讓孩子提高交際能力的遊戲
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辣媽智慧推薦
“請將我的玩具借去玩吧!”
互借玩具這一招即實用又實惠,如果你至今還沒有這方面的嘗試,那麼,在看了下面幾個例項後,你是否已經動心了呢?那麼,就請你跟著做吧!
情景1:媽媽第一次帶3歲的豆豆到巧巧家玩,巧巧拿出一套精緻的“娃娃餐具”和豆豆一起玩,豆豆可喜歡那套逼真的餐具了:鍋碗瓢盆、土豆麵包、甚至煤氣灶,一應俱全。兩個孩子有滋有味地辦起了“家家”。
臨走時,豆豆捧著玩具不肯放手,熱情的巧巧媽就徵求女兒的意見:“能不能借給弟弟玩幾天?”4歲的巧巧不太明白“借”字的意思,媽媽解釋說:“這些東西都是你的,不過暫時是給弟弟拿回去玩幾天再還給你。”一旁的豆豆也聽懂了。第一次的“互借玩具”就這樣開始了。
幾天後,兩個孩子按約定互還了玩具,由於都嚐到了"借"的甜頭,他們主動開始了第二輪的"互借"。
情景2:為改變亮亮不愛惜書籍的毛病,媽媽給他買了一套新書,並當著他的面借給了菲菲:“讓菲菲先看,亮亮看看菲菲是怎樣愛護新書的!”菲菲媽媽叮囑女兒:“好好愛護亮亮的新書!”
一個月後,媽媽拿著菲菲還來的書,要求兒子做到:看過之後,一套書6本,一本不少,一本也不能弄壞,看完後再借給其他小朋友。從此,好勝的亮亮也開始知道愛護圖書了,他不想輸給菲菲,而且他知道別的小朋友還等著看他的書呢。
情景3:強強找遍了自己所有的玩具,也沒有找到一件完整的可以去參加“互借”。其他小朋友的玩具強烈的吸引著強強,於是他要求媽媽為他買件新玩具,並且保證一定會好好愛惜。漸漸的,強強不但養成了愛惜玩具的習慣,有時還會學著修理呢!
情景4:兩歲的紅紅在與哥哥姐姐的互借玩具中,竟懂得了“兩天”的時間概念,她告訴媽媽:“天黑了,睡一覺醒來,再天黑了睡一覺醒來,就是兩天,中午的睡覺不算。”媽媽樂得哈哈大笑,沒想到參加“互借”後,孩子一下就把這抽象的時間概念解釋得這樣具體生動。
“互借”其實就是一種情景教育,它讓孩子在不知不覺的活動中學到各種知識,學會想到別人,養成愛護物品的好習慣……
辣媽遊戲推薦
1、一日之際在於晨
利用晨練時光,充分調動孩子熱情:與不同年齡的小朋友一起鍛鍊身體;識別不同型別、不同職業的人;瞭解社群內各種生活設施和服務專案,知道自己什麼時候需要這些服務。
2、全家猜猜猜
媽媽爸爸與孩子坐在一起相互提問題,例如:每天家裡起得最早的人是誰?幼兒園裡最喜歡小熊泰迪的小朋友是誰?一起猜測家裡的親戚、朋友以及孩子的小夥伴、幼兒園老師等,還可以擴充套件到家裡的物品以及社群的設施,如醫院、派出所等。
3、盒子裡的祕密
參加人數4-5人,大家依次把一個小盒子往下傳遞。規則:音樂停止時,拿著盒子的人才可以拆開盒子看禮物;音樂再起時,拆開的盒子要被蓋好繼續傳遞。一輪傳遞結束後,遵守規則的人能夠能得到盒子裡的禮物作為獎勵。
4、結識新朋友
讓孩子說出自己想要交往的物件,和他一起制定暑期交友計劃,比如:一個月內認識幾個朋友,採取什麼方式,達到什麼目的等等。與孩子一同設計各種漂亮可愛的便條,便條上有問候語、自我介紹、門牌號碼或聯絡電話等等。讓孩子隨身攜帶便條,在遇到自己感興趣的物件時,親手將便條交給他們,當然,選擇物件時要注意安全性,最好將範圍控制在下區內。
5、易子而教
為了克服家庭教育和家庭環境固有的侷限性,有必要擴大孩子的生活環境,變更活動範圍。假期裡:兩個家庭都外出旅遊時,相互交換孩子;在隔壁鄰居之間進行短期“易子”活動;有親戚關係的城市孩子和農村孩子互換,到自己完全陌生的環境中體會不同的生活。
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