实用的幼儿园大班学期工作计划四篇
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日子如同白驹过隙,不经意间,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!是时候写一份详细的计划了。计划怎么写才不会流于形式呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园大班学期工作计划4篇,欢迎阅读与收藏。
严格遵循幼儿园的卫生保健制度,做好班级的卫生消毒工作,杜绝一切传染病的发生。积极开展《家园共育促进幼儿个性化发展》课题研究和幼儿个性化培养 工作,为每个幼儿制定“幼儿个性化观察培养方案”、为每个幼儿收集相关资料。
以《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《XX市幼儿园课程纲要(试行)》为指南,认真落实《XX市幼儿园教育常规管理暂行办法(试行)》要求,结合区教学工作安排和我园的园务工作计划,教学教研工作计划、卫生保健和后勤工作计划,根据我班幼儿的实际发展水平,为促进班级教室和幼儿的共同发展特制定了本学期的班级工作计划。
一、班级情况分析
我班幼儿大部分都在下半年满六岁,相对于入小学的年龄整体偏小,但90%幼儿都有上小学的意愿,所以做好幼小衔接工作,怎样进一步培养好幼儿良好的生活习惯、学习习惯、交往习惯;提高幼儿学习兴趣,培养幼儿良好的性格品质,将是我班这学期工作的重中之重。
二、主要工作任务和目标
1、加强班级管理,保证幼儿身心安全,保质保量的完成班级各项工作任务。
2、认真、扎实开展“XX市幼儿园主题探究课程”,促进每个幼儿的全面发展。
3、积极参加园教研活动、开展班级教研活动;积极参加园XX省学前教育专业委员会申报的十X五课题《家园共育促进幼儿个性化发展》的课题研究工作,促进教师专业化成长。
4、创设温馨和谐的教育环境,保持尊重平等、温馨快乐、积极自主的班级活动氛围。
5、家园共育上努力创新,努力做好幼儿个性化观察、培养、交流、互动工作,促进每个幼儿的个性化发展。
6、培养幼儿良好的生活、学习、交往习惯,做好幼小衔接工作,让90%的幼儿能顺利入小学。
三、安全工作
1、认真学习园安全教育工作的相关制度,积极参加相关安全教育培训。
2、签订安全责任书、提高教师的安全工作意识,杜绝一切安全事故的发生。
3、制定班级安全工作计划,在学期教育计划、月计划、日常教学周日计划中明确安全教育的内容。
“一年之际在于春”,当春天缓缓向我们走来的时候,我们和孩子们一起又迎来了新的学期;本学期是这批孩子在幼儿园的最后一学期,也是最关键的一学期。再过几个月,他们将离开幼儿园这片让他们开心、难忘的地方,在小学的天空里自由飞翔。如何使他们永远记住幼儿园的快乐时光、如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进小学的课堂等话题,将是本学期的工作重点,根据本班情况,及本学期的工作重点拟订学期工作计划。
一、班级情况分析
我们班的幼儿,通过上学期的学习,各方面能力都有很大的提高,自理能力强,并且能够学会关心,帮助别人,能够熟练的掌握所学知识,但是,由于我班男孩较多,自制力较弱,所以需要加强常规方面的训练,努力培养他们养成良好的学习习惯和课堂注意力,为小学打好坚实的基础。
二、教学方面
我们将继续贯彻《纲要》,根据课改精神,完成教学目标,并根据我班孩子的年龄特点,兴趣爱好,以及本土文化和实事信息,开展生成课程,以丰富孩子的知识,拓展他们的视野,另外,根据孩子即将升入小学的需要,可适当的增加识字量,并加强1到20的加减法运算,使孩子们能够熟练掌握。除了完成预定的教学目标之外,还要加强孩子的语感启蒙方面的训练,提高孩子的口语表达能力。
三、教师专业成长方面
教师的一言一行直接影响到孩子,因此,只有提高自身的素质才能交好孩子,所以,自己在新的一年里,要继续努力学习专业知识,提高专业水平,勤练基本功,多看,多学,多想,多思考,不断的追求创新意识,为班级开设有特色的方式和活动,言教不如身教,使我班孩子受到最好的。
四、环境创设方面
为孩子创设良好的环境对孩子的发展也有至关重要的作用。因此,我们既要为孩子创造良好的物质环境,也要为孩子创造可贵的精神环境,为孩子提供与主题相关的资料,渗透到活动区活动和日常生活中,让孩子不断的寻求探索知识。根据实事新闻等传授孩子社会信息,使孩子了解社会,组织孩子进行各种爱国活动,了解祖国大好河山,培养孩子的爱国情感。现在提倡的和谐社会,更应该培养孩子关爱他人,帮助有困难的人,从生活的点点滴滴的小事做起。为孩子创造条件去帮助有困难的人。
五、家长工作方面
父母是孩子的第一任老师,好孩子离不开家长的配合。要努力做好家长的工作,及时和家长沟通,以电话,书信,家园联系册和家访的形式与家长探讨教子经验,及时反映在园情况,了解在家表现。请家长及时了解园所教的知识,配合收集相关的主题资料,丰富相关的知识,及时指导督促孩子完成作业,增进亲子关系。培养孩子良好的学习习惯和生活习惯。
六、安全工作方面
安全工作是幼儿园工作的重中之重,因此,在户外活动时,我们要时刻关注幼儿的一举一动,要做到不让幼儿离开我们的视线范围,此外,我们还要定期给幼儿开展安全教育课程,给幼儿灌输安全的理念,培养幼儿的安全意识。
七、保育工作方面
现在已经进入了春季,而春季是各种传染病发病的高峰期,例如幼儿常见的手足口病。因此,我要时刻注意孩子的身体情况,发现幼儿身体不舒服要马上跟家长取得联系,及时就医,杜绝传染源的扩散。同时也要做好教室的消毒工作总之,我们希望本学期的工作能给孩子留下对幼儿园的美好回忆,我们将以积极的心态迎接新的挑战,为先进班级而努力!
