孩子钢琴比赛妈妈感言
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孩子钢琴比赛妈妈感言,为自己的孩子报兴趣班是很多家长都会做的事情,钢琴就是很多家长都喜欢乐器班,面对孩子的钢琴比赛,妈妈是怎么想的呢?下面小编带大家简单了解一下孩子钢琴比赛妈妈感言.
孩子钢琴比赛妈妈感言1
孩子今天考完了英皇钢琴8级。我在考场外听到孩子考试的整个过程,非常不错!尤其是曲子和试奏部分,孩子弹的很流畅。无论成绩如何,孩子又走过了一个里程,虽然没有按照专业要求,但回想起这些年学琴,练琴的过程,很辛苦!我自己也很佩服孩子的毅力。虽然成绩还没有出来,祝贺孩子!5岁开始学琴,现在已经7个年头。从开始的爱好和新奇,到后来的习惯,循序渐进地走到了今天,有所得必有所失。钢琴给与孩子的不仅仅是音乐素养,而是培养了孩子的综合素质!
这些年的对学习钢琴的好处体会如下:能让好动的孩子静下来。小家伙小的时候太好动了,除了睡着没有他能静下来的时候,只要在外面,我永远是小跑跟着他,带起来很累!但孩子学了钢琴后,慢慢地静下来了!练琴锻炼了孩子的协调能力,促进大脑的发育。在练琴的过程中,是眼、手、耳、口、脚的同时参与,在这样一个综合性的活动中,锻炼了大脑的复杂性,同时激发孩子的创造力。孩子每天十个手指在在琴键上活动不少于几千次,同时要求耳朵要专注,双手协调,口里唱谱,脚下协调踩踏板,这就需要大脑的统筹协调!记得“卡尔威特”教育理念里说过,要你的孩子聪明,就是三个字,“让他爬”。
其实主要就是通过手指、肢体的运动锻炼协调性,刺激大脑的发育。而钢琴的练习和表演过程就是执行着这样的理念,正是让孩子们在这样复杂的“生态系统”中通过大脑来调节着这个系统的平衡,进而刺激了大脑的发育,对孩子的生理和思维的发展具有有益的影响。练琴能增强孩子的记忆力和听辨能力。孩子在练琴的过程中,每天不知有多少个音符要从大脑中经过,促进了大脑的记忆系统。
孩子从练琴开始,从来没有特意去背过谱,但只要是他谈过几遍的曲子,自然而然都能背下来,甚至十几页的谱子都能背下来。我认为这些在其它方面都是相通的,学习也一样,他从来不特意去记英语单词,但单词量不小。在平时的学习中,只要是需要背的东西,很轻松地就记下来了。记得刚开始在班里接触古文的时候,在班里遥遥领先背下来。我觉得这些和练琴有很大的关系。钢琴的学习培养了孩子的综合音乐素养。通过几年的钢琴练习,他的音很准,只要是自己听过的歌曲,都会在钢琴上弹出。综合地提高了他的音乐素养。通过钢琴的练习和演奏,使孩子完全走进了音乐学校,学到的不仅是钢琴方面的音乐知识,而是全面掌握了音乐美学知识,包括旋律、和声、复调、音乐史、音乐内容以及音乐风格等,全面提高了对音乐的感受力、理解力和思维能力。同时也提高了孩子对美的鉴赏力。尤其在这次皇家考级中,全面提高了孩子的综合音乐知识。
正因为这些,才有了今天孩子活跃的音乐表现,最近自己在准备元旦班级表演,自己选择了一首英文歌曲在练。钢琴的练习培养了孩子的毅力和吃苦精神。学习钢琴的目的不仅是学会弹琴,更重要的培养孩子的毅力。著名教育家苏霍姆林斯基说:“音乐教育的主要目的.不是培养音乐家,而是培养人。”孩子练琴的过程是艰苦的,但孩子从来没有抵触过,从幼儿园大班开始,几乎每天都是一个小时,一直坚持到现在,包括出国的1年,尽管没有钢琴,每天都要去K-State的音乐系琴房去练习。一天天,一月、一年,这样坚持了7年,在这漫长的过程也有枯燥的时候,也有过小挫折,但都坚持下来了。
让他从小就明白一个道理,要获得知识和技能,必须要有持之以恒的精神!练琴并不耽误孩子的学习,反而促进学习。孩子从幼儿园大班就开始学钢琴,每天练习一个小时,但孩子的学习从来没有受到影响。就看我们怎么来看待这个问题,孩子在学校一整天的时间花在课堂学习,而每天只拿出一个小时学习音乐,这很平衡。音乐、体育在人的一生中太重要了,尤其从小的音乐和体育启蒙基础,为一生的成长打下很好的基础。恰恰这是我们幼儿教育所忽略的地方。尽管孩子回家给学习花的时间不多,并没有影响孩子的学习成绩,而是提高了孩子的学习效率和能力,从一年级到现在,孩子的数学和英语每次考试几乎都是满分,不是满分都是极个别的。德智体全面发展。
孩子钢琴比赛妈妈感言2
转眼之间,9岁的儿子学钢琴已有一年多了,其间,有一家人一起弹琴吟唱,其乐融融;也有大眼瞪小眼的言语交锋,斗智斗勇,可说是一路学来一路故事。
学钢琴是儿子自己提出来的,说实在话,刚开始顾虑重重,周围的琴童家长没有一个不说自己累、自己烦的,甚至一个很有耐心,很讲究亲子关系和谐的妈妈说,自己和女儿在弹琴时,也是横眉冷对阶级敌人一般,听得难免心中戚戚。想着孩子一旦踏上学琴之路,每天要抽40分钟甚至更多的时间练琴、记谱,能做到吗?自己能担当每周接送、每天陪练的任务吗?能有看到他弹不好或不认真时不发火的定力吗?
