我們班的智多星作文
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我們班的智多星作文,說到作文,大家肯定都不陌生,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法,下面分享一些我們班的智多星作文。
我們班級裏有一位“智多星”,他的名字叫做王華。他是一個非常聰明、機智、善於思考的人,是我們班裏最優秀的學生之一。
王華同學不僅學習成績優秀,在其他方面也表現出色。他非常注重身體鍛鍊,每天都會參加體育鍛煉,身體素質也非常好。除此之外,他還非常熱心,喜歡幫助別人。每次在班級裏遇到棘手問題,其他同學都會去找他諮詢建議。
不僅如此,王華同學還有着很強的邏輯思維能力和創新思維能力。在數學、物理、化學等方面,他總是能夠迅速理解難題,提出有效的方法解決問題。在課堂上,他總是能夠很快的掌握老師講授的知識。
王華同學也是一個非常有責任感的人,他總是能夠做好分內的事情,也願意承擔更多的責任。在學校的文藝活動方面,他也有着突出的表現,在班級文藝匯演中,他表演的小品節目讓全班同學大笑不止。
總之,王華同學是一個非常有天賦和才華的人,他不僅有着卓越的學術成績,還非常熱心、有禮貌,並且能夠與人友善相處。相信他未來一定會有更加出色的表現,成爲社會中的佼佼者。
我們班的智多星作文400字
她,是我學習上的偶像;她,是我課餘的小夥伴;她是我有困難時的小姐姐……想知道她到底是誰嗎?她,就是大家公認的“智多星”。
她,有着一雙寶石般的大眼睛,長長的睫毛,讓她的'眼睛看上去炯炯有神。她愛梳一個漂亮的馬尾,走起路來,左右甩動,十分可愛,加上她那小巧玲瓏的櫻桃小嘴,顯得十分美麗。
她,不僅外表美麗,成績優秀,還會幫助其他學習有困難的同學,找到方法,克服困難。還記得上學期學習英語,我因爲貪玩而耽擱了,英語讀得不好,是她,鼓勵我認真聽講,多讀多記,讓我的口語水平得到了提高。
她,非常謙虛。同學們考試若能取得好成績,一定非常欣喜,像只勝利的大公雞,得意洋洋地在教室大搖大擺地走來走去。她卻還是淡定自若,還對我說:“不要驕傲,謙虛點!”由好作網整理
她,有一副熱心腸。每當同學們忘帶文具,想向她借時,只需要向她吱一聲,她總會主動遞上,從不拒絕。每當同學們有解決不了的問題,自然而然就會想到她,畫畫也好,手工也罷,圖書的分類整理,活動時教室的佈置,她總會有很多主意……
她,就是我們班的“智多星”——薛熙恬,你想認識她嗎?
我們班的智多星作文1
智多星,其人善用智,心思縝密,功於謀略。
智多星算是我們班的“智慧囊”,這一點充分表現在各類理科上。
初一時,智多星便在數學課上嶄露頭角,因性格沉穩,素日裏話不多。彼時的他並不是班級裏的風雲人物,也只在老師佈下一道多數人抓耳撓腮的題目時,他自信地站起身來回答。同學們纔會對這位隱藏的“高手”嘖嘖讚歎。
進入初二,智多星的成績穩步上升,一不留神便成了我班成績數一數二的人物。
這位“高手”被大家所熟知,提及他,同學們莫不豎起拇指。漸漸地,他已經成爲我班“智”的代名詞,每每課間時他的身邊都會圍着幾個同學向他請教題目。
初三,智多星火力全開,鋒芒畢露,此時的他已成爲同學們心中的“理科小王子”。記得一堂化學課上,化學老師出了一道題目,同學們拿到這道題只覺得雲裏霧裏,不知所云。雖然不能確定答案,但猜總會吧?於是幾位“執着的螞蟻”豎起了自己的手,我亦不例外,我們一次次被叫起來,說出自己的'猜想,卻都以失敗告。
眼看着時間一分一秒過去,化學老師的眉頭逐漸緊鎖,那縱橫的溝壑彷彿能夠夾死一隻蒼蠅,場面進入白熾化階段。正當我們急得焦頭爛額時,智多星舉起了他的手,他不慌不忙,思路清晰,句句有理地闡述了自己的想法。他那自信的身影震撼了無數人的心靈,只聽他話音剛落,化學老師便不禁吼出一句“perfect!”並給他豎了一個大大的拇指。
智多星善智,卻並不因此倨傲。從嶄露頭角到鋒芒畢露,他將自己的“智”刻在人們的心上,而自己卻從不表露分毫。他的智,是自信的智,卻不是自滿的智。除卻他在課堂上驚豔衆人的智,課後他仍是那個性格沉穩,話不多的'思孩。他樂於助人,有責任心,耿直而又犀利。
哦,對了,說了半天大家還不知道他是誰吧,他就是我們班的副班長——智多星宋瑞。
我們班的智多星作文2
“朋友一生一世走,那些日子不再有……”耳邊又響起了周華建的那首“朋友”這首歌一直是我的最愛,是啊!人的一生中不能沒有朋友,朋友是你的精神支柱,無論如何,他都能幫助你。我的朋友也很多,他們被我去了一個個好聽的外號:開心果、機靈鬼、聖潔瑪麗雅等等。但是,我最佩服的朋友還是“智多星”。