在过去的半年里,在园领导的指引下,遵循“二期课改”的先进教育理念,我们两位教师团结协作,各显所能,围绕着幼儿园的工作中心、结合我班实际情况,以认真负责、积极的态度,完成各阶段的工作任务,使孩子在体、智、德、美、劳等方面都得到不同程度的发展和提高。现对本学期的班级工作作一回顾和总结。
在运动中培养幼儿的竞争意识
幼儿升入大班之后,最明显的感觉就是,人长高了,嗓门也大了,精力更加充沛了,参加活动的劲头也更足了。于是,我们在保证各项体育活动顺利开展的同时,着重在运动中培养幼儿的竞争意识。
大班的孩子,对体育活动兴趣浓厚,尤其喜欢参加一些竞争性质的体育活动。因而,结合孩子们的身心特点,我们先从训练幼儿的耐力、体力入手,设计出了多种趣味的体育活动,鼓励幼儿积极参与,使他们人人都动起来,再逐渐以竞赛的形式开展技能比赛。如我们设计的《独木桥》、《送信》、《新年接力棒》等带有竞争性质的体育游戏让孩子们乐此不彼。在这一系列有趣的比赛中既培养了幼儿的竞争意识,又让他们在感受竞赛意识的同时提高了动作的发展。
本月初,我们大班组开展了“冬季小小运动会”,在运动会上,孩子们的表现比中班时期有了质的飞跃。孩子们的竞争意识比较强烈,也有了鲜明的集体荣誉感,通过努力,他们在“赶小猪”、“滑轮车”游戏中都获得了第一名的好成绩。孩子们高兴,我们更高兴!
利用趣味儿歌潜移默化地培养幼儿良好的生活习惯
我班幼儿在生活方面的表现一直是令人比较头疼的问题,具体表现在孩子的挑食现象比较严重,不少孩子不会用筷子夹菜、吃饭,因而每次吃完饭,桌面上总是不尽如人意。针对这些情况,我们及时与家长取得了联系,要求家长在家时不要过分地迁就孩子,配合幼儿园一起改掉孩子在进餐中的不良习惯。同时,我们又在平时的生活
活动中开展了“夹小棒”比赛、“今天我值日”、“餐桌上的故事”等情境表演活动,帮助孩子们意识到养成良好的生活卫生习惯的重要性。
在培养孩子的生活常规过程中,为了给幼儿增加一些学习的乐趣,也为了能让他们对一些生活习惯有更形象的记忆,于是本学期我们教授了大量的关于生活教育方面的儿歌和诗歌。如《值日生》、《上下楼梯》、《小小筷子》、《洗手歌》《喝水谣》等等,通过这二十几首读来琅琅上口、脍炙人口的儿歌和诗歌,不仅增强了幼儿学习儿歌的浓厚兴趣,充分体验到了儿歌的韵律美和意境美,又有效地帮助幼儿改正了许多不良的生活习惯,逐步养成了文明的`行为习惯,同时,孩子们在学习儿歌的过程中,他们的记忆力和识字能力都得到了一定的发展,真可谓一举多得,受益匪浅。
区域活动和角色游戏的同步开展让孩子有了更多的选择
“游戏是儿童的天性” ,也是对幼儿进行全面发展教育的重要形式”,本学期,我班的游戏活动是以区域活动和角色游戏的形式同时开展的。
在区域活动中,材料的投放是相当重要的,直接关系着活动的开展。我们在材料的投放上做到以下几点:一是与主题活动或教学活动的开展同步,有时作为主题活动的先行军,有时作为主题活动结束后的延续。二是让幼儿一起来收集材料。如在娱乐区里,小朋友从家中带来了各种各样的棋。平时在家里正愁没有人陪着下棋,这一来,既能找到同伴下棋又能相互学习,掌握了好几种棋类游戏的规则。同时,幼儿更体验到了与同伴一起游戏的快乐。再如一些废旧材料,象喜糖盒、开心果的壳、彩色丝带、各种零碎花布之类的东西放在百宝箱里,在手工区制作圣诞礼物、卡片、名片时都成了宝贝,陈宇凌和潘静仪等小女孩就特别会利用这种废旧材料,做的东西也非常别致,充分体现着孩子的创造力和想象力。还有曾在被人冷落的图书馆中,也因为有了大家带来的各种好看的童话书、《西游记》、《世界恐龙百科全书》、《手影游戏》等书籍而变得热闹起来,有的幼儿一大早赶到幼儿园就迫不及待地研究《恐龙世界》等书,逐渐养成了良好的阅读习惯。
角色游戏一直是幼儿最喜欢的区域游戏之一,本学期我们着重角色区的观察与指导,及时地捕捉孩子在活动中的闪光点和兴趣倾向,运用不同类型的鼓励语言给予支持和引导, 既保证幼儿在游戏中的自主性得以发挥,还能促进幼儿在游戏中学习能力的提高。例如:随着孩子们竞争意识的日益加强,他们提出了要竞争上岗,竞争做“总经理”等职务的意向。于是,我们的“人才交流市场”就这样应运而生了。在游戏开始前,凡是想做“经理”、“店长”、“银行行长”等重要职务的幼儿,必须去“人才交流市场”应聘上岗。在应聘的过程中,孩子们可以各显神通,大胆地表现出自己的优势和才能,可以高歌一曲;可以跳段舞蹈;可以心算几道珠算题目;也可以说说自己为什么想来应聘的理由┅┅通过实践,我们发现这一应聘形式既很好地促进了游戏的发展,又培养了幼儿在集体面前大胆表现自己的自信心,收到了良好的效果。