到时,孩子失去兴趣,自己又费时费力,亲子关系又受到影响,那可真是得不偿失,真要天天面对钢琴这个高档家具空余恨了。
但是,又感觉学琴的好处是那么的显而易见,可以多一门高雅的兴趣爱好,可以丰富孩子的乐理知识,提高一些音乐素养和欣赏能力,锻炼手眼协调能力,偶尔还可以秀一把,不至于艺术方面一片“白卵”,至于练琴中遇到的困难,也是对意志力和毅力的考验,在孩子的人生中应该也是需要的。
思来想去,还是投身到了打听老师、购买钢琴、接送孩子学琴,与行内人、内行人、过来人交流讨论的行列中,成了无数琴童家长中的一员。
孩子练琴偶尔会给我们良好的家庭氛围锦上添花,如他在自己家的钢琴键上弹出第一个音时,从一手弹到两手弹慢慢进步时,弹音乐课本上的曲谱兴致很高时……
但是,和无数个家庭一样,争执不可避免,根据老师的要求,我发现他的许多方法是不标准的,手背中间总是凹塌下去,总往小拇指那边斜,肩膀有时会耸起来,手指的关节位置也不对,第一次说他,他皱眉,改不了;第二次再说,他又皱眉,还改不了;第三次强压怒火语气加重说他,他眉头更皱了,不改了,还转头怒气冲冲,说:“你会弹啊,你弹弹看啊……”相互看相互不顺眼,那架势,哪里还像平时和我关系亲密、说话有礼貌、表现良好的小子。
一来二往的口舌相争之后,我觉得我应该调整,不然我迟早会变成孩子眼里的“恶妈妈”,成为许多烦恼妈妈中的一员了。
我来了个换位思考,我们去卡拉OK唱歌,周围有人自己不会唱歌,却一直在提醒、纠正我们的错误,告诉我们应该怎么怎么唱,谁受得了;再想,如果我们自己做事的时候,领导或同事在旁边不断地提醒、警告,训斥,那么我们的心情如何?而我,好象已经无意间充当了监督员、指导员以及要对孩子学琴效果负责的一个角色,这是多么可怕的事情。
我开始了调整,我离儿子远了,我不在老师家当“全陪”了,让儿子独立地面对钢琴老师,为自己的练琴结果负责。
回到家,在保证时间的前提下让他自己完成老师布置的钢琴作业,克制自己想过去看他是否指法正确、弹奏正确的想法,自己该干啥就干啥。弹琴要求也变了,第一、二天会弹就好,第三、四天弹得熟一些,第五、六天想办法弹得美一些,熟和美的标准由他自己掌握,第七天到老师那里回琴。
也奇怪了,离得远了,反而觉得孩子的琴声还蛮好听的,孩子坐在琴凳上挺拔的身影也蛮帅的;离得远了,孩子好像也轻松了,有时候弹着弹着还问我,好听吗,再弹一次给你听,于是我从指导员变成了欣赏者,孩子他爸也不用老是充当我俩的调解员了。
没有了我这个一厢情愿的第二老师,孩子的学琴步伐可能放慢了一些,但是他懂得了一些乐理知识,对音乐的领悟能力强了,对音乐课非常喜欢,音乐成绩也不错,和我们原先的希望又慢慢地接近了。
现在,儿子放假了,我也准备再调整调整方式,换一个老师,离家近一些,可以不用接送,最好是非常近,可以每天花一点时间自己去老师家练习,毕竟钢琴还是要靠练习的。
至于考级,是一个对学琴技法的验证,现在并不是我们的主要目的,对于表演和参赛,也不是非常在意,等到他再练些时日,水到渠成后再作打算吧。
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