從小培養寶寶生活好習慣
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從小培養寶寶生活好習慣,孩子的成長是至關重要的,成長是甜蜜和困難交織的過程,很多孩子都是在小時候開始學會某項技能的,家長不能一味地去責罵孩子,為大家分享從小培養寶寶生活好習慣。
從小培養寶寶生活好習慣1
要讓孩子從小養成好習慣,必須有好的素質。好的習慣,必須從小養成,任何有所成就的人都需要付出努力,都必須要有吃苦耐勞的精神,持之以恆的毅力等等。好習慣伴隨著一個人的成長,他才能成功。世界上並沒有什麼天才,一些人並不是天資聰明,可他們重視從小培養好習慣,不斷的努力,最終獲得成功。
習慣是在很長一段時間內形成的,它不是一朝一夕的事情。好的習慣一定要從小培養,如果不注重從小養成好習慣,就會讓壞習氣困擾自己,直至很難擺脫而最終釀成大禍。遺憾的是,很多父母都沒有認識到嬌慣可能會給孩子的將來留下的隱患。因為這樣的孩子,往往自己也不嚴格要求自己,最終走上了犯罪的道路,一失足成千古恨,給自己的一生留下了無盡的悔恨,可見,從小培養好習慣是多麼重要,它會影響孩子的一生,父母們萬萬不能輕視。。現在許多孩子都是獨生子女,他們是爺爺奶奶、爸爸媽媽的寶貝,過著衣來伸手、飯來張口的生活,凡事總是依靠父母。甚至,現在有許多的新聞報道稱,有些大學生離開父母在學校生活竟然無法自理,因而導致自殺或者退學,最終無法完成學業。這些雖然是孩子自己沒有養成好的生活習慣,但其中父母也有著不可推卸的'責任,因為,從孩子懂事的時候起,父母就忽略了讓孩子養成好習慣的重要性,而最終導致孩子一些壞習慣的養成。
(1)習慣培養要尊重兒童的主體地位。父母首先要尊重兒童的主體地位,要給孩子足夠的尊重和信任,才能在孩子習慣培養上取得好的效果。建議父母們在培養孩習慣的時候,首先要尊重兒童,要把兒童放在主人的地位去思考問題。
(2)習慣養成要注重第一次。在培養孩子習慣的同時,要特別注重第一次。美國著名教育家曼恩說:“習慣彷彿像一根纜繩,我們每天給它纏上一股新索。要不了多久它就會變得牢不可破。”不僅如此,如果某些好習慣已經養成了,父母就不要輕易允諾孩子做改變習慣的事情。一旦有了例外,已經養成的好習慣也有可能被很快丟掉,而不良習慣則迅速形成。
(3)習慣培養要按層次進行。我們常說做事情要按步驟進行,習慣培養同樣如此。也就是說,父母在培養孩子良好習慣的時候,要根據孩子的年齡特點,由淺入深、由近及遠、循序漸進地進行,不可操之過急。如果太過急躁,反而可能會“欲速則不達”。
(4)父母對孩子的要求要具體。父母在培養孩子好習慣的時候,不能泛泛地講,一定要根據孩子的年齡特點,提出非常具體的要求。這樣,孩子就有了目標,也就知道了自己該怎麼做,不同的場合、時間該做什麼了。尤其是對於年齡小的孩子,父母更要形象、直觀、具體地提出孩子應該做的事情,要讓要求看得見、摸得著。
(5)習慣培養要找好突破口。在培養孩子好習慣的時候,不能不分時機地一味嘮叨或者強制,而要想點兒聰明的辦法。比如,有的父母使用激將法,有的父母使用比較法,有的父母使用體驗法,等等。不管什麼方法,重要的是這種方法要能夠真正引導孩子的精神和心。要了解孩子,有針對性地用孩子的特長作為突破點。找到突破口以後,父母不要枯燥地說教,而是要把引導和訓練結合起來。
(6)習慣培養需要必要的訓練。一個人的正確行為從哪裡來?心理學研究證實,一個人的正確行為往往來自於正確的認識,正確的認識經過嚴格訓練,並最終強化成正確的行為。但是,一次偶然的好的行為還不能算是習慣,只有把這些正確的行為不斷地進行強化,持之以恆,才能是正確的行為變為一種自動化的行為。這時,好習慣也就形成了。因此,習慣培養中,訓練是特別重要的一環。
(7)主動與學校溝通配合。培養良好習慣絕不僅僅是家庭的事情,要取得好的效果,父母要及時與學校溝通,並積極與學校教育配合。這樣做,才能達到家校共振,使孩子的好行為真正變成穩定的、自動化的習慣。否則,如果父母與老師之間缺乏溝通,在家一套教育,在學校一套教育,孩子往往會變得在家一個樣,在學校裡一個樣。
