兒童注意力發育的基本特徵
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注意,是人的神經系統對客觀刺激引起的一種反應。注意是心理活動對一定事物的指向和集中。由於這種指向和集中,人才能夠清晰地反映現實中的一定的事物。注意有無意注意和有意注意之分,前者是指沒有預定目的,不需要意志努力,自然而然發生的;而後者則是有預定目的,必要時要付出意志努力的注意,如電視里正在上演動畫片,有個小學生想看,卻沒做完作業,只好打消念頭,專心做作業。
嬰兒時期以無意注意爲主,小學低年級的學生無意注意仍然佔優勢。隨着年齡增長、活動範圍擴大、內容增多,動作語言功能逐漸成熟,越來越多地出現了有意注意,但幼兒時期穩定性差,注意力容易分散、轉移,5—6歲後才能較好地控制自己的注意力,但集中時間約15分鐘,7~10歲20分鐘,10~12歲25分鐘,12歲以後30分鐘。善於集中注意力,這對任何~種勞動,尤其是腦力勞動都具有重要意義。孩子在學校能注意聽老師講課,集中注意力完成各科作業,就能較容易地掌握學習內容,學習起來也比較輕鬆,學習效果也好,孩子也有較多的時間休息和從事娛樂活動。家長和教師要早期培養孩子注意力。加強注意的目的性,因有意注意時間長了會引起疲勞,使孩子產生恐懼、厭倦情緒,所以要有意識地、合理地運用無意注意和有意注意,儘量激發孩子的興趣,儘量清除各種干擾,爲孩子營造一個良好的學習生活環境,這對提高和穩定孩子的注意力是很有益的。
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