實用的幼兒園小班數學教案三篇
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作為一位不辭辛勞的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案有助於順利而有效地開展教學活動。教案應該怎麼寫呢?以下是小編收集整理的幼兒園小班數學教案3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
活動目標:
1、引導幼兒正確感知4以內的數量。
2、發展目測力、判斷力。
3、引發幼兒學習的興趣。
活動準備:
植物花(櫻桃花,油菜花,桃花,梨花,小凳子)掛圖;音樂磁帶。
活動過程
一、活動導入。
師;“小朋友,春天到了,桃花開了,油菜花開了,櫻桃花也開了!瞧,小蜜蜂嗡嗡嗡地飛來採花粉了,你們也想當小蜜蜂採花粉嗎?”
二、遊戲;學做蜜蜂採花粉。
1、出示蜜蜂圖片,讓小朋友學做小蜜蜂。要求;兩隻小蜜蜂就是兩個朋友手拉手,三隻、四隻分別是三個、四個手拉手,練習1至4數與量的關係。口令;一隻小蜜蜂呀!飛到花叢中,左飛飛,右飛飛。兩隻小蜜蜂呀!飛到花叢中,左飛飛,右飛飛三隻小蜜蜂呀!飛到花叢中,左飛飛,右飛飛,四隻小蜜蜂呀!飛到花叢中,左飛飛,右飛飛。
2、師:“小蜜蜂採了許多花蜜,要飛回家中釀花蜜了,我們來幫幫他們找找自己的家吧?”
3、講述遊戲規則;操場上分別擺放的有一隻、兩隻、三隻、四隻小凳。一隻、兩隻、三隻、四隻小蜜蜂要分別找到相對應的凳子上坐下,不能找錯,否則就找不到家了。
4、放音樂,幼兒找相對應的小凳子。
5、音樂停,檢查小朋友找家的情況,從而鞏固數物對應的知識。並對小朋友給予肯定與鼓勵。
三、活動小結。
引導幼兒知道小蜜蜂又愛勞動又聰明,他們不僅採了很多花粉,還能準確地找回自己的家,我們要向小蜜蜂學習。
教學反思
將數學融入到幼兒的生活中去,選擇他們熟悉的情境進行遊戲,他們很感興趣。此次的教學活動進行的很順利,也很完美。
小百科:數量,指事物的多少。是對現實生活中事物量的抽象表達方式。
活動目標
1.促進幼兒比較、辨別能力的發展。
2.學習從多種顏色的不同物體中找出同一種顏色的物體,並進行歸類。
活動準備
1.趣味練習:找相同的顏色
2.紅黃綠色的門票若干,紅黃綠拱形門各一個。
教學具圖片
教學具圖片
動畫片
活動過程
一、導入
通過遊戲入場,感知顏色的對應。
幼兒自由選擇門票一張,通過相應顏色的拱形門。
教師:請下朋友看一看自己的門票是什麼顏色的,你就從哪種顏色的門進入。
二、展開
1.動畫片:什麼顏色
引導幼兒觀看動畫片,尋找相應的顏色。
教師:小朋友看看海里有什麼?小魚是什麼顏色的?
讓幼兒講一講小朋友穿的什麼顏色的衣服吊到什麼顏色的魚
2.初步學習按顏色分類。
趣味練習:找相同的顏色
教師:請小朋友找一找,哪些東西是紅顏色的?哪些東西是綠顏色的?哪些東西是黃顏色的?
3.排除干擾,按顏色分類。
(1)有一顆神奇樹,上面結滿大小不同、顏色不同的果子,看一看都有什麼顏色的?
(2)不受形狀的干擾進行分類。
教師:請小朋友把水果放進和水果顏色相同的筐子裏。
三、結束
總結評價。表揚愛動腦筋的幼兒。
目標:
1、通過操作活動,感知物體的上、下方位。
2、能正確點數5以內的物體並説出總數。
3、積極參與活動,體驗成功的快樂。 過程:
一、猴媽媽在哪裏。
(一)出示小猴和樹,明確上、下的概念。
師:1、猴媽媽來和我們玩遊戲了,誰來説一説,猴媽媽在樹的哪裏?(猴媽媽在樹上邊)
2、[出示標記↑↓標記]這兩個標記哪個可以表示、猴媽媽的`位置?為什麼?
3、現在,猴媽媽在樹哪裏?(猴媽媽在樹下邊)
4、[出示標記↑↓標記]我們可以用哪個標記表示猴媽媽的位置?為什麼?
二、小猴爬樹。能夠按數取物,並按要求方位取放夾子。
師:1、今天,猴媽媽把他的孩子帶來了,我們一起來數一數,他帶來了幾隻小猴子?(點數5只猴子)
2、猴媽媽想讓我們和小猴子一起玩上上下下的遊戲,她給每個小朋友都準備了一顆小樹,
a、小樹的樹幹上有幾個點點,就請你在小筐裏取出幾隻小猴子。提問2—3名
幼兒,你的樹幹上有幾個點點?你請出來了幾隻小猴子?
b、出示向上的標記↑,請幼兒按標記把小猴子夾到樹上邊。
c、出示向下的標記↓,請幼兒按標記把小猴子夾到樹下邊。
d、請小猴一隻一隻回小筐休息。
三、調皮的小猴。以自身為中心,辨認上、下。
師:1、小猴子可調皮了,他還想在我們小朋友的身體上跳來跳去呢。
2、你知道咱們身體的上邊都長着什麼嗎?(頭、肩、頭髮、五官)
3、我們身體的下邊長着什麼?(腳、腿)
4、這裏有卡片,我們來看看,這個是什麼意思?
請你選一張你喜歡的卡片,按照小卡片上的提示,讓小猴子在你的身體上玩一玩。
5、個別提問:你有幾隻小猴子,他們跳到哪裏了?
6、請所有小猴子回小筐休息,幼兒互換點卡,再次遊戲。
四、遊戲:《上上下下》。
上上(上邊拍手兩下),下下(下邊拍手兩下),骨碌骨碌一(兩臂繞圈兩次後手指出相應指頭),骨碌骨碌二、骨碌骨碌三、骨碌骨碌四、骨碌骨碌五,大家拍手笑哈哈!
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