“智多星”是一個可愛的小女孩。她,在彎彎的眉毛下面,有一雙清澈流動的眼睛,和微黑的面龐相照,便顯得晶瑩透亮。她一笑,臉龐就像一朵盛開的鮮花,格外逗人喜愛。
一看“智多星”這個名字就一定覺得這個人肯定見多識廣,聰明。咱們搬上這個還不是一樣。他不僅聰明,學習好,而且各個方面都很優秀,跳舞、唱歌、畫畫、彈琴樣樣行。
說他學習肯努力,那可不是吹得。下課間,教室裏的同學所剩無幾。只見一個扎着馬尾巴的小女孩正埋着腦袋,在紙上寫來寫去,時而抓抓腦袋,時而託着下巴。是誰呢?在這可見寶貴的十分鐘裏,還在做題?走進一看,果然是“智多星”!她正做着思考題,專心致志的連身旁有人也不知道。突然,“智多星”站了起來,舉着雙臂喊着:“耶,我做出來了!”然後一笑,離出兩個小酒窩。
“智多星”把學習看得很重要,但又不是那種只知道讀書的“書呆子”。記得有一次數學考試。試題是出的千奇百怪,一收卷,同學們都垂頭喪氣,悶悶不樂。咱們班的“智多星”一見我走過來便拉着我的手搖來搖去說:“怎麼辦?怎麼辦?這次因爲時間緊我沒做好,這次要考砸了。考不好,爸爸媽媽要傷心的,我不想陽他們傷心。” 說着,幾滴滾燙的淚水從他臉上掉了下來。
我急忙用手擦了一下他的眼淚說:“別哭了,你要勇敢一點啊!即使考不好,那你從哪裏跌下去的,就從哪裏爬起來!”“智多星”兩眼淚汪汪的看着我說:“可……可是……”“別可是了,傷心是要折壽的。”
不知哪個同學聽了我門的談話,插了一句嘴。“智多星”又破涕爲笑了,紅撲撲的臉上還掛着兩滴淚,她點點頭說:“好吧,我繼續努力!”然後又笑了。
“智多星”就是我們學校的大隊長,老師的好幫手――趙一博。
我們班的智多星作文1
我們班有一位“智多星”,她還是我們班長呢!她就是——陶子木。她有一頭烏黑的長髮,一張圓圓的臉蛋,一雙像葡萄一般大的眼睛,下面還有一個小小的鼻子,一張能說會的櫻桃小嘴,別提多神氣了!
我們的老師非常喜歡她,因爲她每次上什麼課都積極舉手發言,而且說的都是對的。有一次上英語課,老師問:“誰知道老鼠怎麼拼?它的複數形式怎麼讀?”我們聽了都想不出來,有的抓耳撓腮,有的眼睛向上看,像是在腦海裏搜索答案,還有的左看一下,右看一下,又像在看誰舉手了。這時她舉手了,老師看沒人舉手了,只好請她起來說。
她立馬說出了老鼠的英文是mouse,複數是mice。老師滿面笑容地說:“你真厲害!同學們,你們要向她好好學習。”聽了我非常崇拜她。
還有一次上音樂課時,老師說:“今天我來考你們一個問題,看誰先答對!第一題,這首歌的`節拍是什麼?”老師問道。陶子木第一個舉起手,可是老師並沒有點她,老師點了朱雨辰,可是她答錯了。老師問:“誰來幫忙改正一下。”她又第一個舉手了,沒有人舉手,我猜他們可能怕答錯了吧?老師又點陶子木起來,她一下子報出了答案:4/4拍。我們那時非常驚訝!
我覺得桃子木真配得上“智多星”的稱號。
我們班的智多星作文2
我們班上的智多星就是我的同桌:鄭尚坤。他有一頭烏黑的頭髮,濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛,高高的鼻樑下有一張能說會道的大嘴巴,鼻子旁邊還有一顆小小的痣。他喜歡穿着一身黑色的運動裝,戴着一頂黑色的'帽子,他總是把帽子反戴着,看起來帥帥的!
他喜歡踢足球。一有時間他都會去運動場踢足球,但他的脾氣很暴躁,每次誰要踩到他的.鞋子,他就發火。
他也很愛學習、很聰明、思維很敏捷,所以我們大家都給他取了一個外號:智多星。有一次在上數學課的時候,老師提出了一個問題讓大家回答:爸爸有兩個、兒子有兩個,一共多少人?正當大家都還在思考時,他很快的舉起手說:有三個人。
我想他應該答錯了吧,好像是四個人吧!大家都露出疑惑的神情。於是他又不慌不忙地說:這三個人是兒子、爸爸、爺爺。因爲爸爸是兒子的爸爸,爺爺是爸爸的爸爸,所以有兩個爸爸;
爸爸是爺爺的兒子,兒子是爸爸的兒子,所以是兩個兒子,兩個爸爸。頓時大家都說我怎麼沒想到呢?大家都爲他鼓掌,老師也用讚賞的目光看着他,誇他聰明、反應快。你們說,他是不是很聰明呢?每次上課都是他回答的問題最多,真是不愧“智多星”這個稱號。
這就是我們班上活潑、開朗的智多星,你們願意跟他做朋友嗎?
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