老師對學生作業花式評價
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老師對學生作業花式評價,老師的創意評語總是能給學生留下深刻的印象, 學生們收到腦洞大開的“花式”評語直呼過癮,紛紛表示,這樣的老師學校能不能再來一打,下面來看看老師對學生作業花式評價。
1、你的作業很漂亮,希望你寫得更美!
2、你近期表現棒極了!
3、聰明的你成績會很快提高的!
4、在老師心中你是最優秀的學生!
5、你是一個聰明可愛的孩子,老師很喜歡你!
6、最近有很大進步,繼續努力!
7、加油!書寫再工整些,會更好!
8、注意書法/語法,老師相信你會更出色!
9、老師相信這也同樣不是你想看到的成績,相信自己,你可以做的到的,加油!
10、今天怎麼了?心情不好嗎?把作業弄的像個小鬼臉,亂亂的。
11、你的成績,你的作業讓我感受到做老師的成就感,幸福感!
12、記住:聰明是你最大的優點,懶惰是你最強的敵人。
13、這篇文章寫的很好,但如果能運用自己思考的語言會更棒!
14、只要你付出,就會有收穫!
15、你是個好學的學生,作業做得很棒!
16、你的作業進步很大,繼續加油!你會更出色!
17、再努力一些你會變得更好,你會是我的驕傲!
18、最近你的進步很大,我很爲你驕傲!
19、我對你充滿了信心,加油!
20、聰明肯學,人見人愛!加油!加油!
21、你可是咱班的常勝小公主/小王子哦,一定要再接再厲!
22、人生中最可悲的'事就是有實力而不努力,值得我欣慰的是你不是這種孩子。
31、不要浪費你的時間,那是你的財產。
32、踊躍發言,展示真正的自己!
33、書寫工整,是否應該展示給家長,再簽上字呢!
34、表現不錯,有進步,繼續加油喲!
35、你的字還會飛呢?真讓人不敢相信.....
36、功夫不負有心人,有進步,繼續努力!
37、家長簽字不能忘,成績提高有保障!
38、相信自己,一定沒問題!
39、加油,成功會屬於你的!
40、希望你的成績能更上一層樓!
39、加油,成功會屬於你的!
40、希望你的成績能更上一層樓!
41、認真是你走向成功的敲門磚!
42、加把勁,老師很看好你!
43、作業完成較認真,如果課堂表現再積極點就更完美了!
44、好的學習態度決定好的成績,你盡力了嗎?
45、繼續努力,你很有潛力!
46、有困難來找老師,老師是你的好朋友。
46、有困難來找老師,老師是你的好朋友。
47、課上的小動作要影響你成爲未來領導者的形象的!
48、相信你的口語會如唱歌般的動聽!
49、作業完成認真及時,繼續努力!
50、學好英語首先從寫好作業開始!
90後老師的花式評語,詼諧幽默恰到好處,有趣的靈魂總會相互吸引
這是學生的作業本,在這道語文的近義詞的考察中,針對這個語境學“神機妙算”的近義詞,這個孩子寫了一個“能掐會算”。如果沒有這個語境的話,兩者的意思也差不多,因此,在剛看到這個成語的時候,老師是打了勾的,不過仔細一想發現不合適,於是就打了叉。
不過在這個語境中,這個同學填寫的成語明顯不合適。於是老師就畫了一個拿着“神算”,打扮的像算命師的兔子,寫下了一句希望這個同學改進的話。而這個同學也非常幽默,把老師畫的形象稱爲大仙,然後改成了“料事如神”,在旁邊也畫了一個小人。之後老師批改的時候,也認同了這個同學的修改,又畫了一隻兔子,加了一句“很巴適”。
這樣的師生交流真的很令人羨慕,不少同學都希望有這樣的老師。畢竟絕大多數的老師在看到這個錯題,都只是打一個叉,發現去給同學改正,同學改好後再交上去,這個過程全程都是冷冰冰的。可能會老師不會教同學們怎麼改,同學們也不會問老師,只是自己去思考,然後問自己的同學。
其實師生之間相處應該像朋友一樣,很多老師也會和學生交朋友,不過大多是在孩子畢業之後,自己不再教孩子的時候,才成爲了朋友,其實在教育的過程中,也可以和孩子交朋友。其實也不需要經常聊天,在作業本上的幾句話,就能夠加深師生自己的關係。
這是一道小學數學題,這個學生答的答案是正確的,老師不僅打了勾,還在一旁畫了簡單的圖畫,就是一個人拿着一張表,表上的'計劃只有一個就是表揚還在,一共寫了三遍。這樣的作業本回到孩子手上,孩子會覺得很開心的,雖然沒有些表揚的話,沒有口頭表揚,但是在孩子看來,就是很珍貴的表揚,孩子學習的積極性會更高。
