教育随笔:排队习惯养成
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在学习、工作中,说起随笔,大家应该都有印象吧?随笔的创作非常随意,不需要有任何的负担,不需要华丽的辞藻,没有严密的结构,随心写。日常生活中最常见的随笔有哪些呢?下面是小编收集整理的教育随笔:排队习惯养成,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
今天户外活动结束后,小朋友们排队喝水,来了一阵吵闹声,保温桶旁的几位小朋友喊着:“要排队!要排队!”我连忙赶过去,原来是王乾张开双手,当在了杯子柜前不肯走,小朋友们被挡住了,挤在一起乱成一团。我把李永彬拉开,他却僵在那里不肯走,还大声哭喊起来。”我耐着性子对他说:“老师不批评你,只是想知道到底怎么了。”这时其他小朋友七嘴八舌地说:李永彬“不排队!还插队。”“他还推我!”听到孩子们纷纷告状,王乾继续大声的哭喊。我相信不排队李永彬是有原因的,你把你的理由说给大家听听吧!”听了我的话,李永彬擦了擦眼泪,慢慢停止了哭喊,还略微带点哭腔地说:“我口渴,我不要排队,他们太慢了。”“小朋友你们渴吗?”“我们也很渴。”“小朋友们都很渴,这该怎么办呢?谁愿意让李永彬排前面”。这时有一个小朋友愿意让李永彬排前面,我表扬了这位小朋友。其他小朋友也跟着说愿意。“李永彬,小朋友们对你真好!”李永彬有点不好意思地说:“我下次也让小朋友排我前面。”这件事后,我引导孩子们讨论我们的队为什么总排不好,他们很快的.找到了有人插队的原因,我们又讨论怎么才能把队排好。
通过这些活动我深切的感到:幼儿的常规习惯养成非一朝一夕,需要有重点的关注、教育,并采取多种方式去进行培养。另外,常规教育也要因时而异、因人而异、因事而异,不能死守。
今天户外活动结束后,小朋友们排队喝水,来了一阵吵闹声,保温桶旁的几位小朋友喊着“要排队要排队”我连忙赶过去原来是程程张开双手,当在了杯子柜前不肯走小朋友们被挡住了,挤在一起乱成一团。我把程程拉开他却僵在那里不肯走还大声哭喊起来“妈妈妈妈”我耐着性子对她说“老师不批评你,只是想知道到底怎么了。”这时其他小朋友七嘴八舌地说“程程不排队还插队。”“他还推我”听到孩子们纷纷告状程程继续大声的哭喊。“真是这样吗?我相信程程不排队是有原因的你把你的理由说给大家听听吧”听了我的话程程擦了擦眼泪慢慢停止了哭喊,还略微带点哭腔地说“我口渴,我不要排队,他们太慢了。”“小朋友你们渴吗”“我们也很渴。”“小朋友们都很渴,这该怎么办呢?谁愿意让程程排前面”。这时有一个小朋友愿意让程程排前面我表扬了这位小朋友。其他小朋友也跟着说愿意。“程程,小朋友们对你真好”程程有点不好意思地说“我下次也让小朋友排我前面。”这件事后,我引导孩子们讨论我们的队为什么总排不好,他们很快的找到了有人插队的原因我们又讨论怎么才能把队排好。
通过这些活动我深切的感到幼儿的常规习惯养成非一朝一夕,需要有重点的关注、教育、并采取多种方式去进行培养。另外,常规教育也要因时而异、因人而异、因事而异不能死守。
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