家長不經意的話泯滅孩子對藝術的興致
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孩子喜歡在牆上貼滿他畫的樹、房子和他最喜歡的狗狗,可是往往就是家長不經意的幾句話,卻極其容易泯滅孩子對藝術的興致。
畫畫對孩子的影響,不僅是技能的提高,還可能是一輩子的事情。每個孩子眼中都有一個神奇的世界,如果父母按照自己的標準簡單評說孩子的畫,容易給孩子的思維綁上條條框框,可以讓孩子說說畫裡的故事,通過與人的交流溝通中增強獨立的批判性思考能力。但是如果家長說了以下幾句話,很容易撲滅孩子的興致。
“你畫的不好,我來幫你畫。”
PAIPAI畫的小人兒頭大身子小,腿短胳膊長的。聯想到兒童遊樂場的沙畫,PAIPAI媽媽想出了一招:影印出人物的輪廓,只讓孩子往裡填色。這是綁架了PAIPAI的頭腦,不讓孩子獨立做事,日久天長,孩子產生了依賴性,便失去了原創的熱情,也就談不上什麼創造力了。
很多家長按照自己的標準來讓孩子規矩地畫完一張畫,其實這是封鎖制約孩子創造力的殘酷訓練。專家指出,知識可以教,但創造不能教。創造是一種無中生有,創造是一種天生的才情。
“你畫的這是什麼呀?怎麼一點都不像呢?”
孩子4、5歲時,心裡怎麼想就怎麼畫,再加上控制畫筆的能力還不夠嫻熟,所以,孩子的畫當然與大人的評判標準有差距。可是,他有畫不像的自由。繪畫的真正意義在於滿足孩子塗鴉的慾望與本能,讓他養成獨立創造的習慣,並且勇於表達自我。
不要去猜你孩子那辨認不清的畫是什麼。而要提問一些開放式的問題,如:“你能告訴我畫裡面的小祕密嗎?”或者“為什麼要選這些顏色了呢?”而不要以“像不像”去評判一幅畫。如果父母太執著於繪畫結果,並對技巧過於緊張,只求畫得像,就會忽略了最珍貴的原創性(孩子天然所擁有的),也正是畢加索等繪畫大師畢生追求那種狀態。
尊重孩子就別亂下結論,讓孩子說出自己的想法,是最明智的!
“我沒空聽你講你的畫。”
大人忙了一天,回家就想清靜會兒,歇一歇。然而,對於小孩兒來說,白天是滿足好奇心的、令人興奮的探索過程,回家後一定要告訴爸爸媽媽!於是,畫畫就成了溝通的橋樑。
畫作是孩子無聲的語言,當他們還無法以明確的語言表達他心中想說的或是某種委屈時,可以藉由不同的線條與色彩,以繪畫代替口語說出來。
當你的孩子開始告訴你有關他的畫的故事時,一定要全神貫注地聽。你們的對話將會拓展他的詞彙,還可以教會他按順序講述故事,這些對於今後的閱讀起到決定性作用。如果他畫了一隻羊正在田地裡,可以問他羊生活在什麼地方。這將會使他想起羊圈、草地等等,有可能還會引出一個長長的故事。
“寶貝,你畫太棒了,將來一定能成為畫家了。”
不論他畫的什麼,畫得怎麼樣,都一味地誇獎孩子,這也是很多家長的行為,其實,結果適得其反,小孩覺得這類表揚給自己造成的壓力太大。實在受不了的時候,可能就開始糊弄你,比如:一天畫幾十張“一錢不值”的畫。
其實,諸如“那隻貓咪看上去很高興!”聽上去更好。在藝術中無所謂對與錯,所以孩子可以通過一系列的實踐,如:堅信自己的判斷力、作品的自我評價等,培養自尊心。家長可以給孩子適當的鼓勵也要給予適當的評價,讓孩子先自我探索和創造。
“畫了那麼長時間,我們都可以準備考級了!”
看著別人都開始考級了,大人覺得,對畫畫投入那麼大也隨大流去考級吧。但是小孩很不明白,為什麼自己喜歡的每一件快樂的事,都會被大人套上個惱人的框框呢?畫畫好並不是通過證書體現的。自己感興趣的事情被套上了比賽、考級的框框,結果導向化是孩子不願意的。
孩子學繪畫可以獲得內心平衡、有助於小肌肉運動的發展、可以幫助兒童培養堅韌精神等,通過在畫外獲得其他東西。誠然,考級可以體現孩子能力,但如果孩子畫畫被考級束縛,不如創造條件讓他們自由發揮。
TIPS 溫馨提示:
下一次當孩子畫畫時可以用下面這些好玩的辦法,培養孩子熱愛學習的興趣。
1、把畫裝進精美的畫框中,作為禮物送給親戚。
2、把畫製成一個薄板,用它們當作盤墊。
3、把畫發到網上,例如雅虎相簿等,讓更多的人欣賞。
4、用他喜歡的畫當作桌布來裝飾孩子房間的一面牆。
5、做一個家庭繪畫作品展,邀請孩子的老師、同學、長輩、鄰居前來參觀並留言祝福。
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