三個月嬰兒智商高的特徵
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三個月嬰兒智商高的特徵,不同的寶寶的性格是不一樣的,而且不同的寶寶的智商也不一樣,很多的家長都希望自己擁有一個聰明的寶寶,聰明寶寶是有特徵的,以下分享三個月嬰兒智商高的特徵。
三個月嬰兒智商高的特徵1
如果寶寶有下面三種表現,説明寶寶智力發育很好,很聰明:
1、睡醒後四處張望。寶寶睡醒後不哭不鬧,烏溜溜的大眼睛轉過來轉過去,看看這裏瞅瞅那裏,這樣的寶寶智商可不低。有這種特徵的寶寶會更善於思考,心理也更強大。
2、睡醒後不哭不鬧。睡醒不哭不鬧的寶寶,膽大、安全感更強,能夠確定媽媽就在身邊,或者相信媽媽不會離開自己。
3、會自己玩耍。寶寶會自己玩自己的,動動頭抬抬腳,或者看到身邊有能抓住的小玩具之類的,自己就開心的玩了起來。
當然如果寶寶醒來就哭鬧,不喜歡自己玩耍,也並不是不聰明哦,聰明的寶寶除了先天基因遺傳,很多都是在成長過程中慢慢養成的,家長的教育至關重要。
那麼家長如果想要提高孩子的智商究竟該怎麼做呢?
1, 從小鍛鍊肌張力
就像將剛才我們案例中所講的麗麗兒子一樣,醫生之所以説孩子聰明,原因就是孩子手部的力量比較強,這説明麗麗兒子的肌張力發育特別好,所以家長們想要提高孩子的智商,那麼就要從小鍛鍊肌張力。
可以給孩子準備一些感興趣的玩具,鍛鍊孩子小手的活動能力,這樣就能起到鍛鍊大腦的作用,時間久了以後,你會發現孩子的手部活動能力特別強,腦部反應也很快。
2, 經常按摩孩子手部
我們人體的手部神經是比較多的,而且它和人體的很多器官都相連,尤其是和人的大腦有着密切的關係,所以家長可以在平常的時候經常按摩孩子手部。
這樣不但緩解孩子的疲勞程度,還鍛鍊了孩子手部的肌肉以及神經系統,當然按摩手部還對孩子身體的健康有一定的促進作用。
3, 增加孩子手部的運動
增加孩子手部運動也能起到開發大腦的作用,那麼家長們可以平常給孩子準備一些小手工來做,當然,也可以讓孩子練練琴,玩玩手工泥等等。
這些安全的手部運動,不但能夠讓孩子的小手更靈活,而且還增進了親子之間的關係。
同時,也能增加孩子的耐性,更能增長孩子手部的力量,最後讓孩子變得越來越聰明。寶寶的
三個月嬰兒智商高的特徵2
1、 愛笑
寶寶出生後10-20天就會出現微笑,但此時的笑是寶寶飢餓得到滿足的一個生理反應,並沒有任何實際意義。而嬰兒真正被逗笑,大概在3個月左右,這是社會性的微笑,醫學研究表明,這是大腦神經與外界環境高度結合刺激的產物。
因此,嬰兒越早被逗笑,笑得越多,神經發育越好,越聰明。當然寶寶的智商,還和遺傳及後天的環境培養有關。
2、 耳聰目明
所謂聰明,展現在人的五官功能上,就是耳聰目明。視覺和聽覺能力越好的孩子,往往也越聰明。
3個月左右的'寶寶,父母可以對孩子進行追視和追聽訓練,比如用一個彩色的球引導寶寶追着看,或者用一個小沙錘在寶寶的左右前後輕輕的搖,看寶寶會不會去追尋聲音來源。
剛接觸早教的父母可能不會做早教,推薦到“早教學堂”公眾號,獲取全套早教課程,讓寶寶在家科學做早教。
3、 吃手
嬰兒最初都是通過嘴巴去探索世界,很多東西他喜歡往嘴巴里塞,寶寶吃手一般在3個月開始出現,這是他感知能力發育的一個表現,爸爸媽媽千萬不要阻止寶寶吃手,做好清潔護理工作即可。