也許有的人覺得每個孩子,每道題都這樣批改的話,是不是有一些小題大做。其實不然,孩子做得對的時候,就希望得到表揚,這個時候的表揚,遠比生活中那些敷衍,不在乎的表揚有用的多,尤其是用這樣有趣的方式來表揚孩子,孩子也會更加開心,學習更加積極。
這是一道數學題,很明顯這個孩子做錯了,老師在打了叉之後,又在這道題目旁邊畫了一個哭泣的小人,下面寫了一行字:“如果你做題再仔細點,爲師不會如此悲傷!”可見這道題之所以全錯,不是孩子不會做,只是孩子不夠仔細。
不夠仔細雖然是小毛病,但是在學習中,往往會引起大錯誤。很多老師和父母爲了改掉孩子這個小毛病都下了大功夫,不過往往嚴厲的做法得不到效果。或許就是在於很多老師過於嚴厲,讓孩子產生牴觸心理。這個老師的這個創意就很獨特,用這樣的漫畫來教育孩子,或許孩子看到之後也是哈哈一笑,不過這個小人的形象會深入人心,孩子再做題的時候,就會去想一想,再做題,這短暫的思考沒準就能夠發現錯誤,及時改正過來。
在面對孩子犯的錯誤時,父母和老師往往會用力過猛,這樣能夠收穫一定的成效,不過孩子未必時心甘情願的,這樣的方式也許在當下沒有問題,不過隨着孩子的成長,難免不會出現反噬,孩子會犯下更大的錯誤。
在網上,經常有人說現在的00後在“整頓”職場,雖然言過其實,不過很多行業都因爲大量年輕人的涌入,而出現了改變。教師也是如此,不少擁有有趣靈魂的年輕老師,用自己的方式來教育學生,讓學生在學習的時候能夠更加快樂,更加積極主動地去學習。有趣的靈魂總是會相互吸引,有這樣的改變就足夠了。
作爲老師,批改作業是非常重要的日常教學工作。由於每要批改的作業量大,老師們往往是判對錯、寫簡單評語,這樣的形式去批改作業。而下面這些老師則通過圖文並茂的作業批語,和學生交流學習態度、書寫質量等問題,受到了學生、家長和許多網友的喜愛。
批改作業是每個老師每天都要完成的工作。把學生們前一天的作業集中批改,或和學生面對面批改。把錯誤圈畫出來,給予指導,並對學生的書寫質量、知識掌握程度等給予一定評價。同時,通過批改作業,老師能更清楚學生們的知識盲點,哪裏學生們都掌握了,哪些知識學生掌握不牢固,老師會在批改作業後,結合作業中的問題,給予學生們再次講解和練習。
可以說,批改作業是老師掌握學生“學會了沒有”、“還有哪裏不會”的重要途徑。
對於學生來說,老師批改作業的認真程度、批改出的錯題,都非常重要。老師批改作業認真,學生也會更認真對待自己的作業。哪道題是錯誤的,老師圈畫出來了,自己也清楚了自己的知識薄弱處,老師再講解的時候,會更認真傾聽。對於家長來說,看一看老師的作業批改情況和評語,也是瞭解孩子在校學習狀態、學習質量的重要途徑。
說起老師們的作業評語,英語和數學相對簡單,大多是判對錯和簡單的評價語,加上日期。作業評語最複雜的就屬語文了,這應該和語文老師大多語言豐富有關。尤其是語文作文的批改,需要兩行至五行的評語,對學生作文的語言、結構、主題、修辭等進行評價。所以每到批改作業和試卷的.時候,語文老師往往是最慢的那個。
不少老師看重作業批改,把它當成和學生溝通的良好方式。運用一些簡單的圖畫、表情,加上有針對性的評價語,讓學生重視作業,效果很好。我身邊有不少老師,給學生的作業本上蓋各種圖畫或表情的印章,學生很喜歡,也有一些老師會畫上簡單的“笑臉”、“哭臉”等表情,讓學生能瞭解到到自己的作業質量。
而網絡上,這些老師分享的作業評語就更了不起了,繪畫功底了得,栩栩如生的圖畫,加上或幽默或鼓勵或含蓄指出問題的評語,真是讓人驚歎:這麼精彩的作業評語,真是學生的福氣!
有些網友則調侃道:看來現在的語文老師還得會畫畫啊!還有不少老師認爲:這一定是新手老師,纔有這些熱情和時間,在每一份評語上花這些功夫。等到作業多了,看還有時間畫嗎?
說的是有一定道理的。剛入職的年輕教師工作熱情高,有創新思維,能在作業批改等教育教學工作中推陳出新,能快速贏得學生的喜愛和支持。但也有一些經驗豐富的老教師,深諳作業批改的重要性,用獨特的方式給學生批改作業的。
我身邊有一位老教師,每批改到書寫工整、完成認真的作業,都會給學生畫上一個大拇指,以表示肯定和鼓勵。她的一些學生畢業二十多年後,仍然記得老師給作業本上批改的大拇指!
這些教師分享的精彩評語,能快速的拉近和學生的距離,讓學生喜歡老師、喜歡學習。即使日常教學繁瑣,沒有精力本本作業如此用心批改,但這些評語仍然帶給我們啓發:作爲老師,如何更有針對性地批改每個孩子的作業
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