教育中可以存在“欺骗”吗
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教育中可以存在“欺骗”吗,孩子的成长受环境影响很很大,未来的好坏,取决于孩子现阶段的成长,培养的能力会影响孩子的一生,让孩子学会独立自主,现在分享教育中可以存在“欺骗”吗。
教育中可以存在“欺骗”吗1一些家长很困惑,在面对儿童的教育问题上,是要一直保持真实性,还是可以掺杂一些“欺骗”的成分?有的家长认为,由于孩子对事情领悟力与把控力还不完善,因此偶尔的“欺骗”可以为孩子增加信心等良好的帮助。那么,究竟哪个说法是对的呢?专家为您详细讲解。
有一位妈妈在参加家长会的时候被告知,他的孩子是全班里最差的孩子,安静的时间不超过三分钟。而这位妈妈回家之后并没有把原话告诉孩子,而是骗了孩子,妈妈说;“老师表扬你啦,说你现在能安静三分钟呢,太厉害了,希望你继续加油。”
这个孩子特别高兴,逐渐的,他可以安静的坐着五分钟、十分钟,甚至更久。最终,这个孩子以优异的成绩考入了清华大学。
另一个学生,语文每次考试都很差。有一次,这个孩子语文考试只考了12分,老师问他为什么总是学不好语文,孩子说不喜欢语文课,上课就没认真听讲。老师骗他说:“你不喜欢语文都能考12分呢,说明你非常聪明,要是再努力一点,肯定会特别好的。”
于是,孩子真的听了老师的话,下次语文考试考到了20分,老师又骗他说太聪明了,稍微一用功就进步了好多,最后这个孩子一点一点进步,终于有一次语文考试考了全班第一。
而这名老师运用的这种“欺骗”的方法,让班里的每个孩子都感觉自己非常聪明。无论这位老师接手的班级是多么差的班级,只要经过一年时间,班级的整体水平都会直线上升,甚至比其他更优秀学校的成绩都要好。
而世界上最大的“骗子”,名叫罗森塔尔,他是著名的心理学家。有一次他来到一所学校,随机挑选十几个孩子,告知他们都是天才。
经过八个月后,校长与老师惊喜的发现,这十几个孩子都有了非常大的进步,真的慢慢变成了“天才”。这个效应后来被称为“罗森塔尔”效应,又名“期待效应”。
而这个效应是每个老师都应该学到的内容,可以从中得到领悟并且运用自如的老师,都成为了优秀的老师。但是,大多数老师并没有真正吸收,而是赤裸裸的将真实的一面告知孩子,这样只会让孩子失去自信心。
有的家长会感到自己的'孩子与同龄的孩子相比,总是幼稚一些。这个恰恰是个好消息,幼稚的孩子会给予家长更多“欺骗”的机会。如果一个孩子很老成,那么他一定对父母的“欺骗”无动于衷,于是就失去了很好的鼓励他们进步的机会。
那么,为什么“欺骗”会有这么大的功效呢?
专家指出,人的行为形成会由三个阶段构成,即先定为、再装为、后变为。现在,以我们期望孩子成为爱学习的人为例,为大家详细讲解。
先定为:我们可以用任何方法告诉孩子他是爱学习的。可以对孩子说他是爱学习的好孩子,对别人也说他是多么的爱学习,并且平时就像他就是爱学习的孩子一样对待。
再装为:最初,孩子可能会认为你讲的话很奇怪,但是如果有一天他听到了别人把他列为爱学习孩子的榜样时,他可能就要去试一下爱学习到底是什么感觉。
而当他真的做出爱学习的行为时,旁人一定会加以肯定:他果然爱学习呀。得到了一连串的肯定后,孩子就会装成爱学习的样子,慢慢的,他装的时间就会越来越长,装的对象就会越来越广。
后变为:经过了上一阶段,孩子会逐渐形成了爱学习的习惯。他就会认为自己就是爱学习的孩子,学习本身就是他应有的状态。于是,爱学习模式塑造成功。
心理学家曾经过研究得出结论:想让别人变成什么样的人,首先就应该以他就是这样的人对待。而俗话说,谎言说千遍就成为真理,如果所有人都认为这个人是什么样的人,那么这个人就会变成这样的人。
因此,老师以及孩子的家长,都应该遵循这个定律。首先,老师和家长应该认为孩子就是聪明的、可爱的、有爱心的、勇敢的、坚强的等等美好性格的孩子,那么,这个孩子一定会成为最优秀的孩子之一。
而如果你总在说孩子这也不好那也不好,其实这也是一种“欺骗”,只不过是让孩子成为不优秀的人了。因此,到底运用哪种“欺骗”,大家也就一目了然了。
教育中可以存在“欺骗”吗2一、学会“欺骗”可能是教育的最高境界