营造自由、宽松的气氛,引导幼儿主动探索、学习
本学期,我们继续开展探索性主题活动。在主题研习中,根据幼儿的兴趣特点,我们开展了《我是中国人》、《动物大世界》两大主题以及《我自己》、《有用的植物》、《新年好》等小主题,从孩子们积极参与程度可以看出,这是非常受孩子欢迎、适合孩子发展水平的主题活动。其中《我是中国人》主题活动通过中秋节、国庆节引发出中国的名胜古迹、中国的邻国、中国的发展历史、中国的传统、中国的民族特色、中国之最等等。结合国庆节我们举办了“幼儿诗歌朗诵比赛”,主题结束后又开展了“我是中国人”知识竞赛活动,活动让孩子们变得更加大胆自信。在这一系列主题活动中,我们注重根据孩子感兴趣的事物去探究研习,调动了孩子各种感官参与,强调孩子在现实中发现问题、提出问题、解决问题的互动过程,从中满足了孩子好奇心,孩子们在愉快的探索活动中快乐地收获,经验得到了一次次的提升和运用。
让孩子做环境的主人
一个好的环境应该对幼儿有一定的良性刺激作用,孩子在环境中可以得到他们所需要的。所以在创设环境方面,我们改变了环境中互不联系的状况,结合
活动内容,使之成为有机的整体。我班活动室的环境,百分之九十以上都是孩子们自己的作品。我们鼓励幼儿一起动手参与布置,整理和介绍。在去年岁末时,最热门的话题要数“圣诞节”了,一有空闲,就有孩子陆续在我耳边谈论起超市内的圣诞礼物,面对日渐本土化的西方节日,孩子们充满了陌生和新鲜感。当看到临班教师在布置圣诞环境时,孩子们又羡慕又着急地来问我:“老师,我们班级能不能也变得漂亮些呀?”我笑着说:“我也想呀,可你们想怎么样把教室变得漂亮呢?”于是第二天一大早,孩子们带来了各种各样的圣诞装饰品,有圣诞帽,圣诞面具,圣诞老人图片,彩带,铃铛等五彩缤纷的圣诞小礼品。大家贴得贴,挂得挂,充分发挥自己的想象力,综合运用学过的“本领”,积极创设了一个节日的环境。之后,当接踵而至的新年来临时,孩子们又积极主动地带来了新年的对联,大红的“福”字,精巧的窗花,漂亮的“中国结”等,当我们的教室充满了喜气洋洋的新年气氛时,我们也得到这样一个启示:空间是有限的,创意是无限的;教室是固定的,内容是流动的;两个人的力量是单一的,但"众人拾柴火焰高"。
关注家园互动,让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴。
平时,我们热情对待每一位家长,注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句,了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体情况,家长都感觉非常温暖。家园联系册上,家长的留言我们都仔细阅读,并及时回复,尽量帮助家长解决问题。
因而,我班的家长工作是我们两位教师比较满意的一个方面。家长对班级工作支持度比较高,能积极参与园里、班级的各项活动,乐意为班级孩子多做贡献。每一次的主题活动家长都能够大力支持、积极参与,主动通过各种渠道为主题的开展提供各种有价值资料,有了家长的参与,我们本学期的教育活动真正做到了“家园共育”。
20xx年结束时下起的那场大雪,为我们一学期的教学工作划上了一个比较圆满的句号。我们在欢呼“瑞雪兆丰年”的同时,会以更大的热情,更饱满的姿态迎接新的挑战。相信我们会做的更好。
20xx年1月
本学期是这批孩子在大班的最后一学期,也是最关键的一学期。再过几个月,他们即将进入小学,在小学的天空里自由飞翔。将是本学期的工作重点,本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作计划。
一、班级情况分析
本学期本班幼儿42名,经过大班上学期的学习,幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步,特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。对体育活动充满兴趣,他们喜爱游戏,游戏活动的水平更高了,他们好学多问。初步形成个性并表现出明显的个体差异,他们大都为独生子女,拥有充分的爱抚与关怀,缺乏兄弟之间的交往和亲情,缺乏社会互动意识、不合群,自顾自,有独占习惯,同情心、责任感比较缺乏。
