有關幼兒園教師培訓計劃3篇
本文已影響2.37W人
本文已影響2.37W人
時間過得太快,讓人猝不及防,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經驗,該為接下來的學習制定一個計劃了。好的計劃都具備一些什麼特點呢?下面是小編為大家整理的幼兒園教師培訓計劃3篇,希望對大家有所幫助。
八月份
8月28日
草擬英語培訓計劃
8月30日
擬定英語培訓計劃
九月份
9月12日,9月13日
學習日常用語八句(1-8)
每人講述自己的興趣愛好(英語)。
學習英語歌曲一首。
作業:複習日常用語和歌曲。
9月26日,9月27日
抽測日常用語和歌曲。
學習日常用語九句(9-17)
學習英語歌曲一首。
每人講述自己的家庭情況(英語)。
作業:複習日常用語和歌曲。
十月份
10月10日,
]10月11日
抽測日常用語和歌曲(九月份)。
學習日常用語九句(18-28)
學習英語歌曲一首。
每人講述自己的家庭情況和興趣愛好(英語)。
作業:複習日常用語和歌曲。
10月24日,
10月25日
抽測日常用語和歌曲。
學習日常用語九句(29-38)
學習英語歌曲一首。
請中班教師回顧一下自己在教學過程中遇到的典型問題,從而請全體教師共同商討解決辦法。
作業:複習日常用語和歌曲。
十一月份
11月7日,11月8日
抽測日常用語和歌曲(十月份)。
學習日常用語九句(39-47)
學習英語歌曲一首。
教師間分享自己較為有效和實用的教學方法。
作業:複習日常用語和歌曲。
11月21日,11月22日
抽測日常用語和歌曲。
總複習九、十、十一月份的日常用語和歌曲。
請大班教師回顧一下自己在教學過程中遇到的典型問題,從而請全體教師共同商討解決辦法。
草擬12月份英語節的活動計劃。
十二月份
12月5日,12月6日
教師共同商討英語節的活動內容,擬定系列活動方案。
確定各個活動的負責老師,並開始挑選參與活動的.教師和幼兒。
確定負責採購活動所需材料、服裝等的教師。
12月19日,12月20日
請相關的負責老師彙報英語節的準備情況,從而做好各個環節的查漏補缺工作。
12月25日
全體
搞一次“英語沙龍”活動,慶祝聖誕節。
一月份
1月2日,1月3日
學習一個英語童話故事。
作業:以小組為單位,表演童話劇,複習英文歌曲。
1月16日,1月17日
抽測英文歌曲。
各個小組現場表演英語童話劇。
全體教師共同評出最佳表演小組和最佳表演者。
多彩貴州網訊(本網記者 金妮)5月2日,貴州省教育廳、省財政廳發出通知,對開展20xx年貴州中小學幼兒園教師國家級培訓計劃(簡稱:“國培計劃”),作出了具體項目規劃。
通知指出,貴州省“國培計劃(20xx)”分“中西部項目”和“幼師國培項目”兩大類實施,具體項目分別按照鄉村教師培訓團隊研修、送教下鄉培訓、鄉村教師網絡研修、鄉村教師訪名校和鄉村校(園)長培訓五類設計,集中支持鄉村教師、校(園)長培訓。實行項目資源整合,在“國培計劃”中整合實施中小學教師信息技術應用能力提升工程(簡稱“能力提升工程”)。具體要求如下:
●鄉村教師培訓團隊研修
培訓對象:縣域內具有良好發展潛力、能夠承擔縣級鄉村中小學(幼兒園)教師送教下鄉培訓、網絡研修指導工作的中小學、幼兒園骨幹教師和教研員。
培訓目標:全面提升縣級中小學、幼兒園骨幹教師、教研員的教育教學能力和培訓指導能力,為項目縣打造一支“用得上、幹得好”的高素質鄉村教師培訓團隊,提高縣級教師培訓團隊的培訓能力、教研能力和教育教學能力。
培訓時間:90天,主要包括院校(機構)集中研修(30天)、縣級教師發展中心和中小學幼兒園“影子教師”跟崗實踐(30天)、返崗實踐(25天)和總結提升(5天)等四個環節,須建立教師研修網絡工作坊,將網絡研修貫穿始終,網絡研修不少於80學時。