有一个世界级的大“骗子”,叫罗森塔尔,他是世界著名的心理学家。有一次他到一个学校,随便挑了十几个孩子,硬说他们是天才,结果八个月后,学校的校长和老师们真的发现这些孩子进步明显,慢慢变成了天才。这个骗局后来被称为“罗森塔尔效应”,也叫“期待效应”。几乎任何一个学教育的老师都知道这个“骗局”。凡是能从中悟出点道理的,掌握这个“骗术”的,都成为优秀老师了。可惜的是,很多老师知道这个“骗局”,却因为自己长有一双慧眼,不能睁一眼闭一眼,而把孩子身上的问题看得清清楚楚,最后没能成为最优秀的老师。
二、最好的教育就是告诉孩子:你是优秀的
我做了这么多年教育,最近突然明白,为什么我能让孩子比较喜欢我,在教育上取得了一点小成绩,原来我也是一个“骗子”。两周前,有四个孩子吃过饭跑到我的办公室嘻嘻哈哈,一个个像猴子一样不安稳。我跟孩子们说,如果谁能先坐下来,我就看他的眼睛,再告诉他聪明不聪明。孩子们立即安静下来了。我先告诉他们:老师在全国各地见过无数的小朋友,只要看一下眼睛,就能知道谁聪明,谁不聪明。当我一个一个看过去的时候,大部分孩子的眼中流露的是期待,但有一个孩子显然带着一些担忧,也许他自认为不太聪明。然后我开始发表结论:一个一个告诉他们,是聪明的孩子。然后我说:“老师觉得很奇怪呀,怎么你们四个小朋友都是聪明的孩子呢?”我又故意重看了一遍,再次强调没看错,每个都是聪明的孩子。这时,每个孩子脸上都洋溢着幸福的微笑,坐得也特别端正。
仔细回想几十年的教育生涯,像这样类似的情况数不胜数。教育原来是这么简单的事。最好的教育原来是“骗”孩子们,告诉他是最优秀的就行了。从这个角度讲,最优秀的老师其实就是父母,父母在孩子小的时候都是孩子第一任老师,而且每个都是“骗术”高超的优秀老师。
当孩子来到这个世界后,无任何知识技能,无任何掌控自己的力量。这时,他们的内心充满着恐惧,唯有用哭声来表达自己内心的喜怒哀乐。这时爸爸妈妈成为孩子人生遇到的第一个“骗子”,他们会不断告诉孩子,他是天下最聪明的人,他是天下最漂亮的人。即使孩子讲话口齿不清,家长也会说孩子越来越进步了,即使孩子只能往前走一步就跌倒了,父母也会竖起大拇指说孩子太厉害了。正是在这种“骗术”下,孩子找到了学习、成长、改变的动力,向着完善自己的方向前进着。其实,一无是处的孩子是因为被父母“骗”得认为自己是优秀的,他才真的慢慢成为优秀的孩子。
经常有家长向我说着自己的苦恼,说自己的孩子很幼稚,不像别人家的孩子懂事。一般我都会恭喜这位家长。因为,当一个孩子还比较幼稚的时候,他给了家长“骗”他的机会。如果一个孩子看起来少年老成,他对父母的“骗”已经不以为然,甚至嗤之以鼻,认为无聊,那么教育将失去一个最有力的武器。
老说孩子爱学习,孩子慢慢就会养成爱学习的习惯。为什么“骗”会有如此巨大的威力?人的行为形成最大的秘密是:先定为,再装为,后变为。比如,我们希望孩子是个爱学习的人。就可以用以下三步来实现:
1先定为
用尽一切方式说孩子是爱学习的。对孩子说他是爱学习的好孩子。对别人说他是爱学习的好孩子。平时就把他当作是爱学习的好孩子对待。
2再装为
孩子刚开始的时候,可能对你说的话莫名其妙,但是当他经常听到别人把他当作爱学习的榜样宣传时,他就可能会去尝试一下爱学习的感觉。一旦孩子有任何爱学习的表现,立即会得到他人的肯定:他果然是个爱学习的孩子。那这个孩子就会在这些人面前表现得爱学习,即使不是真的爱学习,他装也得装成爱学习的样子。周围说他爱学习的人越多,他装的范围越广;他周围说他爱学习的人坚持越长时间,他装的时间就越久。
3后变为
当这个孩子经常装成爱学习的样子,慢慢的就形成了一种习惯。他觉得他就是这样的人,爱学习是他本来就有的状态,于是他真的成为爱学习的好孩子了。
俗话说,谎言说一千遍也会变成真理,如果所有人都相信某个人是什么人,那他一定会变成什么人。心理学家曾经研究得出结论:想让别人变成什么样的人,就以他是什么样的人来对待他。
优秀的老师和父母正是有意或者无意遵循了这个原理,他们把孩子先定为优秀的,聪明的,有爱心的……然后,孩子在这些老师或父母面前就装成这种人,最后他们真的成为了这种人,老师或父母的教育也取得了成功。不过需要注意的是,当你不断告诉孩子他不够优秀的时候,其实你也是个“骗子”,只不过把孩子“骗”成了一个不优秀的人而已。
原来“骗”是一种教育的智慧,教育的成功与否就在于你如何“骗”孩子。如果你希望你的孩子优秀,请你“骗”他说,他就是优秀的。
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