二、工作重点
1、因为本班幼儿男女比率不均匀,造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足,本学期,我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点之一,加强幼儿前阅读、前书写的训练,将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来,为幼儿进入小学打好基础。
2、根据本班幼儿的实际发展水平,确立相应的教育目标和要求,选择既适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性的教育内
容和贴近幼儿生活的教育形式,精心加以组织,并尝试生成性主题活动。
3、善于发现幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题,借鉴方案教学进行生成教育活动,引导幼儿用多种感官去感知事物,收集信息,鼓励幼儿动手操作、尝试,使幼儿通过活动得到满足,得到愉快的体验,并在活动中逐渐形成合作探究的师生互动。
三、教育目标
(一)语言领域:
1、倾听理解
(1)、能听懂多重指令,并能按顺序行动。
(2)、对生活中的语言、声调节奏敏感,能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义(情绪、态度等)
(3)、能用普通话与人交流,表达自己的意思。
2、表达交流
(1)、愿意与不熟悉的人交谈。
(2)、能清楚地讲述事情的前后经过,语言清楚完整。
(3)、会用多种方式提出问题。
(二)健康领域:
1、体育锻炼排队走步时较好地一对一保持对形,节奏一致。掌握更多走步方法,能独立想出新的走步方法,进行长距离远足活动。
2、掌握多种跑步方法,能独立想出新的跑步方法(持物跑、后退跑、往返跑等),有强烈地提高跑速的愿望,进行竞赛跑。
3、能准确投掷动作,投准目标,提高手眼协调能力。
4、能变换手臂动作走平衡木,掌握各种平衡动作。能在有间隔的物体上走。
5、熟练掌握侧钻、曲身钻、肘膝着地爬等难度动作。有序地过障碍物。
(三)音乐领域:
1、歌唱活动
积极地参与歌唱活动。能用自然、美好的声音歌唱,保持正确的唱歌姿势,会听间奏。继续学习领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱、合唱,能较自如地控制、调节自己的歌声,较恰当地表现歌曲情感。基本独立地即兴编、即兴唱。
2、韵律活动
进一步掌握几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式,积极参与韵律活动。能较准确地随音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍、节奏型、难度等。
四、具体措施
1、在一日活动的各个环节中注意各类学科知识的渗透教育,并在游戏中培养幼儿积极良好的社会情感。
2、加强常规训练,培养幼儿良好的生活习惯和作息习惯。
3、适当的增加知识学习的比例,以做好幼小衔接工作。
4、整合多元智能理论,有针对性的、灵活的制定教育教学计划,注重对幼儿的培养,使其养成良好的习惯、积极愉快的情绪,促进幼儿的自我表现与人际交往。
五、家长工作
1、家长介绍班务工作计划,取得家长对班级工作的理解和支持,更好的实施幼小衔接方案打下基础。
2、要求家长配合幼儿园,让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯,为入小学打好基础。
3、每月定期填写好家园联系册。
4、加强平时电话联系,主动及时地与家长沟通,交流幼儿在园内、园外的各种表现,取得家园教育的一致性。
总之,我们希望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的美好回忆,我们将以积极的心态迎接新的挑战,为先进班级而努力!
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