4、 發聲
逗弄寶寶時,Ta會有明顯的情緒表現,會笑、並能發出“啊”、“哦”、“喔”“呀”等音節;煩躁時發起脾氣,哭聲也會比平常大許多。
5、 反應
媽媽逗弄寶寶時,寶寶會笑、會發出簡單音節甚或會伸出雙手,説明寶寶對媽媽的行為有所理解,並且願意配合媽媽;長時間躺在牀上發現周圍沒有父母,會咿呀咿呀地叫喊甚至大哭。
6、 模仿
模仿是一個人接觸未知事物的開始,是一個人喜歡學習的表現,當你不經意的發現寶寶會模仿出現在其周圍人的表情時。説明寶寶的神經感官發育良好,也證明寶寶比較聰明,媽媽可以經常逗弄寶寶。
7、 觀看
寶寶的感知是最早開始出現的,而視覺是感知中最重要的組成部分,月齡3個月以上的寶寶此時可以看清周圍所有的事物。細心的家長可以發現寶寶在生活中非常喜歡觀察東西,寶寶喜歡觀察説明智力水平發育良好。
8、 好奇
逗弄寶寶時,細心的家長可以觀察發現,在拿物品或玩具逗弄寶寶時,寶寶會開心的微笑、視線會追逐物體、會伸出手去抅、拿到手裏會吸吮,這説明寶寶對生活有極大的探索能力。
三個月嬰兒智商高的特徵3
四種兒童智力測試的方法
篩查性智力測驗(無法得知孩子準確智力數,只能夠知道孩子有無智力異常)是我國兒童常用的測驗方法。智力測試的模式大多是對測試者發起提問或要求,根據被測試者的回答或操作,以及在測試過程中兒童的專注程度、反應、情緒等因素,得到孩子的測試結果。
這是當今世界上通用的方法,而不是像某些家長所認為的用儀器或計算機、電腦測試。一個小小的檢查,就可以把您孩子的智力簡單快速的表現出來,是正常,異常,還是可疑,甚至連具體的智商都能精準測出。
繪人測試:繪人測試適用於4~9歲的孩子。測試的方式是讓孩子自由地描繪出一個人物,根據畫出的人物判斷孩子的智力和心理狀態。
學前兒童能力測試:學前兒童能力測試又稱為50項測試。
50個項目測驗的能力包括自我意識、身體部位、偏利性、記憶、視感知及眼手協調、知識、聯繫與抽象、聽覺與語言理解、運動等,適用於4歲~7歲小兒。
丹佛嬰兒發育量表:丹佛嬰兒發育量表能靈敏地預知並無出現明顯變化的發育異常問題。即能在早期發現小兒的智力發育問題。
同時可以作為高危兒童(如早產兒、低出生體重兒、有嚴重黃疸史者和窒息史者)的發育監測手段。但不能作為診斷和評價發育障礙種類和嚴重程度的工具。它對小兒將來的發育也無任何提示作用。
丹佛嬰兒發育量表是由104個題目組成。量表一共包含4個區域:個人社會技能、細動作-適應能、言語能力和粗動作能。個人社會技能23項,主要檢查小兒與周圍人的應答能力和自我服務能力;
細動作-適應能30項,檢查小兒手指的運動能力及手-眼協調能力;言語能20項,檢查小兒對成人語言的理解能力和自我思想的表達能力;粗動作能31項,檢查小兒坐、立、走、跳及平衡能力。
斯坦福-比奈量表:本量表測試時間通常不超過40分鐘。測驗的過程是從稍低於被測試者的實際年齡組題目開始,如果在這組題目內測試者有其中一項沒有通過的話,就要調到更低一級的年齡組繼續測試。
直至某組全部項目都通過,這一年齡組就作為該被試智齡分數的“基礎年齡”;然後再依次實施較大的各年齡組,直至某組的項目全部失敗為止,此年齡組作為該被試的“上限年齡”。
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