培訓內容:培訓課程應充分考慮教師培訓者能力結構,着力於參訓教師培訓、教研和培訓資源建設能力提升,按照教研類與培訓類內容並重的原則,遵循“聽一次、看一次、做一次、教一次”的路徑將理論與實踐有機整合,合理配置理論課程與實踐課程比例,培訓類課程和實踐性課程總學時數應分別不少於50%,系統整合網絡研修課程。集中研修與跟崗實踐課程須涵蓋送教下鄉培訓、網絡研修、教師工作坊研修、培訓課程資源生存與加工等方法和技能,返崗實踐應完成送教下鄉培訓、網絡研修指導和教師工作坊主持三項任務。
●送教下鄉培訓
培訓對象:項目縣(市、區)鄉鎮學校(幼兒園)、村小和教學點教師為主體。
培訓目標:解決鄉村教師教育教學中存在的實際問題,提升鄉村教師課堂教學能力。
培訓時間:原則上同一鄉鎮片區每年送培不少於4次,每次不少於2天,全年實際送教授課(培訓)時間不得少於8天。
培訓內容:按照送教下鄉與校本研修指導並重的原則,以任務驅動為主線,按年度分階段實施主題式培訓,具體包括診斷示範、研課磨課、成果展示、總結提升等階段。
●教師網絡研修項目(含“能力提升工程”和教師工作坊項目)
培訓對象:各地鄉鎮中心校及具備網絡條件的鄉村中心小學(幼兒園)教師,重點培訓各地還未完成信息技術能力提升培訓的鄉村教師。
培訓目標:建立基於網絡的校本研修常態化運行機制,形成區域與校本研修常態化運行機制,促進教師專業持續發展。遴選建設一定數量的校本研修示範學校,幫助學校建立穩定的校本研修校外指導專家團隊,搭建校本研修示範學校教師網絡研修平台,開展經常性的校本研修活動,選派省內外專家指導和幫助學校教師開發利用校本課程資源,作為項目申報、實施和績效考核重要內容。
培訓時間:全體參訓教師網絡研修不少於80學時,其中不少於50學時的信息技術應用能力提升專項培訓;參加教師工作坊項目的教師線下集中研修不少於4天。
培訓內容:堅持整體規劃與突出特色相結合,以任務驅動為主線,分類設計培訓者培訓、區域研修和校本研修課程,有機整合線上與線下研修課程,預設豐富適用的優質課程,加工匯聚生成性課程,建立本地課程資源庫。
●鄉村教師訪名校項目
培訓對象:集中安排全省範圍內長期工作在偏遠山區、貧困地區,未到過中心城市培訓學習的鄉村學校教師。長期在教學點、村小和鄉村幼兒園工作的教師參訓比例不少於1/2。
培訓目標:幫助其開闊視野、增長見識,掌握教育教學新方法、新技能和新技術,提升教育教學能力和水平。
培訓時間:鄉村名師項目20天,其他項目10天。
培訓內容:針對鄉村教師、特別是邊遠貧困農村村小、教學點、幼兒園教師教育教學中存在的實際困難和問題,採取問題診斷、示範觀摩、情境體驗、案例解析和任務驅動等實踐性培訓方式進行培訓。
●鄉村校(園)長培訓項目
培訓對象:全省範圍內邊遠農村中小學、村小、教學點和幼兒園校(園)長。部分未獲得校(園)長任職資格的鄉村高(完)中、幼兒園正副校(園)長。
培訓目標:選派鄉村校(園)長外出培訓,到省內外名校、優質中小學、幼兒園開展跟崗研修和觀摩實踐,拓展鄉村校(園)長視野,增長見識,全面提升鄉村校(園)長專業能力。
培訓時間:省外訪名校項目15天;省內集中培訓項目10天;高(完)中校長任職資格培訓項目20天。
培訓內容:鄉村校(園)長教師發展政策、校本研修設計與實施、鄉村教師發展支持策略與方法等。
多彩貴州網記者瞭解到,在此次貴州省“國培計劃(20xx)”的項目規劃中,貴州省將利用送教下鄉培訓、教師網絡研修項目等,把教師培訓與教育精準扶貧有機結合。其中,送教下鄉培訓項目聚焦全省65個集中連片貧困縣特別是貴州省精準扶貧的20個極貧鄉鎮,採取鄉鎮骨幹教師省級集中研修+訓後跟蹤指導+送教上門“整鄉推進”相結合的方式進行,實現整鄉教師培訓全覆蓋。
此外,根據國家培訓模式改革的政策要求,貴州將遴選省級精準扶貧重點縣(區)作為試點,基於縣級培訓需求與目標,面向全縣中小學和幼兒園,按照校(園)長、各級名師名校長、各級骨幹教師、新任教師等不同層次和類別教師,分層分類設計培訓項目,採取集中研修+網絡研修+線下研修(校本研修)+送教到校等“混合式”、“個性化”培訓模式相結合,創造實現全縣各級各類教師專業能力精準提升。最終,服務縣級教師專業能力精準提升,引領基礎教育課程改革走向縱深。
