如何科学培养孩子的阅读习惯
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阅读一篇文章,不能东张西望,漫不经心。总认为时间很富裕,多看几分钟没什么大碍,其实这样往往衔接不好,非常零乱。接下来小编整理了如何科学培养孩子的阅读习惯相关内容,文章希望大家喜欢!
1、别让孩子成为“词贫”生
阅读并不是从孩子识字那天才开始。阅读专家发现,有一个指标可以在孩子还不认字时就能预测孩子未来阅读能力,误差很小。这个指标就是词汇量。孩子从小听到的词越多,未来遭遇阅读困难的可能越低,阅读成就越高。相反,那些“词贫”生则有更高的几率遭遇阅读困难、学习困难、和提早辍学。
如何增加孩子的词汇量呢?可以多与孩子对话,多使用丰富的语言,哪怕孩子不能完全听懂,丰富词汇的.刺激对孩子的语言也大有益处;多给孩子读书。任何一种语言,书面用语与口头词汇都大不相同。书面用语是阅读的一大难点,如果孩子在阅读前已经掌握了部分书面语,阅读的难度自然也就降低了。
2、不要过早逼孩子识字阅读
阅读需要众多的脑区合作才能完成,不同脑区的联系和合作依靠髓鞘形成。在角回区髓鞘形成前,阅读很难发生。虽然专家并不排除有个别孩子天赋异禀,但绝大多数正常的孩子要到5—7岁角回区髓鞘形成才能基本完成。在专家对照研究中发现,一组不顾孩子大脑的生理成熟度而超前识字的孩子,到小学三年级以后,阅读能力基本被普通孩子反超。
3、小说故事是个好东西
很多家长认为读小说是看闲书,对学习没啥用,是不是这样呢?脑神经学家通过实验确定,阅读小说可以增强脑神经的联结!实验安排了一组测试,在十九天的实验期,连续监测他们大脑静息态数据。其中前五天和后五天不阅读,中间九天阅读小说。实验数据表明,在九天小说阅读期,被试的大脑负责语言处理、故事理解、与感觉相关、与运动系统相关的几个脑区的神经元联结都明显增强,而且阅读完成后,就算后面五天没有继续读小说,这种增强仍然可见。
4、培养每天阅读习惯
由于人类的大脑并非天生为阅读而设计,阅读脑的改造是个长期的过程。尤其是把左侧枕—颞脑区改造成“文字盒子区”这一步,既不可能发生基因突变一夜成形,甚至也不可能加速推进,唯一不变的法门就是每天阅读,不断刺激,不断训练。
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