(8)家庭內部要保持一致性。可以說,習慣培養是一個系統工程,不僅需要父母的耐心和恆心,而且還需要一個系統環境來支援。這個系統環境不僅限於家庭,還包括學校和社會,以及家庭內部環境的一致性。家庭內部的一致性,也不僅僅指父母之間的互相配合,還包括整個家族之間的密切合作。只有這樣,孩子才能更好更快地形成良好習慣。
有些孩子會一而再、再而三地犯錯誤,這不是因為沒有受到懲罰,而是困為沒有立即受到懲罰。有一些父母常常礙於面子,或不想親自對孩子進行懲罰,當發現孩子做錯了事或者有某些不良習慣後,常常愛對孩子說:“你等著,等你爸回來了有你好看的{”“看我回家怎麼收拾你}”這些話對孩子來說通常會起到兩個作用:一是誠惶誠恐,只想趕快逃離家庭.一是不當一回事兒,把父母的話早忘耳根後了。可見,不及時對孩子的錯誤進行懲罰,孩子會覺得你不過是說說而已,該犯的錯誤還是照樣犯。這樣,父母的話就無法起到懲罰的作用。所以,當發現孩子做錯了某件事時,必須趕快執行懲罰措施。
從心理學講,習慣是日常生活中,在每一個具體的事件中,日積月累而成的。因此,培養兒童良好的習慣就要從兒童日常生活的細微之處著手。習慣的培養不是光靠說教就能完成的,孩子身邊的每一個人,不管是有好習慣的,還是有壞習慣的,都是他學習的榜樣,尤其是父母、爺爺奶奶等。大人的一舉一動都會對他產生影響。習慣的培養不是一朝一夕可養成的,必須經過較長時間的訓練才能逐步養成。因此,父母要想培養孩子良好的習慣,決不能三天打魚,兩天晒網,而是要堅持到底。
從小培養寶寶生活好習慣2
一.生活習慣
生活是人生第一課,也是最基本的課程。生活習慣的好壞,不僅影響幼兒的身心健康而旦也是幼兒綜合素質的體現。它包括飲食、起居、排便、衛生等習慣,做到按時睡眠、起床,不挑食、不偏食、細嚼慢嚥,飯前便後正確洗手、早晚刷牙、飯後漱口等。父母要根據孩子的年齡特點,適當為孩子立規矩,如:玩具玩完後必須放回原處,逐漸養成自己的東西自己整理和愛清潔、講衛生、有條理的好習慣。
二.文明禮貌習慣
禮貌看起來是種外在行為的表現,實際上它反映著人的內心修養, 體現一個人自尊和尊重他人的意識。父母要教育孩子學習使用文明禮貌用語,如“您好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“請原諒”等。同時,要注意培養孩子的文明舉止,見人要熱情打招呼,別人問話要先學會傾聽,並有禮貌地回答,保持服裝整潔,站有站相,坐有坐相。
三.道德習慣
養成良好的道德習慣,幼兒才能和別人友好相處,積極追求美好的事物,自覺遵守社會行為規範,具有高度責任感,將來才能成為社會上成熟可敬的人。它包括各種行為規則,尊敬關愛長輩,不隨地大小便,不損壞花草、樹木,愛護公共財物,遵守交通規則,能換位思考、團結友愛等等。
四.學習習慣
良好的學習習慣對幼兒的學習興趣與學習成績有很大的影響,與幼兒的成材直接相關。它包括自主學習、合作學習、探究性學習。學習好的孩子學習習慣都比較好,而學習不好的孩子多數並不是因為腦子笨,而是沒有良好的學習習慣。好的學習習慣如:不長時間看電視、玩電腦遊戲,不需要父母的督促、陪伴能自覺完成學習任務,學習專心認真,經常進行廣泛的閱讀,知道珍惜時間,什麼時間做什麼事情等。
五.思維習慣
良好的思維習慣有助於孩子從正確的角度和方面思考問題,有助於孩子能力的鍛鍊、知識的獲取以及運用所學知識靈活的解決問題。如:敢於接觸瞭解新鮮事物,善於觀察,勤於動腦,遇到問題能獨立思考和解決。特別是要具有創新精神和創新能力。
六.勞動習慣
要教育孩子愛惜勞動成果,孩子勞動不是為了創造財富,而是為了培養初步的勞動習慣,促進孩子身心健康成長。要求孩子自己能做的事情自己做,自己穿脫衣服、學著鋪床疊被等。要幫父母幹些家務活,如:幫助擺碗筷、擦桌、掃地、倒垃圾等等。
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