寶寶有孤獨症怎麼辦
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寶寶有孤獨症怎麼辦,生活中有很多的家長對於孩子的健康成長是很在乎的,孩子的健康成長和父母分不開,當孩子出現問題的時候,家長要及時瞭解,下面小編為大家解答寶寶有孤獨症怎麼辦,一起去看看。
寶寶有孤獨症怎麼辦1
一、寶寶有孤獨症怎麼辦呢
1、行為模式教學
行為模式教學應用了心理學的學習理論原則,透過兒童的行為、專長、能力作出分析及有效賞罰,引導並鼓勵他們建立目標行為以代替有問題的行為。
2、感覺統合治療
感覺統合治療是針對有學習困難、發展遲緩、專注失調的兒童進行訓練,促進他們的觸覺、本體覺、前庭平衡覺、聽覺及視覺等感覺系統的調節,使兒童更有效地參與日常的學習、自理及遊戲活動。
3、結構化教學
結構化教學是透過有系統的環境安排、有規律的學習流程,以及充足的視覺提示,幫助兒童理解信息及明白要求,亦增強他們對環境的掌握和控制,讓兒童適應環境的轉變而穩定情緒。
4、家庭配合治療
孤獨症的治療是一個漫長的過程,孩子的家庭成員也要注意克服焦慮、自責、急躁情緒,積極配合治療,共同努力以獲得良好的效果。
二、什麼是兒童孤獨症
兒童孤獨症又稱兒童自閉症,是廣泛性發育障礙的一種亞型,以男性多見,起病於嬰幼兒期,主要表現為不同程度的言語發育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板。約有3/4的患者伴有明顯的精神發育遲滯,部分患兒在一般性智力落後的背景下某方面具有較好的能力。
三、兒童孤獨症怎樣護理
孤獨症患兒沒有言語用來表達他的要求,有時用尖叫和發脾氣來表達,為防止這種情況,不要在患兒尖叫或發脾氣時滿足他的要求。與孤獨症患兒談話時儘量使用簡單明確的言語。語言障礙將影響患兒的社會適應能力因此要盡力去訓練,從以下幾方面入手:呼吸訓練,在行為中加人由口吐氣的動作,這樣才能順利進行發聲訓練,在訓練中要反覆示範及時給予正性強化,如讚揚,給糖果等。
口型和發音訓練,讓患兒很快學會模仿口型和發音較為困難,可先從讓他模仿一些身體大動作開始,逐步過渡到口型發音的模仿,對患兒來經特別訓練之前的偶然發音要立即給予鼓勵,以增加自動發音的頻率。單詞訓練,從模仿説出實際物品的名稱開始,物品最好選擇患兒感興趣的食品或玩具,待能説出實物名稱時可過渡到卡片,對一些動詞,可通過動作去學習。
寶寶有孤獨症怎麼辦2
寶寶孤獨症的`表現有哪些
1、與外界交往障礙
不與外界接觸,表現為極度的孤獨和自閉,對最親近的人和別人均缺乏情感反應,父母離開時也無所謂,當父母抱他時,不表示高興、不微笑、不伸手,也不會將身子貼近,在幼兒園裏,老師會發現患此病的小孩孤自一人,不願意與小朋友們一起玩耍。對人卻無興趣,但對某些無生命的物體(如玩具、石頭、筷子、桌椅)表示特殊的依戀,愛不釋手。
2、感覺感知方面
近似“視而不見”和“聽而不聞”,患兒對周圍的親人或其他人似乎沒有看見,眼睛不看對方。叫喚他亦無反應,似聾的表現,對疼痛不敏感。
3、語言障礙
是本病突出症狀之一。約半數病例語言缺陷、完全緘默,也不能用手勢表示。部分患兒可有模仿語言,但文法結構混亂、語言缺乏意義,常常代詞填倒(如用“你”代替“我”)。
4、行為方面
有反覆無目的刻板動作,如彈手指、拍手、搖擺身體、旋轉和揮動手臂、腳尖走路或其他刻板動作。自殘行為(如抓破皮膚、咬手等)較為常見。
5、渴望維持原樣不變
患兒在日常生活總是固定刻板地堅持同一模式,如坐的位置、東西放的地方、日常生活內容順序都必須保持原樣不變,若加以改變就哭鬧或強烈對抗。
6、智能障礙
孤獨症外貌無明顯呆滯,但基本適應能力明顯落後,自身防衞功能減弱,日常生活不能自理。智力低下(多為中度、重度)者佔大多數。極少數孤獨症具有嚴重智力障礙,但顯示特殊的能力,特別是對音樂、計算和機械記憶領域,即所謂“白痴學者”。
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