為了促進教師專業化成長,提高教師教學水平和教育教學質量。根據上級《關於轉發《貴州省“十二五”(xx—xx年)中小學教師繼續教育工程實施意見》的通知》等件精神,結合我園教師培訓任務和實際,制定本計劃。
一、指導思想
以提高教師新課程教學能力為重點,以提高培訓質量為主線,貼近課改,貼近課堂,貼近教師,全面提高教師的師德水平和業務素質。面向全員,立足崗位,注重實踐。通過集中學習,專家引領,題研修等活動教學用相結合,提升教師教學行為,促使教師專業發展。
二、成立坪東中心幼兒園繼續教育工作領導小組:
組 長:徐燁
副組長:零玉惠
成 員:所有在職教師
三、培訓教師及學科
1、師德教育培訓教師:徐向麗,集中培訓10學時。
2、師德教育培訓教師:零玉惠,集中培訓15學時。
3、教研活動培訓教師:支玲玲,集中培訓76學時。
四、工作內容
1、進行繼教公共教材培訓和學科培訓;結合培訓教材,開展“一德四新”(師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能)培訓。
2、進行“課堂教學能力、教學科研能力、信息技術應用能力”等培訓。要求將課堂教學能力與信息技術應用能力結合起來(以下簡稱“新型教學能力”),45歲以下的教師必須會用遠程教育設備上課。
3、骨幹教師培訓。在新一輪教師培訓中,繼續對我園現有的學科帶頭人、骨幹教師進行考評,使其在學科教學中發揮出應有的作用。另通過培訓、考核,繼續評選我園的學科帶頭人、骨幹教師逐步構建一支本園的骨幹教師隊伍。
3、教師學歷提高培訓。在新一輪培訓中,繼續鼓勵教師在職進行學歷提高培訓。
五、工作方法與目標
堅持以“集中培訓為輔,個人自學為主”、堅持以“校本培訓為主”的原則。將培訓的主陣地放在幼兒園,放在教研組,放在課堂。教師自定培訓計劃,培訓目標。將繼續教育的培訓與新課程改革相結合;與教學科研相結合;與教學常規活動相結合。通過各種培訓,教師的培訓效果要體現在:教師教學行為的轉變上,教師教育科研的能力上,教師愛崗敬業的精神上。
六、工作要求
1、幼兒園要高度重視教師繼續教育工作,加強領導,加強管理。園長是繼續工作的第一責任人。幼兒園有專門的管理機構,有專人管理。
2、制定繼教工作的各種管理制度,進一步建立和完善教師繼續教育工作的評價制度,將教師參與繼續培訓情況作為教師年度考核、職稱評定、名師及骨幹教師選拔、評優評模等的重要依據。
3、幼兒園注重繼教資料的收集、整理歸檔工作,各種資料注意保管,有專人負責,使繼教資料做到整齊、規範。
4、幼兒園加大對繼教經費的投入,作好預算,精心安排,將有限的經費用在實處。要多渠道籌措繼續教育經費,以保證繼續教育工作的順利進行。
幼兒園教師培訓計劃模板五篇
男童被幼兒園關辦公室一天:不給水喝 在幼兒園受到老師排擠怎麼辦
幼兒園教師培訓計劃集錦六篇
幼兒園教師培訓計劃範文6篇
幼兒園教師培訓計劃彙總五篇
幼兒園教師培訓計劃合集7篇
幼兒園教師培訓計劃範文9篇
幼兒園教師培訓計劃合集8篇
幼兒園教師培訓計劃集合5篇
幼兒園教師培訓計劃集合五篇
實用的幼兒園教師培訓計劃4篇
幼兒園教師培訓計劃6篇
親子早教與幼兒園教育的區別
幼兒園教師培訓計劃合集八篇
幼兒園教師培訓計劃合集10篇
幼兒園教師培訓計劃9篇
幼兒園教師個人培訓計劃4篇
幼兒園教師培訓計劃模板6篇
幼兒園教師培訓計劃範文五篇
幼兒園教師培訓計劃內容 幼兒園教師培訓計劃內容列述
減負令下培訓機構變身全日制幼兒園 教小學課程
幼兒園教師個人培訓計劃三篇
幼兒園教師培訓計劃模板9篇
幼兒園教師培訓計劃集錦5篇
幼兒園教師培訓計劃集錦五篇
實用的幼兒園教師培訓計劃四篇
實用的幼兒園教師培訓計劃三篇
精選幼兒園教師培訓計劃四篇
精選幼兒園教師培訓計劃4篇
幼兒園教師培訓計劃彙總6篇
陳明的女兒已經上了幼兒園 近期已有復出計劃
幼兒園教師培訓計劃集合6篇
幼兒園教師培訓計劃彙編5篇