一招確實能夠逃避不想參加的課外學習，但由於孩子年齡小，還不會主動調整應付策略，用成熟的方式應對，加之長時間處於這種週期性的緊張狀態，導致條件反射弄假成真，不少孩子真的得了神經性頭疼等疾患，心理壓力真的變成身體的不適。有這種症狀稱之爲“兒童週末恐懼症”，是對少年兒童在內心衝突的背景下，引起功能性身體不適感的統稱。

家長鬚注意兒童的“危險期”

患“兒童週末恐懼症”的絕非個別，眼下，相當多的家長望子成龍心切，一廂情願地給幼兒園的孩子安排了書法、繪畫、舞蹈、外語及鋼琴、電子琴、影視表演班等各種學習，上小學和初中的孩子除此之外，還要上“奧數班”，學語文、數學、物理、化學……所有這些課，都是家長安排的，沒有兒童自己的選擇。

每個人的興趣愛好不同

源於其天生的'氣質特點，或好動、或喜靜；或擅長形象思維、或擅長抽象思維。如果孩子在接觸某一活動以後，能夠產生興趣，並且活動本身適合孩子的特點，這種學習的娛樂性能夠增強其參與的動機，以趣味爲先，以快樂爲本。反之，對活動無興趣或活動本身要求較高，使孩子產生畏難情緒，感到壓力很大，那就適得其反，甚至會對兒童的身心健康成長構成威脅！

心理學常識告訴我們，兒童自3歲起就開始萌生一種反抗意識，隨着年齡的增長，反抗意識越來越強烈，到13歲時就進入了所謂的第一個“危險期”，“危險期”期間，孩子容易做出越軌的事情，甚至殺人或者自殺！壓力越大，兒童的逆反也越強烈，久而久之，就形成了這種“兒童週末恐懼症”或者心理障礙。近幾年，不時報道少年兒童自殺的案例，大都是心理壓力過大、心理障礙過多導致的，所以家長萬不可忽視！

“兒童週末恐懼症”的病根在家長

毋庸置疑，“兒童週末恐懼症”的病根在家長身上，不少家長自己兒時有各種愛好，但沒有條件學，如今將自己兒時未能實現的理想寄託在孩子身上；還有的家長見社會競爭日趨激烈，別人的孩子學這學那，怕自己的孩子不學，將來適應不了越來越激烈的競爭，於是被動、盲從的“隨大流”；也有的家長讓孩子學一門專長將來升學時能夠加分……

除了比較單調的學習生活以外，還應該有文化、娛樂、體育、個人愛好，以及親情的薰陶等等。如果我們想到的只是孩子的學習，把生活的其它內容扔在一邊，那麼，學習對於孩子來說就會成爲一種負擔；如果孩子把學習當作負擔，一切教育都會顯得蒼白無力。培養孩子的一技之長，本身是沒有錯的，但要因人而異，這樣也會對孩子成長有益。

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引起兒童 恐懼症有哪些原因

兒童常會對一些事物產生莫名的恐懼感，其實這是一種正常的現象。兒童恐懼心理會有哪些外在的表現呢？輕度和短期的恐懼感無關大礙，但是長期和嚴重的恐懼，會給兒童的健康帶來極大的影響。家長要知道如何矯正和預防。

什麼是兒童恐懼心理

物質恐懼

1、對自然界某種事物的恐懼：如懼怕黑夜，懼怕雷電，懼怕貓，狗等動物。

2、對社會某些因素的恐懼：如害怕和陌生人交談，害怕上學或考試，害怕警察等。

3、對事實上不存在的事物的恐懼：如害怕所謂的鬼神或怪物等。

心理恐懼

針對恐懼心理本質的研究，蘇聯心理學界認爲，恐懼心理是來源於人類自然或社會生活中遭遇的事實的或想象的威脅。這就闡明瞭恐懼心理的3個本質特性：

1、它是人在危境下的本能反應；

2、它是人在感到有被傷害或威脅之可能但又無能爲力之時的必要反應；

3、給人們帶來被傷害或被威脅的感覺，可能是現實中的事物，但也可能使人們自己想象出來的事物。

引起兒童恐懼心理的原因

1、兒童知識和生活常識的不足

如兒童缺乏對地球與太陽之間運轉規律的認識，從而會莫名地害怕黑夜；不瞭解人生老病死的自然規律，所以對身邊親人的死亡感到莫大地恐懼。

2、兒童自身的經歷帶來的恐懼

古話說“一朝被蛇咬，十年怕井繩。”兒童在生長過程中遭遇到外界的不良刺激，會在他們腦海中留下非常深刻的可怕記憶，即使時光流逝也揮之不去。

3、受他人恐懼的影響

他人在遭受威脅的情形下驚恐萬狀的樣子會對兒童造成嚴重的影響。即使自己原本對這件事物沒有恐懼，也會慢慢受其影響而害怕該事物。如母親害怕狗，每當狗吠叫都驚恐不已，天長日久這種恐懼會影響兒童，使他也害怕狗。

4、外界環境的突然變化

這樣的變化讓兒童覺得不能適應，原有環境下的行爲方式在新環境下無效，從而形成恐懼。如從幼兒園到小學的環境變化，父母突然生病等情形。

5、恐懼的泛化

把對一種不良刺激物的恐懼延伸到與之有一定相似性或相關性的其他事物上，這就是恐懼的泛化。例如，有的兒童從害怕警察，發展到害怕所有穿類似警察制服的人（如郵遞員）。

兒童恐懼心理的表現

1、從恐懼行爲主體看：有個體行爲（少數兒童怕狗）和羣體行爲（如大多數兒童都怕黑暗環境）的區別。

2、從恐懼行爲客體上看：有對自然現象（如影子），社會事物（如陌生人），動物等的恐懼。

3、從恐懼的具體表現上看：兒童恐懼可以有很多表現方式。如表情驚恐，驚聲尖叫，逃避退縮，痛苦絕望等。由於交感神經的高度活躍，兒童往往會出現呼吸急促，心率加快，並伴隨散瞳等特徵。嚴重驚恐者，面部神色恐怖且毫無血色，全身鬆軟無力。更有甚者，會出現便溺不能自主等嚴重現象。